《節(jié)約用水》教案

1、節(jié)約用水教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1會(huì)用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。2能堅(jiān)持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。3能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。2能實(shí)事求是地對(duì)待調(diào)查結(jié)果。三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)能定性地說(shuō)出自然界水資源的分布情況。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)1能提出一至兩條節(jié)約用水的措施，并說(shuō)明理由。2能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)品。教學(xué)重點(diǎn)樹(shù)立節(jié)約用水意識(shí)，使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識(shí)。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料 ，觀察生活中有哪些浪費(fèi)水資源現(xiàn)象；學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己家庭每月

2、用水量，學(xué)校每月用水量教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：每年的3月22日是一個(gè)特殊的日子，你知道是什么日子嗎？生：每年的3月22日是世界水日。師：我國(guó)把每年的3月22日3月28日定為中國(guó)水周，你們知道中國(guó)和世界的水資源狀況嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。一、了解地球水資源1、 認(rèn)識(shí)地球上的總水量出示地球表面水陸分布圖，認(rèn)識(shí)地球上水面積大于陸地面積。2、 認(rèn)識(shí)海水和淡水師：有人說(shuō)，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡

3、水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類(lèi)的南北兩級(jí)和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。師：聽(tīng)了剛才老師的介紹,你有什么話(huà)要說(shuō)嗎?師：板書(shū)：節(jié)約用水二、交流用水狀況（課外調(diào)查）1、自己介紹自己家里每月用水量,你有什么感想?學(xué)生匯報(bào)2、日常生活中還有哪些地方要用到水？學(xué)生交流3、交流匯報(bào)浪費(fèi)水的現(xiàn)象師：從大家的發(fā)言中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(zhǎng)，但這些水有很大一部分是人們浪費(fèi)掉的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。（1）小組交流：（2）各組代表交流a、出示掛圖或投影片。（

4、一人端著洗完的菜離去，自來(lái)水管未關(guān)嚴(yán)）提問(wèn)：同學(xué)們看看畫(huà)中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？b、出示掛圖或幻燈片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。）提問(wèn)：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？師4、生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會(huì)提高節(jié)約用水的意識(shí)，我們能做些什么呢？我們要用具體的數(shù)據(jù)來(lái)喚醒人們。5、教師小結(jié)三、交流探討：怎樣節(jié)約用水生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等；生2：用洗衣水拖地板、沖馬桶等；生3：隨手關(guān)好水龍頭；生4：不污染水源等。生5：保護(hù)供水設(shè)備，遇供水設(shè)備被毀壞，及時(shí)報(bào)警生6：

5、政府可以提高水價(jià)和制定相關(guān)政策來(lái)達(dá)到節(jié)約用水的目的。四，總結(jié)提高，升華情感通過(guò)瀏覽節(jié)約用水專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，計(jì)算滴水龍頭一年浪費(fèi)的水量，知道了大量有關(guān)水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動(dòng)中我們發(fā)自肺腑的說(shuō)出一句話(huà)“節(jié)約用水”。這不是一句空話(huà)，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚。你能為實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)欄目策劃一條關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告語(yǔ)嗎？節(jié)約用水，人人有責(zé)；節(jié)約用水，造福人類(lèi)；節(jié)約用水，從我做起；水是生命的源泉，請(qǐng)節(jié)約每一滴水五、拓展延伸1、小組合作完成一份主題為“節(jié)約用水”的手抄報(bào)。2、為自己的家庭設(shè)計(jì)一套節(jié)水方案。3、向全校師生發(fā)出一份節(jié)約用水

6、的倡議書(shū)。本課板書(shū)：11、節(jié)約用水水資源少 個(gè)人節(jié)約 節(jié)約用水 浪費(fèi)太大 政府行為科普活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：2015年9月活動(dòng)主題：學(xué)生科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽 參加人員：四、五、六年級(jí)活動(dòng)目的進(jìn)行科普知識(shí)普及一、 活動(dòng)過(guò)程：全校學(xué)生進(jìn)入會(huì)場(chǎng)二、 開(kāi)場(chǎng)白三、 介紹評(píng)委老師四、 各年級(jí)參賽代表入座五、 比賽開(kāi)始第一輪：必答題（共18道，每組隊(duì)員，必答兩題，答對(duì)得3分，答錯(cuò)不扣分）第二輪：搶答題（共十題，答對(duì)一道得5分）第三輪：反選題（共十道，答對(duì)一道得3分）統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果一、必答題1為什么先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)到雷聲？（光波在空氣中的傳播速度比聲速快） 2中國(guó)第一個(gè)奧運(yùn)會(huì)冠軍是誰(shuí)？ （許海峰） 3眼鏡由誰(shuí)發(fā)明的？ （羅吉

7、、培根） 4為什么自行車(chē)能動(dòng)？ （自行車(chē)的輪胎與地面相互摩擦） 5下面的稱(chēng)號(hào)各是誰(shuí)？ （詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、 詩(shī)鬼李賀 山水詩(shī)人孟浩然、田園詩(shī)人陶淵明） 6月亮圍繞什么東西轉(zhuǎn)？轉(zhuǎn)一周期多長(zhǎng)？ （地球）（24小時(shí)） 7我國(guó)三大平原是哪些？ （東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原） 8地震在地球上每年多少次？ （大約500萬(wàn)次） 9最小最冷的星星是什么？ （冥王星） 10地球的厚被是什么？ （大氣圈） 11飛機(jī)上為什么要裝黑匣子？ （它是用來(lái)記載失事時(shí)飛機(jī)上的各種情況的，幫助人們了解事故的原因的） 12春節(jié)有哪些風(fēng)俗？ （掃房、放爆、貼春聯(lián)、吃年夜飯等） 13什么動(dòng)物能預(yù)測(cè)地震？ （牛、馬、驢、*、

8、兔、雞、狗、蛇、鼠、狗、貓、燕子、鷹等） 14什么植物先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉？ （連翹、迎春花、臘梅、桃樹(shù)、梨樹(shù)） 15蜜蜂是怎樣造蜂房的？ （每一只工蜂的腰部都有一個(gè)蠟腺，能分泌出蠟，這種經(jīng)過(guò)嘴巴的咀嚼后變得又軟又韌，用它就可以建造蜂房了） 16藥瓶為什么是淺色的？ （因?yàn)闇\色能反光，深色的受太陽(yáng)光一照，吸收光多，藥品容易變質(zhì)） 17誰(shuí)發(fā)明蒸汽機(jī)？ （瓦特） 18哪種恐龍最硬？ （劍龍） 19地球的血是什么？ （巖漿） 20地球的骨架是什么？ （巖石） 21為什么不要看電焊火花？ （內(nèi)含一種對(duì)眼睛有害的紫外線(xiàn)） 22為什么不能關(guān)燈看電視？ （電視機(jī)的屏幕和圖象都比較小，在黑暗中看，視力要高度集中和擴(kuò)

9、展，對(duì)電視機(jī)屏幕上的光線(xiàn)的強(qiáng)烈反映特別敏感，會(huì)使眼睛受到刺激，視力下降） 23中華人民共和國(guó)十大元帥是誰(shuí)？ （朱德、彭德懷、賀龍、陳毅、劉伯承、羅榮桓、徐向前、聶榮 臻、林彪、葉劍英） 24按順序?qū)懗鑫覈?guó)古代都有什么朝？ （夏、商、周、秦、漢、隋、唐、宋、元、明、清） 25為什么兔子不用喝水？ （因?yàn)橥米拥闹魇城嗖死镉写罅克?，足夠身體的需要了，如果腸里的水一多，就會(huì)患腸胃炎。但兔子體內(nèi)缺水時(shí)，也是可以喝水的） 26什么是流星？ （指太空很小的固體或塵埃闖入地球大氣層所產(chǎn)生的光跡） 二、搶答題27中國(guó)歷史上杰出的天文學(xué)家是誰(shuí)？ （張衡） 28電池的發(fā)明人是誰(shuí)？ （伏特） 29維蘇威火山在哪里？

10、 （意大利） 30第1個(gè)到達(dá)月球的兩個(gè)宇航員是誰(shuí)？ （阿姆斯特郎和奧爾德林） 31泰山在哪個(gè)省哪個(gè)市？ （山東泰山市） 32亞馬遜河在哪里？ （巴西） 33伊洛瓦底江在哪里？ （緬甸） 34界上最寶貴的五大寶石叫什么？ （貓眼石、祖母綠、金剛寶石、藍(lán)寶石、紅寶石） 35魚(yú)類(lèi)的祖先叫什么？ （文昌魚(yú)） 36世界上最毒的蜘蛛叫什么？ （狼蜘） 37世界上會(huì)發(fā)光的動(dòng)物叫什么？ （電鰩和電鰻） 三、反選題38巧克力是從哪里來(lái)的？ （是從可可樹(shù)上果實(shí)里的種子成的） 39為什么葉片里有“筋” （“筋”可以讓葉收到陽(yáng)光，讓根部吸收水分給葉） 40人有多少塊肌肉？ （一共有600多塊肌肉） 41木頭都會(huì)浮在水

11、上嗎？ （不，有一種“鋼鐵樹(shù)”不會(huì)浮在水上） 42法國(guó)的首都是什么？ （巴黎） 43英國(guó)的首都是什么？ 答案：倫敦。 44日本首都是什么？ 答案：東京。 45意大利的首都是什么？ 答案：羅馬。 46美國(guó)的首都是什么？ 答案：紐約。 47鳥(niǎo)類(lèi)的祖先是什么鳥(niǎo)？ 答案：始祖鳥(niǎo)。 48我國(guó)的四大海產(chǎn)是哪四樣？ 答案： 大黃魚(yú)、小黃魚(yú)、帶魚(yú)、烏賊。 49最大的哺乳動(dòng)物是什么？ 答案：藍(lán)鯨。 50最大的兩棲動(dòng)物是什么？ 答案： 娃娃魚(yú)。 51最短命的昆蟲(chóng)是什么？ 答案： 蜉蝣。 52最早的農(nóng)作物是什么？ 答案： 小麥。 53我國(guó)四大油料作物是什么？ 答案：油菜、大豆、花生、芝麻。 54馳名全國(guó)的三大飲料是

12、哪三樣？ 答案：茶葉、可可、咖啡。 55世界四大水果是哪四樣？ 答案： 蘋(píng)果、葡萄、橘子、蕉。 56日本的國(guó)花是什么？ 答案：櫻花。 57郁金香是什么地方的國(guó)花？ 答案：荷蘭。 58什么樹(shù)會(huì)吃人? 答案：奠柏。 59什么花最大? 答案：大王花。 60甩掉中國(guó)貧油帽子的人是誰(shuí)? 答案： 李四光。 科普活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：2015年10月活動(dòng)主題：科普閱讀得從娃娃抓起參加人員：全校學(xué)生活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)白：縱觀諸多科普書(shū)，基本選擇了國(guó)外的翻譯版，沒(méi)有深?yuàn)W得令人生畏，只有讓人親近的喜歡。國(guó)外的科普讀物，針對(duì)不同的年齡、不同的接受能力，有不同的版本和不同的角度，編寫(xiě)體系比較成熟。我們不妨洋為中用吧！二、

13、方式：家長(zhǎng)得帶著孩子一起讀、一起玩。孩子的理解力是有限的，特別是不識(shí)字的幼兒園、小學(xué)低年級(jí)階段，需要帶著一起讀讀、玩玩，孩子會(huì)喜歡上有趣的科學(xué)的。到了高年級(jí)了，字是認(rèn)得的，但惰性又來(lái)了，不會(huì)主動(dòng)閱讀的，還是帶著讀讀玩玩，孩子還是喜歡的?？偠灾?，言而總之，玩中學(xué)！ 所有這些都給孩子一個(gè)感覺(jué)：科學(xué)是好玩的、有趣的！在以后接觸物理化學(xué)學(xué)科時(shí)，相信他會(huì)很自信的，那些個(gè)內(nèi)容太小菜了！三推薦書(shū)目1、小學(xué)低年級(jí)世界上最臟最臟的科學(xué)書(shū)法布爾昆蟲(chóng)記森林報(bào)我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)神奇校車(chē)有趣的科學(xué)（四冊(cè)）令孩子驚奇的72個(gè)科學(xué)異想它們是怎么來(lái)的自己動(dòng)手小機(jī)靈布瓜系列 2、小學(xué)高年級(jí)、雨樹(shù)溶溶系列國(guó)家地理英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)

14、作訓(xùn)練叢書(shū)2005-7-1國(guó)家地理科學(xué)探索叢書(shū)2004-5-1國(guó)家地理學(xué)生主題閱讀訓(xùn)練叢書(shū)中文翻譯版2006-4-1 幼兒園、小學(xué)階段的那些科普書(shū)普遍很有趣。大些時(shí)讀這幾套國(guó)家地理叢書(shū)，就沒(méi)啥難度了。三、意義：科普的大量閱讀讓人思路打開(kāi)。因?yàn)椴煌瑫?shū)的編寫(xiě)角度、思路不同，各有各的精彩，各有各的獨(dú)到，沒(méi)有包羅萬(wàn)象的科普書(shū)，只有包羅萬(wàn)象地讀，讓孩子多方位地接觸科學(xué)并且思考，有利于思路的開(kāi)闊！知識(shí)是交叉的，看得多了，自然能夠觸類(lèi)旁通了。不要說(shuō)對(duì)孩子的幫助了，對(duì)于我們這些大人都很有啟迪!四、感慨：一個(gè)人的興趣可以激發(fā)更多人的興趣。好些科普書(shū)，真的是作者憑著某種強(qiáng)烈的興趣和愛(ài)好在編寫(xiě)，因?yàn)樽约旱呐d趣，所以

15、才可以寫(xiě)得那么生動(dòng)有趣！比如妙想科學(xué)一套，作者太有才了！僅僅八個(gè)專(zhuān)題，太不過(guò)癮，于是上網(wǎng)企圖再搜出他的類(lèi)似的作品，竟然一無(wú)所獲！科普活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：2015年11月活動(dòng)主題：低碳生活參加人員：高年級(jí)組活動(dòng)過(guò)程：一、何謂“低碳經(jīng)濟(jì)”低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是人類(lèi)社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)、追求綠色GDP的問(wèn)題，核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類(lèi)生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。 減碳經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)體系包括火電減排、新能源汽車(chē)、建筑節(jié)能、工業(yè)節(jié)能和循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源回收、環(huán)保設(shè)備和節(jié)能材料等。 低碳經(jīng)濟(jì)是

16、一種正在興起的經(jīng)濟(jì)形態(tài)和發(fā)展模式,包含低碳產(chǎn)業(yè)、低碳技術(shù)、低碳城市、低碳生活等一系列新內(nèi)容。它通過(guò)大幅度提高能源利用效率,大規(guī)模使用可再生能源與低碳能源,大范圍研發(fā)溫室氣體減排技術(shù),建設(shè)低碳社會(huì),維護(hù)生態(tài)平衡。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)既是一場(chǎng)涉及生產(chǎn)方式、生活方式、價(jià)值觀念、國(guó)家權(quán)益和人類(lèi)命運(yùn)的全球性革命,又是全球經(jīng)濟(jì)不得不從高碳能源轉(zhuǎn)向低碳能源的一個(gè)必然選擇。 二、 介紹低碳生活的意義1、我國(guó)人均能源資源擁有量不高,探明量?jī)H相當(dāng)于世界人均水平的51%。這種先天不足再加上后天的粗放利用,客觀上要求我們發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。 2、碳排放總量突出。按照聯(lián)合國(guó)通用的公式計(jì)算,碳排放總量實(shí)際上是4個(gè)因素的乘積:人口數(shù)量、

17、人均GDP、單位GDP的能耗量(能源強(qiáng)度)、單位能耗產(chǎn)生的碳排放(碳強(qiáng)度)。我國(guó)人口眾多,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)快速,能源消耗巨大,碳排放總量不可避免地逐年增大,其中還包含著出口產(chǎn)品的大量?jī)?nèi)涵能源。我們靠高碳路徑生產(chǎn)廉價(jià)產(chǎn)品出口,卻背上了碳排放總量大的黑鍋。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家將氣候變化當(dāng)作一個(gè)政治問(wèn)題之后,我國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)意義尤為重大。 3、鎖定效應(yīng)的影響。在事物發(fā)展過(guò)程中,人們對(duì)初始路徑和規(guī)則的選擇具有依賴(lài)性,一旦作出選擇,就很難改弦易轍,以至在演進(jìn)過(guò)程中進(jìn)入一種類(lèi)似于鎖定的狀態(tài),這種現(xiàn)象簡(jiǎn)稱(chēng)鎖定效應(yīng)。工業(yè)革命以來(lái),各國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形成了對(duì)化石能源技術(shù)的嚴(yán)重依賴(lài),其程度也隨各國(guó)的能源消費(fèi)政策而異。發(fā)達(dá)國(guó)家在后

18、工業(yè)化時(shí)期,一些重化工等高碳產(chǎn)業(yè)和技術(shù)不斷通過(guò)國(guó)際投資貿(mào)易渠道向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移。中國(guó)倘若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)技術(shù),發(fā)展高碳產(chǎn)業(yè),未來(lái)需要承諾溫室氣體定量減排或限排義務(wù)時(shí),就可能被這些高碳產(chǎn)業(yè)設(shè)施所鎖定。因此,我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中,需要認(rèn)清形勢(shì),及早籌劃,把握好碳預(yù)算,避免高碳產(chǎn)業(yè)和消費(fèi)的鎖定,努力使整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)消費(fèi)系統(tǒng)擺脫對(duì)化石能源的過(guò)度依賴(lài)。 4、生產(chǎn)的邊際成本不斷提高。碳減排客觀上存在著邊際成本與減排難度隨減排量增加而增加的趨勢(shì)。1980-1999年的19年間,我國(guó)能源強(qiáng)度年均降低了5.22%;而1980-2006年的26年間,能源強(qiáng)度年均降低率為3.9%。兩者之差,隱含著邊際成本日趨提高的

19、事實(shí)。另外,單純節(jié)能減排也有一定的范圍所限。因此,必須從全球低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展大趨勢(shì)著眼,通過(guò)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),把寶貴的資金及早有序地投入到未來(lái)有競(jìng)爭(zhēng)力的低碳經(jīng)濟(jì)方面。5、碳排放空間不大。發(fā)達(dá)國(guó)家歷史上人均千余噸的二氧化碳排放量,大大擠壓了發(fā)展中國(guó)家當(dāng)今的排放空間。我們完全有理由根據(jù)共同但有區(qū)別的責(zé)任原則,要求發(fā)達(dá)國(guó)家履行公約規(guī)定的義務(wù),率先減排。2006年,我國(guó)的人均用電量為2060度,低于世界平均水平,只有經(jīng)合組織國(guó)家的1/4左右,不到美國(guó)的1/6。但一次性能源用量占世界的16%以上,二氧化碳排放總量超過(guò)了世界的20%,同世界人均排放量相等。這表明,我國(guó)在工業(yè)化和城市化進(jìn)程中,碳排

20、放強(qiáng)度偏高,而能源用量還將繼續(xù)增長(zhǎng),碳排放空間不會(huì)很大,應(yīng)該積極發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。低碳生活的意義就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)三、低碳生活小妙招1出門(mén)自帶購(gòu)物袋2隨手關(guān)燈3盡量坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或步行4少使用一次性方便筷子5自帶水杯6系數(shù)是節(jié)約用水科普活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：2015年12月活動(dòng)主題：環(huán)保從我做起參加人員：全體學(xué)生活動(dòng)過(guò)程：1、組織宣傳環(huán)保的意義、做法。利用校會(huì)、班會(huì)、板報(bào)等形式通過(guò)環(huán)境遭到破壞的實(shí)例造成的損失，向?qū)W生宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性。開(kāi)展了飲水與健康的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生了參觀了廈崗大山泉水廠、組織學(xué)生觀看了自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程、組織調(diào)查了廈崗小學(xué)周邊環(huán)境等活動(dòng)。同時(shí)，主要通過(guò)科普宣傳欄張貼圖片、畫(huà)報(bào)和文字材料等向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳環(huán)境科普教育，倡導(dǎo)低碳生活。2、開(kāi)展每人至少要做一件有益于環(huán)境保護(hù)的事。校內(nèi)開(kāi)展了以科技藝術(shù)作品競(jìng)賽活動(dòng)作為重要活動(dòng)內(nèi)容的科普環(huán)保活動(dòng)?；顒?dòng)做到有計(jì)劃、有檢查、有評(píng)比、有表彰、有總結(jié)。從四月底直六一節(jié)前后一個(gè)多月，其中進(jìn)行了科普黑報(bào)板、科普小報(bào)、變廢為美小制作、科幻畫(huà)、發(fā)明創(chuàng)意點(diǎn)子、課文畫(huà)、電腦制作、航空航天模型賽等系列展示、評(píng)比和觀摩等活動(dòng)。全校600多學(xué)生人人參與，極大地豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)