第三組(拼音9--園地4)教案

1、第三單元：（漢語拼音二）單元教材分析： 本單元是第二個拼音單元，共安排了 5 課拼音和 1 個語文園地，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括 9 個復(fù)韻母、9 個鼻韻母和 6 個整體認(rèn)讀音節(jié)，還穿插安排了兒歌、詞語以及認(rèn)讀字。 教材繼續(xù)借助情境圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母。這些情境圖大多以相應(yīng)的事物提示復(fù)韻母的讀音。有的復(fù)韻母沒有對應(yīng)的常用字，圖畫無法直接提示這些復(fù)韻母的讀音，在這種情況下，圖畫呈現(xiàn)的是包含相關(guān)復(fù)韻母的音節(jié)，如，借助“杯 bi”學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ei，借助“床chuán”學(xué)習(xí)復(fù)韻母&#

2、160;n。這些情境圖充分利用學(xué)生的口語基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，在發(fā)展學(xué)生觀察能力和口語表達(dá)能力的同時，水到渠成地學(xué)習(xí)相關(guān)韻母。每課都安排了常用音節(jié)、音節(jié)詞和兒歌，目的是為了鞏固所學(xué)的韻母，在豐富多樣的學(xué)習(xí)活動中學(xué)會準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 正確認(rèn)讀i、ei 等9 個復(fù)韻母，n、en 等5 個前鼻韻母，n、en 等4 個后鼻韻母，ye、yue 等6 個整體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。 2. 在四線格中正確書寫5

3、0;個音節(jié)詞。 3. 認(rèn)識“ 妹、奶 ” 等 16 個生字。會拼讀“mâi mei、ni ni”等15 個音節(jié)詞。 4. 借助拼音和教師的示范，朗讀小白兔等5首兒歌。 5. 通過比較，讀準(zhǔn)音近的音節(jié)，能區(qū)分形近復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音節(jié)詞，能用拼讀的方法讀準(zhǔn)有關(guān)物品的音節(jié)詞，讀記字母表，能區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。一年級 語文 學(xué)科集體備課總課時38上課時間備課時間教學(xué)內(nèi)容9、 i、ei、ui第 1 課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀復(fù)韻母 i、ei、

4、ui 和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、正確拼讀聲母和 i、ei、ui 組成的音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。教學(xué)重點復(fù)韻母 i、ei、ui 的正確認(rèn)讀；聲母和 i、ei、ui 組成音節(jié)的正確拼讀。 教學(xué)難點了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)學(xué)案教學(xué)流程（一）教學(xué)復(fù)韻母ai    1.看插圖引出ai：圖上畫著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ai嗎？ （奶奶）2.借助手勢，教師范讀ai，誰能說說口形是怎樣變化的？  3.學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。      4.給ai標(biāo)調(diào)，

5、進(jìn)行四聲練習(xí)。（二）教學(xué)復(fù)韻母ei    1.看插圖引出ei：圖上畫著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ei嗎（杯子，戴眼鏡）？  2.借助手勢，教師范讀ei，誰能說說口形是怎樣變化的？       3.學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。      4.給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。     （三）教學(xué)復(fù)韻母ui    1.看插圖引出ui：

6、圖上畫著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？（水） 2.ui，u在前，i在后，讀的時候口形應(yīng)該怎么變？誰會讀？誰能說說你是怎么發(fā)ui這個音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。     3.告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。     （四）鞏固練習(xí)。      1.卡片認(rèn)讀復(fù)韻母i、ei、ui。    

7、0; 2.打亂次序帶調(diào)讀i、ei、ui。      （五）書寫指導(dǎo)。      這三個復(fù)韻母都是由兩個單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什么位置，復(fù)韻母也寫在什么位置。兩個單韻母組成一個復(fù)韻母，是讀一個音。     三、歸納總結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母，練習(xí)了它們的標(biāo)調(diào)，拼讀，希望大家再遇見它們要認(rèn)識它們！     四、拓展延伸 五、作業(yè)設(shè)計&

8、#160;韻母i ei ui各寫兩行復(fù)備欄鞏固練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思一年級 語文 學(xué)科集體備課總課時39上課時間備課時間教學(xué)內(nèi)容9、 i、ei、ui第 2 課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“pái duì”。2、借助拼音，正確認(rèn)讀“妹妹、奶奶”2 個詞語；正確朗讀兒歌小白兔。3、認(rèn)識“妹、奶、白、皮”4 個生字。教學(xué)重點能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“pái duì”。借助拼音，正確認(rèn)讀“妹妹、奶奶”2 個詞語；正確朗讀兒歌小白兔。教學(xué)難點能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“pái duì”。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)

9、習(xí)學(xué)案教學(xué)流程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母i、ei、ui，說說你是怎么發(fā)音的？ 二、學(xué)習(xí)新課  1、出示i、ei、ui及其四聲，開火車讀。  2、指名說說復(fù)韻母標(biāo)調(diào)的規(guī)則：有不放過，沒找o、e，i、u并列標(biāo)在后。 3、出示聲母表，朗讀聲母。  4、教師：這些聲母可以和單韻母組成音節(jié)，也可以與復(fù)韻母i、ei、ui組成音節(jié)。讓我們一起來拼一拼，看哪位同學(xué)拼得又對又快。   5、教師示范拼讀音節(jié)dài，學(xué)生模仿拼讀。 6、多媒體出示，學(xué)生自由拼讀。tái ki i ci gui hu

10、24;i kuài péi bi fi gi hi lèi wéi du tu zu huì chu shu ruì3、 借助插圖，認(rèn)識字詞。 1、教師出示插圖，提問：圖上都有誰？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答出示帶拼音的詞語“妹妹、奶奶”。  2、學(xué)習(xí)“妹、奶、白、皮”的讀音。 4、 拼讀兒歌，鞏固拼音。 1、出示兒歌小白兔，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？     2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。  &#

11、160; 3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）     4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）  5、有感情地朗讀兒歌，問：你喜歡小白兔嗎？你知道小白兔有哪些特點？  6、課后能夠背誦兒歌。 五、學(xué)寫“pái、duì” 1、出示音節(jié)“pái、duì”，學(xué)生拼一拼，讀一讀。2、說一說每個音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)。3、教師出示四線格，明確：大多數(shù)的音節(jié)的都是由聲母、韻母、聲調(diào)組成的。在寫音節(jié)時，同學(xué)們要

12、注意音節(jié)的幾個字母要靠緊，要寫得緊湊、勻稱；要按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號；要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不要看一個字母寫一個字母。 4、教師在黑板上范寫，學(xué)生伸出右食指，邊讀邊書空。 5、學(xué)生拿出練習(xí)本，在四線格里正確地書寫音節(jié)詞“pái、duì”。復(fù)備欄鞏固練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思一年級 語文 學(xué)科集體備課總課時40上課時間備課時間教學(xué)內(nèi)容10、o、ou、iu第 1課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀復(fù)韻母 o、ou、iu 和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、正確拼讀聲母和 o、ou、iu 組成的音節(jié)。教學(xué)重點 復(fù)韻母 o、ou、iu 的正確認(rèn)讀；聲母和

13、 o、ou、iu 組成音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點復(fù)韻母“oou”和“iuui”的發(fā)音辨析。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)學(xué)案教學(xué)流程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（一）老師給你們變魔術(shù),看誰的小眼睛最亮,一眼就看出老師變的是什么拼音朋友?用電線加手型變出:z、s、n、d、q、x、b （2） 同學(xué)們真能干!我們在拼音王國里認(rèn)識了很多拼音朋友,老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來,小朋友,咱們和它們打個招呼。出示單韻母卡片:、o、e、i、u、ü。(齊讀)（三）誰能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識的三個復(fù)韻母?二、學(xué)習(xí)新課（一）師:請同學(xué)們翻開書本漢語拼音第10課?？纯唇裉煲獙懙?個復(fù)韻母

14、分別是由哪兩個單韻母組成的?（二）指名說,師板書:o ou iu （三）這幾個新朋友誰會讀呀?指名讀。（四）聽錄音讀同桌互聽互讀全班抽查正音。（五）讀讀四聲。1自由讀同桌指讀。 2師任意寫“o”的四聲,學(xué)生讀,開火車讀。 3生標(biāo)“ou”的四聲糾正各種方式讀。 4生標(biāo)“iu”的四聲,注意與“ui”比較,兒歌記憶小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同時強(qiáng)調(diào)“iu”的聲調(diào)標(biāo)在“u”上。（七）做手勢齊讀板書,抽讀。（八）“比耳朵”游戲:師讀帶調(diào)韻母,生上臺指出韻母,對了,其余學(xué)生拍三下手,齊說“對、對、對”;錯了,就舉手幫助他。（九）音節(jié)練習(xí)。三、歸納總結(jié)四、拓展延伸i ,i ,什么i

15、 ,語文寫字得了優(yōu);iú ,iú ,什么iú,魚兒魚兒水中游;iù ,iù ,什么iù ,上下樓梯要靠右。五、作業(yè)設(shè)計練習(xí)拼讀復(fù)備欄鞏固練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思一年級 語文 學(xué)科集體備課總課時41上課時間備課時間教學(xué)內(nèi)容10、o、ou、iu第 2 課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xio niú”。2、借助拼音，正確認(rèn)讀“小橋、流水、垂柳、桃花”4 個詞語；正確朗讀兒歌歡迎 臺灣小朋友。3、認(rèn)識“小、橋、臺”3 個生字。教學(xué)重點能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xio niú”。正確認(rèn)讀“小橋、流水、垂柳

16、、桃花”4 個詞語。教學(xué)難點能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xio niú”。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)學(xué)案教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)   （一）照著板書復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。   （二）回憶三拼音節(jié)的拼讀方法。（“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速?！保┏鍪緂uü讓學(xué)生拼讀，體會拼讀的方法。 2、 學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)     （一）出示板書：     1.自己試拼。    2.同桌互

17、拼，相互糾正。    3.指名拼讀。     4.請平時學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生拼。     （二）出示板書：    1結(jié)合三拼音的拼讀方法自己親自實踐。    2同桌小伙伴互相拼讀，培養(yǎng)與人合作的意識。    3.指名拼讀，全班共同學(xué)習(xí)。拼的不準(zhǔn)的學(xué)生，請會拼的學(xué)生幫助。  4.在練習(xí)時可以把音節(jié)加上聲調(diào)如jiào

18、 jio qiào qiáo xio xiào增加拼讀的廣度。 三、借助插圖，認(rèn)識字詞。 （一）學(xué)習(xí)“小橋、流水、垂柳、桃花”  1.在詞語中找出“小、橋”2個生字，指名讀。  2.“小橋、流水、垂柳、桃花”說一句話。     四、朗讀兒歌，體會童趣     出示帶拼音的兒歌歡迎臺灣小朋友      

19、;1.學(xué)生自由讀一讀，找出會認(rèn)識的字“臺”。  2.老師領(lǐng)讀兒歌，學(xué)生跟讀。  3.齊讀兒歌。 五、學(xué)寫“xio、niú” 教師強(qiáng)調(diào)書寫注意，老師黑板范寫，學(xué)生書空。 六、歸納總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅認(rèn)真地書寫了拼音，還學(xué)習(xí)了漢字，希望大家經(jīng)常在生活中發(fā)現(xiàn)這些生字寶寶，要會應(yīng)用。 七、拓展延伸 字卡練習(xí)，組詞練習(xí)，成語中含有字寶寶的練習(xí)。 八、作業(yè)設(shè)計 拼讀，每個韻母寫兩行。復(fù)備欄鞏固練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思一年級 語文 學(xué)科集體備課總課時42上課時間備課時間教學(xué)內(nèi)

20、容11、ie üe er第 1 課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會復(fù)韻母ie üe，學(xué)會特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié) ye、yue 。 2. 能正確拼讀聲母及復(fù)韻母ie üe組成的音節(jié)。教學(xué)重點學(xué)會復(fù)韻母ie üe，學(xué)會特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。能正確拼讀聲母及復(fù)韻母ie üe組成的音節(jié)。教學(xué)難點 能正確拼讀聲母及復(fù)韻母ie üe組成的音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)學(xué)案教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（一）出示i和yi、ü和yu。1.讓學(xué)生讀一讀。2.說說它們分別代表的是什么？（二）出示

21、。1.讓學(xué)生讀一讀。2.說說ü上兩點省略規(guī)則。（三）我們學(xué)習(xí)幾個復(fù)韻母了？按順序說一說。二、講授新課（一）學(xué)習(xí)ie、üe、er的音形。（二）學(xué)習(xí)er的四聲。 1.板書：r ér r èr。2.自己試著讀一讀。 3.借助平時口語中的發(fā)音讀準(zhǔn)四聲。4.選擇其中的聲調(diào)進(jìn)行組詞，幫助鞏固發(fā)音。（三）指導(dǎo)書寫ie、üe、er。 1.說說ie、üe、er 3個復(fù)韻母的組成。2.它們在書寫時應(yīng)占什么格？3.學(xué)生自己試著在四線三格中進(jìn)行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個字母要寫緊湊。 4.修改自己書寫的字母，同桌同學(xué)互查是否書寫

22、正確規(guī)范。（四）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue。 1.復(fù)習(xí)ie、üe的讀音。 2.師講：ie和üe是聲母，不能獨立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦呢？教師板書：ye、yue。 3.比較韻母ie、üe與整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化？ 4.啟發(fā)學(xué)生想一想，音節(jié)yue中的小點為什么沒有了呢？引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩點省略規(guī)則。提醒學(xué)生小ü有禮貌，見了大y就摘帽。 5.運用多種形式讀準(zhǔn)韻母ie、üe和整體認(rèn)讀ye、yue的音。三、歸納總結(jié)四、知識的拓展、延伸練習(xí)音節(jié)的拼讀。五、作業(yè)設(shè)計寫一寫今天學(xué)的韻母復(fù)備欄鞏固練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思一年級 語文 學(xué)科集

23、體備課總課時43上課時間備課時間教學(xué)內(nèi)容11、ie üe er第 2 課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、.能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xi zuò yè”。2、借助拼音，正確認(rèn)讀“夜色、雪花”2 個詞語；正確朗讀兒歌月兒彎彎。3、.認(rèn)識“雪、兒”2 個生字。教學(xué)重點.能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xi zuò yè”。正確認(rèn)讀“夜色、雪花”2 個詞語；教學(xué)難點能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xi zuò yè”。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)學(xué)案教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)舊知二、講授新課（一）運用比較的方法拼讀n、l與üe，j、q、x與üe

24、相拼的音節(jié)。 1.出示。 2.對比兩組音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.教師強(qiáng)調(diào)j、q、x與üe相拼時ü上兩點省略規(guī)則。 4.引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)拼讀。 5.同桌同學(xué)互相讀一讀。 6.指名讀，開火車讀，達(dá)到熟練拼讀。（二）看圖拼讀音節(jié)。 1.出示圖片，提問：圖片上畫了什么？ 根據(jù)學(xué)生的匯報相繼出示帶拼音的詞語“夜色、雪花”，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀拼音。2.指名讀，分男女讀，齊讀。 3.聯(lián)系生活實際用“雪”口頭組詞或造句。 在教學(xué)中要注意多給拼得慢的學(xué)生機(jī)會，使他們也能拼讀熟練準(zhǔn)確。 （三）學(xué)讀兒歌，體會童趣。 1.出示帶拼音的兒歌月兒彎彎教師范讀兒歌。 2.學(xué)生自由讀一讀找出“兒”

25、這個生字。 3.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。 4.你們還知道什么東西也是彎彎的？讓我們模仿課文中的兒歌，一起來編一首兒歌吧！ 三、學(xué)寫“xi、zuò、yè”教師范寫，學(xué)生書空。 學(xué)生拿出練習(xí)本，在四線格里正確地書寫音節(jié)詞“xi、zuò、yè”。四、歸納總結(jié) 今天我們與韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue交上了好朋友。同學(xué)們拼得不錯，寫得也很認(rèn)真，非常好！要繼續(xù)努力呀！五、知識的拓展、延伸 做拼讀游戲。六、作業(yè)設(shè)計背誦兒歌。復(fù)備欄鞏固練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思一年級 語文 學(xué)科集體備課總課時44上課時間備課時間教學(xué)內(nèi)容12、an en in un &

26、#252;n第1 課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、 正確認(rèn)讀前鼻韻母 n、en、in、un、ün 和整體認(rèn)讀音節(jié) yun、yin、yun，讀準(zhǔn) 音，認(rèn)清形。2、 正確拼讀聲母和 n、en、in、un、ün 組成的音節(jié)。教學(xué)重點前鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié) yun、yin、yun 的正確認(rèn)讀；聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點前鼻韻母 un、ün 和整體認(rèn)讀音節(jié) yuan、yun 的正確認(rèn)讀；教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)學(xué)案教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)檢查（一）卡片認(rèn)讀復(fù)韻母：i ei ui o ou iu ie üe er （二）出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，讓學(xué)生找出和它們讀音

27、相同的復(fù)韻母。 二、提出任務(wù)今天我們要學(xué)習(xí)鼻韻母，板書：n en in。這三個復(fù)韻母后面都有-n，這個-n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時擺好發(fā)“n”的準(zhǔn)備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來。（教師用手勢演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍3.教前鼻韻母n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun。（一）看插圖說話引出n：圖上畫著什么？（天安門）領(lǐng)讀2遍，讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門”。簡介天安門，天安門的“安”就是韻母n。（二）教學(xué)n的發(fā)音。 1.講解發(fā)音要領(lǐng)：把n和-n合在一起，先發(fā)，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個音。 2.教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀

28、、開火車讀、齊讀。 3.看看n是怎么寫的。先寫，再寫n，團(tuán)結(jié)友愛不分開。學(xué)生書空。 4.教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yun，看圖，圖上畫著什么？ 5.教學(xué)發(fā)音，yun是整體認(rèn)讀音節(jié)，板書yun。教師范讀、領(lǐng)讀。 6.yun的聲調(diào)標(biāo)在上，進(jìn)行四聲練習(xí)。（三）教學(xué)前鼻韻母en。 1.看插圖說話：圖上畫著誰？他在干什么？板書：en 2.教學(xué)en的發(fā)音：啟發(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)n的方法練習(xí)en 的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來。 3.教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。 4.en的四聲練習(xí)，聲調(diào)標(biāo)在e上。n（恩情）（周恩來）èn（摁鈴）（四）教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。 1.看插圖

29、說話，引出in和yin：圖上畫著誰在干什么？（小白兔在樹蔭下乘涼）領(lǐng)讀：樹蔭2遍?！笆a”的韻母就是我們今天學(xué)習(xí)的又一個前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書：in yin 2.練習(xí)發(fā)音。 3.告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上，去掉i的點。 4.整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。 5.拼讀音節(jié)練習(xí)。（五）鞏固練習(xí)。 1.認(rèn)讀n en in，對比發(fā)音，教師發(fā)音，學(xué)生辨別?！伴_雙列火車”對比發(fā)音，看哪對小朋友讀得好。 2.“摘花瓣”游戲，認(rèn)讀音節(jié)。（六）書寫指導(dǎo)。復(fù)備欄鞏固練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思一年級 語文 學(xué)科集體備課總課時45上課時間備課時間教學(xué)內(nèi)容12、an

30、en in un ün第 2 課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀前鼻韻母 n、en、in、un、ün 和整體認(rèn)讀音節(jié) yun、yin、yun，讀準(zhǔn) 音，認(rèn)清形。2、正確拼讀聲母和 n、en、in、un、ün 組成的音節(jié)。教學(xué)重點正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié) yun、yin、yun，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。教學(xué)難點前鼻韻母 un、ün 和整體認(rèn)讀音節(jié) yuan、yun 的正確認(rèn)讀；教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)學(xué)案教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)鞏固（一）卡片認(rèn)讀前鼻韻母n en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin yun，說說它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“-n”。）（二）對比讀：i

31、n eien iuin讀后說說它們有什么不同。二、拼讀n en in構(gòu)成的音節(jié)（一）出示卡片（分別說聲母、韻母各是什么？）（二）指名讀、齊讀四聲練習(xí)。三、學(xué)習(xí)帶n的三拼音（一）出示：unun等三拼音。問：這是一個什么拼音？介母是什么？n和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。（二）填空：jün( ) qün( ) xün( ) 復(fù)習(xí)ü上兩點省略規(guī)則。四、游戲做“摘星星”的游戲。五、小結(jié)六、作業(yè)設(shè)計練習(xí)拼讀。復(fù)備欄鞏固練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思一年級 語文 學(xué)科集體備課總課時46上課時間備課時間教學(xué)內(nèi)容12、an en in un ün第 3 課時

32、課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“l(fā)ún chuán”。2、能夠自己拼讀兒歌家，做到詞語連讀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。3、認(rèn)識“草、家、是”3個生字，并能在一定的語境中使用，看圖理解“藍(lán)天、白云、草原、森林”。教學(xué)重點能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“l(fā)ún chuán”。教學(xué)難點能夠自己拼讀兒歌家，做到詞語連讀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)學(xué)案教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)檢查（一）認(rèn)讀卡片n en in，這些叫什么韻母？“-n”表示什么？該怎么發(fā)音？（二）指名讀音節(jié)，音節(jié)詞。二、提出任務(wù) 上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個前鼻韻母和2個整體認(rèn)讀音節(jié)，知

33、道前鼻韻母都有一個前鼻韻尾-n，發(fā)音時舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)2個前鼻韻母和1個整體認(rèn)讀音節(jié)?？凑l學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，并且會正確拼讀音節(jié)。3.教學(xué)鼻韻母un。 （一）看插圖說話引出un：圖上畫著什么？誰能用“蚊子”說一句話？（蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）（二）讀準(zhǔn)un，認(rèn)清形。 1.啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un，教師正音。（指名讀，開火車，齊讀） 2.練習(xí)un的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在u上。 3.出示：nn拼讀音節(jié)。三、講授新課（一）教學(xué)鼻韻母ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yun（二）教學(xué)帶ün的音節(jié)教師小結(jié)：ün和un要和聲母相拼，才能

34、成為音節(jié)。j q x不與un相拼，只和ün相拼，所以j q x與ün相拼時，ü上兩點省去不寫。（三）看圖拼讀音節(jié)。1.看插圖，說說圖上畫的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說幾句話嗎？ 2.拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？ 3.看圖說話，圖上畫著什么？ 4.要求學(xué)生用自己喜歡的方式讀拼音，學(xué)詞語“藍(lán)天、白云、草原、森林”。 5.指名讀，齊讀。 6.用“草”組詞或造句。（四）朗讀兒歌，體會情感 1.出示帶拼音的兒歌家，學(xué)生自由讀一讀。 2.讀“家、是”的讀音，試著用“家、是”口頭組詞或說一句話。 3.教師范讀兒歌。 4.教師領(lǐng)

35、讀，學(xué)生跟讀；指名讀，分男女讀，齊讀。 5.教師：我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。我們是中國人，我們要熱愛我們的祖國。（五）書寫“l(fā)ún chuán”和“jn jiàn” 1.出示音節(jié)“l(fā)ún chuán”和“jn jiàn”，學(xué)生拼一拼，讀一讀。 2學(xué)生說一說每個音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)。 3.教師在黑板上范寫，學(xué)生伸手書空。 4學(xué)生拿出練習(xí)本，在四線格里正確書寫音節(jié)詞“l(fā)ún chuán”和“jn jiàn”。四、歸納總結(jié)復(fù)備欄鞏固練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思一年級 語文 學(xué)科集體備課總課時47上課時間備課

36、時間教學(xué)內(nèi)容13、 n en in on第 1 課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀后鼻韻母 n、en、in、on 和整體認(rèn)讀音節(jié) yin，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、正確拼讀聲母和 n、en、in、on 組成的音節(jié)。教學(xué)重點后鼻韻母的發(fā)音，聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀教學(xué)難點ang、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)學(xué)案教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （一）談話：上一課咱們學(xué)習(xí)了5個前鼻韻母，小朋友們還認(rèn)識它們嗎？ （二）開火車認(rèn)讀前鼻韻母an、en、in、un、ün。（三）指名說說前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。二、學(xué)習(xí)新課 （一）圖認(rèn)識事物，進(jìn)行說話練習(xí)。 出示四幅圖，問：誰能說出圖上的內(nèi)容？（如

37、：這是一只老山羊；我家有一盞漂亮的臺燈；老鷹站在樹上；那是一只座鐘）（二）相機(jī)出示音節(jié)yáng、dng、yng、zhng，告訴學(xué)生：我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來學(xué)習(xí)四個新的韻母。（三）學(xué)習(xí)ang。 1.師指著圖1讀“羊”。（音稍微拖長，多讀幾遍，讓學(xué)生們細(xì)聽，并注意看老師的口型變化）指名說說“羊”是由哪兩個音拼出來的。（“羊”是由聲母y和韻母ang拼出來的） 2.出示ang，告訴學(xué)生把“羊”的韻母áng讀的平聲就是ang的讀音。 3.將ang和an的讀音比較，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母，是由一個鼻尾音ng組成的。教師師范，指導(dǎo)發(fā)好鼻尾音ng。 4.知道發(fā)準(zhǔn)ang的音。告訴學(xué)

38、生ang的發(fā)音方法。 (1)范讀，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。 (2)教學(xué)ang的四聲：出示ng、áng、ng、àng 學(xué)生自由練讀，隨即抽讀。 (3)師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。 (4)四人小組合作，按以下步驟學(xué)習(xí)eng。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。 (5)學(xué)習(xí)ing、ong。 (6)鞏固練習(xí)。 談話：我們認(rèn)識了4個后鼻韻母，現(xiàn)在來做兩個游戲吧?。ㄒ唬┲笇?dǎo)書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。 （二）指導(dǎo)書寫ying及四聲，注意寫緊湊，注意調(diào)號的位置。復(fù)備欄鞏固練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思一年級 語文 學(xué)科集體備課總課時48上課時間備課時間教學(xué)內(nèi)容13、 n en in on第 2 課

39、時課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“mín liàn”。2、借助拼音，認(rèn)讀“游泳、騎自行車、打乒乓球”3 個詞語；正確朗讀兒歌兩只羊。3、認(rèn)識“車、羊、走、也”4 個生字。教學(xué)重點能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“mín liàn”。認(rèn)識“車、羊、走、也”4 個生字。教學(xué)難點借助拼音，認(rèn)讀“游泳、騎自行車、打乒乓球”3 個詞語教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)學(xué)案教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)舊知（1） 復(fù)習(xí)4個后鼻韻母的讀音。（2） 看圖拼讀音節(jié)。二、學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)（一）板書出示音節(jié) 1自己試著練習(xí)拼讀，拼不準(zhǔn)的音節(jié)問周圍的小伙伴。 2

40、指名拼讀練習(xí)，教師要照顧到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 3打開課本，找出教師沒有板書在黑板上的音節(jié)，自己練習(xí)拼讀。 4引導(dǎo)學(xué)生將ying與ing進(jìn)行比較，以加強(qiáng)記憶。三、學(xué)習(xí)看圖，拼讀三拼音節(jié)，認(rèn)讀字詞（一）課件出示三拼音節(jié)qiáng（墻）、chung（窗）、qióng（窮）、zhung（樁）。（二）觀察圖畫，三幅圖分別畫了什么?（三）對照下面的音節(jié)自己試著讀一讀。（四）學(xué)習(xí)“游泳、騎自行車、打乒乓球”指名讀，教師糾正。 四、朗讀兒歌，認(rèn)識4個生字“車”數(shù)筆畫的方法記憶，組詞：馬車 汽車?！把颉豹汅w字。五、課后小結(jié)從于開學(xué)到現(xiàn)在所有的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)我們都學(xué)完了。老師希望你們

41、能借助這些漢語拼音讀一些有注音的兒童讀物這樣既鞏固了漢語拼音，又能幫助我們識字，同時還促進(jìn)了同學(xué)們聽說讀寫能力的提升。 復(fù)備欄鞏固練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思一年級 語文 學(xué)科集體備課總課時49上課時間備課時間教學(xué)內(nèi)容語文園地三第 1 課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)1.能區(qū)分讀音相似的鼻韻母，能區(qū)分形似的韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀音節(jié)，認(rèn)讀詞語，了解秋游該帶些什么。3.能按順序記憶聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，說出名字里有哪些聲母和韻母。教學(xué)重點 區(qū)分音、形相近的鼻韻母。教學(xué)難點 區(qū)分音、形相近的鼻韻母。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)學(xué)案教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)把拼音部分全部學(xué)完了，你學(xué)會了嗎？那么，我現(xiàn)

42、在來檢驗一下大家的學(xué)習(xí)效果吧！二、學(xué)習(xí)“用拼音” （一）讀一讀，把音節(jié)讀準(zhǔn)。 1.教師領(lǐng)讀書上的音節(jié)，學(xué)生跟讀。教師強(qiáng)調(diào)區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母的形和音。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察前鼻音和后鼻音的區(qū)別，明確后鼻音比前鼻音多一個“g”。3.強(qiáng)化朗讀。教師帶讀，學(xué)生跟讀。 （二）比比，讀一讀。 1.教師板書“ie”“ei”“iu，“ui”等復(fù)韻母，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，比較每組韻母有什么相同和不同之處。 2.朗讀音節(jié)。 3秋游的時候，你想帶什么？(1)為秋游做準(zhǔn)備：你想帶什么？讀幼兒園時如果要去秋游，總是有爸爸媽媽來幫自己整理書包?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要學(xué)會自己的-情自己做。那書包該怎么整理呢？剛剛拼讀

43、的這些物品中，你想帶什么？ （2）指讀音節(jié) 三、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？復(fù)備欄鞏固練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思一年級 語文 學(xué)科集體備課總課時50上課時間備課時間教學(xué)內(nèi)容語文園地三第 2 課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、能按順序記憶聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，說出名字里有哪些聲母和韻母。2、能一字組多詞，掌握以前所學(xué)生字的書寫。3、正確拼讀小故事，理解小故事的意思。教學(xué)重點能按順序記憶聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，說出名字里有哪些聲母和韻母。能一字組多詞，掌握以前所學(xué)生字的書寫。教學(xué)難點能一字組多詞，掌握以前所學(xué)生字的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)學(xué)案教學(xué)流程一、學(xué)習(xí)“讀一讀，記一記” （一）復(fù)習(xí) 1復(fù)習(xí)

44、23個聲母2復(fù)習(xí)24個韻母3復(fù)習(xí)16個整體認(rèn)讀音節(jié)。(1)分類讀，注意區(qū)分平舌、翹舌。其后加i的有7個，跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個；還有一個wu。(2)指名讓學(xué)生認(rèn)讀，全班開火車認(rèn)讀。全班熟讀熟記。4說說自己的名字中包含哪些聲母和韻母。(l)教師用自己的名字舉例。（2）指名讓學(xué)生回答。二、學(xué)習(xí)“字詞句運用” （一）讀一讀，說一說。 用多媒體課件展示一些與車相關(guān)的照片，指名讓學(xué)生讀出書上出現(xiàn)過的詞。引導(dǎo)學(xué)生能用一字組多詞。 （二）拼一拼，寫一寫。 大家試一試拼寫田字格上的拼音，看能不能寫出相對應(yīng)的字？ 學(xué)生嘗試拼寫。 教師在黑板上寫出答案。三、學(xué)習(xí)“和大人一起讀” （一）用課件播放課文音

45、頻，學(xué)生聆聽欣賞。 （二）教師指導(dǎo)掌生有感情地朗讀，讓學(xué)生熟讀課文。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲吧！自己總結(jié)一下自己的收獲，并把這節(jié)課讀的故事回家講給爸爸媽媽聽。復(fù)備欄鞏固練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思四單元單元教材分析本單元圍繞“自然”這個主題編排了秋天小小的船江南四季4 篇課文。這些課文題材豐富，體裁各異，有散文、兒童詩、古詩和兒歌。課文語言簡潔明快、親切自然，能喚起學(xué)生對四季的感受，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。 低年段的語文教學(xué)要將指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文作為語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。讀正確就是能讀準(zhǔn)字音，讀出輕聲、兒化等。讀流利就是不單字讀，要努力做到連詞讀，

46、不丟字、添字，能正確停頓等。作為本冊教材的第一個課文單元，從一開始就要重視朗讀基本功的訓(xùn)練，提醒學(xué)生用普通話朗讀，讀準(zhǔn)字音，重點讀好“一”的不同讀音，通過傾聽、模仿和比較，不斷提高朗讀能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識44個生字、9個偏旁和1個多音字；會寫16個字和6個筆畫。 2.正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。感受四季之美，激發(fā)對大自然的喜愛之情。 3.背誦小小的船江南四季。 4.能向他人做自我介紹，并能引起話題 。知道與人交談時，“看著對方的眼睛”是一種基本的交際原則的交際禮儀。 5.初步建立反義詞的概念。 一年級 語文 學(xué)

47、科集體備課總課時51上課時間備課時間教學(xué)內(nèi)容1.秋天第 1 課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，會認(rèn)讀“秋、氣、了”等10個生字。認(rèn)識“木、口、人”3個部首；會寫“了、子、人、大”4個生字，認(rèn)識“乛”1種筆畫。2.理解課文內(nèi)容，知道秋天是個美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感。3.能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。4.感受詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)重點感受秋天景象的美麗。教學(xué)難點能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)學(xué)案教學(xué)流程一、導(dǎo)入一年有四個季節(jié)，春夏秋冬。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)？這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美

48、麗的景色。（板書課題） 指名讀課題，齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)讀生字（一）自由讀課文。 看音節(jié)，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 （二）自由讀圈畫生字。 看看課文一共有幾個自然段，標(biāo)上序號。（學(xué)生標(biāo)序號）按自然段再來讀一讀，把課后我們要認(rèn)識的、要會寫的字畫出來，借助拼音讀一讀。 （三）讀帶拼音詞語。 藏在課文里的生字寶寶，相信大家都認(rèn)識他們了吧？現(xiàn)在它們來到屏幕上了?？旌退鼈兇騻€招呼吧?。ㄗ约壕毩?xí)讀一讀）（指名領(lǐng)讀、開火車讀）三、理解課文，指導(dǎo)朗讀 （一）秋天的天空是什么樣子的？“天空那么藍(lán)，那么高?！碧ь^看看外面的藍(lán)天，沒有那么多云，看起來真的是又藍(lán)又高。那么那么 “一群大雁往南飛，一會兒排成個人

49、字，一會兒排成個一字。” 秋天，大雁要飛到南方去-過冬，大雁是怎么飛的呢？“一會兒一會兒”在很短的時間里做不同的事情，所以讀的時候語速要快點。（指導(dǎo)讀）你能用“一會兒一會兒”也說一句話嗎？ 師生合作讀。四、總結(jié)全文 師生配合有感情地朗讀課文，體會濃濃的秋意。 復(fù)備欄鞏固練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思一年級 語文 學(xué)科集體備課總課時52上課時間備課時間教學(xué)內(nèi)容1.秋天第 2 課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，會認(rèn)讀“秋、氣、了”等10個生字。認(rèn)識“木、口、人”3個部首；會寫“了、子、人、大”4個生字，認(rèn)識“乛”1種筆畫。2.理解課文內(nèi)容，知道秋天是個美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱

50、愛自然的情感。3.能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。4.感受詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)重點感受秋天景象的美麗。教學(xué)難點能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)學(xué)案教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)鞏固（一）學(xué)生開火車分句朗讀課文。 1.出示圖片，要求學(xué)生選出與圖上景色相對應(yīng)的句子，讀一讀。 2.學(xué)生嘗試背誦課文。二、 指導(dǎo)書寫 （一）認(rèn)識筆畫“乛”,指導(dǎo)書寫“了”。 1.教師在黑板上范寫“乛”，學(xué)生書空。 2.學(xué)生在“寫漢字”軟件里觀察了“了”的書寫順序，以及每一筆在田字格中的位置。教師寫順序，以及每一筆在田字格中的位置。教師強(qiáng)調(diào)“從上到下”的筆順規(guī)則。 3.學(xué)生描紅

51、，臨寫。三、編寫童話，升華情感 教師播放音樂，引導(dǎo)：讓我們伴著優(yōu)美、歡快的音樂，編寫一個秋天的童話。“秋天來了！秋天來了！”山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著。她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場 四、課堂小結(jié)你喜歡秋天嗎？看到這么美麗的秋天的景色你想說點什么？ 這個星期天，你和爸爸媽媽一起到大自然中去感受秋天的美麗，你們說好嗎？五、作業(yè)設(shè)計了、子、人每個一行。 復(fù)備欄鞏固練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思一年級 語文 學(xué)科集體備課總課時53上課時間備課時間教學(xué)內(nèi)容3江南第 1 課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)1會認(rèn)“江、南、可、采、蓮、魚、東、西、北”9個生字，認(rèn)識“

52、氵、艸”2個部首；會寫“可、東、西”3個生字，認(rèn)識“亅、L”2種筆畫。2理解古詩內(nèi)容，了解古詩大意，想象勞動人民采蓮的情景，體會他們在勞動中快樂的心情。3能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點掌握本課的生字詞；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點感悟人們一邊采蓮一邊嬉戲，魚兒與人同樂的愉悅和諧的快樂氛圍。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)學(xué)案教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （一）小朋友，大家喜歡學(xué)詩嗎？我們已經(jīng)學(xué)過不少兒童詩了。今天，老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古代人寫的詩，詩的題目是：江南（教師在田字格中板書課題，并注音。指名讀，齊讀課題。） （二）學(xué)習(xí)“江、南”這兩個字。誰能記住這兩

53、個字？寫字的時候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？ 在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚為之鄉(xiāng)。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了。你們瞧，（出示圖）這兒就是美麗的江南。 多美的地方呀！這兒有什么？二、初讀課文，整體感知          （一）你能讀準(zhǔn)這些詞語嗎？自由讀、指名讀。 （二）提高難度，去掉了拼音你還能讀出來嗎？ （三）最喜歡哪個詞語，用它來說一句話。 江南可真美，小朋友把它說得更美了，書上有一首寫江南的小詩呢！愿意去讀一讀嗎？ 1.

54、分句指名讀，注意正音。 2.齊讀課文。              三、指導(dǎo)書寫 （一）認(rèn)識筆畫“亅、L”，指導(dǎo)書寫“可、西”。 （二）教師在黑板范寫“亅、L”。 （三）學(xué)生在“寫漢字”軟件里觀察“可、西”的書寫順序，以及每一筆在田字格中的位置。 （四）指導(dǎo)學(xué)生描紅，臨寫。 （五）指導(dǎo)書寫“東”。 1.教師在黑板范寫“東”，學(xué)生書空。 2.學(xué)生在“寫漢字”軟件里觀察“東”的書寫順序，以及每一筆在田字格中的位置。 3.指導(dǎo)學(xué)生描紅，臨寫。（六）組內(nèi)評議，寫的好的獎勵一顆

55、小星星。 四、課堂小結(jié) 學(xué)生自由說一說本節(jié)課的收獲，教師適時小結(jié)。復(fù)備欄鞏固練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思一年級 語文 學(xué)科集體備課總課時54上課時間備課時間教學(xué)內(nèi)容3江南第 2 課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)1會認(rèn)“江、南、可、采、蓮、魚、東、西、北”9個生字，認(rèn)識“氵、艸”2個部首；會寫“可、東、西”3個生字，認(rèn)識“亅、L”2種筆畫。2理解古詩內(nèi)容，了解古詩大意，想象勞動人民采蓮的情景，體會他們在勞動中快樂的心情。3能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點掌握本課的生字詞；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點感悟人們一邊采蓮一邊嬉戲，魚兒與人同樂的愉悅和諧的快樂氛圍。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)

56、學(xué)案教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （一）默寫上節(jié)課學(xué)的生字。 （二）指名讀課文。二、感悟詩意（一）學(xué)習(xí)第一句。1.指名讀第一句，用自己的話說意思。                 2.出示插圖，讓學(xué)生在圖中找出荷葉、荷花、蓮蓬。 同桌交流，荷葉多么漂亮、碧綠，像一把把撐開的小傘。  何：可以理解為多么，  用你的朗讀把荷葉的美讀出來。指名讀，齊讀。江南是這么的美，河塘里長滿了碧綠的荷葉，到了采蓮的時節(jié)，人們在蓮葉和田田的池塘里采蓮子。（二）學(xué)習(xí)第二句。動畫：許多的魚兒也來湊熱鬧了，魚兒在蓮葉間游來游去為什么這里不用游而用戲？魚兒像小朋友一樣呢，和好伙伴在一起高興地游戲作樂呢！ 1.誰能把這種高興讀出來。   2.自由讀，小組讀，評出朗讀能手。 3.指名一生讀，其他學(xué)生閉眼想象。你們眼前看到了什么呀？ 4.咱們就這樣，邊讀邊想象畫面。齊讀第二句。 (三）學(xué)習(xí)三至七句。 1.讓我們也來做一條快樂的小魚吧！然后師背詩，背到哪一句，生便轉(zhuǎn)向詩句中相應(yīng)的方向。學(xué)生們自讀自演小