2022年新課標(biāo)完整解讀新版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）實(shí)用PPT課件

1、游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。112022-4-252022-4-25學(xué)習(xí)宣講教育部印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）主講人：XXX 時(shí)間：20XX.XX學(xué)習(xí)宣講義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022(2022年) )游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是

2、不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。222022-4-252022-4-25前 言為貫徹落實(shí)黨的十八大、十九大精神，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)部署，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步深化課程改革，教育部近日印發(fā)了新修訂的義務(wù)教育課程方案和語文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)，于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。要求各地要統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）落地實(shí)施。有計(jì)劃、有步驟地組織開展培訓(xùn)，多種形式強(qiáng)化課程改革理念和改革總體要求的研修交流，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)、教師及教科研人員、教育

3、行政人員全覆蓋。加強(qiáng)課程實(shí)施管理與指導(dǎo)，制定省級(jí)義務(wù)教育課程實(shí)施辦法并報(bào)教育部，明確學(xué)校課程實(shí)施的工作要求。要大力推進(jìn)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變育人方式，切實(shí)提高育人質(zhì)量。加大條件保障力度，保證課程有效實(shí)施。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。332022-4-252022-4-25目錄義務(wù)教育課程修訂的背景和意義0101義務(wù)教育課程修訂的思路和過程0202義務(wù)

4、教育課程的亮點(diǎn)內(nèi)容和創(chuàng)新0303義務(wù)教育課程的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)0404游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。442022-4-252022-4-25修訂的背景和意義第一部分 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 和 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) （ 2 0 2 2 年 版 ） 游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了

5、了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。一、義務(wù)教育課程的出臺(tái)背景和意義出臺(tái)背景游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。一、義務(wù)教育課程的出臺(tái)背景和意義出臺(tái)背景三是課程實(shí)施中發(fā)現(xiàn)新問題?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方

6、案和各課程標(biāo)準(zhǔn)，在引導(dǎo)和推動(dòng)教育教學(xué)改革方面發(fā)揮了重要作用，但也存在一些與新形勢(shì)新要求不相適應(yīng)的地方。例如，學(xué)段縱向有機(jī)銜接不夠，課程標(biāo)準(zhǔn)缺乏對(duì)“學(xué)到什么程度”的具體規(guī)定，教師把握教學(xué)的深度與廣度缺少科學(xué)依據(jù)，課程實(shí)施要求不夠明確等，必須有針對(duì)性地解決這些問題。同時(shí)，現(xiàn)行義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)已分別實(shí)施了20年和10年以上，根據(jù)課程改革自身規(guī)律性要求，有必要進(jìn)行進(jìn)一步的修訂完善。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么

7、不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。772022-4-252022-4-25修訂的思路和過程第二部分 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 和 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) （ 2 0 2 2 年 版 ） 游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。二、義務(wù)教育課程的修訂思路和過程修訂思路游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知

8、道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。二、義務(wù)教育課程的修訂思路和過程修訂過程游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。10102022-4-252022-4-25亮點(diǎn)

9、內(nèi)容和創(chuàng)新第三部分 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 和 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) （ 2 0 2 2 年 版 ） 游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。三、義務(wù)教育課程的亮點(diǎn)內(nèi)容和創(chuàng)新一游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)

10、黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。三、義務(wù)教育課程的亮點(diǎn)內(nèi)容和創(chuàng)新二游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。三、義務(wù)教育課程的亮點(diǎn)內(nèi)容和創(chuàng)新答：一是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)?；诤诵乃仞B(yǎng)要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)技能，精選、設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，優(yōu)化組織形式。涉及同一內(nèi)容主題的不同學(xué)科

11、間，根據(jù)各自的性質(zhì)和育人價(jià)值，做好整體規(guī)劃與分工協(xié)調(diào)。設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，強(qiáng)化實(shí)踐要求。二是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合課程內(nèi)容，整體刻畫不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)，明確“學(xué)到什么程度”，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度，為教材編寫、教學(xué)實(shí)施、考試評(píng)價(jià)等提供依據(jù)。三是增強(qiáng)了指導(dǎo)性。各課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”，細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議，注重實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、考的一致性，增加了教學(xué)、評(píng)價(jià)案例，不僅明確“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo)，做到好用、管用。三游泳的時(shí)候，它總是把頭

12、露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。三、義務(wù)教育課程的亮點(diǎn)內(nèi)容和創(chuàng)新四游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。三、義務(wù)教育課程的亮

13、點(diǎn)內(nèi)容和創(chuàng)新答：新修訂的義務(wù)教育課程立足世界教育改革前沿，描繪了中國(guó)未來十年乃至更長(zhǎng)時(shí)間義務(wù)教育階段學(xué)校的育人藍(lán)圖，改革重點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向，注重培育學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)，特別是真實(shí)情境中解決問題的能力，基于核心素養(yǎng)確立課程目標(biāo)，遴選課程內(nèi)容，研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)考試評(píng)價(jià)改革。二是優(yōu)化課程內(nèi)容組織形式，跳出學(xué)科知識(shí)羅列的窠臼，按照學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯組織呈現(xiàn)課程內(nèi)容，加強(qiáng)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過主題、項(xiàng)目、任務(wù)等形式整合課程內(nèi)容，突出主干、去除冗余。三是突出實(shí)踐育人，強(qiáng)化課程與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知行合一，倡導(dǎo)做中學(xué)、用中學(xué)、

14、創(chuàng)中學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動(dòng)，開展跨學(xué)科實(shí)踐，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、建構(gòu)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的過程，讓認(rèn)識(shí)基于實(shí)踐、通過實(shí)踐得到提升，克服認(rèn)識(shí)與實(shí)踐“兩張皮”現(xiàn)象。五游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。三、義務(wù)教育課程的亮點(diǎn)內(nèi)容和創(chuàng)新六游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走

15、它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。三、義務(wù)教育課程的亮點(diǎn)內(nèi)容和創(chuàng)新答：一是注重幼小銜接，基于對(duì)學(xué)生在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評(píng)估，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程，注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。二是關(guān)注從小學(xué)到初中學(xué)生在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展變化，把握課程深度、廣度的變化，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性。三是了解高中階段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。七游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體

16、為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。三、義務(wù)教育課程的亮點(diǎn)內(nèi)容和創(chuàng)新答：一是組織開展國(guó)家級(jí)示范培訓(xùn)，提供培訓(xùn)資源，幫助義務(wù)教育階段廣大教師準(zhǔn)確理解把握新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新要求。二是強(qiáng)化課程落地實(shí)施制度建設(shè)，指導(dǎo)省級(jí)教育行政部門制定義務(wù)教育課程實(shí)施辦法，各省對(duì)學(xué)校規(guī)劃課程實(shí)施提出工作要求。三是圍繞課程實(shí)施重點(diǎn)難點(diǎn)問題，設(shè)立一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐。八游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)

17、黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。19192022-4-252022-4-25學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)第四部分 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 和 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) （ 2 0 2 2 年 版 ） 游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它

18、的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。四、義務(wù)教育課程的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)正式頒布了，這是教育部在新的歷史起點(diǎn)上落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題的具體體現(xiàn)，對(duì)促進(jìn)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)具有重要意義。中小學(xué)如何在教育教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)好新修訂的課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)？我提出三點(diǎn)建議。學(xué) 習(xí) 貫 徹 落 實(shí)游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭

19、露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。四、義務(wù)教育課程的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)對(duì)于一線教育工作者而言，往往容易把關(guān)注點(diǎn)放在新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科內(nèi)容的變化上，從學(xué)科內(nèi)容的角度去解讀和理解新方案、新標(biāo)準(zhǔn)，忽略新方案和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于義務(wù)教育階段學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的強(qiáng)調(diào)，對(duì)于“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人”這一重大問題的強(qiáng)化。義務(wù)教育的根本任務(wù)是立德樹人，我們一線的中小學(xué)教師，應(yīng)將課程方案提出的培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程和教學(xué)中，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，鑄魂育人。各門課程要強(qiáng)化育人功能，強(qiáng)調(diào)學(xué)科德育，讓課程教學(xué)服務(wù)于培養(yǎng)有理

20、想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一目標(biāo)，真正做到方向明、宗旨清。一游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。四、義務(wù)教育課程的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)二游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮

21、球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。四、義務(wù)教育課程的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)義務(wù)教育全面普及任務(wù)早在2011年就完成了，現(xiàn)在主要的任務(wù)是如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、均衡化，尤其是在“雙減”背景下，教與學(xué)的方式都發(fā)生了巨大變化。在義務(wù)教育課程改革的實(shí)施過程中，還存在一些不容忽視的問題。例如，承上啟下不足，初中與小學(xué)缺乏深入的有機(jī)銜接，初中與高中缺乏科學(xué)的貫通連接；因材施教理念體現(xiàn)不夠，內(nèi)容難度的梯度設(shè)計(jì)不夠，無法保證個(gè)性化和選擇性；學(xué)科課程間綜合性、關(guān)聯(lián)性不夠，課程協(xié)同育人功能較弱；勞動(dòng)教育弱化，勞動(dòng)課程名存實(shí)亡，等等。這些問題是長(zhǎng)期存在的“老大難”問題。新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)直面問題，迎難而上，提出了一系列改革舉措。如：將勞動(dòng)從原來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來，單獨(dú)設(shè)立勞動(dòng)課程；義務(wù)階段學(xué)生年齡跨度比較大，在課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)注重學(xué)段銜接與科目分工，加強(qiáng)課程一體化設(shè)計(jì)，針對(duì)“幼小銜接”“小初銜接”“初高銜接”，在課程設(shè)置和課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上做了一系列改革，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性；三游泳的時(shí)候，它總是把頭露在外面，像個(gè)黃色的皮球，我真想知道