語(yǔ)文-人教版-三年級(jí)下珍珠泉-(1)

1、 人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4 4 珍珍珠珠泉泉 珍珠泉 西藏羊八井泉 臺(tái)灣水火泉自 讀 要 求1.自讀課文，要求把課文讀正確、讀通順，難讀的字詞對(duì)照拼音多讀幾遍。2.文章介紹了珍珠泉有哪些特點(diǎn)。3.表達(dá)了作者怎樣的情感。我來讀！我來讀！xin qin ti ju 鑲鑲 嵌嵌 青青 苔苔 厥草厥草 h yun d lu 青褐色青褐色 緣緣 故故 嘟嚕嘟嚕 zhn shi h 綻開綻開 篩篩 下下 干涸干涸思考：思考： 作者從哪幾個(gè)方面介紹珍珠泉 的呢 ？遠(yuǎn)處看近處看近處看產(chǎn)生的原因珍珠泉在哪兒？珍珠泉在哪兒？村子前面的小山包上 石板小路的盡頭 第一自然段介紹了：珍珠泉的位置。

2、周圍鑲嵌著高低錯(cuò)落的周圍鑲嵌著高低錯(cuò)落的石頭石頭，上，上面長(zhǎng)著一層面長(zhǎng)著一層黑里透綠黑里透綠的的青苔青苔。你要是。你要是踩上去，準(zhǔn)會(huì)滑倒。那踩上去，準(zhǔn)會(huì)滑倒。那綠綠得沒有一點(diǎn)得沒有一點(diǎn)兒雜色的兒雜色的蕨草蕨草，那悄悄地開放著的，那悄悄地開放著的花花朵朵，給珍珠泉編了個(gè)樸素的花環(huán)。，給珍珠泉編了個(gè)樸素的花環(huán)。水水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。水是那樣深，又那樣清綠草染過的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑能看見沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。的樹葉。 那綠得沒有一點(diǎn)兒

3、雜色的蕨草，那那綠得沒有一點(diǎn)兒雜色的蕨草，那悄悄地開放著的花朵，給珍珠泉編悄悄地開放著的花朵，給珍珠泉編了個(gè)樸素的花環(huán)。了個(gè)樸素的花環(huán)。樸素的花環(huán)是什么樣子？在文中，樸素樸素的花環(huán)是什么樣子？在文中，樸素的花環(huán)是由什么和什么組成的？的花環(huán)是由什么和什么組成的？這么美，為什么作者還說是樸素的花環(huán)？ 因?yàn)樵谧髡哐劾铮渲槿旧硪人闹艿沫h(huán)境還要美！水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的 青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。水是那樣清，清得（水是那樣清，清得（ ）。）。水是那樣綠，綠得（水是那樣綠，綠得（ ）。）。水是那樣深，深得（水

4、是那樣深，深得（ ）。）。 水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。水是那樣綠，很綠很綠。比較：寫出了綠的程度。表達(dá)了作者對(duì)珍珠泉的喜愛之情。 看到了這么綠，這么深，這么清的泉水，那我們站在泉水邊，繼續(xù)觀察，還能看到什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三自然段，寫了珍珠泉什么？ 最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡水泡了！開始，了！開始，水泡水泡很很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑聲中消失了。有時(shí)候，透過密開了，在撲哧一笑聲中消失了。有時(shí)候，透過

5、密密的樹葉，太陽(yáng)篩下一束束金光，照在水面上，密的樹葉，太陽(yáng)篩下一束束金光，照在水面上，照在正升起的照在正升起的水泡水泡上，一直照到潭底青褐色的石上，一直照到潭底青褐色的石頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著；錯(cuò)著；水泡水泡閃亮閃亮的，射出閃亮閃亮的，射出紅紅的光，的光，黃黃的光，的光，綠綠的光，的光，紫紫的光的光多像一串一串彩色的珍珠??！多像一串一串彩色的珍珠啊！水面和潭底，金色的光斑水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著；和銀色的光斑交錯(cuò)著；水泡閃亮閃亮的，水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光紫的

6、光多像一串一串彩色的珍珠??！多像一串一串彩色的珍珠?。≌渲槿值挠蓙碚渲槿值挠蓙砦液芟胫?，它哪來這么多冒不完的水泡？在小河斷流的時(shí)候，在村里得井水干涸的時(shí)候，它還是不停地冒著水泡。珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的無限遐想，想到是珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的無限遐想，想到是“快樂的孩子快樂的孩子”在在“吹泡泡玩兒吹泡泡玩兒”，而且，而且“玩得很高玩得很高興興”，讓讀者感受到作者對(duì)珍珠泉的喜愛之情。，讓讀者感受到作者對(duì)珍珠泉的喜愛之情。 難道是有許多難道是有許多快樂的孩子，快樂的孩子，躲在什么地方躲在什么地方吹泡泡玩兒?jiǎn)?？吹泡泡玩兒?jiǎn)?？他們一定他們一定玩得很高興吧？玩得很高興吧？“這就是美麗的珍珠泉，這就這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！是我們村的珍珠泉！” 這句話在文中起什么作用？表達(dá)了作者這句話在文中起什么作用？表達(dá)了作者怎樣的感情？怎樣的感情？ 課堂練習(xí)你是喜歡珍珠泉的綠、清，還是水泡的晶瑩、閃亮？請(qǐng)你