牛頓第三定律的教案示例

1、牛頓第三定律的教案示例一、教學(xué)目標(biāo)在物理知識方面理解作用力和反作用力 的關(guān)系，掌握牛頓第三定律的內(nèi)容2牛頓第三定律是通過實驗得到的，在這一節(jié)課中要充 分讓學(xué)生體會到這一點通過本節(jié)課的教學(xué)，要讓學(xué)生 在學(xué)習(xí)物理知識的同時，學(xué)會物理學(xué)研究現(xiàn)象、總結(jié)規(guī) 律的方法二、重點、難點分析本節(jié)教學(xué)的重點是認(rèn)識并理解作 用力和反作用力的關(guān)系，學(xué)生不應(yīng)把對它們的認(rèn)識只停 留在大小和方向上學(xué)生應(yīng)該掌握對作用力和反作用力 的正確判斷2作用力和反作用力的關(guān)系與平衡力的關(guān)系有相同之處， 也有不同之處，學(xué)生常常把這兩種力混淆兩個相互作 用力是大小相等的，但對兩個物體產(chǎn)生的效果往往也是 不同的，要通過對問題的分析解決學(xué)生頭腦

2、中不正確的 認(rèn)識三、教具演示兩物體間的相互作用力為彈力的小車、 彈簧片、細線；2演示兩物體間的相互作用力為摩擦力的三合板、遙控 玩具汽車、玻璃棒；演示兩物體間的相互作用力為靜 電力的通草球、橡膠棒、毛皮、玻璃棒、絲綢；演示 兩物體間的相互作用力為磁場力的小車、磁鐵等；演 示兩個學(xué)生間相互作用力的小車、繩；演示相互作用 力大小關(guān)系的彈簧秤四、主要教學(xué)過程（一）引入新人在劃船時用槳推河岸，發(fā)生了什么現(xiàn)象呢？船離開了岸這個問題在初中已經(jīng)研究過，當(dāng)時對這個 問題的解釋是：物體間力的作用是相互的當(dāng)一個物體 對另一個物體施加力的作用時，這個物體同樣會受到另 一個物體對它的力的作用，我們把這個過程中出現(xiàn)的兩

3、 個力分別叫做作用力和反作用力下面進一步來研究兩 個物體之間的作用力和反作用力的關(guān)系（二）教學(xué)過程設(shè)計 第六節(jié)牛頓第三定律物體間力的作用是相互的 我們通過幾個實驗來研究今天的內(nèi)容通過實驗大家要 總結(jié)出作用力跟反作用力的特點及其關(guān)系在實驗中大家要注意觀察現(xiàn)象，分析現(xiàn)象所說明的問題實驗1在桌面上放兩輛相同的小車，兩車用細線套在 一起，兩車間夾一彈簧片當(dāng)用火燒斷線后，兩車被彈 開，所走的距離相等/v:sha實驗2在桌面上并排放上一些圓桿，可用靜電 中的玻璃棒在棒上鋪一塊三合板，板上放一輛遙控電 動玩具小車用遙控器控制小車向前運動時，板向后運 動；當(dāng)車向后運動時板向前運動/v:sha實驗3用細線拴兩個

4、通草球，當(dāng)兩個通草球帶 同種電荷時，相互推斥而遠離；當(dāng)帶異種電荷時，相互 吸引而靠近/v:sha實驗4在兩輛小車上各固定一根條形磁鐵，當(dāng) 磁鐵的同名磁極靠近時，放手小車兩車被推開；當(dāng)異名 磁極接近時，兩輛小車被吸攏/v:sha實驗5把兩輛能站人的小車放在地面上，小車上各站一個學(xué)生，每個學(xué)生拿著繩子的一端當(dāng)一個學(xué)生用力拉繩時，兩輛小車同時向中間移動v/v:sha實驗分析：相互性：兩個物體間力的作用是相互的施力物體和受力物體對兩個力來說是互換的， 分別把這兩個力叫做作用力和反作用力2同時性：作用力消失，反作用力立即消失.沒有作用 就沒有反作用3同一性： 作用力和反作用力的性質(zhì)是相同的.這一點 從幾

5、個實驗中可以看出，當(dāng)作用力是彈力時，反作用力 也是彈力；作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力等等4方向：作用力跟反作用力的方向是相反的，在一條直 線上實驗6用兩個彈簧秤對拉，觀察兩個彈簧秤間的作用 力和反作用力的數(shù)量關(guān)系可以得到以下結(jié)論5大?。鹤饔昧头醋饔昧Φ拇笮≡跀?shù)值上是相等的.由此得出結(jié)論：2牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上教師舉幾個作用力和反作用力的實例提問：學(xué)生舉例說明既然兩個物體間的作用力和反作用力是大小相等的，為 什么會出現(xiàn)這種情況：雞蛋與石頭相碰時，雞蛋破碎而 石頭不破碎；馬拉車時，車會向前走而馬不后退呢？雞蛋碰石頭和石頭碰雞蛋

6、的都是雞蛋破碎，同樣大小的 力作用在兩個物體上會產(chǎn)生不同的效果 效果不同是什 么原因呢？這個效果由物體本身的特性和物體受到其它力的情況有 關(guān) 物體能夠承受的壓強大就不易損壞；物體是否發(fā)生 運動狀態(tài)的變化還要看物體受到的其它力的情況作 用力、反作用力跟平衡力的區(qū)別前面學(xué)習(xí)物體受到的平衡力的關(guān)系時曾提到，它們大小相等、方向相反、作用在一條直線上，平衡力跟作用力 和反作用力有什么不同呢？下面通過列表的方式加以比 較/v:sha在列表的同時用相應(yīng)的例子加以說明（三）小結(jié)本節(jié)內(nèi)容和布置作業(yè)五、說明牛頓第三定律是從實驗中得出的這里設(shè)計 的幾個實驗除實驗5外都體現(xiàn)了作用力跟反作用力間的 關(guān)系，實驗5是為提高課堂的活躍程度而設(shè)計的每做 一個實驗都應(yīng)把實驗裝置畫在黑板上，并講清實驗裝置， 留在黑板上的圖是為后面分析實驗總結(jié)出規(guī)律用的