中考病句修改知識點總結(jié)附相關(guān)例題

1、病句修改知識點總結(jié)【“病句”的概念】 所謂病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤?！緦﹀e關(guān)鍵】 1、成分殘缺2、語序不當(dāng) 3、搭配不當(dāng) 4、表意不明 5、不合邏輯 6、重復(fù)累贅 7、句式雜糅 8、前后矛盾 9、否定不當(dāng)【修改方法】 1、了解病句的幾種常見類型，特別是考試說明中指出的6種類型；語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。 2、修改病句的目的是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確，語句明白無誤。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。 3、從語法角度入手，抓住句子主干。無論是單句、復(fù)句，抓住了

2、句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利于保留原意。抓住主干時要注意辨認(rèn)主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當(dāng)?shù)让。扔枰愿恼?4、從詞法角度入手，看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當(dāng)，句子的實詞、虛詞的運(yùn)用是否恰當(dāng)。 5、從邏輯事理入手。中學(xué)課文雖沒有章節(jié)專門介紹邏輯知識，但在修改病句時卻常需要一定的邏輯知識。平時應(yīng)注意掌握一些基本的邏輯知識。有些句子在邏輯上出現(xiàn)毛病，修改時就要從邏輯角度加以考慮。 6、選用、仿用、變換句式 7、擴(kuò)展語句，壓縮語段【詳細(xì)說明】 1、成分殘缺 （1）濫用介詞造成主語殘缺 通過這次學(xué)習(xí)，使我的水平有了極大的提高。 去掉“通過”，讓

3、“學(xué)習(xí)”作主語；去掉“使”，讓“水平”作主語 從上述有目共睹的事實中，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。 去掉“從中” （2）謂語殘缺 最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查行動，要在這個行動中建立及加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。 在“建立”前加上“完成” 舊社會，勞動人民吃不飽、穿不暖的生活。 在“吃”前加“過著”，或去掉“的生活”，“吃不飽、穿不暖”作謂語 全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來。 把“全校師生”拿掉。 （3）賓語殘缺 校黨委討論了發(fā)動全體師生開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動。 在“運(yùn)動”后加上“的問題” 我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。 在“集體化”后加上“的

4、道路” （4）必要的修飾語殘缺 要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。 在“勞動”前加上“艱苦而有效的” 在這次全校乒乓球單打比賽中，張強(qiáng)和李麗奪得了男女冠軍。 在“奪得”前加上“分別” （5）關(guān)聯(lián)詞語殘缺 新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一枝樹枝。 在“體形”前加上“而且” 這次學(xué)術(shù)會，時間并不長，收獲很大。 加上“雖然但是” 即使你講得再好，我們(也)不聽。 (即使)家大業(yè)大，也要節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。 2、成分贅余 （1）主語多余 老舍的寫作風(fēng)格總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的。 去掉“風(fēng)格” （2）謂語多余 上次從你院借來的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。

5、 去掉“進(jìn)行” 籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。 去掉“打” （3）賓語多余 我國著名史學(xué)家司馬遷以畢生的精力完成了史記的編寫。 去掉“的編寫” 今天，我到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風(fēng)景點。 去掉“的地方” （4）定語多余 全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。 去掉“當(dāng)前” （5）狀語多余 雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。 去掉“可以” 我在心里由衷地感謝這些人。 去掉“在心里” 漫山遍野到處都是水果：梨呀、蘋果、柿子 去掉“到處” （6）補(bǔ)語多余 為了精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加修改一些。 去掉“一些” （7）可有可無 不知不覺就走了十里路

6、左右的距離。 去掉“的距離” 父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。 去掉“離現(xiàn)在” （8）誤用“的”字 出人意料的是，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。 去掉“的”，改為“物價下跌” 由于歷代動亂和氣候的潮濕，幾乎所有當(dāng)時的繪畫遭到毀滅。 加上“的”，改為“歷代的動亂”；去掉“的”，改為“氣候潮濕” 3.語序不當(dāng) （1）成分次序不當(dāng) （2）分局次序不當(dāng) （3）次序不當(dāng) 病句搭配不當(dāng) 搭配不當(dāng)： 1、主謂搭配不當(dāng) 2、動賓搭配不當(dāng) 3、修飾語及中心語搭配不當(dāng) 4、一面及兩面搭配不當(dāng) 5、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 1、主謂搭配不當(dāng) 主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由并列短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。

7、 它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。 將“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電” 沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。 去掉“沙沙的浪聲” 青年學(xué)生（時期）是長身體、長知識，形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵時期，因此我們必須對他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求。 在“學(xué)生”后加上“時期” 擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問題了。 去掉“的問題了” 秋天的北京是最美的季節(jié)。 把“秋天的北京”改為“北京的秋天” 在哈爾濱、沈陽兩地舉辦的日本電影周（上映的）以及在我國其它省市陸續(xù)上映的五部日本影片，是這幾年來日本影片中具有獨(dú)特風(fēng)格和民族特色的作品。 在“電影周”后加“上映的” 2

8、、動賓搭配不當(dāng) 動詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯誤是：當(dāng)動詞帶兩個以上賓語時，后面的賓語及動詞不搭配。 如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會秩序，損害改革發(fā)展的大局。 “違反”改為“干擾” 蘇聯(lián)小說鋼鐵是怎樣煉成的塑造了共產(chǎn)黨員保爾柯察金的英雄事跡。 “事跡”改為“形象” 同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。 去掉“注視和” 最近，濟(jì)南推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語，此舉受到了廣大市民的歡迎。 去掉“和服務(wù)忌語” 你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無緣見到的珍貴文件、書籍、錄音和影像資料。 去掉“錄音和” 解放

9、軍多次搶險救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。 去掉“的安全” 3、修飾語及中心語搭配不當(dāng) （1）定語及中心語搭配不當(dāng) 自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。 去掉“聰明” （2）狀語及中心語搭配不當(dāng) 我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。 把“嚴(yán)肅”改為“認(rèn)真”或“謹(jǐn)慎” 某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。 去掉“新技術(shù)、新工藝” （3）補(bǔ)語及中心語搭配不當(dāng) 同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。 去掉“整整齊齊” 4、一面及兩面搭配不當(dāng) 做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。 在句首加“能否”，或改成“生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好

10、，決定于干部是不是深入群眾”。 藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼及青睞之間，他們體味著人間的溫暖。 把“溫暖”改為“冷暖” 5、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅度提高。 把“就”改為“才” 想象不但對于詩人的創(chuàng)作是一種必要，對于讀者的欣賞也是一種必要。 把“不但”改為“不僅” 既然你來了，我也該走了。 把“也”改為“就” 病句語序不當(dāng)1、 定語位置不當(dāng) 2、狀語位置不當(dāng) 3、多項定語次序不當(dāng) 4、多項狀語次序不當(dāng) 5、虛詞位置不當(dāng) 6、主客顛倒 7、復(fù)句內(nèi)語序不當(dāng) 定語位置不當(dāng) 1定語和中心語的位置顛倒 我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。 把

11、“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花” 2把定語放在狀語的位置上 廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。 將“無比的”調(diào)至“熱情”前 3兩個定語先后語序不當(dāng) 這次展覽會展出了幾千年前剛出土的文物。 將“幾千年前”調(diào)至“文物”前，并在“前”后加“的” 狀語位置不當(dāng) 1把狀語放在定語的位置上 老師嘨課堂上應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的充分的作用。 將“充分的”調(diào)至“發(fā)揮”前 2兩個狀語前后位置顛倒 我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神獵手。 將“順利地”及“按照高老頭畫的那張簡圖”位置對調(diào) 李強(qiáng)把張卓不放在眼里。 把“不”調(diào)至“把張卓”前 多項定語次序不當(dāng) 范圍數(shù)量動性形性名性中心詞 多項定語的一般順序：

12、 1表領(lǐng)屬性的或時間處所的 2指稱或數(shù)量的短語 3動詞或動詞性短語 4形容詞或形容詞短語 5名詞或名詞短語 6帶“的”的短語放在不帶“的”的定語前面 國家隊的 一位 有20多年教學(xué)經(jīng)驗的 優(yōu)秀的 籃球 女 教練 領(lǐng)屬性 數(shù)量 動詞性短語 形容詞 名詞 多項狀語次序不當(dāng) 多項狀語的一般次序： 1表目的或原因的介賓短語 2表時間或處所的 3表范圍的 4表情態(tài)或程度的 5表對象的介賓短語 許多老師/昨天 在休息室里 都 熱情地 同他 交談 時間 處所 范圍 情態(tài) 對象 第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報道。 關(guān)于這起震驚國際體壇的事件，世界各大報紙都作了詳細(xì)報道。 虛詞位置不

13、當(dāng) 1副詞“不”的位置不當(dāng) 我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。 “把”字句否定副詞應(yīng)該放在“把”字前面 如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。 把“不”放在“趁”前面 2關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)：復(fù)句中的分句主語一致時，主語應(yīng)在全句之首；主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。 不但她好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其它同學(xué)。 把“她”放在“不但”前面 他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。 把“如果”放在“他”前面 主客顛倒 在那個時候，報紙及我接觸的機(jī)會是很少的。 應(yīng)該是“我和報紙的接觸” 數(shù)學(xué)對于我不感興趣。 “我對于數(shù)學(xué)” 關(guān)于：組成的介詞結(jié)構(gòu)作狀語時，只能用在句子

14、開頭（在句中作定語）； 對于：組成的介詞結(jié)構(gòu)作狀語時，用于句首句中都可以。 復(fù)句內(nèi)順序不當(dāng) 春風(fēng)一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。 應(yīng)“樹技搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲，樹影晃動起來?！?修改病句： 1、兩個新舊社會的變化真大啊! 2、我估計他這道題一定做錯了。 3、朝花夕拾的作者是魯迅寫的。 4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。 5、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。 6、上星期去植樹了。 7、今天，全體三年級一班同學(xué)看電影。 8、我班功課最好、成績最優(yōu)秀的是小紅。 9、這是有趣的一本神話故事書。 10、同學(xué)們熱火朝天地正在打掃教室。 11、讀了普羅米

15、修斯，心情久久不能平靜。 12、我經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。 13、今天清晨下了一上午雨。 14、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。 15、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。 16、舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。 17、他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。 18、蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅游勝地。 19、我的寫字臺上一只小泥猴。 修改病句的答案： 1、新舊社會的變化真大啊! 2、我估計他這道題做錯了。 3、朝花夕拾的作者是魯迅。 4、看了這部電視劇，我們都留下了深刻的印象。 5、黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠(yuǎn)活在我們心中。 6、上星期我們?nèi)ブ矘淞恕?

16、7、今天，三年級一班全體同學(xué)看電影。 8、我班成績最優(yōu)秀的是小紅。 9、這是一本有趣的神話故事書。 10、同學(xué)們正在熱火朝天地打掃教室。 11、讀了普羅米修斯，我心情久久不能平靜。 12、我經(jīng)常回憶起往事。 13、今天下了一上午雨。 14、我們虛心地研究了職工們的建議，又嚴(yán)肅地征求了專家們的意見。 15、她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。 16、在舊社會，勞動人民過著吃不飽，穿不暖的生活。 17、他的革命精神浮現(xiàn)在我眼前。 18、蘇州、杭州、大連、昆明是我國旅游勝地。 19、我的寫字臺上擺著一只小泥猴。 病句的一些修改符號： 1.刪除號：用來刪除字、標(biāo)點符號、詞、短語及長句或段落。 2

17、.恢復(fù)號：又稱保留號，用于恢復(fù)被刪除的文字或 符號。如果恢復(fù)多個文字，最好每個要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號。 3.對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。 4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。 5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。 6.重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。 7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。 8.調(diào)遣號：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點符號、詞、句、段。 9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。 10.并段號：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。 11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。 12.前移號：文字

18、前移或頂格。 修改病句句例題 下列句子結(jié)構(gòu)完整的一項是( ) A。從他上學(xué)那天起，就對語言產(chǎn)生了濃厚的興趣。 B由于美國大學(xué)忽視理論的應(yīng)用，使美國有用的科學(xué)技術(shù)人才逐年減少，產(chǎn)生了人才危 機(jī)。 C在自然保護(hù)區(qū)的密林深處，處處見瀑布，這里有“瀑布之鄉(xiāng)”的稱號。 D她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜，初一清晨全家一起，吃餃子，放鞭炮。 【解析】 C正確，A、B缺少主語，D缺少賓語。 【點撥】 A句的主語隱蔽于介詞短語之中，“他”放在從”之前，主語顯露了，成分齊全了。B句，應(yīng)該作主語的詞語。前頭使用了使令性動詞，使句子缺少主語，刪“使”。D句，描繪缺少賓語，補(bǔ)人“情景”。 (B句還可刪“由于”

19、也就有主語了) 【例題2】 用符號法刪去下列句子的多余成分。 A. 這個問題，我在思想上考慮了很久，一直沒有解決它的好方法。 B電門一關(guān)，就可以阻止電流不再通過。 C誰也不能否認(rèn)地球不是圍著太陽轉(zhuǎn)。 D看到同學(xué)們的進(jìn)步，老師從內(nèi)心感到高興。 【解析】 A刪“在思想上”，B刪“不再”，C刪“地球”后的“不”，D刪“從內(nèi)心”。 【點撥】造成“成分多余”的原因之一是語意重復(fù)，定語、狀語及中心詞之間常犯重復(fù)毛病，“考慮”必然是在思想上，因此刪去“在思想上”。造成“成分多余”的另一種原因，是多用否定詞，造成語意相反。如B關(guān)了電門，應(yīng)是阻止了電流通過。多使用了“不再”，變成了關(guān)電門，電流通過了。 【例題3】 下列各句搭配得當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A，大路兩旁，到處都種植著果園。 B各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。 C雪白的墻，晃得人眼睛都睜不開了。 D晚會上，演員表演了音樂、舞蹈和氣功等文藝節(jié)目。 【解析】 A種植及果園搭配不當(dāng)。B一支及歌聲搭配不當(dāng)D氣功不是文藝節(jié)目C正確。 【點撥】詞語的搭配，主要從語法、邏輯角度分析，通常要從主謂、動賓、定語和狀語及中心詞、補(bǔ)語及中心詞之間是否搭配，A項屬于違反邏輯的問題，文藝節(jié)目概念的內(nèi)涵不包括氣功。 【例題4】 選擇詞序正確的一項( ) A狼和小山羊的爭辯，狼沒有什么話再可說