三年級上語文教案登上企鵝島_語文A版

1、.一、教學(xué)要求知識與技能：1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，積累詞匯。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，感受南極企鵝的得意。過程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)生獨立識字。2、查找圖片資料，結(jié)合朗讀，理解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度、價值觀：1、感受企鵝的得意，激發(fā)學(xué)生對南極的熱愛與向往。2、激發(fā)學(xué)生樹立遠大理想去探究神奇的地球。二、重點、難道關(guān)鍵1、理解企鵝，感受企鵝的得意。2、激發(fā)對南極的熱愛與向往。 第一課時一、看圖導(dǎo)入1、老師出示南極的課件。2、學(xué)生課件，感知南極冰天雪地的景象。3、出示企鵝島的圖片。4、學(xué)生看圖感受島上成千上萬只企鵝的壯觀景象。5、激趣：大家想不想也去企鵝島上看一看？6、板書課題。

2、7、學(xué)生認讀生字：“企。二、初讀課文感知大意1、學(xué)生自由朗讀課文，標出段落序號。2、分段指名讀課文，評議正音。3、說說這篇課文寫了一件什么事？其中主要是介紹了什么？4、指名反響，評議、交流。5、學(xué)生齊讀課文。三、學(xué)習(xí)課文13自然段理解企鵝島的數(shù)量與個頭大小。1、出示導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)同桌合作學(xué)習(xí)。1認讀課文13自然段。2、找出介紹南極氣候特點的句子，畫上“。3找出介紹企鵝數(shù)量的句子畫上“。4想一想這些句子中那些詞語用得好，好在哪里？2、逐項指名反響、評議、交流。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文13自然段。四、學(xué)習(xí)生字新詞，完畢課堂。1、老師導(dǎo)言：企鵝島上居然生活著這么多的小巧得意的企鵝，那里是否所有的

3、企鵝都長得一樣呢？請大家再讀讀課文，查查資料，我們等到下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)本課的生字。·出示本課的生字詞，指名認讀。企鵝大陸盡管厘米有趣頸部帽子嘴里毛驢捕食所以魚鱗狀·學(xué)生以各種形式地讀生字。·說說這些字在讀音和書寫上要注意些什么？·老師小結(jié)，強調(diào)重點。3、學(xué)生練習(xí)書寫生字，完畢課堂練習(xí)。 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、開火車讀生字。2、老師強調(diào)作業(yè)中的書寫錯誤。3、要求學(xué)生用文中的一個詞來表達企鵝島上企鵝的數(shù)量。成千上萬4、老師導(dǎo)言：這成千上萬只企鵝都一樣嗎？5、出示圖片，指名發(fā)言，評議。6、老師小結(jié)；是的細心的孩子發(fā)現(xiàn)了這些企鵝的樣子不一樣，因為企鵝

4、也有好幾種。那課文中主要介紹了哪幾種？二、學(xué)習(xí)課文第4自然段，理解種類、體會得意。1、學(xué)生讀課文第四自然段。2、考慮：課文中主要介紹了哪幾種企鵝？各是什么樣的？3、指名反響，評議，并朗讀句子。4、引導(dǎo)概括：請你從文中找出一個詞來形容這三種企鵝的特點。5、練習(xí)有感情的朗讀句子。6、談話，引導(dǎo)體會企鵝的得意：這三種企鵝中你最喜歡哪一種，說說喜歡的原因，并請你給大家介紹一下這種企鵝。7、學(xué)生暢所欲言，交流體會，齊讀文中26句。8、老師導(dǎo)言：在這段課文中，除了介紹三種企鵝的特點，還介紹了什么？9、出示相關(guān)的多媒體課件，形象的感受企鵝的軀體特點以及行走與喂食時的得意。10、學(xué)生有感情地朗讀課文第四自然段。三、學(xué)習(xí)課文第5自然段，理解換毛，感受有趣1、你知道小裙鵝是怎樣長大的嗎？2、學(xué)生自由讀課文第5自然段。3、引導(dǎo)學(xué)生理解企鵝換毛長大，感受企鵝成長的有趣。4、齊讀課文的5自然段。四、學(xué)習(xí)課文的6自然段，總結(jié)拓展1、看到這些得意的企鵝你有什么想法？2、學(xué)生暢所欲言，引讀課文最后一段。3、總結(jié)拓展：南極是一個神秘而奇特的地方，在那冰天雪地的地方居然還生活著這么多得意的企鵝，除了企鵝，大家對南極還理解些什么？趕快來介紹