教改課題申報(bào)書(shū)填寫(xiě)技巧

1、附件四：江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題申報(bào)書(shū)項(xiàng) 目類(lèi)另IJ:重點(diǎn)口 一般（可多選）課題名稱(chēng)：表述要準(zhǔn)確、規(guī)范*課題主持人：_只能填寫(xiě)一人學(xué)校名稱(chēng)：-通訊地址：*一定要填寫(xiě)學(xué)校全稱(chēng)聯(lián)系電話(huà)：一I填寫(xiě)負(fù)責(zé)人自己的聯(lián)絡(luò)萬(wàn)式，以電子信箱：便及時(shí)聯(lián)系填表日期：_1、一般用陳述句表述，不宜用“如何培養(yǎng)”之類(lèi)的問(wèn)句形式和口號(hào)式、結(jié)論式的句型 2、課題名稱(chēng)的表述還應(yīng)避免價(jià)值判斷例：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ) 改培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究 改培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的研究江西省教育廳制（縮小研究范圍）3、選題宜小，小題大做,不要大題小做 例1:學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的研究改：對(duì)高職

2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的研究 例2:發(fā)揮學(xué)生主體作用的研究填表說(shuō)明1填寫(xiě)此表時(shí)，不得減少欄目、改變內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn) 明扼要。2申報(bào)表一式三份。項(xiàng)目批準(zhǔn)后，省教育廳、高校 課題管理部門(mén)及課題組各存一份。3本表所附申報(bào)書(shū)（活頁(yè)） 供匿名評(píng)審使用，必須 填寫(xiě)，但 不得出現(xiàn)申請(qǐng)人和課題組成員的姓名、單位名稱(chēng) 等 個(gè)人資料。活頁(yè)需報(bào)送三份，每份單獨(dú)裝訂。4申請(qǐng)者簽名處，不得用打印字和印刷體代替。 5本表須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在高校課題管理部門(mén)審核，簽署明確意見(jiàn)，并加蓋公章后方可上報(bào)、簡(jiǎn)表課 題 主 持 人課題參與人課課題名稱(chēng)務(wù)必跟封面上的課題名稱(chēng)保持 致1題 簡(jiǎn) 況申請(qǐng) 省教育廳 經(jīng)費(fèi)萬(wàn)元根據(jù)課題實(shí)配套俅需求學(xué)校萬(wàn)元

3、起 止 年 月年月至提倡2年年 月（從申報(bào)年份開(kāi)始計(jì)算， 研究時(shí)間一般不少于 2年）乂進(jìn):H古算萬(wàn)元課 題 主 持 人 課題組主要成員簡(jiǎn)況人不含主持人V姓名性別2 出生年月專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)如實(shí)土填與最終學(xué)位/授予國(guó)家近三年教學(xué)工作簡(jiǎn)歷時(shí)間課程 名稱(chēng)授課對(duì)象學(xué)時(shí)所在單位盡量f將與申報(bào)項(xiàng)目“有關(guān)聯(lián)”的課程列-41.、人上，注意為近二年的，并.非多多益教學(xué)改 革研究 和科學(xué) 研究工 作簡(jiǎn)況時(shí)間課題名稱(chēng)（校、省、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目；主持/參與）概況（在研、結(jié)題、獲獎(jiǎng)）將自己所 “主持或參與” 的“教改和其,他科研項(xiàng)目”將,日己所丄持或參與口 J 教改和其巴科研項(xiàng)目萬(wàn)|上-丿J 一總?cè)藬?shù)高級(jí)職稱(chēng) 人數(shù)中級(jí)職稱(chēng) 人數(shù)

4、初級(jí)職稱(chēng) 人數(shù)博士碩 士學(xué)士姓名出生年月專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)工作單位課題中 的分工簽名1、人員配備中了宜咼、中、初級(jí)職稱(chēng)搭配，年三齡最好卩能有老、中、青，要具有課題研究芯所需技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才等)2、成員多少視心課題大小而疋，般 35 人心。3、成員分工要更寫(xiě)清楚，增強(qiáng)課題組成員責(zé)任感、立項(xiàng)背景與意義1 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀分析（簡(jiǎn)評(píng)國(guó)內(nèi)外對(duì)此問(wèn)題的研究進(jìn)展情況，500字內(nèi)）歸納古今中外的研究；這個(gè)領(lǐng)域的代表人物、代表作、代表觀(guān)點(diǎn)。 該部分比較重要，它反映了教師對(duì)項(xiàng)目研究所在領(lǐng)域的的了解程度、 知識(shí)結(jié)構(gòu)和所研究目標(biāo)的重要性。 要有理有據(jù)，讓評(píng)審專(zhuān)家認(rèn)為你對(duì) 這個(gè)課題相關(guān)資料及國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究動(dòng)態(tài)是十分了解的人，

5、甚至連評(píng)議專(zhuān)家也不清楚有些動(dòng)態(tài)，這樣他就不可能對(duì)你的項(xiàng)目輕易否定。首先，引入立項(xiàng)背景，宜寫(xiě)我們教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題和發(fā) 生的現(xiàn)象。然后，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題或發(fā)生的現(xiàn)象， 在國(guó)內(nèi)外一般是如何處理 或解決的，它存在一些什么缺點(diǎn)或不足之處。最后，說(shuō)明的你的課題是為解決這些問(wèn)題（或其中某1 2個(gè)問(wèn)題）而提出的，從而說(shuō)明你申報(bào)的課題研究是有必要的。2本課題對(duì)促進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的作用和意義（限列5條，300字內(nèi)）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的提出，不要只說(shuō)些“正確的廢話(huà)”使 *進(jìn) *從而 *，從而有利于*幫助學(xué)生*二、課題實(shí)施方案1 具體研究?jī)?nèi)容或?qū)ο螅貉芯績(jī)?nèi)容指為達(dá)到目標(biāo)而進(jìn)行的主要研究工作，研究?jī)?nèi)容不可太多，工作

6、量要適度。應(yīng)與研究目標(biāo)相呼應(yīng)，即每一項(xiàng)研究?jī)?nèi)容對(duì)應(yīng)相 應(yīng)的研究目標(biāo)，順序上應(yīng)與研究目標(biāo)一致。表述上應(yīng)邏輯嚴(yán)密，層次 清楚，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，力求創(chuàng)新。如：（1）完善/修正*教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐內(nèi)容、考核評(píng)價(jià)方式*（2） 研發(fā)*多媒體課件的框架（主要導(dǎo)航欄目），技術(shù)上的*難題2. 研究擬達(dá)到的目標(biāo)：研究目標(biāo)要與課題的名稱(chēng)和你的研究方法和條件相吻合，不能過(guò) 低，也不要過(guò)高，過(guò)低了達(dá)不到主題的深度，如果一心為了想課題中 標(biāo)，把目標(biāo)水準(zhǔn)定高一點(diǎn)，過(guò)高了完成不了任務(wù)。研究目標(biāo)一定要明 確，不能含糊，擔(dān)心目標(biāo)定好了怕完成不了任務(wù)，把目標(biāo)寫(xiě)得含糊不 清忽筱專(zhuān)家，這種做法也是愚蠢的。研究目標(biāo)不宜太多，過(guò)大，一般2

7、3點(diǎn)夠了，多了讓人感覺(jué)不易實(shí)現(xiàn)。建議根據(jù)你的成果形式來(lái)敘述。 如：（1） 通過(guò)該課題研究，研發(fā)出*的教學(xué)大綱。（2） 通過(guò)該課題研究，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出*的課件。3. 擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題:也就是課題中的核心問(wèn)題，是與研究目標(biāo)密切相關(guān)的問(wèn)題， 不一定是最難的問(wèn)題，而是決定課題研究工作成敗的問(wèn)題。數(shù)量 上最好不超過(guò)3個(gè)，多了就不能突出“關(guān)鍵”了。4 課題的預(yù)期成果形式（研究報(bào)告、教改方案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材、講義、 課件、軟件、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、著作、論文等。其中，研究報(bào)告為必備成果。）5 課題的預(yù)期效益（包括實(shí)施范圍與受益范圍等，200字以?xún)?nèi)）首先可以說(shuō)在我們學(xué)校每年有多少學(xué)生可以從中直接受益 然

8、后，效果運(yùn)用的好，可以向相關(guān)院校推廣 最后，可以說(shuō)說(shuō)間接促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)效益主要是抓住課題研究成果價(jià)值來(lái)進(jìn)行描述，其中可多用“有利于 * ”，“對(duì)*也是有益的”等字眼6 實(shí)施計(jì)劃（含不少于兩年時(shí)間的年度進(jìn)展情況）201年月一201年月201年月一201年月201年月一201年月201年月一201年月201年月一201年月一般分準(zhǔn)備、實(shí)施和結(jié)題三個(gè)階段準(zhǔn)備階段：（即申報(bào)與立項(xiàng)階段。從課題申報(bào)的時(shí)間起，到課題批 準(zhǔn)時(shí)間止）主要內(nèi)容為：設(shè)計(jì)方案研究；搜集有關(guān)研究資料）實(shí)施階段：是整個(gè)課題研究的核心，必須對(duì)課題研究的內(nèi)容和目 標(biāo)進(jìn)行分解，由近及遠(yuǎn)、由淺入深地實(shí)施研究的步驟）每一步驟必須 將所要研究的內(nèi)容

9、、要達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間和研究方式方法具體化， 使之具有可操作性）其中必不可少的一個(gè)階段就是把課題項(xiàng)目的成果 投入教育教學(xué)實(shí)踐）結(jié)題階段：整理和分析研究資料；撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告；申請(qǐng)結(jié)題）7 本課題的特色、創(chuàng)新及推廣應(yīng)用價(jià)值（200字內(nèi)）（1）特色：特色和創(chuàng)新就是本項(xiàng)目研究領(lǐng)域中，申請(qǐng)人獨(dú)有的，與國(guó)內(nèi)外同行 所不同的地方，可以從下幾方面進(jìn)行概括、提煉。1、縱向比：與過(guò)去同類(lèi)研究相比有什么不同2、橫向比：與目前同類(lèi)研究相比有什么不同3、實(shí)際意義和學(xué)術(shù)價(jià)值有何特色4、預(yù)期研究成果有何特色和創(chuàng)新之處5、研究所用理論基礎(chǔ)有何特色和創(chuàng)新之處6、研究方法和技術(shù)有何特色和創(chuàng)新之處（2）創(chuàng)新點(diǎn):要從研究的新思想、新

10、方法、新技術(shù)明確回答所研究的內(nèi)容到底 創(chuàng)新在何處，應(yīng)避免盲目的用“國(guó)內(nèi)首創(chuàng)”、“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先”、“填補(bǔ)空白” 等字眼。只要有1 2個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)就夠了，關(guān)鍵在于創(chuàng)新點(diǎn)的“亮度”，否則 再多也無(wú)益。（3）應(yīng)用價(jià)值及推廣途徑：一般來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)研究成果（如：研究報(bào)告）可以在 * 交 流，對(duì)*也起到一個(gè)參考或借鑒作用。 提咼了 *，促進(jìn)了 * ， 滿(mǎn)足了 *，加快了 *首先在本校進(jìn)行推廣使用，完善后在其他相關(guān)學(xué)校推廣。8 本課題的主要研究方法（100字內(nèi)）主要研究方法最好有特色、有創(chuàng)新，要么是新方法，要么是經(jīng)典 方法的擴(kuò)展，要么是經(jīng)典方法與最新方法的結(jié)合。主要研究方法有： 觀(guān)察法、訪(fǎng)談法、調(diào)查法、座談會(huì)、實(shí)驗(yàn)法

11、、問(wèn)卷法、文獻(xiàn)分析法、 歷史研究法、模擬法、案例法等。一、比較研究法二、教育實(shí)驗(yàn)法二、訪(fǎng)談法四、問(wèn)卷調(diào)查法五、觀(guān)察法六、行動(dòng)研究法七、個(gè)案研究八、歸納法四、課題研究基礎(chǔ)1 課題組成員已開(kāi)展的相關(guān)研究及成果概述（包括自選課題、校級(jí)以上課題、學(xué)位 論文、學(xué)術(shù)論著論文及獲勵(lì)等，500字內(nèi)）。在這里要實(shí)事求是地反映優(yōu)勢(shì)，突出水平。因?yàn)橛邢薜慕?jīng)費(fèi) 必是擇優(yōu)支持最有基礎(chǔ)、最有實(shí)力的申請(qǐng)者。因此，申請(qǐng)者及參 與人所做的與本課題有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成 績(jī)要盡可能在500字內(nèi)詳盡的反映出。2 已具備的教學(xué)改革與研究的基礎(chǔ)和環(huán)境，學(xué)校對(duì)課題的支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng) 費(fèi)支持及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件），尚缺少的條件和擬解決的途 徑（300字以?xún)?nèi)）說(shuō)明已具備完成研究的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，包括已 具備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。注意：一般普通的設(shè)備不宜提及，要介紹與 申請(qǐng)項(xiàng)目直接相關(guān)的關(guān)鍵性設(shè)備。此外說(shuō)明學(xué)校對(duì)課題的支持情況（如經(jīng)費(fèi)政策的支持、經(jīng)常邀 請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家要學(xué)校做專(zhuān)題講座等等）五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算