5一個豆莢里的五粒豆教案

1、5 一個豆莢里的五粒豆課題一個豆莢里的五粒豆課型講讀課文占22課時1.認(rèn)識“莢、豌、按”等11個生字，會寫“豌、按、舒”等 12個字。抓住重點 司句，理解課文內(nèi)容。教學(xué) 目標(biāo)2 .分角色朗讀，體會童話魅力。3 .理解文本的內(nèi)容，體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生 舌中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。4 .根據(jù)課文內(nèi)容，提出問題。教學(xué) 重點“解文本的內(nèi)容，體會小豌且為人們做好事的美好心靈。教學(xué) 難點“會小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，愛 ，最偉大的，也是最幸福的。第一課時教學(xué) 目標(biāo)1 .認(rèn)識本課的生字詞。2 .分角色朗讀，體會童話魅力。教

2、具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入()分 鐘一、師生談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們看五顆小豌豆從豆莢房子里跳出來,來 到這個世界上，同學(xué)們想象一下將會有什么故事發(fā)生呢？(教師板書：5 一個豆莢里的五粒豆)【設(shè)計意圖：用問 句來設(shè)計懸念，引起學(xué) 生的好奇，激發(fā)學(xué)生積 極思考?！慷?、初讀課文，整體感知i.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課2.學(xué)生自讀課文。在讀文過程中，圈出自己不明白的M方。（先要求學(xué)生獨立閱讀，初步掃除諦言障礙；再請學(xué),在小組中互相幫助糾正讀音；最后點名分段閱讀課文， 達到全班師生集體正音。）3.談一談讀完課文后的感受。新課三、記憶字形，指導(dǎo)書寫【設(shè)計意圖：要充教學(xué)1.分析記憶字形

3、。教師要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶分發(fā)揮學(xué)生識字的主（ ） 分鐘出示生字”莢、豌、按、僵、預(yù)、揭、啪、苔、囚、動性，鼓勵學(xué)生用多種k溢”（課件出示2）方法來識字，重視對學(xué)“框”是“木”加“匡” 莢、苔”的偏旁都是草字生自主識字的引導(dǎo)和頭;“豌一碗”是形近字；“囚一因”是形近字。交流，激發(fā)學(xué)生自主識2.書寫指導(dǎo)。字的興趣?！砍鍪旧帧蓖?、按、舒、適、恐、僵、硬、槍、耐、k愉、曾”（課件出示3）指導(dǎo)書寫：“豌、按、槍、探、愉、繞”都是左右結(jié)構(gòu)“勺字，書寫時要左窄右寬。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢。課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)【設(shè)計意圖：理一及拓展延1.學(xué)生抄寫生字詞。理、寫一寫使學(xué)生對課|甲（）

4、分鐘2.有感情的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。文內(nèi)容的的記憶跟家深刻。1課堂作、業(yè)新設(shè)計、在帶點字的正確讀音后面畫。豆莢(ji a ji a) 僵硬(qi mg ji mg)囚犯(yin qi u )、看拼音寫詞語。w n d dun zh O shu sh i y u ku d、注意下面句子中帶點的詞語，我能照樣子寫句子。 根通我們永遠就在這兒做下去嗎？(反問句) 難道 四？【答案】一、ji a V jimg，q mV二、豌豆按照舒適愉快三、難道我們就不能有意識地去改變這種習(xí)慣嗎?第二課時教學(xué) 目標(biāo)1 .分角色朗讀，體會童話魅力。2 .理解文本的內(nèi)容，體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們

5、懂 得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。3 .根據(jù)課文內(nèi)容，提出問題。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入()分 鐘一、激情導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字1 .聽寫字詞。豌豆按照舒適恐怕玩具槍耐心玻璃探出愉快盤繞曾經(jīng)(課件出示5)教師集體i止。2 .課文講了一個什么故事？圍繞著什么寫的？ 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課一個豆莢里的五粒豆。(課【設(shè)計意圖：這個 環(huán)節(jié)的設(shè)計，鞏固了字 詞。件出示6）二、精讀課文，深入理解。（一）師：請同學(xué)們自讀課文，然后找出最喜歡 的自然段，多讀幾遍，并試一試談?wù)勛约旱母惺?。（二）全班交流，指?dǎo)朗讀。1 .豌豆在家庭里的地位是怎樣安排的？（按照在豆莢里的排列順序。）2 .豌豆為

6、什么想出去？哪個詞具體說明了想出去的理由？（課件出示7）【設(shè)計意圖：分角 色朗讀課文，即檢驗學(xué) 生對課文理解和掌握 情況，也培養(yǎng)了學(xué)生的 閱讀能力?！俊白兊媒┯病本唧w說明了豌豆們想出去。3 .五粒豌豆即將分開時，它們的想法有什么不同？1 1）小組展開討論。2 2）匯報交流。新課教學(xué)分鐘3 名讀、分角色讀。指導(dǎo)朗讀：讀出前四粒豌豆驕傲的語氣。（板書：第一粒：飛向世界第二粒：飛進太陽第三、四粒：射得最遠第五粒：該怎么樣就怎么樣）4 .表現(xiàn)了豌豆們怎樣的性格？第一粒豆和第二粒豆：自高自大。（課件出示8）（板書：自高自大）第三、四粒豆：滿足現(xiàn)狀 （課件出示9）（板書：滿足現(xiàn)狀）第五粒豆：隨遇而安，喜歡

7、過平靜的生活。（課件出示10）（板書：隨遇而安）5 .課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但 它長得很好，為什么？小組交流匯報。6 .母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花 園”呢？小組討論，交流感受。（板書：愛）7 .雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍 子把植物支起來。為什么母親不相信，還是？8 是一位母親對子女愛的體現(xiàn)。（課件出示11）9 .你怎樣理解“真的，它現(xiàn)在要開花了！” 這一段？此時小姑娘的心情是怎樣的？（課件出示12）小組內(nèi)交流。（讓學(xué)生體會到：小豌豆的長大滿足了小姑娘的 愿望，使她鼓勵起了戰(zhàn)勝病魔的信心。）朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的感情。8.其余幾粒豌豆后來是怎樣的？指名朗

8、讀。（板書：吃掉了落到臟水溝里）三、拓展延伸、體會情感當(dāng)小豌豆開出嫩紅色的小花時小姑娘的生命之 花也隨之綻放了。其余四粒豌豆雖然各有歸屬但卻不 是什么了不起的歸屬。水溝兩次表態(tài)是幽默地諷刺也 減輕了全文的凝重感很有趣味。四、拓展延伸。課堂小結(jié) 及拓展延 伸（ ）分鐘【設(shè)計意圖：小練 筆，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能 力；讀佳作，加深對精 神食糧重要性的感 受?！课覀兺ㄟ^本課的學(xué)習(xí)，感受到了愛的幸福，愛的 神奇，同時更感受到奉獻愛是最崇高的、最偉大的。 只要我們都獻出一份愛心，世界將處處充滿愛！小姑娘對小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你會 對小姑娘說些什么？（寫在小本子上）（課件出示14）5一個豆莢里的五粒豆

9、板書內(nèi)容1r第一粒：飛向世界第二粒：飛進太陽第三、四粒：射得最遠、第五粒：該怎么樣就怎么樣吃掉了 1,L自局自大落到臟水溝里吃掉了滿足現(xiàn)狀一株植物隨遇而安愛課堂作業(yè)新設(shè)計一、比一比，組詞語。搶（） 曾（） 玻（） 愉（）槍（） 增（） 波（） 輸（）二、填上適當(dāng)?shù)脑~語。（）的頂樓 （）的女人 （）的太陽三、把下列詞語連成句子并寫下來。1 .窮苦的小小的 一個在這個頂樓住著女人2 .五粒豌豆 一粒 最了不起的 我是 中四、為什么說“這一天簡直像一個節(jié)日”？理解正確的一項是（）A.節(jié)日里總是鮮花盛開，現(xiàn)在豌豆花開了，所以“簡直像一個節(jié)日”。B.孩子在節(jié)日里總是快樂的。小姑娘在那一天特別高興，所以說

10、“簡直像一個節(jié)日”C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠做起來，并且快樂地生活，母親也對生活充滿 了希望。所以說“簡直像個節(jié)日”。D.豌豆從落到窗臺到發(fā)芽，展示著頑強的生命力，今天它終于開花了，所以說“簡直像一 個節(jié)日”?！敬鸢浮恳?、搶劫手槍曾經(jīng)增加玻璃波浪愉快輸贏 一、小小窮苦溫暖三、1.在這個小小的頂樓里住著一個窮苦的女人。2.我是五粒豌豆中最了不起的一粒四、C教學(xué)反思1 .一節(jié)好的語文課最大的魅力是什么？莫過于能吸引學(xué)生， 讓學(xué)生能主動地參與學(xué)習(xí) 過程。整節(jié)課我都飽含激情，以自己的情感感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感。2 .不足之處是重點詞句的理解這一環(huán)節(jié)， 處理得不夠到位。教師對課堂上生成的

11、問題 沒有及時有效地引導(dǎo)和處理，在以后的教學(xué)中，還有待學(xué)習(xí)和提高。備課素材【教材分析】一粒豆莢里的五粒豆是人教版四年級第二單元的一篇課文，本文通過這 個故事主要寫了成熟了的豆莢裂開了， 里面的五個豆粒飛到廣大的世界里去， 各 奔前程，對各自的經(jīng)歷都很滿意。但是那粒飛進窗子”一個長滿了青苔和霉菌的 裂縫里去”的豆粒的經(jīng)歷，卻是最值得稱贊，因為它發(fā)芽、開花，給窗子里的躺 著的一個小病女孩帶來了愉快和生機。通過描寫五粒豆子的經(jīng)歷，來贊嘆生活，好在描寫了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，讓人感動?！咀髡呓榻B】安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”，世界文學(xué) 童話創(chuàng)始人。183

12、8年獲得作家獎金。”為了爭取未來的一代”，安徒生決定給孩 子寫童話，出版了講給孩子們聽的故事。此后數(shù)年，每年圣誕節(jié)都出版一本 這樣的童話集。近40年間，共計寫了童話168篇。他的代表作有火火柴的小 女孩白雪皇后夜鶯皇帝的新裝母親的故事演木偶戲的人拇指 姑娘海的女兒野天鵝丑小鴨等?！九c文章相關(guān)的資料介紹】豌豆，豆科一年生攀援草本，高0.52米。全株綠色，光滑無毛，被粉霜。 葉具小葉4-6片，托葉心形，下緣具細(xì)牙齒。小葉卵圓形；花于葉腋單生或數(shù)朵 排列為總狀花序；花萼鐘狀，裂片披針形；花冠顏色多樣，隨品種而異，但多為 白色和紫色。子房無毛，花柱扁。莢果月中脹，長橢圓形；種子圓形，青綠色，干 后變?yōu)?/p>

13、黃色?；ㄆ?7月，果期79月。原產(chǎn)地中海和中亞細(xì)亞地區(qū)，是世界重要的栽培作物之一。種子及嫩莢、嫩苗均可食用；種子含淀粉、油脂，可作藥 用，有強壯、利尿、止瀉之效；莖葉能清涼解暑，并作綠肥、飼料或燃料。課后作業(yè)二、選詞填空。舒適 適合1 .大多數(shù)魚類都不（）在陸地上生活。2 .我們坐在新教師里，感覺既暖和，又（）。三、根據(jù)意思寫詞語。1 .充分流露。（）2 .歡欣快樂。（）3 .使人心里覺得暖和。（）四、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用加點詞語造句。（）母親不相信，（）她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷，（）它使女兒對生命產(chǎn)生了愉怏.的想象成熟了的豆莢裂開了，里面的 飛到廣大的

14、世界里去，各奔前程,對各自的經(jīng)歷都很滿意。但是 飛進窗子”一個長滿了青苔和霉菌的裂 縫里去”的經(jīng)歷，卻是最值得稱贊，因為它發(fā)芽、開花，給窗子里的躺著的一個 小病女孩帶來了愉快和生機。六、重點段落分析。一個豆莢里的五粒豆片段有一個豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們在家庭里的地位， 坐成一排。太陽在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這兒是既溫暖，又舒適； 白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長越大，它們想，我們得做點兒事情 啊?！半y道我們永遠就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個問，“老這樣坐下去， 我恐怕要變得僵硬起來。我似乎覺得外面

15、發(fā)生了一些事情一一我有這種預(yù)感 ！許多天過去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了?！罢麄€世界都變黃啦！” 它們說。忽然，它們覺得豆莢震動了一下。豆莢被摘下，跟許多別的豐滿的豆莢 在一起，溜到一個口袋里去了?！拔覀儾痪镁鸵淮蜷_了 ！ ”豌豆們說。于是它們就等待這件事情的到來?！拔业瓜胍溃覀冎姓l會走得最遠！”最小的一粒豆說?！笆堑模?事情馬上就要揭曉了。”啪！豆莢裂開來了。那五粒豆子全都躺在一個孩子的手中。 這個孩子緊緊 地捏著它們，說可以當(dāng)作玩具槍的子彈用。他馬上把第一粒豆子裝進去，把 它射了出去?！艾F(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了 ！如果你能捉住我，就請你來吧！”于 是它就飛走了?！拔?，”第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且 與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了?！拔覀兊搅四膬海驮谀膬鹤∠聛?，”其余的兩粒說，“不過，我們還得 向前滾?！痹跊]有被裝進玩具槍之前，它們從小孩的手中滑落到地上，打起滾 來。但這兩粒豆最終還是被裝進玩具槍里去了。 它們說：“我們才會射得最遠 呢！”“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。它被射到空中，落到頂樓窗 子下面的一塊舊板子上，正好鉆進一個長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起 來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯了。“該怎么樣就怎么樣！ ”這粒豆說。1 .從語段中給下面的詞語找出反義詞。我冷一一柔軟一一黑暗一一2