2012屆高二語文 1.2《祝?！吠骄毩?新人教版

1、祝福同步練習（附答案） 基礎練習1小說以祝福為題的深刻寓意是：（）A“祝?！笔侨墓适掳l(fā)展的線索，貫穿始終。B“祝?！睘樗茉煜榱稚┑男愿裉峁┝说湫铜h(huán)境。C祥林嫂出現(xiàn)在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主題，又使文章結構嚴謹。D題目是“祝?！?，內容是祥林嫂的悲慘遭遇，富人的“?！焙透F人的“苦”兩相對照，深化了小說的主題。2祝福開頭景物描寫的作用是（不限于一項）：（）舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。灰白色的沉重的晚云中間時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。A真實地描繪了魯鎮(zhèn)舊歷年底

2、的歡慶氣氛。B具體交待了故事發(fā)生的特定環(huán)境。 C形象地展現(xiàn)了祥林嫂悲劇命運的社會背景。D襯托“我”及時回到故鄉(xiāng)過年的歡愉心情。 E表現(xiàn)“我”對故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)深沉的感情。3祝福運用倒敘的寫法，這樣寫的好處是：（）A這是小說慣用的手法，在于使結構多樣化。B有利于人物形象的刻畫。C是展開情節(jié)必不可少的因素，可以造成懸念，吸引讀者去探索。D設置強烈懸念，可以造成極濃重的悲劇色彩，產(chǎn)生震撼人心的力量，也深化了主題。4祝福開頭一段文字中對魯四老爺語言、外貌描寫的作用是（不限于一項）：（）A為展示小說的人物關系拉開序幕。B表現(xiàn)魯四老爺是一位令人敬畏的長輩。C說明“我”對四叔的矛盾心情。D表現(xiàn)魯四老爺對晚輩的關心及

3、對新黨的仇視。E表現(xiàn)了魯四老爺冷漠無聊、頑固守舊的思想和性格。5下面這段文字采用了哪幾種表達方式?在刻畫人物的方法上有什么特點?日子很快的過去了，她的做工卻毫沒有懈，食物不論，力氣是不惜的。人們都說魯四老爺家里雇著了女工，實在比勤快的男人還勤快。到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，徹夜的煮福禮，全是一人擔當，竟沒有添短工。然而她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了。答：_6在祥林嫂被婆家抓走之后，魯四老爺說了三次話：“可惡!然而”“可惡!”“然而”兩次說“可惡”，意思有什么不同?兩次“然而”表現(xiàn)了魯四老爺怎樣的態(tài)度和思想性格?答：_7指出下列四句話各使用了什么修辭方法，并說說這些修辭方法在文

4、中的表達作用。（1）即使看見人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否則呆坐著，直是一個木偶人。_（2）只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。_（3）一見面是寒暄，寒暄之后說我“胖了”，說我“胖了”之后即大罵其新黨。_（4）年年如此，家家如此，只要買得起福禮和爆竹之類的，今年自然也如此。_ 綜合練習1根據(jù)注音寫出相應的漢字。我很sng（）然，一見她的眼釘著我的，背上也就著了芒刺一般我在極短期的躊chú（）中，想，這里的人照例相信鬼，然而她，卻疑惑了“阿!地獄?”我很吃驚，只得支wú（）著你自己薦她來，又合伙劫她

5、去，鬧得fèi（）反盈天的2下列句子中，每句有一個錯別字，挑出來，把正確的字寫在句后括號里。舊歷的年底必竟最像年底，村鎮(zhèn)上不畢說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。（）他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄（）雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙藹和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團糟。（）但知道他雖然讀過“鬼神者二氣之良能也”，而忌韙仍然極多，當臨近祝福時候，是萬不可提起死亡疾病之類的話的。（）3選詞填空。 “剛才，四老爺和誰生氣呢?”我問。“還不是和祥林嫂?”那短工_（a簡潔 b直捷 c直接 d簡捷）的說。但隨后也就自笑，覺得（a偶爾 b偶然 c間或 d隨便

6、）的事，本沒有什么深意義，而我偏要細細推敲。“我正要問你一件事”她那沒有_（a精神 b神采 c光采 d精采）的眼睛忽然發(fā)光了。臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前_（a悲涼 b悲苦 c悲郁 d悲哀）的神色。4填入下面一段文字橫線處恰當?shù)囊唤M詞語是：（）我_常見些但愿不為所料，以為未必竟如所料的事，_ 每每恰如所料的起來，_很恐怕這事也一律。 A盡管 而 就 B因為 卻 所以C既然 也 所以 D即使 也 就 5填入下面一段話中橫線處最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ┧氖逡恢?，就皺一皺眉，道：“這不好。恐怕她是逃出來的?！?_ 此后大約十幾天，大家正已漸漸忘卻了先前的事， A她誠然是逃出來的，這推想不多久就

7、證實了。B這推想不多久就證實了，她誠然是逃出來的。 C她誠然是逃出來的，不多久，這推想就證實了。D不多久，這推想就證實了，她誠然是逃出來的。 6填入橫線處與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ┧匀活^上扎著白頭繩，_，眼光也沒有先前那樣精神了。順著眼 烏裙 月白背心 臉色青黃 眼角上帶些淚痕 藍夾襖 只是兩頰上已經(jīng)消失了血色A BC D 7“你放著吧，祥林嫂!”四嬸慌忙大聲說。四嬸這句大喊在文中的作用是：（）A表現(xiàn)了封建統(tǒng)治階級對祥林嫂的歧視和摧殘。B表現(xiàn)了地主階級的迷信與自私。C使祥林嫂用替身贖罪的幻想破滅了，造成她在封建神權壓力下精神崩潰。D表現(xiàn)了地主階級的兇惡本質，說明祥林嫂死于封建政權的迫害

8、。8下面這句話中畫線的文字表現(xiàn)了這些老女人：（）有些老女人沒有在街頭聽到她的話， ，要聽她這段悲慘的故事。A發(fā)自善良本意的同情。B把咀嚼別人的痛苦當成開心的事。C同情是主要的，好奇心是次要的。 D好奇心是主要的，同情是有限度的。9對下面一段話中畫線的句子的含義，理解最準確的一項是：（）看見的人報告說，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全蓋起來的，不知道什么人在里面，但事前也沒有人去理會他。待到祥林嫂出來淘米，剛剛要跪下去，那船里便突然跳出兩個男人來。像是山里人，一個抱住她，一個幫著，拖進船去了。祥林嫂還哭喊了幾聲，此后便再沒有什么聲息，大約給用什么堵住了罷。接著就走上兩個女人來，一個不認識，一個

9、就是衛(wèi)婆子。窺探艙里，不很分明，她像是捆了躺在船板上?！翱蓯?然而。”四叔說。A山里人如此野蠻無禮地在光天化日之下劫人，著實令人可惡；但是山里人缺少教化，無禮也是可以原諒的。B祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回，是因為她自己做事不周，反而累及魯府的家聲，令人可惡；但事已至此，無可挽回，也只好由它去了。C衛(wèi)老婆子是祥林嫂的薦主，又伙同其婆家劫走她，著實令人可惡；然而這是祥林嫂婆家的主意，并非衛(wèi)老婆子的本意，因而也可以寬恕。D祥林嫂的婆婆竟敢串通衛(wèi)老婆子，光天化日公開搶劫魯府的傭人，實在有損魯家的尊嚴和聲譽，著實可惡；可她們的作為又是族權范圍之內的事，難以公開斥責。10祥林嫂被賣時曾“出格”大鬧，

10、衛(wèi)老婆子分析原因說：“大家還都說大約因為在念書人家做過事，所以與眾不同呢?！弊髡邔懶l(wèi)老婆子這句話的作用是：（）A揭露了魯四爺平時對祥林嫂灌輸禮教綱常，用禮教殺人的面目。B說明了祥林嫂的大鬧是受魯四老爺影響的結果。C交待祥林嫂生活的社會環(huán)境，揭示祥林嫂精神上的孤獨和痛苦。D說明了祥林嫂與眾不同是因為她在魯四老爺家里做過事，見識自然就多。11閱讀下面一段對話，然后回答問題?！熬褪恰彼呓鼉刹?，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的?”“也許有罷，我想。”“那么，也就有地獄了?”“地獄?論理，就該也有。然而也未必，”“那么，死掉的一家人，都能見面的?”“唉唉，見面不見面呢

11、?那是，實在，我說不清。”（1）祥林嫂臨死前提出這些問題說明了什么?_（2）“我”的答話起了什么作用?從中可以看出“我”是個什么樣的人?_（3）為什么說祥林嫂對“魂靈”又希望其有，又希望其無?_12閱讀下段文字，回答問題。冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感到沉寂。我獨坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無常打掃得干干凈凈了。魂靈的有無，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無

12、聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。（1）下列詞語分別指代哪類人?玩物：_活得有趣的人：_無聊生者：_厭見者：_（2）這段文字中環(huán)境描寫的作用是：_。13閱讀理解下面一句話，回答提出的問題。我因為常見些但愿不如所料，以為未必竟如所料的事，卻每每恰如所料的起來，所以很恐怕這事也一律。（1）這句話是從不同方面說的，請用線把它們連接起來。但愿不如所料 是客觀上不可能發(fā)生未必竟如所料 是事實上恰就發(fā)生每每恰如所料 是主觀上不愿發(fā)生（2）這句話的意思是：（）A表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會有深刻的洞察力。B是魯迅先生社會生活經(jīng)驗的深刻總

13、結。C表現(xiàn)“我”對自己說過的話怕負責任。D表現(xiàn)“我”對祥林嫂的同情，對舊社會黑暗的控訴。（3）這個復句的層次應該是：（）A/ B/C/ D/14賞析下列句式的特點，并說說這樣表達的好處。（1）她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。_（2）“阿!地獄?”我很吃驚，只得支梧著，“地獄?論理，就該也有。然而也未必，誰來管這等事?！盻 拓展練習閱讀找死的年輕人，完成后面問題。 找死的年輕人從前，有個年輕人，他很憂郁，總覺得自己生活得很不幸。他從來沒有愉快過，更沒有笑過，總是皺著眉頭，陰沉著臉，頭發(fā)長得很長也不剪，懶得做任何事。他曾經(jīng)跟一

14、位畫師學過畫畫，他很聰明，只學了三個月，就掌握了不少的技巧。第四個月上，他離開了畫師，說：“這玩藝沒什么可學的!”他又跟一個商人學習做生意，他仍然很聰明，只學了半年，就碰上一次好運氣，他發(fā)了財，賺了不少的錢，到了第七個月上，他離開了商人，說：“這玩藝兒也沒什么可學的!”第三次他遇到了一個哲學家，他跟哲學家學了一年，他覺得悟透了人生的道理，那就是一切都沒意思，一切努力最終都會被死神一筆勾銷。他認識到死是偉大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暫的。于是他離開了哲學家，準備尋找一個他最滿意的地方，然后結束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，卻覺得都不是理想的自殺地。后來，他到了昆侖山下的一

15、個林子里?！昂芎?，”他心想。這個地方是最合適的位置，到了昆侖山下就算到了極地，空氣干燥，流沙移地也免于尸體腐化，說不定能成為木乃伊保存后世呢!何況這里人煙稀少，他死后可以清靜地免除塵世喧囂。他想好了，準備就在這地方安息長眠，明天就上吊。第二天，他來到一棵五百年的核桃樹下，正準備死，碰到一位白須垂胸的老人，老人正吃力地搬一輛陷進水渠里的毛驢車。老人看見他站在樹下，便對他說：“年輕人!你站在那里干什么?為什么不來幫我一下?”年輕人覺得老人的要求是合理的，就跑過去幫他搬車子，他想，搬完車子再死也不遲。等到搬完車子，天已經(jīng)快黑了，老人一定要感謝他，留他吃飯，他推辭不掉，心想，吃完飯再死也不遲。 就這樣

16、，老人不斷地請他幫忙。植林帶，不然流沙就會埋掉房屋啦；修水渠，不然莊稼就會干枯啦；種葡萄，不然夏天院子里就沒地方乘涼啦。一件事又一件事，年輕人沒有理由推辭，只好干下去，一天天推遲死期。秋天的時候，老人對年輕人說：“你不是一直要死嗎?對不起，為我的事耽誤了你這么久。現(xiàn)在，你可以去死了。”年輕人看看這塊美麗的田園：林帶，葡萄架，堆滿糧食的谷倉，長滿了綠草的水渠兩岸，還有新蓋的房子，盛開的花圃這一切，全都和自己的汗水有關系，讓他舍不得了。他決定不死了，和老人好好活下去。他又畫開畫了，畫得非常好，而且他會做生意，賣畫賺了不少錢。最后他開始總結和思考這里的人生意義，準備寫一部哲學著作，題目就叫福樂智慧。

17、據(jù)說，這個年輕人現(xiàn)在還活在世上。1從情節(jié)結構看，第1段是全文的_，其作用是_。2第24段中，聰明的年輕人學畫畫、學做生意、學哲學都達到了預期的目的。然而，他為什么會想到了死呢?（不超過35個字）答：_3由聰明的年輕人想到了死的情節(jié)，可以悟出什么道理?答：_4小說的結尾句“據(jù)說，這個年輕人現(xiàn)在還活在世上”有什么深刻含義?這一結尾妙在何處?答：_5能表現(xiàn)這篇小說主旨的三項是：（）A在勞動中實現(xiàn)自身價值。B在幫助別人的過程中能獲得樂趣。C從自己的勞動成果中認識到人生的美麗。D用事實教育人比單純說教效果更佳。E人在運用自己的智慧中才能真正品味幸福。F幫助別人就要誠心誠意，持之以恒。 參考答案 基礎練習

18、 1D 2B、C 3D 4A、E 5這段文字有敘述，有描寫，也有議論。刻畫祥林嫂時采用了正面描寫和側面描寫相結合的方法。 6第一個“可惡”對大白天在面前搶人表示氣憤，認為有損魯家尊嚴。第二個“可惡”是對衛(wèi)婆子發(fā)泄怒氣。兩次“然而”認為婆家搶人也有理，表露了維護封建禮教的態(tài)度和自私、偽善、冷酷無情的思想性格。 7(1)比喻。突出祥林嫂在精神上受到毀滅性打擊之后，膽小、恐懼、怕見人的心理狀態(tài)。(2)擬人、反語。和祥林嫂的慘死形成鮮明對照，形象地諷刺了封建迷信思想，揭露了其騙人、殺人的本質。(3)頂針。不但表達緊湊，語言連貫，而且突出了魯四老爺虛偽和頑固守舊的性格。(4)反復。描寫了辛亥革命后，中國農(nóng)村風俗習慣依舊，人們的思想意識依舊，封建迷信思想對農(nóng)村的統(tǒng)治依舊。 綜合練習 1悚 躇 梧 沸 2畢必 煊暄 藹靄 韙諱 3d a d d 4B 5C 6C 7C 8D 9D 10C 11(1)臨死前對“魂靈”、“地獄”產(chǎn)生的種種疑惑，說明祥林嫂對自己悲慘命運已產(chǎn)生了一定的反抗意識，但只是朦朧的，帶有迷信色彩，因而也是自發(fā)的、軟弱的。(2)同情她并想安慰她，卻起到了相反作用，增加了祥林嫂精神