蘇科版八上光現(xiàn)象教案

1、光現(xiàn)象（蘇科版八年級上）一、光的色彩 顏色【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。了解光的色散現(xiàn)象，知道白光可分解為七種色光。了解光的三原色和顏料的三原色，以及色光的混合與顏料的混合是不同的?！局攸c難點】 重點：光的色散和色光的混合。難點：光的色散和色光混合的探究活動及如何讓學(xué)生成功的觀察到實驗現(xiàn)象?！緦W(xué)習(xí)過程】 新課引入學(xué)生閱讀章首導(dǎo)言師：光使我們的世界絢麗多彩，光使我們的生活五彩繽紛，讓我們一同走進光的世界。新課講授1光源師：請同學(xué)們舉例，你見過哪些物體發(fā)光？生：太陽、手電筒、電燈、火把、點燃的蠟燭、水母、螢火蟲師生討論得出：自身能夠發(fā)光的物體叫光源2光的色散師：白光

2、和色光究竟哪種光最單純呢？生：白光（色光）教師演示實驗，在幻燈機發(fā)出的一束光前放三棱鏡，在屏幕上出現(xiàn)多種色光可知，太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的3色光的混合學(xué)生設(shè)計實驗:用三棱鏡色散產(chǎn)生的色光分別照射到不同顏色的不透明紙上結(jié)論:彩色的不透明的物體只能反射本顏色的光其他顏色則被吸收光的三原色:紅、綠、藍4物體的顏色不透明物體的顏色，是由它反射的色光決定的；透明物體的顏色，是由透過它的色光決定的5光具有能量，光能還可以轉(zhuǎn)化為電能、內(nèi)能、化學(xué)能6.典型例題一位演員上身穿白襯衫，下身穿紅裙子。演出時如果用綠色追光燈照射她，我們將看到她穿的是什么顏色的衣服？一、光的色彩 顏色-課內(nèi)作

3、業(yè)班級_姓名_ 成績_1關(guān)于電視機屏幕上的熒光點能復(fù)合成各種色光，下列說法正確的是（ ）A是由顏料的三原色紅、黃、藍來復(fù)合的 B是由光的三原色紅、綠、藍來復(fù)合的C是由光的三原色紅、黃、藍來復(fù)合的 D是由顏料的三原色紅、綠、藍來復(fù)合的2透過藍色透光的玻璃,進行下列觀察,結(jié)果是（ ）A.觀察黃色物體,可以看到綠色 B.觀察綠色物體,可以看到藍色C.觀察紅色物體,可以看到黑色 D.觀察任何顏色物體,看到的都是藍色3天地萬物，五光十色關(guān)于光，下列說法錯誤的是 （ ）A太陽光是由多種色光組成的 B可通過三棱鏡使太陽光發(fā)生色散C光是一種有能量的物質(zhì) D白光是可見光，但它是單色光4各種顏料等比例混合得到 （

4、 ）紅色黃色藍色黑色5我市空氣質(zhì)量逐年好轉(zhuǎn)，往年難得一見的彩虹重現(xiàn)在雨過天晴的空中，這是光的 現(xiàn)象；不同色光在空氣中的傳播速度是 (填“相同”或“不同”)的；紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫光的波長依次減小，則七色光中頻率最大的是 色光。6植物光合作用將 能轉(zhuǎn)化為 能，太陽能發(fā)電站將 能轉(zhuǎn)化為 能。若用放大鏡在烈日下照射一根火柴頭，一會兒，火柴頭燃燒起來，則這里 能轉(zhuǎn)化為 能。7用放大鏡看正在工作的彩色電視機，可以看到 三色。如圖所示，為色光三原色的示意圖，圖中區(qū)域應(yīng)標(biāo)色，區(qū)域應(yīng)標(biāo)色。8閱讀材料黑色花為什么很少見 我們生活在姹紫嫣紅、色彩繽紛的花的世界里，但是我們看到的黑色花卻很少。 植物學(xué)家對四千

5、多種花的顏色進行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)只有8種黑顏色的花，而且還不是純正的黑色，只是偏紫色而已。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？原來花的顏色與太陽光及花瓣反射、吸收太陽光有關(guān)。太陽光是由七種色光（紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫）組成。光的顏色不同，其熱效應(yīng)不同。有色不透明物體反射與它顏色相同的光，吸收與它顏色不同的光。黑色物體吸收各種顏色的光?；ò瓯容^柔嫩，為了生存，避免受高溫傷害，它們吸收熱效應(yīng)較弱的光，而反射熱效應(yīng)較強的光。這就是我們看到紅、橙、黃色花較多，而藍、紫色較少的緣故。若吸收七種色光，受高溫傷害就更大，花也更難生存，所以黑色花較少。 請回答下列問題（1） 紅花反射什么顏色的光？吸收什么顏色的光？（2）

6、 材料中提到“光顏色不同，熱效應(yīng)不同”，請比較紅光與藍光的熱效應(yīng)強弱。（3） 材料中沒有提到白花，請你推斷白花反射、吸收光的情況。二、人眼看不見的光【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道紅外線、紫外線都是人眼看不見的光，了解紅外線、紫外線的應(yīng)用?！局攸c難點】認(rèn)識紅外線、紫外線的存在紅外線、紫外線在生活中的應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)過程】 新課引入：引入：除了七色光外，有無其它光存在呢？學(xué)生自學(xué)知道:可見光：人眼能感覺到特定頻率范圍內(nèi)的光不可見光：人眼無法覺察的光包括紅外線、紫外線等1紅外線學(xué)生按照圖316實驗，先將溫度計放在紅光、紫外上讀出示數(shù)，再將溫度計分別放在紅光、紫光外側(cè)分別讀出示數(shù)（將溫度計玻璃泡涂成黑色）總結(jié)：紅外線具

7、有熱效應(yīng)紅外線的應(yīng)用：1).紅外線探測器 2). 紅外線測溫儀 3).紅外線照相機 4).響尾蛇導(dǎo)彈 5).紅外夜視儀等6).遙控器等2.紫外線學(xué)生閱讀知道紫外線是德國物理學(xué)家里特1801年發(fā)現(xiàn)的。里特有一次把含有氯化銀的照相底片放在可見光譜的紫光外側(cè)，發(fā)現(xiàn)底片被感光了。里特沒有忽略這個問題，反復(fù)探究，終于發(fā)現(xiàn)了這里有一種看不見的光，叫紫外線學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道紫外線的性質(zhì):能使熒光物質(zhì)發(fā)光.紫外線的應(yīng)用:驗鈔機，紫外線滅菌燈。紫外線的危害:引發(fā)白內(nèi)障,導(dǎo)致皮膚過早衰老,甚至發(fā)生癌變.3.生活.物理.社會學(xué)生閱讀課本.通過課本知道臭氧層能吸收絕大部分來自太陽的紫外線, 對地球起到了保護作用.人類應(yīng)

8、控制氟氯炭化物的排放,如早期冰箱中的氟利昂,發(fā)膠、摩絲.4典型例題（1）下列儀器利用紅外線來工作的是 ( )A驗鈔機 B夜視儀 C滅菌燈 D三棱鏡（2）太陽射到地球的紫外線大部分是被空氣中的 ( )A二氧化碳所吸收 B氧氣所吸收 C臭氧所吸收 D水蒸氣所吸收二、人眼看不見的光-課內(nèi)作業(yè)班級_姓名_ 成績_1. 下列選項中,并非紅外線應(yīng)用的是 ( )A.烘烤食物 B.鑒別古畫 C.監(jiān)視森林火災(zāi) D.電視遙控器2能夠不停地向外輻射紅外線的是 （ ）A只有太陽向外輻射 B只有發(fā)紅光的物體才輻射C只要是發(fā)光體都向外輻射 D所有物體都向外輻射3目前,在地球的南極上空出現(xiàn)了臭氧空洞,其元兇是 ( )A.地

9、球的溫室效應(yīng) B.人類使用的空調(diào),冰箱中逸出的氟利昂等物質(zhì) C.陽光中的大量紫外線作用 D.大氣中的二氧化碳濃度超標(biāo)4關(guān)于物理知識的應(yīng)用，下列說法中錯誤的是 ( )A電視遙控系統(tǒng)使用的紅外線是不可見光B醫(yī)院殺菌用的紫外線是可見光C雷達天線發(fā)射和接收的是無線電波D醫(yī)生用超聲波為人們檢查5關(guān)于紅外線，下列說法正確的是（ ）A.0以下的物體不發(fā)出紅外線 B.紅外線人眼可以直接觀察到C.溫度越高的物體，輻射出的紅外線越強D.醫(yī)院中經(jīng)常用照射紅外線的方法來進行消毒6.美英聯(lián)軍攻打伊拉克時，曾有消息傳，敘利亞向伊拉克運送紅外夜視儀，夜視儀是一種可以在夜晚達到偵察目的的設(shè)備，其依據(jù)的原理是( )A.不同的物

10、質(zhì)結(jié)構(gòu)不同 B.不同的物質(zhì)發(fā)出的色光不同C.它能在夜間發(fā)出紅外線并到達不同的物體上D.不同的物體溫度不同，所輻射的紅外線的強度也不同7.下列關(guān)于紫外線的說法中，正確的是 ( )A.由于紫外線有殺菌作用，因此人們要多照射紫外線B.紫外線具有殺菌作用，但人體只能適量地接受照射C.紫外線對人體有害，人們要盡量避免紫外線的照射D.雖然紫外線對人體有害，但與人類的生活、健康關(guān)系不大8下列設(shè)備沒有應(yīng)用紅外線的是 （ ）A紅外夜視儀 B數(shù)碼照相機 C驗鈔機 D“響尾蛇”導(dǎo)彈9紫外線能使_發(fā)光，適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射對人體_。天然紫外線的重要來源是_，地球周圍大氣層上部的_可吸收紫外線，使得陽光中的紫外線大部分不能

11、到達地面，但目前_正在受到空調(diào)、冰箱里逸出的_等物質(zhì)的破壞，出現(xiàn)了“空洞”。10把一支溫度計放在色光中的紅光之外，可以發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)_ (填“上升”、“不變”或“下降”)，這說明了紅光之外有一種不可見光，它叫紅外線。三、光的直線傳播【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，并能用來解釋簡單現(xiàn)象；知道光在真空中的傳播速度【重點難點】光的直線傳播，運用光的直線傳播的知識解釋常見現(xiàn)象【學(xué)習(xí)過程】復(fù)習(xí)引入：新課教學(xué)：1.光在均勻介質(zhì)中的傳播學(xué)生做手影游戲，從三組游戲中發(fā)現(xiàn)問題影子是怎樣形成的？學(xué)生歸納總結(jié)：光在空氣中沿直線傳播氣體中 光在水中沿直線傳播液體中學(xué)生提問并探究光能在固體中傳播嗎？學(xué)生實

12、驗：激光射向玻璃磚教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播學(xué)生舉例：射擊時“三點一線”，排隊，種樹，木匠單眼判斷木材是否筆直等教師介紹并演示：小孔成像實驗，介紹墨翟及其貢獻學(xué)生閱讀“生活、物理、社會”并觀看錄象資料“日食與月食”從中了解光的直線傳播的自然科學(xué)與人文科學(xué)等方面的作用及討論“日食”、“月食”中太陽、地球、月亮三者的位置關(guān)系 2.光速學(xué)生閱讀 P67男女同學(xué)情景對話，猜測誰說得對學(xué)生學(xué)習(xí)后知道光傳播也要花時間光每秒傳播的距離是3×108m，即3×105km學(xué)生討論：閃電與雷聲是同時發(fā)生的，為什么先看到閃電后聽到雷聲（從速度關(guān)系考慮）？學(xué)生得到結(jié)論：光在不同的

13、物質(zhì)中傳播速度是不一樣的，常見情況如下示：V真空V空氣V水V玻璃3典型例題（1）如圖所示，將易拉罐的主，部剪去 , 蒙主半透明紙，在罐底部開一個小孔，用它做小孔成像實驗，觀察物體，下列說法中錯誤的是 （ ）A像與物上下顛倒，左右相反B物體做順時針轉(zhuǎn)動時，像做逆時針轉(zhuǎn)動C物體離得越遠，像就越小D在物體距小孔不變的情況下，半透明紙與小孔距離越大，像也越大（2）排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊就排直了，這可以用_ _來解釋。三、光的直線傳播-課內(nèi)練習(xí)班級_姓名_ 成績_.在一工棚的頂上有一方形小孔，太陽光通過它落到地面上形成一圓形光斑，這一現(xiàn)象表明（ ）A.小孔的形狀一定是

14、圓的 B.太陽的形狀是圓的C.地面上的光斑是小孔的像 D.光不是沿直線傳播的2.下列實例中，不屬于光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的是（ ）A.小孔成像 B.日食和月食 C.影子的形成 D.水中的筷子變彎了3.根據(jù)科學(xué)家預(yù)計，人類將在下一世紀(jì)移居月球，如果能實現(xiàn)的話，月球上的居民則可看到（ ） A.月食現(xiàn)象 B.日食現(xiàn)象 C.日食和月食現(xiàn)象 D.看不到日食和月食現(xiàn)象4.下面現(xiàn)象中與光的直線傳播無關(guān)的是（ ）A兩點間直線最短B集合排縱隊時，站在后面的同學(xué)如果只能見到前面的一個同學(xué)，其他人均被遮擋，則此隊伍站整齊了C用激光機校正掘進機打山洞，可使山洞打得很直D木匠刨木料時，將木料拿起，用一只眼看去，如果木

15、料邊緣在一直線上，說明木料刨直 5關(guān)于日食和月食的成因，下列說法正確的是（ ）A月亮擋住太陽光在地球上形成的暗區(qū)就是日食B月亮擋住太陽光在地球上形成的暗區(qū)就是月食C地球擋住太陽光在地球上形成的暗區(qū)就是日食D地球擋住太陽光在地球上形成的暗區(qū)就是月食6下列現(xiàn)象中，能說明光是沿直線傳播的實例的是（ ）A在有霧的天氣里，看到從汽車頭燈里射出的光束B電影院里放映機射向銀幕的光束 C透過云霧縫隙的太陽光束D早晨太陽還在地平線以下時，就能看見紅彤彤的太陽射向地面的光束7小明同學(xué)想測出學(xué)校操場旗桿的高度，他設(shè)計了三種方案，如圖，請你任選其中一種方案，（1）說明其運用的物理知識。（2）利用同學(xué)們的實驗數(shù)據(jù)，計算

16、出旗桿的高度。第三章 光現(xiàn)象復(fù)習(xí)（1） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解光源；色散現(xiàn)象；知道白光可分解為七種色光；光的三原色和顏料的三原色；以及色光的混合與顏料的混合是不同的；光具有能量，以及應(yīng)用，紅外線、紫外線及應(yīng)用；知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，并能用來解釋簡單現(xiàn)象【重點難點】1.光的色散和色光的混合2認(rèn)識紅外線、紫外線的存在以及紅外線、紫外線在生活中的應(yīng)用，防止紫外線過量照射給人們帶來災(zāi)害運用光的直線傳播的知識解釋常見現(xiàn)象【學(xué)習(xí)過程】學(xué)生弄清以下幾個問題1. 自身 的物體叫做光源，光源分為 和 兩種.2. 陽光使使植物生長(光合作用)是將 能轉(zhuǎn)化為 能，它說明光具有 .3. 人眼看不見的光

17、有 線和 線, 的不可見光叫做紅外線它能使被照射的 ，具有 效應(yīng). 的不可見光叫做紫外線.4. 光在真空中的速度是 ms.光在其他介質(zhì)中的速度比光在真空中的速度 .5典型例題例1 彩色電視機光屏上的顏色是    (     )A電視機里早就具有的      B有七種顏色混合而成的C由顏料的三原色調(diào)出來的    D由色光的三原色調(diào)出來的例2 下列說法錯誤的是 (     )A太陽的熱主要就是以紅外線的形式傳送

18、到地球上的  B紅外線是人眼看不見的光C過量的紫外線照射對人體是有害的 D醫(yī)院和食品商店常用紅外線消毒例3 關(guān)于光的傳播，下列說法中正確的是    (     )A光不能在真空中傳播     B光在真空中的傳播速度是3×108kmsC影子是光的直線傳播形成的    D光總是直線傳播的例4 晴天在茂密的樹陰的地面上,常會看到許多圓形的光斑,這些光斑是( )A. 樹葉間小孔的像 B. 太陽的像 C. 太陽的影子 D. 樹

19、葉的影子第三章 光現(xiàn)象復(fù)習(xí)（1）-課內(nèi)練習(xí)班級_姓名 _ 成績_1.下列說法正確的是（ ）A看起來發(fā)光的物體叫做光源 B太陽發(fā)出的光是白色的，也是最單純的光C月亮是一個自然光源，而通電的電燈是人造光源 藍色的玻璃片只能通過藍光2.我國唐朝的張志和在玄貞子中記載著著名的“人工虹”，這一現(xiàn)象的形成是（ ）A光的直線傳播 B光的反射 C光的色散 D水的蒸發(fā)3.下列做法中，屬于紅外線技術(shù)應(yīng)用的是（ ）醫(yī)院用照射的方法來滅菌消毒 用驗鈔機來辨別錢幣的真假C照相機用濾鏡來照相 D用家中電視機的遙控器來控制電視的音量和頻道4.下列關(guān)于紫外線的應(yīng)用，錯誤的是 （ ）A利用紫外線進行人體照相，診斷疾病

20、 .醫(yī)院里利用紫外線進行空氣消毒.在紫外線下識別熒光物質(zhì)，是一種有效的防偽措 D.適量的紫外線照射對人體有益5.最早發(fā)現(xiàn)紫外線的科學(xué)家是（ ）A牛頓 B里特 C攝爾修斯D愛因斯坦6.下列物體中屬于光源的是（ ）A電池 B發(fā)電機 C太陽 D月亮7.下列有關(guān)光的現(xiàn)象中，不是由于光的直線傳播形成的是（ ）A.人在太陽光下地面上形成的影子 .小孔成像.日食和月食的形成 .人能看見本身并不發(fā)光的物體9.透過藍色透光的玻璃，進行下列觀察，結(jié)果是 （ ）A. 觀察黃色物體,可以看到綠色 B. 觀察綠色物體,可以看到藍色C. 觀察紅色物體,可以看到黑色 D. 觀察任何顏色物體,看到的都是藍色9.在硬紙板上穿一

21、個小洞，通過小洞向外看，眼睛向小洞逐漸靠近，看到外面景物范圍 ( ) A變小 B變大 C不變 D先變大后變小10.在使用溫度計測溫度時，如果我們將溫度計的玻璃泡涂黑，可以使溫度計更加靈敏，這是因為（ ）A黑色更容易使白光分成七色光B黑色表面更容易吸熱C黑色表面更容易散熱D黑色表面的物體只吸收紅外線11.電焊工人在焊接時，要戴上防護眼罩這主要是為了（ ）A防止火星飛濺到眼睛上，把眼睛燙傷 B防止紫外線對人眼的傷害C防止紅外線對人眼的傷害 D為了眼睛能看到焊接點 12.關(guān)于光能的傳遞，下列說法正確的是 （ ）A. 可見光能夠傳遞光能，而不可見光不能傳遞光能B. 在自然界中光能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能

22、量C太陽的熱主要是靠可見光傳遞到地球上的D紅外線可以傳遞光能，而紫外線不能四、平面鏡【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道平面鏡成像的特點，知道平面鏡成的虛像。知道平面鏡在日常生活中的應(yīng)用?！局攸c難點】經(jīng)歷“探究平面鏡成像”的過程、平面鏡成像中的簡潔對稱之美。【學(xué)習(xí)過程】1平面鏡成像的特點（1）引導(dǎo)學(xué)生正確使用器材，探究平面鏡成像的特點實驗序號123物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm（2）學(xué)生閱讀并知道虛像的概念（3）探究中提出問題，讓學(xué)生思考交流并回答問題 A探究中為什么用玻璃板而不用平面鏡？ B探究中使用刻度尺的目的？ C探究中為何備用兩個相同的物體（如棋子） D探究中如發(fā)現(xiàn)另一個物體始終無法與像重合

23、，則原因是什么，該如何解決？（4）交流學(xué)生小結(jié)：平面鏡所成的像 （能/不能）呈現(xiàn)在白紙上，是 （實/虛）像。像的大小與物體的大小 （相等/不相等）。像與物的連線與鏡面 （垂直/不垂直）。像到鏡的距離與物到鏡的距離 （相等/不相等）。像與物 （是/不是）上下顛倒的； （是/不是）左右相反的。2平面鏡成像的作法學(xué)生閱讀P70中的內(nèi)容提出關(guān)健詞：對稱法，由學(xué)生作圖。3平面鏡成像的應(yīng)用（1）引導(dǎo)學(xué)生舉例說明平面鏡對人類有益的一面。（2）引導(dǎo)學(xué)生舉例說明平面鏡對人類有害的一面。4介紹凸面鏡和凹面鏡的應(yīng)用5典型例題 例1 身高1.68m的小明同學(xué)站在一豎直的平面鏡前2m處，他在鏡中的像距小明本人_m，他在

24、鏡中的像高_m；當(dāng)他后退0.5m時，則他在鏡中的像距離平面鏡_m。例2在右圖中作出物體AB在平面鏡中所成的像四、平面鏡-課內(nèi)作業(yè)班級 姓名 成績 1測量視力時，利用平面鏡成像特點可以節(jié)省空間如圖所示，讓被測者面對鏡子背對視力表，此人看到視力表的像離他的距離是 （ ）A3m B4m C5m D6m第3題2在“探究平面鏡的成像”特點時，下列敘述中正確的是( )A燭焰在平面鏡中成的是虛像B把點燃的蠟燭移近玻璃板時，它在鏡中的像將變大C如果物體比平面鏡大，則物體在鏡中的像不是完整的像D用一塊不透明的擋光板擋在像的前面，可以發(fā)現(xiàn)物體在鏡中的像被擋住了3小轎車前的擋風(fēng)玻璃不豎直安裝的主要原因是 （ ）A.

25、為了造型美觀 B.防止擋風(fēng)玻璃震碎C.避免噪音 D.避免因平面鏡成像而影響安全行車4黑夜里，在桌面上鋪一張白紙，紙上放一小塊平面鏡，讓手電筒正對著平面鏡照射，從側(cè)面去看，下列說法中正確的是 ( )A鏡面是亮的，而白紙是暗的 B鏡面是暗的，而白紙是亮的C鏡面和白紙都是暗的 D鏡面和白紙都是亮的5小鳥在平靜的湖面上飛，它在湖中的像是 (填“實”或“虛”)像小鳥距湖面6m時，它的像與湖面的距離是 m。6如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點” 的活動中所選用的器材和活動過程。（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：；（2）選擇蠟燭A和B的要求是： ；（3）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏

26、幕，則白紙板上將 （填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；（4）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現(xiàn)象。這說明： 。五、光的反射【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解光的反射現(xiàn)象。了解反射定律，知道法線、反射光線、入射光線、反射角和入射角的含義。了解鏡面反射和漫反射及其應(yīng)用?！局攸c難點】探究光的反射定律、用反射定律解釋平面鏡成像的原理【學(xué)習(xí)過程】1引入新課，學(xué)生閱讀并弄懂光的反射現(xiàn)象幾個術(shù)語：法線、入射角、反射角2探究光的反射規(guī)律：首先讓學(xué)生猜想然后設(shè)計實驗再實驗與記錄次數(shù)入射角i反射角r123學(xué)生總結(jié)光的反射定律：指出關(guān)健詞（“共面”、“異側(cè)”、“相等”、“反射時，光路可逆”）3探究平面鏡成像原理。學(xué)生閱

27、讀：人眼是怎樣觀察到平面鏡所成像的學(xué)生歸納：平面鏡的虛像是由射入人眼中的反射光線的反向延長線所形成的。4鏡面反射與漫反射學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，弄清鏡面反射與漫反射的區(qū)別和特征。引導(dǎo)學(xué)生注意：無論哪種反射都遵守光的反射定律。5光反射現(xiàn)象的應(yīng)用 閱讀角反射器（如自行車的尾燈等），學(xué)生到黑板作圖角反射的光路圖 閱讀巨型反射式望遠鏡，進行愛國主義教育。6典型例題例1 畫出圖中的入射光線，并標(biāo)出入射角的大小例2 在圖中，mm為平面鏡，S為鏡前的一個發(fā)光點，A為其反射光線上的一點，試畫出入射光線、反射光線，并標(biāo)明射點O。例3 晚上臺燈下寫作業(yè)時，書桌上墊的玻璃會反射出刺眼的光，影響學(xué)習(xí)，請寫出兩種解決問題的方

28、法及每種方法所運用的原理。（1）方法一： 原理是：（2）方法二： 原理是：五、光的反射-課內(nèi)作業(yè)班級 姓名 成績 1.下面的幾種現(xiàn)象中，屬于光的反射的是 （ ）A.日食和月食的形成 B.小孔成像 C.在路燈下，地面上出現(xiàn)的人的影子 D.用潛望鏡觀看海面上的情況2.下列說法中正確的是 （ ）A.光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光傳播的速度是3×108米/秒B.鏡面反射遵守反射定律，漫反射也遵守反射定律C.我們看到平面鏡里所成的虛像，是虛像射出的光進入了人的眼睛D.用一面小的平面鏡可以看到人的全身像，說明平面鏡所成的像比物小3.一束光線斜射到平面鏡上，入射角為60°.若入射光線的方向

29、不變，讓平面鏡繞入射點轉(zhuǎn)一小角度，那么，反射光線與入射光線的夾角將改變 （ ） A.角度  B.2角度   C.60°   D. 30°4.人站在豎直放置的平面鏡前，面向東正對平面鏡，下列說法正確的是 （ ） A.人向平面鏡走去，像逐漸變大 B.人遠離平面鏡時，像逐漸變小 C.人用手摸北側(cè)的耳朵，像用手摸南側(cè)的耳朵D.人轉(zhuǎn)向面向北，鏡中的像也轉(zhuǎn)向面向北5. 晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，則從側(cè)面看去 （ ） A.鏡子比較亮，它發(fā)生了鏡面反射 B.鏡子比較暗，它發(fā)生了鏡面反射 C.白紙比較亮，它

30、發(fā)生了鏡面反射 D.白紙比較暗，它發(fā)生了漫反射6.下列各成語所反映的情景中，能說明光反射的是 （ ）A.鏡花水月 B.坐井觀天 C.海市蜃樓 D.立竿見影7.光射到鏡面上，入射光線與反射光線的夾角為120°，若使反射光線與入射光線的夾角變?yōu)?00°，下列方法可行的是 （ ） A.鏡面不動，入射光線向鏡面旋轉(zhuǎn)10° B.鏡面不動，入射光線遠離鏡面旋轉(zhuǎn)20° C.入射光線不動，鏡面順時針旋轉(zhuǎn)20° D.入射光線不動，鏡面逆時針旋轉(zhuǎn)10°8.要使反射光線與入射光線的夾角為直角，則入射光線與平面鏡的夾角應(yīng)為 .9. 光線垂直入射到平面鏡上時，

31、反射光線和入射光線的夾角為 .10.我們在教室的各個方向都能看到黑板上的字，這是光的 現(xiàn)象. 11如圖下左圖，AB、CD是某一點光源S發(fā)出的二條入射光線，請畫出它們的反射光線，標(biāo)出點光源的位置，并完成光路圖。12光與鏡面成30°角射在平面鏡上，如圖下右圖所示，請畫出反射光線并標(biāo)出反射角的大小。光現(xiàn)象復(fù)習(xí)（2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解光平面鏡成像的特點，了解虛像是怎樣形成的理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象認(rèn)識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義知道鏡面反射和漫反射【重點難點】平面鏡成像原理圖，應(yīng)用光的反射規(guī)律作光路圖?！緦W(xué)習(xí)過程】 由學(xué)生閱讀并互相提問弄清以下問題1. 物體在平面鏡里成的

32、是 像，像與物體的大小 ，像與物體的連線與鏡面 ，像與物到鏡面的距離 。2. 平面鏡的用途為：利用平面鏡可以 ，還可以改變 3. 在“研究平面鏡成像的特點”實驗中，在桌面豎直立一塊 作為平面鏡實驗時，要使鏡后的物體與鏡前相同物體的像完全重合，這是為了 ，從而能得到像與物等大、到鏡面距離相等的結(jié)論4在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，某同學(xué)用玻璃板作為平面鏡進行實驗(1) 在尋找棋子A的像的位置時，眼睛應(yīng)該在棋子 (選填 “A”或“B”)這一側(cè)觀察，移動玻璃板后的棋子B，但無論怎樣移動都不能使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合，最有可能的原因是 。(2) 移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，白紙上 (有/沒有)棋子的像,平面鏡所成的像是 (虛/實)像5. 當(dāng)光射到物體表面上時，會發(fā)生 ，光的反射可分為 反射和 反射兩種。6. 光的反射定律：反射光線、入射光線和法線在 ；反射光線和入射光線分居在 兩側(cè)；反射角 入射角。光在反射時，光路是 的(填“可逆”或“不可逆”)。漫反射和鏡面反射都遵循光的 定律。典型例題 學(xué)生先思考并回答，教師巡回糾錯并講解例1池中水的深度是2m，月球到地球的距離為3