統(tǒng)編版九年級語文上冊第23課《范進中舉》精品課件

1、2323 范進中舉范進中舉十年窗下無人問，一舉成名天下知。十年窗下無人問，一舉成名天下知。萬般皆下品，惟有讀書高。萬般皆下品，惟有讀書高。一士登甲科，九族光彩新。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂。朝為田舍郎，暮登天子堂。古代科舉考試的真實寫照古代科舉考試的真實寫照新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入1.1. 了解吳敬梓和了解吳敬梓和儒林外史儒林外史的相關(guān)知識，把的相關(guān)知識，把握小說故事情節(jié)，感知范進這一人物形象。握小說故事情節(jié)，感知范進這一人物形象。（重點）（重點）2.2. 學(xué)習(xí)運用對比、夸張刻畫人物形象的方法。學(xué)習(xí)運用對比、夸張刻畫人物形象的方法。（難點）（難點）3.3. 了解封建科舉制度對讀書人

2、的毒害，體會作了解封建科舉制度對讀書人的毒害，體會作者對封建社會丑惡現(xiàn)象的深刻揭露。者對封建社會丑惡現(xiàn)象的深刻揭露。（重點）（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 吳敬梓吳敬梓（1701175417011754），字敏軒，號粒民，晚），字敏軒，號粒民，晚年自號文木老人，全椒（今屬安徽）人，清代小說年自號文木老人，全椒（今屬安徽）人，清代小說家。早年生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。其代家。早年生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。其代表作表作儒林外史儒林外史是我國清代的一部長篇諷刺小說。是我國清代的一部長篇諷刺小說。此外，他一生創(chuàng)作了大量的詩歌、散文和史學(xué)研究此外，他一生創(chuàng)作了大量的詩歌、散文和史學(xué)研究著作，今存著

3、作，今存文木山房詩文集文木山房詩文集四卷。四卷。作者名片作者名片 本文節(jié)選自本文節(jié)選自儒林外史儒林外史第三回（人民文學(xué)出第三回（人民文學(xué)出版社版社19581958年版）。題目是編者加的。年版）。題目是編者加的。儒林外史儒林外史大約成書于大約成書于17501750年，即吳敬梓年，即吳敬梓5050歲左右時，它主要歲左右時，它主要描寫明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和精描寫明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌。雍正、乾隆年間，清朝統(tǒng)治者在逐步鎮(zhèn)壓神面貌。雍正、乾隆年間，清朝統(tǒng)治者在逐步鎮(zhèn)壓武裝起義的同時，又大興文字獄，以設(shè)博學(xué)宏詞科武裝起義的同時，又大興文字獄，以設(shè)博學(xué)宏詞科為誘餌，用

4、考八股、開科舉籠絡(luò)士人，提倡以理學(xué)為誘餌，用考八股、開科舉籠絡(luò)士人，提倡以理學(xué)背景鏈接背景鏈接為統(tǒng)治思想，這些都束縛了知識分子的思想。吳敬為統(tǒng)治思想，這些都束縛了知識分子的思想。吳敬梓看透了這種黑暗的政治制度和腐朽的社會風(fēng)氣，梓看透了這種黑暗的政治制度和腐朽的社會風(fēng)氣，他反對八股文，反對科舉制度，憎惡士人們熱衷功他反對八股文，反對科舉制度，憎惡士人們熱衷功名利祿的風(fēng)尚。他把這些不滿反映在他的長篇小說名利祿的風(fēng)尚。他把這些不滿反映在他的長篇小說儒林外史儒林外史里。里。他以諷刺的手法，對這些丑惡的他以諷刺的手法，對這些丑惡的現(xiàn)象進行了深刻的揭露和有力的批判，顯示出他的現(xiàn)象進行了深刻的揭露和有力的批

5、判，顯示出他的民主主義思想色彩。民主主義思想色彩。 古典諷刺小說一般分兩種：一種是古典諷刺小說一般分兩種：一種是寄寓性諷刺寄寓性諷刺，主要從神魔小說中孕育出來；一種是主要從神魔小說中孕育出來；一種是寫實性諷刺寫實性諷刺，主要從世情小說中孕育出來。狹義的諷刺只指后一主要從世情小說中孕育出來。狹義的諷刺只指后一種寫實性諷刺小說。它用夸張的手法和嘲諷的態(tài)度，種寫實性諷刺小說。它用夸張的手法和嘲諷的態(tài)度，揭露、抨擊了社會的黑暗和時弊，但對社會本質(zhì)的揭露、抨擊了社會的黑暗和時弊，但對社會本質(zhì)的認識，有很大局限性。代表作有認識，有很大局限性。代表作有吳敬梓的吳敬梓的儒林外儒林外史史，李伯元的，李伯元的官場

6、現(xiàn)形記官場現(xiàn)形記等。等。文體知識文體知識腆腆titin n作作揖揖見見教教盤盤 纏纏心心竅竅星星宿宿桑桑梓梓僥僥幸幸不不省省人事人事不由不由分分說說帶帶挈挈相相公公唯唯唯連聲唯連聲行行事事長長親親醺醺醺醺啐啐簇簇擁擁報報帖帖拙拙病病商商酌酌懊懊惱惱綰綰皂皂靴靴軒軒敞敞錠錠子子攥攥瘟瘟yyjiojiopnpn chnchnqioqioxixizzjiojioxnxnfnfnqiqixinxinwiwihnhnzhnzhnxnxncucucctitizhuzhuzhuzhuoownwnzozoxunxundndnzunzunwnwn字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)（ ）報帖）報帖（ ）服帖）服帖（ ）字帖）字帖帖

7、帖titititititi 小明在宿（小明在宿（ ）舍說了一宿（）舍說了一宿（ ）有關(guān)星宿（有關(guān)星宿（ ）的常識。）的常識。（ ）不省人事）不省人事（ ）省心）省心省省xnxnshnshns s xixi xixi 多音字多音字u見教：見教：_指教（我）。指教（我）。謙辭。謙辭。u高鄰：高鄰：_對鄰居的尊稱。對鄰居的尊稱。敬辭。敬辭。u桑梓：桑梓：_家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)。也說也說“狗血淋頭狗血淋頭”。u唯唯連聲：唯唯連聲：_連連答應(yīng)。連連答應(yīng)。u狗血噴頭：狗血噴頭：_形容罵得很兇，像在對方頭上噴了狗血一樣。形容罵得很兇，像在對方頭上噴了狗血一樣。u萬貫家私：萬貫家私：_形容家里富有，財產(chǎn)很多。形容家里富

8、有，財產(chǎn)很多。也作也作“萬貫家財萬貫家財”。桑樹和梓樹是古代宅邊常種的樹，因以桑樹和梓樹是古代宅邊常種的樹，因以“桑梓桑梓”比喻家鄉(xiāng)。比喻家鄉(xiāng)。詞語集注詞語集注u夾七夾八：夾七夾八：_形容說話亂七八糟，沒有條理。形容說話亂七八糟，沒有條理。u不省人事：不省人事：_指人昏迷，失去知覺。指人昏迷，失去知覺。u不由分說：不由分說：_不容人分辯、解釋或說明。不容人分辯、解釋或說明。u今非今非昔昔比：比：_現(xiàn)在不是從前所能相比的。形容變化很大?，F(xiàn)在不是從前所能相比的。形容變化很大。u果不其然：果不其然：_果然（強調(diào)不出所料）。果然（強調(diào)不出所料）。也作也作“不容分說不容分說”。過去。過去。近義詞：不出所

9、料近義詞：不出所料 。影片欣賞影片欣賞1.1. 速讀課文，給課文分段并歸速讀課文，給課文分段并歸納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。2.2. 課文是怎樣描寫范進喜極發(fā)課文是怎樣描寫范進喜極發(fā)瘋的過程的？瘋的過程的？自由朗讀課文，并思考：自由朗讀課文，并思考：整體感知整體感知1 1給課文分段并歸納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。給課文分段并歸納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。 第一部分（第一部分（1 12 2）：）：寫范進進學(xué)回家到中舉寫范進進學(xué)回家到中舉前窮困潦倒、受盡屈辱的生活狀況。前窮困潦倒、受盡屈辱的生活狀況。 第二部分（第二部分（3 39 9）：）：寫范進中舉后寫范進中舉后“發(fā)瘋發(fā)瘋”

10、和胡屠戶和胡屠戶“治瘋治瘋”的過程。的過程。 第三部分（第三部分（10-1110-11）：）：范進中舉后，其社會范進中舉后，其社會地位發(fā)生了顯著的變化。地位發(fā)生了顯著的變化。開端開端發(fā)展發(fā)展再發(fā)展再發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局情節(jié)發(fā)展：情節(jié)發(fā)展：考中秀才考中秀才告貸應(yīng)試告貸應(yīng)試喜極而瘋喜極而瘋屠戶治瘋屠戶治瘋 舉人來訪舉人來訪2.2.課文是怎樣描寫范進喜極發(fā)瘋的過程的？課文是怎樣描寫范進喜極發(fā)瘋的過程的？第一層寫昏厥；第一層寫昏厥；第二層寫瘋跑；第二層寫瘋跑；第三層寫跌倒；第三層寫跌倒；第四層寫瘋走集上。第四層寫瘋走集上。 范進喜極發(fā)瘋的范進喜極發(fā)瘋的過程可分作四層：過程可分作四層：1.1. 范進中舉

11、前后進行對比，可以看出范進是怎樣范進中舉前后進行對比，可以看出范進是怎樣的一個人？的一個人？2.2. 胡屠戶有怎樣的個性特征？像胡屠戶這樣的人胡屠戶有怎樣的個性特征？像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時是個別的嗎？在當(dāng)時是個別的嗎？3.3. 張鄉(xiāng)紳有怎樣的性格特征？張鄉(xiāng)紳有怎樣的性格特征？4.4. 眾鄰居有著怎樣的形象？眾鄰居有著怎樣的形象？一、人物形象分析一、人物形象分析課文解讀課文解讀范進中舉前后對比范進中舉前后對比 中舉前中舉前中舉后中舉后吃吃 住住 用用地位地位每日小菜飯每日小菜飯 豬油兩三回豬油兩三回 餓了兩三天沒有早飯米餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見餓得看不見眾鄉(xiāng)鄰拿蛋眾鄉(xiāng)鄰拿蛋 送酒送酒 背米

12、背米 捉雞捉雞 胡屠戶送肉胡屠戶送肉茅草棚茅草棚張鄉(xiāng)紳送范進三間房屋張鄉(xiāng)紳送范進三間房屋 無盤費去應(yīng)考無盤費去應(yīng)考無錢打發(fā)報錄人無錢打發(fā)報錄人 眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅 屠戶送四五千錢屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送紋銀五十兩張鄉(xiāng)紳送紋銀五十兩胡屠戶罵得狗血淋頭胡屠戶罵得狗血淋頭 無人理會無人理會 無人幫助無人幫助胡屠戶奉承恭維胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏中中舉舉前前中中舉舉后后1.1. 范進中舉前后進行對比，可以看出范進范進中舉前后進行對比，可以看出范進是怎樣的一個人？是怎樣的一個人？ 猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。

13、中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權(quán)階級的人員。會的新貴，特權(quán)階級的人員。 范進對功名的熱衷除了從他堅持不懈地參加考范進對功名的熱衷除了從他堅持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細節(jié)可以體現(xiàn)：平日試中可以看出之外，還有一處細節(jié)可以體現(xiàn)：平日他不是一個感情容易外露的人，所以他可以忍受胡他不是一個感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報帖屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的便歡喜得瘋起來，鮮明的

14、反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑。利欲熏心、可悲可笑。 中舉前中舉前中舉后中舉后對范進的稱呼對范進的稱呼說話的態(tài)度說話的態(tài)度 所帶的禮品所帶的禮品對嫁女的解釋對嫁女的解釋對相貌的評價對相貌的評價對才學(xué)的評價對才學(xué)的評價能否考中能否考中對親家母稱呼對親家母稱呼范進中舉前后胡屠戶態(tài)度對比范進中舉前后胡屠戶態(tài)度對比現(xiàn)世寶現(xiàn)世寶老爺老爺 賢婿老爺賢婿老爺訓(xùn)斥狗血噴頭訓(xùn)斥狗血噴頭恭維恭維 奉承奉承 討好討好 千恩萬謝千恩萬謝一副大腸一瓶酒一副大腸一瓶酒七八斤肉七八斤肉 四五千錢四五千錢倒運倒運養(yǎng)到養(yǎng)到3030多歲多歲畢竟要嫁與個老爺畢竟要嫁與個老爺尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府品貌

15、又高張府也沒有這樣的相貌也沒有這樣的相貌不是你的文章好不是你的文章好舍與你的舍與你的才學(xué)又好才學(xué)又好癩蛤蟆就想天鵝肉吃癩蛤蟆就想天鵝肉吃畢竟要嫁與個老爺畢竟要嫁與個老爺你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時是個別的嗎？像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時是個別的嗎？胡屠戶的個性特征：胡屠戶的個性特征： 欺貧愛富、趨炎附勢、庸俗勢利。欺貧愛富、趨炎附勢、庸俗勢利。 不是。其他的鄰里鄉(xiāng)親們以及不是。其他的鄰里鄉(xiāng)親們以及張鄉(xiāng)紳也都是趨炎附勢、惟利是圖張鄉(xiāng)紳也都是趨炎附勢、惟利是圖的人，作者借他們的描寫展現(xiàn)了科的人，作者借他們的描寫展現(xiàn)了科舉制度下形形色色人的丑惡嘴臉和舉制度下形

16、形色色人的丑惡嘴臉和封建社會衰朽的世風(fēng)。封建社會衰朽的世風(fēng)。 張鄉(xiāng)紳早已中舉，做過知張鄉(xiāng)紳早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。范進中縣，是地方上的一霸。范進中舉的當(dāng)天就來拉攏，送銀送房，舉的當(dāng)天就來拉攏，送銀送房，與范進稱兄道弟。這就表明他與范進稱兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進宗師急于結(jié)交新貴，攀附范進宗師周學(xué)道和湯知縣，以達到鞏固周學(xué)道和湯知縣，以達到鞏固和擴大自己權(quán)勢的目的。和擴大自己權(quán)勢的目的。2.2.張鄉(xiāng)紳是個怎樣的人？張鄉(xiāng)紳是個怎樣的人？道貌岸然，道貌岸然，老奸巨滑老奸巨滑3.3.眾鄰居有著怎樣的形象？眾鄰居有著怎樣的形象？ （1 1）麻木冷漠麻木冷漠：在范進瘋了，眾人不知

17、怎么辦：在范進瘋了，眾人不知怎么辦時，報錄人建議屠戶給范進一巴掌，看出他對人冷時，報錄人建議屠戶給范進一巴掌，看出他對人冷漠。而對范進這種因為中舉而狂喜到發(fā)瘋的人早已漠。而對范進這種因為中舉而狂喜到發(fā)瘋的人早已司空見慣，發(fā)生這事已不足為奇，他們已經(jīng)麻木了。司空見慣，發(fā)生這事已不足為奇，他們已經(jīng)麻木了。 （2 2）尖酸刻薄尖酸刻?。汉缿舨桓掖蚍哆M，有人卻：胡屠戶不敢打范進，有人卻說他平時殺豬已經(jīng)積累了很多罪行，不在乎這一次。說他平時殺豬已經(jīng)積累了很多罪行，不在乎這一次?？此苿裾f屠戶挽救范進，實際是對范進一家極端的看似勸說屠戶挽救范進，實際是對范進一家極端的諷刺。在別人有難時，還站出來嘲笑他們，

18、所以說諷刺。在別人有難時，還站出來嘲笑他們，所以說他們尖酸刻薄。他們尖酸刻薄。 （3 3）趨炎附勢趨炎附勢：在范進外出參加科舉考試家：在范進外出參加科舉考試家中斷糧之時，眾鄰居沒有幫忙，范進中舉后，眾鄰中斷糧之時，眾鄰居沒有幫忙，范進中舉后，眾鄰居卻出人、出力、出場，從中反映了封建時代的世居卻出人、出力、出場，從中反映了封建時代的世態(tài)炎涼和眾鄰居的趨炎附勢。態(tài)炎涼和眾鄰居的趨炎附勢。1.1.范進為什么會發(fā)瘋？范進中舉后發(fā)瘋說明了什么？范進為什么會發(fā)瘋？范進中舉后發(fā)瘋說明了什么？2.2.課文主題是什么？課文主題是什么？二、主旨探討二、主旨探討1.1.范進為什么會發(fā)瘋？范進中舉后發(fā)瘋說明了什么？范

19、進為什么會發(fā)瘋？范進中舉后發(fā)瘋說明了什么？ 范進屢試不第，這次竟然高中，范進屢試不第，這次竟然高中，事出突然，他心理上無法承受這巨大事出突然，他心理上無法承受這巨大的喜悅及變化，因喜而瘋，喜至于瘋。的喜悅及變化，因喜而瘋，喜至于瘋。 范進中舉后發(fā)瘋說明他是個熱衷范進中舉后發(fā)瘋說明他是個熱衷科舉、醉心功名的人，其命運是可悲科舉、醉心功名的人，其命運是可悲又可憐的，從而抨擊了科舉制度對知又可憐的，從而抨擊了科舉制度對知識分子的毒害。識分子的毒害。2.2.課文主題是什么？課文主題是什么？ 作品以范進中舉前后的表現(xiàn)為中心展開故事情節(jié)，作品以范進中舉前后的表現(xiàn)為中心展開故事情節(jié)，把各種人物搬到生活的舞臺

20、上，調(diào)動諷刺藝術(shù)的各種把各種人物搬到生活的舞臺上，調(diào)動諷刺藝術(shù)的各種手段，讓一幕幕精彩場面展現(xiàn)在觀眾面前，尤其是通手段，讓一幕幕精彩場面展現(xiàn)在觀眾面前，尤其是通過過范進范進和和胡屠戶胡屠戶這兩個典型形象的塑造，這兩個典型形象的塑造，無情地抨擊無情地抨擊了封建科舉制度對知識分子的精神摧殘和對人們思想了封建科舉制度對知識分子的精神摧殘和對人們思想的腐蝕的腐蝕，活現(xiàn)出某些人物的卑污靈魂，活現(xiàn)出某些人物的卑污靈魂，譴責(zé)了汲汲追譴責(zé)了汲汲追求功名富貴的骯臟思想和封建社會的丑惡的道德風(fēng)尚求功名富貴的骯臟思想和封建社會的丑惡的道德風(fēng)尚。作者塑造范進這一形象有何作用？作者塑造范進這一形象有何作用？深入探究深入

21、探究 作者塑造范進這樣一個典型的飽受科舉制度毒害作者塑造范進這樣一個典型的飽受科舉制度毒害的迂腐的讀書人形象，意在深刻揭露封建科舉制度的的迂腐的讀書人形象，意在深刻揭露封建科舉制度的危害。中舉前，范進不僅窮困潦倒，還備受老丈人胡危害。中舉前，范進不僅窮困潦倒，還備受老丈人胡屠戶侮辱；中舉后，他竟喜極而瘋。這不但傳神地刻屠戶侮辱；中舉后，他竟喜極而瘋。這不但傳神地刻畫出一個一心求取功名的讀書人的可悲可憐之態(tài)，也畫出一個一心求取功名的讀書人的可悲可憐之態(tài)，也深刻地揭露了封建科舉制度對讀書人的摧殘。深刻地揭露了封建科舉制度對讀書人的摧殘。 同時，作者描繪了范進中舉前后社會地位與同時，作者描繪了范進中

22、舉前后社會地位與生活的巨大變化，以及各色人等對范進態(tài)度的轉(zhuǎn)生活的巨大變化，以及各色人等對范進態(tài)度的轉(zhuǎn)變，諷刺了當(dāng)時社會從上到下嫌貧愛富、趨炎附變，諷刺了當(dāng)時社會從上到下嫌貧愛富、趨炎附勢的不良風(fēng)氣，揭露了科舉制度下的世態(tài)炎涼和勢的不良風(fēng)氣，揭露了科舉制度下的世態(tài)炎涼和社會的黑暗。社會的黑暗。范進中舉范進中舉吃小菜飯吃小菜飯母餓眼花母餓眼花住茅草棚住茅草棚中舉前：卑微中舉前：卑微不知油味不知油味搬桌拿凳搬桌拿凳贈銀贈房贈銀贈房拿雞酒米拿雞酒米中舉后：尊貴中舉后：尊貴送肉送錢送肉送錢癩蛤蟆癩蛤蟆現(xiàn)世寶現(xiàn)世寶尖嘴猴腮尖嘴猴腮甘受屈辱甘受屈辱唯唯連聲唯唯連聲文曲星文曲星范老爺范老爺賢婿老爺賢婿老爺逢迎

23、自如逢迎自如勢利虛偽勢利虛偽世態(tài)炎涼世態(tài)炎涼趨炎附勢趨炎附勢結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 范進中舉后喜極而瘋這一情節(jié)，用的是夸張的范進中舉后喜極而瘋這一情節(jié)，用的是夸張的寫法，但不失真。當(dāng)時的讀書人熱衷功名，一旦功寫法，但不失真。當(dāng)時的讀書人熱衷功名，一旦功名到手就如醉如癡，欣喜若狂。名到手就如醉如癡，欣喜若狂?！爸信e發(fā)瘋中舉發(fā)瘋”是作是作者根據(jù)現(xiàn)實生活加以夸張的描寫，具有辛辣的諷刺者根據(jù)現(xiàn)實生活加以夸張的描寫，具有辛辣的諷刺效果和深刻的社會意義。效果和深刻的社會意義。1.1.運用夸張，進行諷刺。運用夸張，進行諷刺。藝術(shù)特色藝術(shù)特色 本文對范進中舉前后各個方面都進行了對比。本文對范進中舉前后各個方面都進行

24、了對比。對比手法主要運用于描寫胡屠戶這個人物。作者對比手法主要運用于描寫胡屠戶這個人物。作者寫了胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，寫了胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成鮮明的對比，使他前倨后恭、嫌貧愛富、趨形成鮮明的對比，使他前倨后恭、嫌貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈形象躍炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈形象躍然紙上。然紙上。2.2.運用對比，突出人物。運用對比，突出人物。 文中寫胡屠戶給范進扯衣文中寫胡屠戶給范進扯衣服的細節(jié)服的細節(jié)“一路低著頭替他扯一路低著頭替他扯了幾十回了幾十回”，這若是在范進中，這若是在范進中舉前，胡屠戶早就罵他幾十回舉前，胡屠戶早就

25、罵他幾十回了。此處簡略的幾筆細節(jié)描寫，了。此處簡略的幾筆細節(jié)描寫，生動形象地勾勒出胡屠戶想方生動形象地勾勒出胡屠戶想方設(shè)法巴結(jié)女婿的丑態(tài)。設(shè)法巴結(jié)女婿的丑態(tài)。3.3.細節(jié)描寫，生動形象。細節(jié)描寫，生動形象。 中舉給讀書人帶來天壤之別。有人寫了一副對中舉給讀書人帶來天壤之別。有人寫了一副對聯(lián)，很好地概括了范進中舉前后的境遇：聯(lián)，很好地概括了范進中舉前后的境遇： “ “回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡焦枯，回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡焦枯，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近戚遠親，誰貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近戚遠親，誰肯肯_？僥幸今朝科舉，一二三場內(nèi)，文章皆？僥幸今朝科舉，一二三場內(nèi)，

26、文章皆合適，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李合適，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來四，都來_?！蓖卣寡由焱卣寡由?你能用兩個成語補充上面的一幅你能用兩個成語補充上面的一幅對聯(lián)嗎？讀這副對聯(lián)，并結(jié)合原文，對聯(lián)嗎？讀這副對聯(lián)，并結(jié)合原文，談?wù)勀銓Ψ哆M所處社會的認識。談?wù)勀銓Ψ哆M所處社會的認識。 雪中送炭雪中送炭 錦上添花錦上添花 范進所處的社會，科舉使及第者范進所處的社會，科舉使及第者飛黃騰達，也可看出整個社會的飛黃騰達，也可看出整個社會的欺貧愛富與世態(tài)炎涼，揭露了科欺貧愛富與世態(tài)炎涼，揭露了科舉不僅毒化了士人，還把一般人舉不僅毒化了士人，還把一般人的靈魂扭曲得不成樣子的罪惡。

27、的靈魂扭曲得不成樣子的罪惡。 我來答我來答發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。（不少于發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。（不少于200200字）字） 提示：胡屠戶緊緊攥著范進給的銀子，千恩萬提示：胡屠戶緊緊攥著范進給的銀子，千恩萬謝，低著頭，笑瞇瞇的回去了。過了沒多久，忽然謝，低著頭，笑瞇瞇的回去了。過了沒多久，忽然又一報錄人飛馬而至，叫道：又一報錄人飛馬而至，叫道：“報錯了！中舉者非報錯了！中舉者非此范進，而是鄰縣范進。此范進，而是鄰縣范進?！保ㄕ埓蠹艺归_大膽的想（請大家展開大膽的想象，來說說自己的設(shè)想。）象，來說說自己的設(shè)想。）課后作業(yè)課后作業(yè)九年級語文上冊第一課時第二課時“久旱逢甘霖久旱逢甘霖”“他鄉(xiāng)遇故知他鄉(xiāng)遇故知

28、”“洞房花燭夜洞房花燭夜”“金榜題名時金榜題名時”被古人稱作人間四大幸事。被古人稱作人間四大幸事。 這不，報錄的人來了，范進中舉了！這不，報錄的人來了，范進中舉了！ 今天，就讓我們一起去看看吳敬梓筆下的今天，就讓我們一起去看看吳敬梓筆下的范進，中舉之后是喜是悲？范進，中舉之后是喜是悲？1.1.把握故事情節(jié)，體會鮮明的對比手法和高度的諷把握故事情節(jié)，體會鮮明的對比手法和高度的諷刺藝術(shù)。刺藝術(shù)。（重點、難點）（重點、難點）2.2.學(xué)習(xí)通過對話描寫、動作描寫表現(xiàn)人物性格的方學(xué)習(xí)通過對話描寫、動作描寫表現(xiàn)人物性格的方法。法。( (重點）重點）3.3.認識科舉制度對知識分子的毒害，批判封建社會認識科舉制

29、度對知識分子的毒害，批判封建社會趨炎附勢的世風(fēng)。趨炎附勢的世風(fēng)。（素養(yǎng)）（素養(yǎng)）第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 初級考試 正式考試 1.1.童試：儒生童試：儒生2.2.歲試：秀才（縣里每年一次）歲試：秀才（縣里每年一次）3.3.科試：舉人（做官的資格）（三年一次）科試：舉人（做官的資格）（三年一次）1.1.鄉(xiāng)試：舉人（做官的資格）（三年一次）鄉(xiāng)試：舉人（做官的資格）（三年一次）2.2.會試：貢士（次年二月）會試：貢士（次年二月）3.3.殿試：進士（兩月后）（直接做官，狀元）殿試：進士（兩月后）（直接做官，狀元）清朝科舉制度清朝科舉制度知識備查 吳敬梓吳敬梓（1701175417011754），字敏軒，），字

30、敏軒，號粒民，晚年自號文木老人，安徽全號粒民，晚年自號文木老人，安徽全椒人，清代小說家。代表作是長篇小椒人，清代小說家。代表作是長篇小說說儒林外史儒林外史，是我國清代一部長，是我國清代一部長篇諷刺小說。篇諷刺小說。知識備查 儒林外史儒林外史是一部杰出的現(xiàn)實主義是一部杰出的現(xiàn)實主義章回體長篇諷刺小說。章回體長篇諷刺小說?！叭辶秩辶帧敝缸x書人指讀書人這一階層。全書正是以封建知識分子為主這一階層。全書正是以封建知識分子為主要對象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。要對象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。 儒林外史儒林外史通過對科舉制度的弊害和通過對科舉制度的弊害和知識分子精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻知識分子精神

31、生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強烈地抨擊了封建社會道德風(fēng)俗的地揭露和強烈地抨擊了封建社會道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。敗壞和政治的黑暗。知識備查 “ “范進中舉范進中舉”這個片斷選自這個片斷選自儒林外史儒林外史第三回第三回“周學(xué)周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報”。小說描寫廣東學(xué)道周。小說描寫廣東學(xué)道周進上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的進上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進。范進當(dāng)時已是童生考試，其中就有范進。范進當(dāng)時已是5454歲了，從歲了，從2020歲到歲到5454歲，他整整考了歲，他整整考了3535年。

32、花白著胡子的范進坐在考場里，引年?；ò字拥姆哆M坐在考場里，引起了周進的憐憫，因為范進與他的遭遇非常相似。起了周進的憐憫，因為范進與他的遭遇非常相似。背景資料背景資料知識備查 周進最初考了許多年連秀才也沒有考周進最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他捐錢買上，最后他做生意的一個朋友替他捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進士。正因為如此，他才對范進格終考上進士。正因為如此，他才對范進格外關(guān)照，結(jié)果范進在童試中考上第一名秀外關(guān)照，結(jié)果范進在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。知識備查揖

33、挈行長腆宿兀軒相帖諱賒綰梓僥作帶事星自公報避發(fā)桑幸yqihngzhng tin xiw xun xing ti hush wn z jio 讀 一 讀讀 一 讀親著敞欠預(yù)習(xí)檢查攥啐齋醺醺 癩閻嗑瘟緊公王zuncuzhixnli ynhwn讀 一 讀讀 一 讀醉蛤蟆預(yù)習(xí)檢查帖帖（ ）請）請?zhí)?）字）字帖帖ti掙掙（ ）掙掙錢錢（ ）掙掙扎扎zhnzhn（ ）服）服帖帖titi多 音 字多 音 字預(yù)習(xí)檢查揖（揖（ ）作揖）作揖緝（緝（ ）通緝）通緝輯（輯（ ）編輯）編輯葺（葺（ ）修葺）修葺yjqj湍（湍（ ）湍急）湍急喘（喘（ ）喘氣）喘氣揣（揣（ ）揣摩）揣摩chunchui踹（踹（ ）踹

34、開）踹開tunchui形 近 字形 近 字預(yù)習(xí)檢查帶帶 挈：挈：唯唯連聲：唯唯連聲：渾渾 家：家：長長 親：親：相相 公：公：拙拙 ?。翰。含F(xiàn)現(xiàn) 世世 寶：寶：淋淋漓漓：淋淋漓漓：形容水往下流的樣子。形容水往下流的樣子。長輩。長輩。提攜。提攜。連連答應(yīng)。連連答應(yīng)。妻子。妻子。對秀才的稱呼。對秀才的稱呼。奇怪的病。奇怪的病。丟臉的家伙?，F(xiàn)世，出丑、丟臉。丟臉的家伙?，F(xiàn)世，出丑、丟臉。作作 揖：揖：見見 教：教：相相 與：與：桑桑 梓：梓：狗血噴頭：狗血噴頭：家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)。拱手行禮。拱手行禮。指教。指教。結(jié)交。結(jié)交。形容罵得很兇。形容罵得很兇。詞語解釋詞語解釋預(yù)習(xí)檢查1.1.給課文分段并歸納段意、概

35、括情節(jié)發(fā)展思路。給課文分段并歸納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。2.2.課文是怎樣描寫范進喜極發(fā)瘋的過程的？找出直接描寫課文是怎樣描寫范進喜極發(fā)瘋的過程的？找出直接描寫范進動作的句子，并進行概括。范進動作的句子，并進行概括。速讀課文，并思考：速讀課文，并思考：整體感知一、一、(1(12)2)：范進中舉前的境況。：范進中舉前的境況。二、二、(3(312)12)：范進中舉后喜極范進中舉后喜極而瘋以及胡屠戶而瘋以及胡屠戶和周圍各色人等和周圍各色人等對他態(tài)度的變化。對他態(tài)度的變化。斷炊飲，范進賣雞。斷炊飲，范進賣雞。(3)(3)見報帖，范進發(fā)瘋。見報帖，范進發(fā)瘋。(45)(45)打貴人，胡屠治病。打貴人，胡屠

36、治病。(610)(610)送禮物，鄉(xiāng)紳造訪。送禮物，鄉(xiāng)紳造訪。(1112)(1112)范范 進進 中中 舉舉整體感知2.2.課文是怎樣描寫范進喜極發(fā)瘋的過程的？找出直接描寫范課文是怎樣描寫范進喜極發(fā)瘋的過程的？找出直接描寫范進動作的句子，并進行概括。進動作的句子，并進行概括。整體感知昏厥昏厥瘋跑瘋跑跌倒跌倒瘋跑集上瘋跑集上正面描寫1.1.課文描寫范進喜極發(fā)瘋的過程中，運用了哪些手法？課文描寫范進喜極發(fā)瘋的過程中，運用了哪些手法？昏厥昏厥 自己把兩手自己把兩手拍拍了一下，了一下，笑笑了一聲道：了一聲道：“噫！好了！我噫！好了！我中了！中了！”說著，往后一交說著，往后一交跌倒跌倒，牙關(guān)咬緊牙關(guān)咬緊

37、，不省人事。，不省人事。 動作、語言描寫動作、語言描寫，幾十年追求功名，一旦實現(xiàn)，富貴榮華滾滾，幾十年追求功名，一旦實現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。一個而來。一個“好好”字，將范進這樣一個封建社會知識分子滿腦功名字，將范進這樣一個封建社會知識分子滿腦功名利祿，一心升官發(fā)財?shù)男蜗筌S然紙上。這正是作者的點睛之筆！利祿，一心升官發(fā)財?shù)男蜗筌S然紙上。這正是作者的點睛之筆！ 精讀細研 他爬將起來，又拍著手大笑道：他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好了！我中噫！好了！我中了！了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。居都嚇了一跳。精讀細研瘋跑瘋跑 這些

38、動作描寫，寫足了范進的瘋勁兒。用重復(fù)的語言，寫狂喜的心情。 外貌描寫，外貌描寫，寫范進一腳端在塘里的丑態(tài)，包含了極其強寫范進一腳端在塘里的丑態(tài)，包含了極其強烈的諷刺意味。烈的諷刺意味。 一腳一腳踹踹在塘里，在塘里，掙掙起來，頭發(fā)都跌起來，頭發(fā)都跌散散了，兩手黃泥，淋了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。淋漓漓一身的水。精讀細研跌倒跌倒 眾人拉他不住，拍著笑著，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。一直走到集上去了。精讀細研瘋走上集瘋走上集動作描寫，寫盡范進的瘋態(tài)。側(cè)側(cè)面面描描寫寫老太太的慌老太太的慌烘托范進昏厥的突然和嚴重。烘托范進昏厥的突然和嚴重。報錄人和眾鄰居都嚇了報錄人和眾鄰居都嚇了一跳一

39、跳烘托范進瘋跑的飛快。烘托范進瘋跑的飛快。眾人拉不住眾人拉不住烘托范進瘋勁兒之大。烘托范進瘋勁兒之大。 夸張，諷刺了科舉制度對知識分子的毒害及對人的靈夸張，諷刺了科舉制度對知識分子的毒害及對人的靈魂的扭曲?；甑呐で?。精讀細研2.2.文中范進中舉瘋癲之后，其他人有什么反應(yīng)？作者這樣寫有文中范進中舉瘋癲之后，其他人有什么反應(yīng)？作者這樣寫有什么作用？什么作用？精讀細研 跳讀全文，思考：范進中舉前后進行對比，可以看出范進是怎樣的一個人？范范 進進中中 舉舉 前前中中 舉舉 后后家家 境境語語 言言動動 作作社會地位社會地位在中舉前住的是茅草棚；每日飯小菜； 不知豬油味；鄉(xiāng)試無盤纏；餓了兩三天；（母親）

40、餓得兩眼看不見住的是“在東門大街上”“三進三間”的房子唯唯連聲；“岳父見教的是”逆來順受、怯懦“晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會?！薄巴砩鷥e幸，實是有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜?！保ㄊ拦蕡A滑）出身低微，地位低下成了“老爺”社會地位顯著提高向他（丈人）作揖；抱著雞，手里插個草標(biāo)，一步一踱，東張西望，在那里尋人買（張鄉(xiāng)紳來訪）到堂屋平磕了頭，分賓主坐下；精讀細研 猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。 中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同張鄉(xiāng)紳平起平坐，中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權(quán)階級的人員。打起官腔，成了封建社會

41、的新貴，特權(quán)階級的人員。 1.1.范進中舉前后進行對比，可以看出范進是怎樣的一個人？范進特點精讀細研 范進對功名的熱衷除了從他堅持不懈地參加考試中可范進對功名的熱衷除了從他堅持不懈地參加考試中可以看出，還有一處細節(jié)可以體現(xiàn)：以看出，還有一處細節(jié)可以體現(xiàn)：平日他不是一個感情容平日他不是一個感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜地易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜地賣雞救命，但一見喜報帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，賣雞救命，但一見喜報帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心，可悲可笑?？梢猿浞直憩F(xiàn)他的利欲熏心，可悲可笑。 精讀細研2.2.范進對功名的熱衷

42、，還可以從哪里看出來？精讀細研 跳讀全文，思考：胡屠戶有怎樣的個性特征？像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時是個別的嗎？胡胡 屠屠 戶戶中中 舉舉 前前 中中 舉舉 后后對范進的稱呼對范進的稱呼語語 言言行行 動動錢錢對范進母親的對范進母親的稱呼稱呼現(xiàn)世寶賢婿老爺我自倒運，把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶；癩蛤蟆想吃天鵝肉；尖嘴猴腮；不三不四，就想天鵝屁吃。雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。我每常說，我的這個賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。胡屠戶吃的醺醺的。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了；被胡屠戶一口啐在臉上。胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是

43、怕的，那手早顫起來，不敢打到第二下。胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來；屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。 范進借盤纏被拒，遭罵提著七八斤肉，四五千錢老不死的老娘老 太 太精讀細研1.1.胡屠戶的個性特征：2.2.像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時是個別的嗎？像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時是個別的嗎？ 不是。其他的鄰里鄉(xiāng)親們以及張鄉(xiāng)紳也都是趨炎附勢、不是。其他的鄰里鄉(xiāng)親們以及張鄉(xiāng)紳也都是趨炎附勢、惟利是圖的人，作者借對他們的描寫展現(xiàn)了科舉制度下形惟利是圖的人，作者借對他們的描

44、寫展現(xiàn)了科舉制度下形形色色人的丑惡嘴臉和封建社會衰朽的世風(fēng)。形色色人的丑惡嘴臉和封建社會衰朽的世風(fēng)。 胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成了鮮明胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)出他前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢、嗜的對比，形象地表現(xiàn)出他前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型的市儈性格。錢如命、庸俗自私的典型的市儈性格。胡屠戶特點精讀細研精讀細研 跳讀全文，思考：張鄉(xiāng)紳有怎樣的性格特征？眾鄰居有著怎樣的形象？人人 物物中舉前中舉前中舉后中舉后張鄉(xiāng)紳張鄉(xiāng)紳鄉(xiāng)鄉(xiāng) 鄰鄰和范進素不相識：“一向有失親近” 馬上登門拜訪，百般拉攏，講了一連串客套話，

45、送錢送房范進參加鄉(xiāng)試，家里餓了兩三天（無人理會） 鄰居都來了；幫忙找范進；范進發(fā)瘋后，安慰老太太，出主意；拿雞蛋、白酒、米、捉了兩只雞來送他們家；幫忙招待報錄的人精讀細研 張鄉(xiāng)紳早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。范進中舉張鄉(xiāng)紳早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。范進中舉的當(dāng)天就來拉攏，送銀送房，與范進稱兄道弟。這表明他急于的當(dāng)天就來拉攏，送銀送房，與范進稱兄道弟。這表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進宗師周學(xué)道和湯知縣，以達到鞏固和擴大結(jié)交新貴，攀附范進宗師周學(xué)道和湯知縣，以達到鞏固和擴大自己權(quán)勢的目的。自己權(quán)勢的目的。道貌岸然，老奸巨滑。道貌岸然，老奸巨滑。1.1.張靜齋是城中望族，之前與范進素不

46、相識，為什么會來拜會張靜齋是城中望族，之前與范進素不相識，為什么會來拜會范進，而且還又送銀又送房？范進，而且還又送銀又送房？張鄉(xiāng)紳特點精讀細研2.2.眾鄰居有著怎樣的形象？ （1 1）麻木冷漠麻木冷漠：在范進瘋了，眾人不知怎么辦時，報錄人建議屠戶給：在范進瘋了，眾人不知怎么辦時，報錄人建議屠戶給范進一巴掌，看出他的冷漠，并且對范進這種因為中舉而狂喜到發(fā)瘋的人早范進一巴掌，看出他的冷漠，并且對范進這種因為中舉而狂喜到發(fā)瘋的人早已司空見慣，已經(jīng)麻木了。已司空見慣，已經(jīng)麻木了。 （2 2）尖酸刻薄尖酸刻?。汉缿舨桓掖蚍哆M，有人卻說他平時殺豬已經(jīng)積累了：胡屠戶不敢打范進，有人卻說他平時殺豬已經(jīng)積累了

47、很多罪行，不在乎這一次?？此苿裾f屠戶挽救范進，實際是對范進一家極端很多罪行，不在乎這一次?？此苿裾f屠戶挽救范進，實際是對范進一家極端的諷刺。在別人有難時，還站出來嘲笑他們，所以說他們尖酸刻薄。的諷刺。在別人有難時，還站出來嘲笑他們，所以說他們尖酸刻薄。 （3 3）趨炎附勢趨炎附勢：在范進外出參加科舉考試家中斷糧之時，眾鄰居沒有：在范進外出參加科舉考試家中斷糧之時，眾鄰居沒有幫忙，范進中舉后，眾鄰居卻出人、出力、出主意，從中反映了封建時代的幫忙，范進中舉后，眾鄰居卻出人、出力、出主意，從中反映了封建時代的世態(tài)炎涼和眾鄰居的趨炎附勢。世態(tài)炎涼和眾鄰居的趨炎附勢。鄰居特點精讀細研第一課時第一課時第二

48、課時 上一節(jié)課我們具體分析了范進、胡屠戶、張上一節(jié)課我們具體分析了范進、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、鄉(xiāng)鄰等人物形象及特點，中舉是喜事，范鄉(xiāng)紳、鄉(xiāng)鄰等人物形象及特點，中舉是喜事，范進卻發(fā)瘋，這究竟是為什么？請同學(xué)們跟隨老師進卻發(fā)瘋，這究竟是為什么？請同學(xué)們跟隨老師一同走進文本，尋找答案。一同走進文本，尋找答案。合作探究1.1.課文寫范進喜極而瘋的原因是什么？ 多年不中，一下子中舉，喜極而多年不中，一下子中舉，喜極而瘋。在封建社會，讀書人一旦中舉，瘋。在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。那就平步青云。 深受封建科舉制度毒害。文章著深受封建科舉制度毒害。文章著重刻畫范進顛狂的丑態(tài)，揭露了封建重刻畫范進顛狂

49、的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害?？婆e制度對讀書人的毒害。精讀細研2.2.范進中舉喜極發(fā)瘋，在當(dāng)時類似的狀況并非僅有，課文中哪里透露這一社會狀況？ 報錄人在范進發(fā)瘋后鎮(zhèn)定地提出了解救方法，可見報錄人在范進發(fā)瘋后鎮(zhèn)定地提出了解救方法，可見他見過類似的情形。這也是范進形象的典型意義所在，他見過類似的情形。這也是范進形象的典型意義所在，從范進身上我們看到的是一批從范進身上我們看到的是一批“心艷功名富貴而媚人下心艷功名富貴而媚人下人者人者”的儒生形象。的儒生形象。合作探究3.3.你覺得范進中舉卻喜極而瘋，是喜劇還是悲?。拷Y(jié)合課文相關(guān)描寫，談?wù)勀愕目捶?。示例：示例?（1 1）范進喜極而瘋是一場

50、喜劇，理由是：文中寫范進發(fā)瘋和胡屠）范進喜極而瘋是一場喜劇，理由是：文中寫范進發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運用了夸張手法；揭露了當(dāng)時士人熱衷功名的丑惡靈戶打嘴巴都運用了夸張手法；揭露了當(dāng)時士人熱衷功名的丑惡靈魂和平頭百姓趨炎附勢的嘴臉；范進終于清醒過來，結(jié)局圓滿?；旰推筋^百姓趨炎附勢的嘴臉；范進終于清醒過來，結(jié)局圓滿。（2 2）從人物命運的角度來分析，這又是一場悲劇，理由是：把一）從人物命運的角度來分析，這又是一場悲劇，理由是：把一生浪費在科舉考試中，是范進的人生悲??；把知識分子束縛在科生浪費在科舉考試中，是范進的人生悲??；把知識分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他們獨立的人格和自由的靈魂，是社會的悲劇。

51、舉制度框架內(nèi)，扼殺他們獨立的人格和自由的靈魂，是社會的悲劇。 作品以范進中舉前后為中心展開故事情節(jié)，把各種人物搬作品以范進中舉前后為中心展開故事情節(jié)，把各種人物搬到生活的舞臺上，調(diào)動諷刺藝術(shù)的各種手段，讓一幕幕精彩場到生活的舞臺上，調(diào)動諷刺藝術(shù)的各種手段，讓一幕幕精彩場面展現(xiàn)在觀眾面前，尤其是通過范進和胡屠戶這兩個典型形象面展現(xiàn)在觀眾面前，尤其是通過范進和胡屠戶這兩個典型形象的塑造，無情地的塑造，無情地抨擊了封建科舉制度對知識分子的精神摧殘和抨擊了封建科舉制度對知識分子的精神摧殘和對人們思想的腐蝕對人們思想的腐蝕，展現(xiàn)出某些人物的卑污靈魂，展現(xiàn)出某些人物的卑污靈魂，譴責(zé)了追求譴責(zé)了追求功名富貴

52、的骯臟思想和封建社會丑惡的道德風(fēng)尚。功名富貴的骯臟思想和封建社會丑惡的道德風(fēng)尚。4.4.課文的主題是什么？合作探究5.5.學(xué)習(xí)本篇課文的一個難點，就是欣賞本文的諷刺藝術(shù)，諷刺有多種表現(xiàn)形式，如對比、夸張、反語以及直接寫實等。請同學(xué)們思考本文主要運用了哪幾種諷刺形式？并做具體說明。 本文主要用了對比、夸張和直接寫本文主要用了對比、夸張和直接寫實三種諷刺形式。實三種諷刺形式。合作探究胡屠戶對范進的前后態(tài)度變化：胡屠戶對范進的前后態(tài)度變化： 對范進的稱呼：對范進的稱呼：“現(xiàn)世寶現(xiàn)世寶”“”“賢婿老爺賢婿老爺”。對范進外貌的描述：對范進外貌的描述：“尖嘴猴腮尖嘴猴腮”“”“才學(xué)又高，品貌又好才學(xué)又高，

53、品貌又好”。賀禮：賀禮：“一副大腸和一瓶酒一副大腸和一瓶酒”“”“七八斤肉，四五千錢。七八斤肉，四五千錢?！眲幼鳎簞幼鳎骸疤笾亲尤チ颂笾亲尤チ恕薄啊薄耙豢谶谀樕?，罵了一個狗血噴頭一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭”“連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽”“”“那手早顫起來那手早顫起來”“”“千思萬謝，低千思萬謝，低著頭，笑迷迷的去了著頭，笑迷迷的去了”。 通過對比，表現(xiàn)出胡屠戶欺貧愛富、趨炎附勢的市儈性格。通過對比，表現(xiàn)出胡屠戶欺貧愛富、趨炎附勢的市儈性格。1.對比合作探究 胡屠戶打了范進之后，胡屠戶打了范進之后，“那只手隱隱的疼將起來；自那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌

54、仰著，再也彎不過來己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來”。眾人回家時，。眾人回家時，“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回幾十回”。 這種細節(jié)上的夸張，用漫畫式的筆法表現(xiàn)出胡屠戶對這種細節(jié)上的夸張，用漫畫式的筆法表現(xiàn)出胡屠戶對范進畏懼、巴結(jié)的情態(tài)。范進畏懼、巴結(jié)的情態(tài)。合作探究2.夸張 文章最后一段描寫了胡屠戶接受范進贈銀的情景。這一文章最后一段描寫了胡屠戶接受范進贈銀的情景。這一片段里，作者用片段里，作者用“攥攥”“”“舒舒”“”“縮縮”“”“揣揣”這四個動詞，勾這四個動詞，勾畫出胡屠戶這個見錢眼開、貪財虛偽的市儈小人相。細節(jié)的

55、畫出胡屠戶這個見錢眼開、貪財虛偽的市儈小人相。細節(jié)的真實生動，語言的簡潔準(zhǔn)確，傳神地刻畫了人物性格特征，真實生動，語言的簡潔準(zhǔn)確，傳神地刻畫了人物性格特征，極大地增強了諷刺藝術(shù)的魅力。極大地增強了諷刺藝術(shù)的魅力。合作探究3.直接寫實。概括主題概括主題課堂小結(jié) 通過本文的學(xué)習(xí)，我們看到了封建科舉制度下世人的通過本文的學(xué)習(xí)，我們看到了封建科舉制度下世人的丑惡嘴臉以及被扭曲了的世人的靈魂。同時，通過幾篇小丑惡嘴臉以及被扭曲了的世人的靈魂。同時，通過幾篇小說的比較，我們懂得了學(xué)習(xí)小說不只要欣賞情節(jié)，還要通說的比較，我們懂得了學(xué)習(xí)小說不只要欣賞情節(jié)，還要通過作者的筆和我們自己的思考，得到對社會、自然、人

56、生過作者的筆和我們自己的思考，得到對社會、自然、人生的感悟的道理。的感悟的道理。學(xué)后感悟?qū)W后感悟1.1.我們要有正確的讀書目的我們要有正確的讀書目的增長知識，陶冶情操，提增長知識，陶冶情操，提高自身文化素養(yǎng)。切不可學(xué)范進，只為功名利祿。高自身文化素養(yǎng)。切不可學(xué)范進，只為功名利祿。2.2.范進是一個典型的封建知識分子，十分可憐，讓人瞧不范進是一個典型的封建知識分子，十分可憐，讓人瞧不起，但又令人同情，他的起，但又令人同情，他的“瘋劇瘋劇”是時代的悲劇。是時代的悲劇。課堂小結(jié) 文中胡屠戶說的、罵的、夸口的、奉承的、恭維的話，占文中胡屠戶說的、罵的、夸口的、奉承的、恭維的話，占了很大的篇幅，文章通過

57、語言描寫，把這個市儈形象刻畫得栩了很大的篇幅，文章通過語言描寫，把這個市儈形象刻畫得栩栩如生。范進的語言也隨著他身份、地位的變化而不同。張靜栩如生。范進的語言也隨著他身份、地位的變化而不同。張靜齋拜會范進時用的那些巴結(jié)奉承的詞語，充分表現(xiàn)出這個老奸齋拜會范進時用的那些巴結(jié)奉承的詞語，充分表現(xiàn)出這個老奸巨滑的鄉(xiāng)紳的拉攏手段。巨滑的鄉(xiāng)紳的拉攏手段。1.1.語言描寫，凸顯人物。寫作特色 范進因中舉喜極而瘋這一情節(jié)，用的是夸張的寫法，但不范進因中舉喜極而瘋這一情節(jié)，用的是夸張的寫法，但不失真。對比手法主要用于描寫胡屠戶。作者寫了胡屠戶在范進失真。對比手法主要用于描寫胡屠戶。作者寫了胡屠戶在范進中舉前后

58、截然不同的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度形成鮮明的對比，中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度形成鮮明的對比，使他前倨后恭、嫌貧愛富、趨炎附勢的庸俗典型的市儈形象躍使他前倨后恭、嫌貧愛富、趨炎附勢的庸俗典型的市儈形象躍然紙上。然紙上。2.2.對比、夸張，諷刺性強。寫作特色揭露科舉制度毒害、社會黑暗，諷刺世態(tài)炎涼。揭露科舉制度毒害、社會黑暗，諷刺世態(tài)炎涼。中舉前中舉前中舉后中舉后喜極而瘋，丑態(tài)百出喜極而瘋，丑態(tài)百出周旋自如，勢利虛偽周旋自如，勢利虛偽多角度多角度細節(jié)描寫細節(jié)描寫挨餓挨罵，甘受侮辱挨餓挨罵，甘受侮辱追求功名，不顧一切追求功名，不顧一切范進中舉板書設(shè)計A.A.星宿星宿( (xi) ) 腆腆(

59、(din) )著著 相相( (xing) )公公B.B.解解( (ji) )元元 行行( (hng) )事事 長長( (zhng) )親親C.C.作揖作揖( (y) ) 親親( (qn) )家家 僥僥( (jio) )幸幸D.D.綰綰( (wn) )發(fā)發(fā) 名諱名諱( (hu) ) 拙拙( (zhu) )病病D課堂檢測1.1.下列加點字注音完全正確的一項是( )( )A.A.兀自兀自軒敞軒敞 敘功敘功 唯唯連聲唯唯連聲 B.B.報帖報帖帶挈帶挈 郎中郎中 淋淋漓漓淋淋漓漓 C.C.錠子錠子央及央及 倒運倒運 摸門不著摸門不著 D.D.桑梓桑梓商酌商酌 萬貫萬貫 不醒人事不醒人事 D課堂檢測2.2

60、.下列詞語中有錯別字的一項是( )( )A.A.古代的圣賢說過：古代的圣賢說過：“吾一日三省吾身。吾一日三省吾身?！爆F(xiàn)在的中學(xué)生也現(xiàn)在的中學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常應(yīng)該經(jīng)常捫心自問捫心自問，加強自身修養(yǎng)。，加強自身修養(yǎng)。B.B.范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個上，罵了一個狗血噴頭狗血噴頭。C.C.老師這番語重心長的話，使我老師這番語重心長的話，使我心領(lǐng)神會心領(lǐng)神會。我決心端正學(xué)習(xí)。我決心端正學(xué)習(xí)態(tài)度，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。態(tài)度，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。D.D.所謂成就，無非是所謂成就，無非是盡力而為盡力而為。因此，我們既不必