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1、文檔供參考,可復(fù)制、編制,期待您的好評(píng)與關(guān)注! 北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)萬(wàn)全區(qū)城關(guān)小學(xué) 楊麗潔教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)24頁(yè)至27頁(yè)(第二單元第六課北京的春節(jié)第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)思路: 北京的春節(jié)是老舍先生所寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。文章按時(shí)間順序介紹了老北京過(guò)春節(jié)的一系列習(xí)俗。字里行間透出人們歡歡喜喜過(guò)新年的心情,文中列舉了大量的習(xí)俗,情趣盎然,又使人讀后增加見(jiàn)識(shí),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而生動(dòng),文質(zhì)兼美。 首先,從內(nèi)容上看,這篇文章被選入了六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的“民俗風(fēng)情”部分,本組課文,主要是讓學(xué)生了解課文表現(xiàn)出來(lái)的不同地區(qū)、不同民族的民風(fēng)民俗中,并且體會(huì)整理是怎樣寫(xiě)出這些民俗特點(diǎn)的。在這一總

2、目標(biāo)的指引下,根據(jù)本班語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,作為第二課時(shí)的教學(xué),我設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo):一是有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化(難點(diǎn))。二是學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受整理的語(yǔ)言特點(diǎn)(重點(diǎn))。三是口語(yǔ)交際:介紹自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。根據(jù)目標(biāo)我設(shè)計(jì)運(yùn)用讀中感悟法、比較閱讀法、小組合作學(xué)習(xí)法等方法進(jìn)行教學(xué)。圍繞目標(biāo)一中有感情的朗讀課文,我著重在詳寫(xiě)內(nèi)容中的“除夕”與“初一”的對(duì)比中進(jìn)行,前者的“熱鬧”,后者的“悠閑”,使學(xué)生在讀中悟,悟中讀。為了達(dá)到目標(biāo)二,我要求學(xué)生們“在詳寫(xiě)的這些內(nèi)容中,找出自己最喜歡的一個(gè)部分。深入的讀讀,勾

3、畫(huà)出你自己印象最深的語(yǔ)句,結(jié)合自己過(guò)年的感受,談?wù)勛约旱捏w會(huì)?!毕茸约核伎?,再小組討論。然后派小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。目標(biāo)三要求學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際,介紹自己家鄉(xiāng)的民俗。需要學(xué)生課前做好準(zhǔn)備,找到可以體現(xiàn)家鄉(xiāng)民俗的事物,拿到班里來(lái)和同學(xué)們分享。另外, 我會(huì)在課上臨時(shí)提要求,要求學(xué)生們盡量學(xué)習(xí)老舍先生的寫(xiě)作方法,來(lái)對(duì)自己準(zhǔn)備的材料進(jìn)行介紹。以此,達(dá)到學(xué)以致用的效果。多媒體設(shè)計(jì)思路:幻燈片展示詳寫(xiě)段落,分別配圖,讓學(xué)生們更直觀的體會(huì)北京春節(jié)的特點(diǎn)?!俺Α边@一段文字配樂(lè)(歡樂(lè)中國(guó)年),讓學(xué)生們聽(tīng)著歡快的音樂(lè),想象除夕的熱鬧場(chǎng)景,結(jié)合自己過(guò)年的體會(huì),去有感情的朗讀文章。多媒體設(shè)計(jì)全部為文本服務(wù),為文本的拓

4、展延伸。通過(guò)圖像、聲音、文字等多媒體創(chuàng)設(shè)情境。強(qiáng)烈的刺激學(xué)生的感官和思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣和求知欲望,同化和索引當(dāng)先學(xué)習(xí)的新知。教學(xué)目標(biāo):1. 有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。2.學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受整理的語(yǔ)言特點(diǎn)。3.口語(yǔ)交際:介紹自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。重點(diǎn):有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受整理的語(yǔ)言特點(diǎn)。難點(diǎn):了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化教學(xué)方法:讀中感悟法、比較閱讀法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備:1、多媒體課件。2、學(xué)生課前準(zhǔn)備:

5、搜集整理家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的民風(fēng)民俗。教學(xué)過(guò)程:一、回顧全文,情境導(dǎo)入1、 同學(xué)們,上節(jié)課我們初讀了第六課,與老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春節(jié),說(shuō)說(shuō)看,北京的春節(jié)給你留下了什么印象? 2、 再回憶回憶:整理是按什么順序來(lái)寫(xiě)的北京春節(jié)的呢?(時(shí)間先后順序)提到了哪些時(shí)間點(diǎn)呢?板書(shū):臘月初旬 臘八 臘月二十三 除夕 初一 元宵 正月十九(設(shè)計(jì)意圖:該板塊意在溫故而知新,將上節(jié)課的內(nèi)容與本課時(shí)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)本課重點(diǎn):“時(shí)間的先后”順序組織文章) 二、分清詳略1、 在這些日子的描寫(xiě)當(dāng)中,老舍先生把什么內(nèi)容寫(xiě)得比較詳細(xì),又把什么內(nèi)容寫(xiě)的比較簡(jiǎn)略呢? 快速默讀課文,把詳寫(xiě)的內(nèi)容用括號(hào)括起來(lái)。2、

6、學(xué)生匯報(bào),板書(shū)在“臘八、除夕、正月、初一、元宵”下畫(huà)紅線 (設(shè)計(jì)意圖:教給學(xué)生,從“字?jǐn)?shù)多少”上就可以一目了然找出文章的詳略。為引出“詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法”做準(zhǔn)備)三、深入詳寫(xiě)片斷,品讀課文,感受節(jié)日氣氛1、在詳寫(xiě)的這些內(nèi)容中,你最喜歡哪一個(gè)部分呢?深入的讀讀,勾畫(huà)出你自己印象最深的語(yǔ)句,結(jié)合自己過(guò)年的感受,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。2、學(xué)生自由讀 學(xué)生交流:(一)臘八:(課件出示句子)“在臘八那天,家家都熬臘八粥農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?!睆摹凹壹叶肌倍伎梢钥闯龉?jié)前人們的忙碌,對(duì)春節(jié)的重視。“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”是說(shuō)粥里的各種豆、米、干干過(guò)非常多,多得好像聚在一起開(kāi)展覽會(huì)。(課件演示,臘八粥的圖片)師:多么有意思啊!整理用形

7、象生動(dòng)的比方,把臘八這天人們的忙碌描寫(xiě)得如此風(fēng)趣。板書(shū):忙碌“把蒜瓣放進(jìn)醋里.忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”一個(gè)“翡翠”寫(xiě)出了蒜瓣的形、色;一個(gè)“辣”字寫(xiě)出了醋的味道,這樣的色味雙美當(dāng)然讓人忍不住流口水了,更讓人感受到了老舍用詞的簡(jiǎn)潔、巧妙。 (二)除夕 1、知名讀第七自然段。課件出示:第七自然段 除夕給你什么感覺(jué)呢? 板書(shū):熱鬧 2、你們從哪些地方感受到“除夕真熱鬧”呢? 人們的活動(dòng) “家家趕”“到處”“男女老少都”“萬(wàn)不得已”“必定”“除了”“都” 理解“守歲”:一重意思,年長(zhǎng)的人守歲,有珍惜光陰的意思; 二重意思,年輕的人守歲,則是為了父母延壽。師:從這些詞語(yǔ)當(dāng)中,我們可以看到人們是多么重視除

8、夕夜的團(tuán)圓啊,差不多所有的人都在歡度除夕,當(dāng)然熱鬧了。 從味、色、聲的描寫(xiě)“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年華”“鞭炮聲日夜不絕” 師:從味道到色彩到聲音,除夕這一夜,整理進(jìn)行了全方位的描寫(xiě),無(wú)不體現(xiàn)出除夕的熱鬧,也讓你我感受到了老舍觀察的細(xì)膩。 3、 除夕這天,你是怎么過(guò)的呢?打開(kāi)記憶的閘門(mén),讓我們分享你的快樂(lè)吧? 生自由說(shuō) 小結(jié):是啊,熱鬧的除夕,處處洋溢著喜慶,訴說(shuō)著團(tuán)圓的故事。4、 指導(dǎo)朗讀:放音樂(lè)聽(tīng),這歡快的音樂(lè),誰(shuí)能想象著這熱鬧的場(chǎng)面,有滋有味地把這一段讀讀呢? (三)正月初一:1、指名讀第八自然段 課件出示:“正月初一”的光景怎樣? 與除夕截然不同“截然不同”什么意思?

9、 形容兩種食物毫無(wú)共同之處?!罢鲁跻弧迸c“除夕”又什么截然不同的呢?課件演示:“鋪戶全城都在休息?!边@樣的“截然不同”讓我們感受到了什么呢?板書(shū):悠閑2、你們還從哪些地方感受到正月初一,人們的游戲自在?人們的活動(dòng):男人們,女人們,小孩們,鋪戶們,伙計(jì)們。 小結(jié):不同年齡,不同身份的人,每個(gè)人都在拜年,走親訪友、或者逛街、比賽。總之都沒(méi)有閑著的,分明都是那么快樂(lè)輕松自在。3、 指導(dǎo)朗讀:誰(shuí)愿意讀出這輕松自在的感覺(jué)。 (四)元宵節(jié)1、誰(shuí)喜歡寫(xiě)元宵的這一部分。咱們先不著急說(shuō),讀讀這部分,看看整理寫(xiě)的最多的是什么?(燈)2、再讀課文,把描寫(xiě)燈的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái),再讀一讀,看看能體會(huì)到什么? 學(xué)生匯報(bào)交流:

10、“正月十五紅火而美麗?!?板書(shū):紅火而美麗“有名的老鋪?zhàn)庸适隆!?一連串的排比,讓我們感受到了“燈”的數(shù)量多、種類(lèi)多。“家中也有燈.叮叮地響”完全走進(jìn)了燈的世界,這是一種怎樣的美麗?。煟鹤屛覀円策M(jìn)入這燈的世界里遨游,感受這份紅火而美麗吧!課件演示:各種燈的圖片。(圖片+聲音)3、想象:假如你在這燈的世界里暢游,你還會(huì)看到怎樣的花燈呢?小結(jié):是呀,在這五光十色的燈的世界里暢游,讓人情不自禁,讓人流連忘返,難怪老舍先生說(shuō): 課件演示:“元宵上市,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了” “這的確是美好而快樂(lè)的日子”(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)多種方式,如“找重點(diǎn)字詞”、“從不同感官”、“從場(chǎng)面描寫(xiě)”等方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感知文本,

11、體會(huì)整理的寫(xiě)作方法。在比較中有感情的朗讀,加上多媒體的作用,給學(xué)生創(chuàng)造更好的意境。使其可以身臨其境感知老北京的春節(jié)) 四、比較閱讀、領(lǐng)悟?qū)懛?、 剛才,我們深入的感悟了老舍先生詳細(xì)描寫(xiě)的四個(gè)部分內(nèi)容,感受了北京春節(jié)的溫馨而美好,那么好,還有哪些部分寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略呢?再回顧課文看看。 板書(shū):詳略得當(dāng)2、 學(xué)生舉例。為什么這樣寫(xiě)?這樣寫(xiě)有什么好處嗎? 抓住主要特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。突出了北京春節(jié)的民俗特點(diǎn),讓北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣在我們的心中留下了深刻的印象。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)前幾部分學(xué)習(xí),對(duì)于本文的寫(xiě)作方法,學(xué)生們應(yīng)該深有體會(huì)。在此環(huán)節(jié)中總結(jié)、概況,是為了讓學(xué)生加深印象,在下面環(huán)節(jié)中可以學(xué)以致用)五、擴(kuò)展練習(xí)、布置作業(yè)好,我們跟隨著老舍先生,領(lǐng)略了北京的春節(jié)。下面誰(shuí)想向大家介紹介紹你經(jīng)歷過(guò)的春節(jié)?你的家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)有哪些獨(dú)特的民風(fēng)民俗呢?老師有一個(gè)要求:希望你盡量學(xué)習(xí)老舍先生的寫(xiě)作方法來(lái)講述。(設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)意圖一方面是學(xué)習(xí)本

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