小學(xué)生閱讀能力提高課題成果報告

1、XXX小學(xué)生閱讀能力提高結(jié)題報告一、課題的提出法國著名哲學(xué)家笛卡爾說： “讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！碧K聯(lián)著名作家斯特洛夫斯基說： “光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識?！蔽鳚h劉向在說苑寫到“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！碑?dāng)代著名兒童文學(xué)作家曹文軒說： “閱讀是對一種生活方式、人生方式的認(rèn)同。閱讀與不閱讀， 區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。這中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥?！痹诒姸嗝说年U釋中我們不難發(fā)現(xiàn)，閱讀對孩子一生的成長起著至關(guān)重要的作用。 閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力

2、是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。閱讀是語文實踐活動的重要形式，“閱讀可以鞏固課內(nèi)所學(xué)過的讀寫知識，提高閱讀和寫作水平”；“閱讀能拓寬知識面，陶冶情操，培養(yǎng)自學(xué)能力，促進少年兒童健康成長”； “閱讀的根本目的是提高孩子整體語文素質(zhì)，為孩子的人生打好底色，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)”“閱讀能培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，對豐富小學(xué)生的思維內(nèi)涵也具有極其重要的作用”。2011 版語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145 萬字?！边@些，不通過大量的、廣泛的課外閱讀是無法實現(xiàn)的。為落實新課標(biāo)精神，扎實

3、推進小學(xué)生閱讀工作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高小學(xué)生的閱讀能力和語文素養(yǎng)，必須加強課內(nèi)外閱讀的鏈接。讀書如此重要，可是有很多孩子不喜歡讀書，家庭缺少閱讀的氛圍，孩子閱讀量不夠語文成績提高難，孩子們的閱讀水平缺少評價的標(biāo)準(zhǔn)。為了解決這些問題，積極推進“書香校園”建設(shè)，提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書，渴求知識的讀書習(xí)慣，掌握科學(xué)的讀書方法，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠定文化基礎(chǔ)，學(xué)校需要一種方式，來持續(xù)調(diào)動孩子們讀書的熱情，給他們一種評價。于是在 2014 年初，我們研究制定了安西路小學(xué)閱讀考級方案。二、研究的方法與過程（一）課題研究的方法調(diào)查法：針對教師設(shè)計的與課題相關(guān)的系列

4、問題，通過對學(xué)生、家長、教師的問卷調(diào)查，進一步、全面的了解學(xué)生考級實施前與考級實施后的發(fā)展變化，對考級的實施效果進行評估。1. 行動研究法：對學(xué)生個體進行有目的、有計劃、有步驟的跟蹤記錄與觀察分析，并加以一定的措施和手段，促進其良好習(xí)慣的培養(yǎng)。2. 文獻資料法：廣泛搜集和查閱文獻資料，吸收國內(nèi)外關(guān)于閱讀習(xí)慣培養(yǎng)及閱讀活動開展的寶貴經(jīng)驗和研究成果，為本課題研究提供理論支持及技術(shù)幫助。3. 經(jīng)驗總結(jié)法：利用實驗過程中收集到的各種資料進行總結(jié)，積極撰寫教學(xué)設(shè)計、論文、活動實施方案，最后匯總，形成自己的整體實驗成果。技術(shù)路線和實施步驟：查閱資料，了解國內(nèi)外研究現(xiàn)狀調(diào)查研究，尋找實施切入點研究論證，制定

5、課題研究方案（聘請專家指導(dǎo)）雙規(guī)并行，課內(nèi)教改與課外活動融合（聘請專家指導(dǎo)）總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文完善活動方案，推廣活動形式 撰寫研究報告（二）課題研究的主要內(nèi)容和策略閱讀是一項長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。閱讀影響著一個人素質(zhì)中最基本、最核心的部分價值觀、審美觀、道德觀和人生觀。閱讀既是一個人了解世界和思考世界的過程， 又是一個人心靈自我觀照的過程，即通過閱讀來反省自我、提升自我，從而養(yǎng)成內(nèi)省和深思的習(xí)慣， 因而它對于人的成長至關(guān)重要。 為了切實推進閱讀工程，提升閱讀水平，豐富閱讀活動，激起閱讀興趣，本次研究我們采用課內(nèi)、課外雙線并進的方法進行研究。A 立足課堂，提高課堂實效，開展群文

6、閱讀興趣是最好的老師， 讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛上閱讀， 他才能從中找到樂趣，認(rèn)為這并不是一件需要被人強迫、被動接受的事，而是自己自覺的、主動的、愿意干的，這樣才能真正的有所提升。所以在課內(nèi)教學(xué)時，我們?nèi)谌肓饲榫辰逃姆椒ǎ尯⒆觽冊谝粋€個生動有趣的情境中，感知語言的魅力。為了提高課堂實效，我們每學(xué)期至少安排一二次大型課堂教學(xué)研討活動或教學(xué)比武，讓青年教師盡快成長，讓骨干教師示范引領(lǐng)。 在上學(xué)期，我們聯(lián)合片區(qū)幾所學(xué)校， 邀請 XXX附小的 X 主任、 XXX 老師、教研室 XXX 老師等，來我校進行了“小學(xué)低年級情境中閱讀識字”專題教研。我們還開展了“ XXX 杯”中青年教師崗位技能比賽。共有 33

7、 名中青年教師參加了比賽。市教科所 XXX 主任、區(qū)教研室 XXX 主任及 XXX、XXX 等教研員擔(dān)任評委。我們每學(xué)年的家長開放日， 教學(xué)比武活動，都促使教師不斷鉆研教學(xué)，提高語文課堂的時效性。在形式上我們靈活多樣地開展了群文閱讀教學(xué)，例如：人教版三年級上冊第二單元為名人故事。教學(xué)這一單元時， 我們就舉辦一個名人故事大講堂，讓學(xué)生自己講書中的名人、自己最敬佩的名人、還可以評論評論這些名人， 暢所欲言。再如教學(xué)二年級下冊第六單元 學(xué)習(xí)好榜樣“以一篇帶多篇、 群文閱讀” 策略為指導(dǎo)讓學(xué)生通過朗讀、交流，掌握學(xué)法，感受文中人物的美好品質(zhì)，以知識樹為主線，使學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法相互滲透， 有機整合，再

8、拓展延伸出 愛的教育、夏洛的網(wǎng)、 中外名人故事等書目。在此過程中使學(xué)生學(xué)會閱讀的方法，知道同一類型的文章作者是如何選材、 運用了什么樣的寫作方法，并開展讀寫結(jié)合的競賽活動， 讓孩子們在競賽中體驗成功的喜悅，激起讀書的興趣。B 課外延伸，創(chuàng)生閱讀考級制度，課外閱讀課內(nèi)教1. 整本書閱讀課程化兒童的成長是一段彩色的階梯，每一個年齡段， 需要不同的童書和不同的閱讀方式，來豐富孩子的世界，浸潤孩子的心靈。 只有興趣和方法，沒有持之以恒的閱讀習(xí)慣也是很難讓孩子愛上閱讀的， 我們設(shè)計了以下活動 : （1）親子讀。家庭是育人的搖籃，家庭教育是整個教育事業(yè)的重要組成部分。家長的言行給孩子以潛移默化的影響。我們

9、大力提倡親子共讀， 家長以身作則培養(yǎng)家庭的閱讀氛圍， 特別是低年級學(xué)生，更需家長做閱讀的領(lǐng)路人。 鼓勵學(xué)生家中訂閱報刊雜志，設(shè)立家庭書架、家庭小圖書室。 （2）定時定量地閱讀。讓學(xué)生有足夠的時間自己閱讀，在學(xué)習(xí)實踐中感受閱讀的快樂。在校期間，固定課外閱讀時間，每天早晨定時朗讀，每周專設(shè)一節(jié)語文課用于課外閱讀。學(xué)生每天睡前進行休閑讀，雙休日、節(jié)假日隨意閱讀，但要有合適的閱讀量； (3) 做好“閱讀摘錄”，并定期檢查，不定期抽查。旨在監(jiān)控閱讀過程，保證課外閱讀的質(zhì)和量，養(yǎng)成習(xí)慣。 （4）師生共讀。在學(xué)生的讀書興趣和習(xí)慣沒有養(yǎng)成之前， 讀書對他們而言是 “一種枯燥的工作”。抓住學(xué)生對教師的崇敬和模仿

10、的心理，在校期間，教師以身示范，組織、帶領(lǐng)學(xué)生閱讀時，自己也拿起課外書來讀，或者與學(xué)生共讀一本書， 這樣有利于師生之間的情感增進， 有利于營造濃厚的書香氛圍。這樣堅持，使閱讀成為學(xué)生生活、成長的需要。整本書閱讀的出現(xiàn)填補了課堂教學(xué)的單一性， 提高了孩子們的閱讀量，有效的激發(fā)了孩子們的閱讀興趣 , 所以如何推薦、指導(dǎo)孩子們讀好一本書顯得尤為重要。 我們把整本書教學(xué)納入了課程。 每周我們各班都會有一節(jié)閱讀課，內(nèi)容為閱讀推薦或主題交流或閱讀提升課。我校 XXX老師與 XXX語文名師 XX在“與專家攜手，與名師同臺”，“校園閱讀分享” 中同臺競技帶來了兩節(jié)整本書閱讀分享課， 獲得了一致好評，人教社主編

11、 XXX博士，中國少兒出版社 XX主編，也為我們做了整本書閱讀的分享，使大家受益匪淺。純真的童年吵鬧村的孩子教學(xué)設(shè)計XXX教學(xué)內(nèi)容：分享這本書中的故事。教學(xué)目標(biāo)：1. 了解全書的的故事內(nèi)容， 感受吵鬧村孩子快樂、 無拘無束的美好生活，體會他們樂觀、友愛、助人的美好品質(zhì)。2. 品讀烏勒拔牙的故事，感受作者幽默的語言和細(xì)致的描寫。3. 體會作者對吵鬧村孩子的喜愛之情。教學(xué)重點：體會孩子們樂觀、友愛、助人的美好品質(zhì)。教學(xué)難點：品讀烏勒拔牙的故事，感受作者幽默的語言和細(xì)致的描寫。教學(xué)過程 :一、配樂朗誦、創(chuàng)設(shè)情境（配樂朗誦小詩）有人說： “童年像一幅畫，畫里有我們五彩的生活。有人說：“童年像一首歌，歌

12、里有我們的幸福和歡樂。還有人說：”童年像一場夢，夢里有我們的想象和憧憬。而我認(rèn)為童年就像一顆顆光彩奪目的珍珠，承載著我們無數(shù)的歡聲、笑語。美好的童年會隨著時間的推移慢慢遠(yuǎn)去， 而一部不朽的著作卻能幫我們留下美好的瞬間。 著名女作家林格倫女士就用這種寫作的方式回憶了她的童年生活， 最近一段時間相信大家已經(jīng)拜讀過了， 讓我們回想這書中的故事，帶著你獨特的感受讀書名。二、聊聊我的新朋友童話大師林格倫童話大師林格倫是我們今天認(rèn)識的一位新朋友， 同學(xué)們可以借助書的序言和收集到的資料談?wù)剬λ牧私猓? 預(yù)設(shè)：成就代表作寫作特點、大家對她的評價等)三、我和吵鬧村的孩子比童年。1. 童話大師將一個吵吵鬧鬧，

13、嘰嘰喳喳的村子帶給了我們，想必你也懷念起村子里的哪些人、哪些事了，來與大家分享一下吧？2. 你的童年生活是什么樣的？3. 和吵鬧村的孩子對比童年，你想說點什么 ?4. 在我們共同生活的六年時光里，也肯定有一些人、一些事，讓你記憶深刻，如果要讓你寫一件發(fā)生在我們之間的事， 你想寫什么？可以給這個故事起一個名字。 把你們所有的小故事匯集起來， 一部關(guān)于六、三班的小說就完成了，也給這部小說起個名字吧 ?老師希望這本書能快速完成，送給我們最美好的童年生活。四、朗讀考察一個個簡單故事的復(fù)述， 不足以表達我們對這些孩子的喜愛， 孩子們稚氣、純真的話語，還在我們的耳邊縈繞，讓我們來細(xì)細(xì)品味一下烏勒拔牙 這個

14、故事看看這個我們都曾經(jīng)歷過的故事，作者是怎樣為我們敘述的？。1. 請同學(xué)們打開書仔細(xì)讀、 認(rèn)真想、這個故事中的哪些精彩描寫吸引了你？畫出來，寫下你的感受。2. 交流細(xì)致的心理幽默的語言豐富的聯(lián)想小結(jié) : 好句不厭百回唱，好書不厭百回讀，我們讀文章就要的是這種反復(fù)的品味精神，這就是人們常說的“書讀百遍，其義自現(xiàn)”的道理。五、評價這本書如果你是一個書評員，你想怎樣評價這本書并把它推薦給大家？六、小結(jié)1. 大作家的這些童年往事，有些是我們曾近經(jīng)歷過的，有些是我們聞所未聞的，不管怎樣這些有趣的故事都在我們的內(nèi)心掀起了不小的浪花。 只因為我們都有難忘的童年。2. 歌曲童年2. 閱讀活動多樣化。為了鼓勵孩

15、子們多讀書我們開展了讀書漂流和閱讀考級活動。（ 1）圖書漂流?！胺洳砂倩ㄡ勌鹈?，人讀圖書明真理。 ” 圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程， 她起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，如公園的長凳上，撿獲這本書的人可取走閱讀， 讀完后再將其放回公共場所， 再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。這樣的活動，豐富了人們的閱讀，也促進了人們的溝通理解。 2015 年 3 月 5 日下午，我?！鞍嗉増D書漂流”正式拉開帷幕。 XX 校長在開幕式上向同學(xué)們介紹了圖書漂流的歷史， 并要求全校同學(xué)積極參加本次活動， 她希望同學(xué)們樂讀、多讀、共讀。學(xué)校為每個班級準(zhǔn)備了幾

16、個閱讀小書包，書包里裝著幾本不同的書和一本閱讀留言本， 孩子們每人一周的閱讀時間，輪流閱讀， 讀完后寫下閱讀感受。圖書漂流目前成為我校班級活動一大特色。（ 2）閱讀考級活動。為了進一步深化新課程改革，積極推進“書香校園”建設(shè)，提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)， 幫助學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書， 渴求知識的讀書習(xí)慣，掌握科學(xué)的讀書方法， 為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠定文化基礎(chǔ)，我校從 2014 年起在全校各年級全面推進閱讀考級制，特制定了 XXX 路小學(xué)閱讀考級方案 。考級根據(jù)學(xué)生年齡和認(rèn)知水平分為六個等級，分別是準(zhǔn)學(xué)士、學(xué)士、準(zhǔn)碩士、碩士、準(zhǔn)博士、博士，一至六年級學(xué)生均可報名參加。活動分初賽、復(fù)賽和決賽三個階段

17、。初賽以班級為單位。閱讀考級開展七屆以來，共評出：準(zhǔn)學(xué)士 221 人，學(xué)士 247 人，準(zhǔn)碩士 252 人，碩士 186 人，準(zhǔn)博士 255 人，博士 122 人。閱讀是促進孩子成長的長期工程， 只有我們堅持不懈的努力才會有孩子們長足不斷的進步。附錄 1XXX小學(xué)閱讀考級方案語文課程標(biāo)準(zhǔn) 強調(diào)要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！币M行多種形式的課外閱讀、自由閱讀，閱讀淺近的童話、寓言、故事、兒歌、童謠、古詩和名著等。 為了進一步深化新課程改革，積極推進“書香校園”建設(shè)，提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書，渴求知識的讀

18、書習(xí)慣，掌握科學(xué)的讀書方法，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠定文化基礎(chǔ)，我校從2014 年起在全校各年級全面推進閱讀考級制，特制定了安西路小學(xué)閱讀考級方案 。具體內(nèi)容如下：一、考級級別設(shè)立及說明根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平， 把考核內(nèi)容分為六個級別， 一級為基礎(chǔ)級，六級為最高級。各級別均以規(guī)定閱讀的優(yōu)秀文章、 優(yōu)秀詩詞、閱讀量和應(yīng)完成的讀書筆記為主要考級依據(jù)（一、二級不設(shè)讀書筆記），經(jīng)考核合格后頒布等級證書， 學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)達到閱讀六級水平?？歼^二級的學(xué)生可獲得“閱讀考級小學(xué)士”稱號， 達到四級的學(xué)生可獲得“閱讀考級小碩士”稱號， 達到六級的學(xué)生可獲得“閱讀考級小博士”稱號，并頒發(fā)證書。二、考級內(nèi)容與要

19、求讀級書閱讀要求古詩文必讀書目選讀書目別筆記1. 喜歡閱讀，感受1. 小1. 拼音版1. 鵝媽閱讀的樂趣。學(xué)生安徒生童媽童謠2. 學(xué)習(xí)用普通話正必背話2. 游戲確、流利、初步有感情古詩2. 猜猜中的科學(xué)一詞10我有多愛你3. 舒克地朗讀課文；背誦指定級203. 爺爺和貝塔歷險的課文或段落。無 3. 學(xué)習(xí)默讀，做到首一定有辦法記準(zhǔn)4. 弟子4. 影響不出聲，不指讀。學(xué)2. 一、 規(guī)孩子一生的4. 能初步借助讀物士二冊5. 聰明101 個經(jīng)典童中的圖畫進行閱讀。5. 誦讀課外閱讀書課本兒童經(jīng)典話目，在閱讀中積累詞語優(yōu)美6. 漢字5. 名著畫和自己喜歡的成語、格片段的故事庫西游言。背誦優(yōu)秀詩文20

20、篇，7.海底記課外閱讀量不少于2 萬兩萬里6.十萬字。個為什么6.閱讀淺近的童話、故事，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，樂于與人交流。7.誦讀兒歌、童謠，能展開想象感受語言的優(yōu)美。8.喜愛圖書，愛護圖書。1.喜歡閱讀，感受1小1.注音版1.沒頭閱讀的樂趣。學(xué)生格林童話腦和不高興2.學(xué)習(xí)用普通話正必背2.逃家2.阿凡確、流利、有感情地朗古詩小兔提的故事讀課文；背誦指定的課詞 13.小布3.吹牛文或段落。40頭奇遇記大王歷險記3.學(xué)習(xí)默讀，做到首4.伊索4.三毛不出聲，不指讀。寓言、流浪記二4.借助讀物中的圖2. 三、5.小豬5.雷鋒級 畫進行閱讀。四冊唏哩呼嚕的故事無 5.結(jié)合上下文和學(xué)

21、課本6.木偶6.影響學(xué) 生的生活實際了解課文優(yōu)美奇遇記孩子一生的士中的詞句的意思。誦讀片段7.中國101 個經(jīng)典神課外閱讀書，在閱讀中神話故事話積累詞語和自己喜歡的3.優(yōu)8.科學(xué)7.哪吒成語、格言。背誦優(yōu)秀秀課王國里故事傳奇詩文 40 篇，課外閱讀量外詩9.中華經(jīng)8.愛麗不少于 3 萬字。詞典笠翁對韻 絲 奇 境 漫 游6.閱讀淺近的童記話、故事，有自己的感9.寶葫受和想法，樂于與人交蘆的秘密流。10. 今年7. 能展開想象感受語言的優(yōu)美。你七歲11. 神奇8. 認(rèn)識課文中常用的符號的標(biāo)點符號，在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。9. 喜愛圖書，愛護圖書。1. 在喜歡閱讀，感1.

22、小1. 三字1. 大林受閱讀的基礎(chǔ)上會用流學(xué)生經(jīng)和小林利的普通話朗讀課文，必背2.夏洛2.狐貍并逐步學(xué)會默讀，做到古詩的網(wǎng)列那的故事不出聲，不指讀。有效詞3.長襪3.尼爾速讀 200 字/ 分。1-55子皮皮的故斯騎鵝旅行2. 閱讀淺近的童首事記話、寓言、故事，向往4.神筆4.中國美好的情景，關(guān)心自然2. 五、 馬良經(jīng)典寓言故和生命，對感興趣的人六冊5.綠野事三課本 仙蹤5.一千物和事件有自己的感受級優(yōu)美6.小巴零一夜和想法，并樂于與人交二片段掌童話6.世界流。千準(zhǔn)7.稻草100 文明奇跡3. 誦讀兒歌、童謠碩3.課 人7.山海和淺近的古詩，展開想士外優(yōu)8.中國經(jīng)象，獲得初步的情感體驗，感受語

23、言的優(yōu)美。秀詩 歷史故事集8.中華4. 認(rèn)識課文中出現(xiàn)詞9.愛的上下五千年的標(biāo)點符號，在閱讀中教育9. 風(fēng)箏體會句號、問號、感嘆10.綠光10. 130號所表達的不同語氣。芒個科學(xué)游戲5. 積累自己喜歡的11.烏丟成語和格言警句。背誦丟的奇遇優(yōu)秀詩文 50 篇，課外閱12.童讀總量不少于 20 萬字。年13.曹文軒美文名師導(dǎo)讀1. 喜歡閱讀，會用1. 小1.寄小1.十萬流利的普通話朗讀課學(xué)生讀者個為什么（天文，會默讀，做到不出必背2.中國文、地理等）聲，不指讀。有效速讀古詩當(dāng)代兒童詩歌2.皮皮能達到 250 字/ 分以上。詞 1選魯傳2. 能較完整地講述703.昆蟲3.外國小故事，能簡要講述自

24、首記兒童詩選己感興趣的見聞。與別4.假如4.30 天人交談，態(tài)度自然大方，2.七、給我三天光環(huán)游中國、有禮貌。八冊 明5.笨狼3. 閱讀淺近的童課本5.影響的故事話、寓言、故事，誦讀優(yōu)美世界的100 位6.西頓兒歌、童謠和淺近的古片段名人成才故野生動物故事詩，展開想象，獲得初事集步的情感體驗，感受語3.其6.科學(xué)7.中國四言的優(yōu)美。他優(yōu) 家故事 100 個 神話故事4. 在朗讀中，會用秀古7.草房8.世界級句號、問號、感嘆號表詩詞子100 自然奇觀碩達五不同的語氣。8.做人9.窗邊5. 背誦優(yōu)秀詩文 50與做事的小豆豆千士篇，課外閱讀總量不少10.魯濱10. 世界于 40 萬字。孫漂流記上下五

25、千年6. 當(dāng)看到某一事物11.綠山11. 森林時，能用自己平時學(xué)到墻的安妮報的詞語說一段連貫的話。五1. 用普通話正確、1.父與1冰心兒級 流利、有感情地朗讀課1. 小 子童文學(xué)新作獲八學(xué)生2.水滸獎叢書：象千文。2. 會默讀，對文中必背傳母怨、藍準(zhǔn)博不理解的地方能提出疑古詩3.城南花、鐘聲、士問，有效速讀 350 字/ 分詞 1舊事青鳥飛過；以上。854.童年2王爾3.能初步聯(lián)系上下首5.西游德童話文，理解詞句意思，能記3漂亮借助字典理解生詞。2. 九、6.小王老師和壞小4.能初步把握文章十冊子子內(nèi)容，體會文章表達的課本8.增廣4格列思想感情。優(yōu)美賢文佛游記5.能在課文中及課片段9.秘密5好

26、兵外閱讀中積累優(yōu)美詞、花園帥克句。10.狼王6一千6.誦讀優(yōu)秀詩文 603.其 夢零一夜篇。他優(yōu)11淘7飛翔7.養(yǎng)成讀書看報習(xí)秀古氣包艾米爾的教室慣，課外閱讀總量不少詩詞12青8中華經(jīng)于 70 萬字。銅葵花典大學(xué)13.親愛10. 科學(xué)的漢修先生的發(fā)現(xiàn)11. 丁丁歷險記1用普通話正確、1.論語1.根鳥流利、有感情地朗讀課1小2.三國2.孔子六文。學(xué)生演義的故事2會默讀，對文中必背3.科學(xué)3.莎士級不一理解的地方能提出疑古詩的發(fā)現(xiàn)比亞戲劇故萬問，有效速讀 400 字/ 分 詞4.鋼鐵事博以上。1是怎樣煉成4.走進士3能基本把握文章100的、自然內(nèi)容，體會文章表達的首5.蘇菲5. 吶思想感情的世界6

27、.湯喊、4能在課文中及課姆叔叔的小6. 小兵外閱讀中積累詞句，能2 十屋張嘎、寫出內(nèi)容具體、感情真一、十7.紅巖7. 海的實的讀后感。二冊8. 哈女兒、6. 誦讀優(yōu)秀詩文 80課本利·波特10. 大作篇。課本9. 湯家史努比7養(yǎng)成讀書看報習(xí)優(yōu)美姆·索婭歷險11. 簡慣，課外閱讀總量不少片段記愛于 100 萬字。10.柳林12. 繁風(fēng)聲星. 春水11.紅樓13. 艾青夢詩選、14. 布谷鳥的夏天15. 泰戈爾詩課內(nèi)閱讀考級的內(nèi)容即背誦指定課本優(yōu)美片段，背誦優(yōu)秀詩詞等；課外閱讀考級的內(nèi)容即學(xué)校推薦的經(jīng)典古詩文、 必讀書目和選讀書目，其中以經(jīng)典古詩文和必讀書目為主。 每個等級都規(guī)

28、定學(xué)生必須背誦出一定數(shù)量的古詩、 優(yōu)秀篇章等，讀完規(guī)定數(shù)目的拼音讀物或課外讀物，撰寫一定數(shù)量的讀書筆記，并達到一定的閱讀總量，在此基礎(chǔ)上對照讀書習(xí)慣和閱讀計劃， 然后申請參加考級， 把閱讀考級制真正落到實處。三、考級形式和方法（一）考級形式：學(xué)生閱讀考級以筆試 +口試的形式進行。筆試部分全體學(xué)生參加，有專門試卷，依據(jù)考級必讀書目與選讀書目出題，包括年級整本書閱讀的考題問答。 口試部分由五個模塊構(gòu)成： 第一模塊是背誦（自主選擇課內(nèi)外優(yōu)美片段或格言警句，可簡單賞析） ；第二模塊是詩詞展示 （由評委在指定范圍內(nèi)出題， 考察學(xué)生背誦積累古詩的情況）；第三模塊閱讀答辯。（一、二年級為是師生交流閱讀情況，

29、包括指定閱讀、復(fù)述故事（或回答問題）三六年級是限時閱讀（從第三級起增加學(xué)生閱讀速度的測試，在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場閱讀， 現(xiàn)場答題）；第四模塊為評價（評委對三六年級學(xué)生可以再了解推薦書目的閱讀情況，在此基礎(chǔ)上點評） 第五模塊是評委現(xiàn)場評分， 亮牌通過。閱讀考級滿分 10 分，儀表 1 分（端莊大方，有禮貌）；內(nèi)容把握 5 分（對所考察內(nèi)容的回答，準(zhǔn)確、具體，有自己的獨特理解） ；情感把握 2 分（能正確、流利、有感情地誦讀精彩句段，正確把握情感基調(diào)）；口語表達 2 分（能認(rèn)真傾聽，完整清晰地表達自己的觀點），達到 8 分以上即為合格。（二）考級方法：1學(xué)校將在每個學(xué)期進行一次考級活動，要求全班參與，老

30、師根據(jù)筆試成績，學(xué)生平時閱讀量，讀書筆記等情況考察推薦，由年級統(tǒng)一安排口試，勝出者統(tǒng)一頒發(fā)證書。2考級申報將打破年級界限，學(xué)生可根據(jù)其實際閱讀量有針對性地申報相應(yīng)級別。年級間可展開相關(guān)閱讀競賽活動。3除完成各級閱讀規(guī)定的閱讀量外，還要完成一定數(shù)量的讀書筆記，能認(rèn)真地談出自己的感受， 有一定的見解和認(rèn)識； 對已讀書目，能準(zhǔn)確回答所提出的問題或說出文章的主要內(nèi)容；讀、背、回答問題均口齒清楚，聲音洪亮，表現(xiàn)自然大方。4每次考級由教師、家長及高級別的學(xué)生擔(dān)任評委，成員可根據(jù)班級考級的實際情況隨時調(diào)整， 以此鼓勵全體學(xué)生積極投入到讀書活動中來，掀起讀書熱潮。5學(xué)校將組織成立考評小組，各小組制定出具體的考

31、級辦法和考核的內(nèi)容。6學(xué)生課外閱讀的書籍參照語文課程標(biāo)準(zhǔn)及教育部推薦小學(xué)生必讀書目。其中學(xué)校推薦的考級必讀書目是每一個考級學(xué)生必須要閱讀的書目， 沒有閱讀完必讀書目的學(xué)生不得申請參加課外閱讀考級。選讀書目的閱讀量，以教師日常檢查摘抄、讀后感、讀書評論等方面進行確定。附錄 2：閱讀考級筆試及口試題XXX小學(xué)一年級閱讀考級筆試題（時間：20 分鐘）一、填空題。（每空11分，共 5分）， 孝何難 親憎我孝方賢。2舉頭望明月，。3白雪公主中有個小矮人。4丑小鴨中丑小鴨最后變成了一只美麗的。5讀了猜猜我有多愛你 ，我覺得愛得更深一些。速記題給你兩分鐘時間努力記住下面10 個詞語，并能默寫下來。（幻燈片）

32、（寫對每個詞得 0.5分,共 5分）春節(jié)朋友出入回升手足用心公平半年瓜果毛巾XXX小學(xué)三年級閱讀考級筆試題（時間： 20 分鐘）一、填空題。（5 分）1，非所宜，幼不學(xué)，？2莫愁前路無知己，。3瑞典作家林格倫的代表作是，文中的主人公是，我還讀過林格倫寫的另一個作品。林格倫被世人譽為“”。4千百年來，我國流傳著許許多多的神話傳說，請寫出兩個你最喜歡的神話人物：、。二、閱讀短文，完成練習(xí)。（5 分）小 草我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機。春天一到，一下子就鋪滿了一片地。細(xì)看，它們是綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣春風(fēng)過后， 小

33、草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左搖右擺，真像小孩在跳舞嬉戲。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神話，樂而忘返呢！你別看小草那樣柔弱，可它們永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場暴雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。??！小草被折磨得奄奄一息了， 有的歪歪斜斜， 有的身子貼地。但我相信它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它打好像驕傲地說： “你看，我是多么頑強??！”是啊，小草沒有鮮花那樣嬌，沒有白揚那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強啊！“野火燒不盡， 春風(fēng)吹又生?！卑拙右走@首詩寫得多好??！是的，嚴(yán)寒的冬天一

34、過，小草又生機勃勃地生長起來了。1請你把下面的詞語多讀幾遍，體會一下它們在文中的意思，用下面詞語寫幾句話。（2 分）生機勃勃心曠神怡樂而忘返奄奄一息2填空。文章語言生動活潑，把小草當(dāng)作來寫，把春風(fēng)后的小草比作。（1 分）3你對白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是如何理解的？（1 分）4用橫線標(biāo)出文中的中心句。 （1 分）五年級閱讀考級口試試題1 號卷一、請背誦這學(xué)期課文中你喜歡的一段話。（也可以是課外的）二、詩詞展示。請背誦一首你喜歡的描寫夏天的詩。三、限時閱讀。又是薺菜花開時我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是我的活動室。這個活動室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。 那可真是個激動人

35、心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動，其中就有薺菜。興奮激動的理由，主要不在她的美味，而在于尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。 如果長在菠菜地里， 她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和采雜草打成一片了

36、。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時候，第一遍沒有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個肥大的家伙正趴在那里呢。這時候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不愿意呢？五六歲的時候，如果讓我看守曬在場上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親說： “海度啊，去挑點薺菜來，晚上包團子吃?！蔽揖团d高采烈，拿了籃子雀躍而去。又是煙花三月、 薺菜開花的時候了， 不知道江南的孩子還能否認(rèn)識薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、 孩子。1.說出文中點明題意的句子。2.按要求回答。（ 1）聯(lián)系全文回答“又是薺菜花開時” ，表達了

37、怎樣的思想感情？（ 2）讀句子，聯(lián)系生活經(jīng)驗或運用想象回答。 “我的童年是在江南廣闊的田野里度過的， 那里是我的活動室。 這個活動室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。 ”想想這個活動室會有哪些活動？四、整本書閱讀我讀城南舊事。1.惠安館中的秀貞為什么瘋了？2.在畢業(yè)典禮上，英子都想起了誰？六年級閱讀考級口試試題5 號卷一、你讀過朱自清的文章嗎？請選一篇文章，背誦其中的一段。（本學(xué)期學(xué)過的有匆匆）（2 分）二、詩詞展示。（2 分）請背誦一首描寫友情送別的詩詞。三、限時閱讀。（4 分）閱讀縮微的水滸傳，結(jié)合你對原著的理解，做下面的習(xí)題。九紋龍史進結(jié)識了少華山頭領(lǐng)神機軍師朱武等三人， 被官府鷹犬告

38、發(fā)，當(dāng)?shù)毓俑杀蹲?。出于無奈，史進焚毀了自己的莊園，投奔外鄉(xiāng)，得遇一個下級軍官魯達。魯智深偶然結(jié)識東京八十萬禁軍教頭林沖， 兩人甚為投機。 當(dāng)朝權(quán)臣高太尉之子高衙內(nèi)， 覬覦林妻貌美，設(shè)計陷害林沖，誣其“帶刀”進入白虎堂，將他發(fā)配滄州，并企圖在途中殺掉林沖。幸得魯智深一路暗中護送，得以化險為夷。林沖發(fā)配滄州后，在忍無可忍的情況下手刃仇人，上了梁山。梁山附近有個當(dāng)保正的晁蓋， 得悉權(quán)臣蔡京女婿、 大名府知府梁中書派楊志押送生辰綱上京， 便由吳用設(shè)計， 約集了三阮兄弟等共計七人，在黃泥崗劫了生辰綱，投奔梁山。楊志丟了生辰綱，不能回去交差，就與魯智深會合，占了二龍山。山東鄆城有個呼保義宋江。宋江一怒

39、之下，殺了閻婆惜，逃奔小旋風(fēng)柴進莊上，得以結(jié)識武松。后武松于景陽崗上打死猛虎，一時名聲大噪，被聘為陽谷縣都頭。其嫂潘金蓮羨武松英偉，欲求茍合，為武松拒絕。后乘武松外出公干，金蓮私通西門慶，毒死武大。武松歸后察知其情，殺了西門慶和潘金蓮，給兄長報仇。隨后，經(jīng)過三打祝家莊，出兵救柴進，梁山聲勢甚大。接著又連續(xù)打退高太尉三路進剿， 桃花山、二龍山和梁山三山會合， 同歸水泊。而后，晁蓋不幸中箭身亡， 盧俊義經(jīng)歷諸多曲折也上了梁山，義軍大破曾頭市，又打退了朝廷幾次進攻， 其中好些統(tǒng)兵將領(lǐng)亦參加梁山聚義。最后，總共擁有一百零八個頭領(lǐng)，排定了“三十六天罡，七十二地煞”的座次。義軍也傷亡慘重，弄得一百零八條好漢死的死、殘的殘，只剩下了二十七個人。然而，就是這些幸存者也未能逃脫接踵而至的厄運。統(tǒng)治者眼見梁山義軍勢孤力單，便在封官賞爵后不久， 對宋江等人下了毒手：宋江，盧俊義被分別用藥酒、水銀毒死，李逵又被宋江臨死時拉去陪葬，吳用、花榮也在蓼兒洼自縊身亡 一場轟轟烈烈的農(nóng)民起義，就這樣被扼殺了。閱讀短文后請回答：1. 長篇小說水滸塑造了眾多的英雄好漢形象，其中你印象最深刻的一個人物是（姓名）_。他（她）_的故事家喻戶曉。2. 魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西之后，“提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了”。他走到哪里去了？他在那里又做了什么事？請