八年級下冊中考文言文復習匯總

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。 三峽 一、通假字 1、略無闕處（ 闕通缺） 二、古今異義詞 1、或王命急宣（古義：有時 今義：常用于選擇復句的關(guān)聯(lián)詞） 2、至于夏水襄陵（古義：一個動詞“到”和一個介詞“于” 今義：常連在一起，表示另提一事） 三、詞類活用 1、雖乘奔御風，不以疾也（動詞用作名詞，奔馳的快馬） 2、空谷傳響 （名詞作狀語，在空蕩的山谷里） 四、一詞多義 1絕 *沿溯阻絕（隔絕） *哀轉(zhuǎn)久絕（消失） 2、自 *自三峽七百里中（從、由） *自非亭午夜分（如果） 五、重點詞語解釋 1、至于夏水襄陵（襄：漫上） 2、或王命急宣（或：有時） 3、則素湍綠潭（素：白色）（湍

2、：急流或急流的水） 4、良多趣味（良：很） 5、屬引凄異（屬：連接） 6、不見曦月（曦：陽光或日光） 六、朗讀節(jié)奏 1、巴東/三峽/巫峽長，猿鳴/三聲/淚沾裳 七、重點語句翻譯 1、雖乘奔御風，不以疾也。*即使騎上飛奔的馬駕著輕風，（仍然）不認為快。 2、回清倒影*回旋的清波中倒映著各種景物的影子。 3、清榮峻茂，良多趣味 水清樹榮，山高草盛，實在是有很多趣味。 4、兩岸連山，略無闕處 *峽谷的兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。 5、重巖疊嶂，隱天蔽日*重疊的山巖和屏障似的山峰遮住了天日。 6、自非亭午夜分，不見曦月*如果不是正午和子夜時分，就看不見太陽和月亮。鄒忌諷齊王納諫 一、通假字 1

3、、孰視之 孰通熟，仔細 二、古今異義詞 1、今齊地方千里 地方：古義：土地方圓 今義：名詞，地點，處所 2、宮婦左右莫不私王 左右：古義：國君近旁的近臣 今義：方位詞 3、明日，徐公來 明日：古義：第二天 今義：今天的下一天 4、能謗譏于市朝 謗譏：古義：指責，勸諫（中性詞） 今義：誹謗，譏諷（貶義詞） 5、窺鏡而自視 窺：古義：照 今義：偷偷地看 6、暮寢而思之 寢：古義：躺而不睡 今義：睡覺地方 三、詞類活用 1、鄒忌修八尺有余 修：長，這里指身高) 2、朝服衣冠 朝：名詞作狀語，在早晨 服： 名詞用作動詞穿戴 3、私我也 私：形容詞用作動詞，偏愛 4、王之蔽甚矣 蔽：受蒙蔽，這里的意思是

4、因受蒙蔽而不明。或：(受)蒙蔽 5、聞寡人之耳者 聞：動詞的使動用法，使聽到 6、吾妻之美我者 美：形容詞意動用法，以為美，認為美 7、群臣吏民能面刺寡人之過者 面：名詞用作狀語，當面 四、重點詞語解釋 1、而形貌昳麗 昳麗：光艷美麗 2、我孰與城北徐公美 孰：誰，哪一個 3、旦日：明天，這里指第二天 4、皆以美于徐公 以：以為，認為 5、能謗譏于市朝 謗：指責別人過錯 譏：諷刺 市朝：公共場合 五、課文內(nèi)容理解 1、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質(zhì)?(3分) *圍繞“有自知之明，善于思考”來答。示例：不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜

5、思考，能正視自己。 2、鄒忌認為“王之蔽甚矣”的原因是什么？請用自己的話簡要概括。 *因為齊王身邊的人阿諛奉承（私王、畏王、有求于王），不可能聽到真實的情況。意對即可。 3、“王曰善?！闭埬憬Y(jié)合文意品析“善”字的表達作用。 *體現(xiàn)了本文語言精練的特點。一個“善”字，既表達了齊王的贊同和誠意，又恰如其分地顯示他的矜持和尊貴。 晏子使楚一通假字1、縛者曷為者也 曷通何，什么2、人非所與熙也 熙通嬉，開玩笑二古今異義詞葉徒相似，其實味不同 其實：古義：它的果實 今義：實際上三一詞多義1、坐：（1）坐在（口技人坐屏障中）（2）通“座”，座位（滿坐寂然）（3）犯罪（何坐？坐盜）停車坐愛楓林晚四重點詞語解

6、釋1、晏子將使楚 使：出使2、謂左右曰 謂曰：對說左右：近旁的人，這里指近侍3、習辭者 習：熟練 辭：言辭4、今方來 方：將要5、何坐 坐：犯罪6、坐盜 盜：偷竊7、吏二縛一人詣王 縛：捆綁 詣：到（指到尊長那里去）8、齊人固善盜乎 固：本來9、葉徒相似 徒：只10、其實味不同 實：果實11、得無楚之水土使民善盜耶得無：莫非12、圣人非所與熙也 圣人：才德極高的人13、寡人反取病焉?。喝?4、晏子避席對曰避席：離開座位五重點語句翻譯1、得無楚之水土使民善盜耶 *莫非楚國的水土使老百姓喜歡偷東西嗎2、圣人非所與熙也，寡人反取病焉。品德高尚的人是不可以跟他戲弄（開玩笑）的，我反而自取恥辱（自討沒趣

7、）了。3、晏嬰，齊之習辭者也。*晏嬰，是齊國很擅長辭令的人。4、酒酣，吏二縛一人詣王 *酒喝得正暢快的時候，兩個小官吏捆綁著一個人到楚王面前。5、橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。橘樹在淮河以南就成長為橘；在淮河以北就成了枳，兩者只是葉子相似，它（果實）味道是不同的。6、得無楚之水土使民善盜 *莫非是楚國的水土能使百姓擅長偷盜吧？7、為其來也，臣請縛一人過王而行 .*當他到來的時候，請允許我們綁上一個人從你面前走過。六課文內(nèi)容理解1、選出下列各項中表述有誤的一項是（D）。A、針對楚王的發(fā)難，晏子運用了類比推理的方法進行反駁，使楚王陷于尷尬的境地。B、晏子在席間的對話表現(xiàn)出其

8、超人的智慧與膽識。C、從文末楚王的話語可以看出，楚王尚能知錯認錯。D、晏子用“橘生淮南為橘，生于淮北則為枳”這句話強調(diào)環(huán)境對人的成長起著決定性的作用。2、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明了什么？請簡要回答。環(huán)境影響成長（水土異也）。3、楚王為什么想侮辱晏子？（用自己的話回答）因為他知道晏子很會說話，很會外交，想找機會羞辱他，試探他。4、楚國君臣是怎樣安排計謀的？（用自己的話回答）先預設抓住齊人偷盜的情境，當晏子到來時，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。5、針對楚國君臣的戲弄侮辱，晏子是怎么回擊對方的？以橘樹生長地不同，而本質(zhì)不同來設喻，得出一方水土養(yǎng)一方人的結(jié)論，環(huán)

9、境造人。6、晏子的回答，可謂巧妙得體，體現(xiàn)了一個外交家的風范，請說說晏子外交的特點。晏子外交特點：擅長辭令、聰明機智、維護國家尊嚴。7、晏子說“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，其目的是什么？說明百姓生長在齊國不偷盜，一來到楚國就偷盜，是因為楚國的水土使人喜歡偷盜。反擊楚王“齊國人本來就喜歡偷盜”（齊人故善盜乎？）的羞辱。馬說 一、加點字解釋 1、祗辱于奴隸人之手：只是辱沒在馬夫的手里。辱：受屈辱。 2、駢死：并列而死。駢：兩馬并駕。槽:喂牲口的食器，櫪:馬棚。槽櫪：馬廄 4、不以千里稱也：不因為是千里馬而著稱。以，憑借。稱，著稱。 5、馬之千里者：馬(當中)能行千里的。之，助詞。此句“馬”和

10、“千里者”是部分復指關(guān)系。 6、一食（shí)：吃一頓?；颍河袝r。盡粟一石：吃盡一石（dàn）食料。盡，全，這里作動詞用，是“吃盡”的意思。粟:古代喂馬的口糧石，十斗為石。 7、食：同“飼”，喂養(yǎng)。下文“而食”“食之”的“食”，都念sì。而食也，是“而食之”的省略，“食”是使動詞，解釋為“使喂養(yǎng)” 8、其：指千里馬，代詞。能千里：能走千里。之：（定語后置，不譯。） 9、是：這樣，指示代詞。 10、能：才能。 11、才美不外見：才能和長處不能表現(xiàn)在外。見，同“現(xiàn)”，表露。 12、且：猶，尚且。欲：想要，要。等：相當。不可得：不可能。得，能，表示客觀條件允許。 13、

11、安：怎么，哪里，疑問代詞。 14、策：本意指鞭子，這里名詞作動詞用，譯為：用鞭子打。之，指千里馬，代詞。以其道：按照（驅(qū)使千里馬的）正確辦法。15、盡其材：竭盡它的才能。材，同“才”，此指行千里的才能。 16、鳴：馬叫，之：不譯（轉(zhuǎn)接）。通其意：跟它的心意相通。 17、執(zhí)策：拿著馬鞭。策，趕馬的鞭子，名詞。臨：面對。臨之：面對千里馬。 18、嗚呼:表示哀嘆，唉。 19、其：難道，表反問語氣。 20、其：可譯為“恐怕”.表推測語氣。 二、閱讀探究 1第2段是論述了從哪方面論述了什么問題？（第二段說明了什么? ） 從反面論證世有伯樂，然后有千里馬的道理，在于譴責食馬者。（分析千里馬被埋沒的原因，進

12、一步說明，千里馬沒有遇到伯樂，無法施展才華。）2文中哪些句子可以體現(xiàn)千里馬不能日行千里的原因? “食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得” 3.第三段中通過哪些語言來體現(xiàn)食馬者的淺薄愚妄? “策之不以其道天下無馬” 4.第三段中哪句話點明了全文的中心? “其真不知馬也”這個結(jié)句，點明了中心。5.本文通過描寫千里馬的遭遇，表達韓愈怎樣的思想?不能盡其材，鳴之而不能通其意。按照（驅(qū)使千里馬的）正確辦法。6文中“伯樂”、“千里馬”、“食馬者”各比喻什么？這是什么寫法？ 伯樂比喻善于識別人才、重用人才的封建統(tǒng)治者；“千里馬”比喻人才；“食馬者”比喻愚妄、淺薄的統(tǒng)治者（摧殘、埋沒人才的統(tǒng)治者）。

13、這是托物寓意的寫法。 7你是怎么理解“其真無馬邪?其真不知馬也”的? 表現(xiàn)了作者對統(tǒng)治者不能識別人才，摧殘埋沒人才的不滿和憤慨。8結(jié)合全文，談談成為“千里馬”的必要條件是什么？ 要有千里馬的才能；要有展示的機會；要有識別人才，欣賞人才的伯樂9你如果是千里馬該怎樣做？是“食馬者”該怎樣做？ 我如果是千里馬，我會掙脫韁繩，擺脫“食馬者”的束縛，主動尋求碧綠的草地，使自己膘肥體壯，再找機會顯示自己的超凡本領(lǐng)，相信會有伯樂發(fā)現(xiàn)自己的才能的。我如果是“食馬者”，我會平等對待所喂養(yǎng)的所有的馬，使它們有強壯的身體，各盡其能。 三翻譯1、世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有：世間先有伯樂，這樣以后

14、才有千里馬千里馬常常有，可是能識人才的伯樂不會經(jīng)常有2、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意：鞭打它不能用鞭打千里馬的方法，喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能千里馬鳴叫卻不能懂得它的意思。3、食不飽，力不足，才美不外見：吃不飽，力量就不會充足，千里馬的才能就無法表現(xiàn)出來。4、食馬者不知其能千里而食也：喂養(yǎng)馬的人不知道它有日行千里的能力去喂養(yǎng)它。5、其真無馬邪？其真不知馬也；難道真的是沒有千里馬嗎？其實是確實不知道什么是千里馬。荔枝圖序一翻譯句子，并解釋劃線的詞。1.華如橘，春榮（ 華，花。榮，開放。     ）（ 花像橘樹的花

15、，在春天開放      ）2.實如丹，夏熟。（丹，朱砂那樣紅。     ）果實的顏色像丹砂那樣紅，夏季成熟。3.朵如葡萄，核如枇杷，（朵，果實聚攏成簇。         ）果實聚攏成簇，像葡萄，核像枇杷的核。4.殼如紅繒，膜如紫綃，（ 繒，綃，綢子。        ） (  殼像

16、紅綢，膜像紫綢。        ) 5.瓤肉瑩白如雪，漿液甘酸如醴酪。（瓤肉像白雪一樣晶瑩，潔白，漿液像醴那樣甜，像酪那樣酸。     ） 6.大略如彼，其實過之。（彼，那樣。過，超過。    ）（ 大概也就如同前面所說的情形，那實際情況比介紹的這些還要好。   ）7.若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。（若，假如。去，消失。      ） （  假如果實離開了樹枝，一天顏色就變了，兩天香味就變了，三天味道就變了，四五天以后，色香味就全部消失了。   ） 8，元和十五年夏，南賓守樂天命工吏圖而書之，蓋為不識者與識而