第3課、用裝飾色彩來表達(dá)教案

1、美 術(shù) 課 課 時 教 案年級八年級班級1人數(shù)授課時間執(zhí)教人課型造型表現(xiàn)課題3、用裝飾色彩來表達(dá)王高明教學(xué)內(nèi)容用 裝 飾 色 彩 來 表 達(dá)教學(xué)目標(biāo)知識與技能幫助學(xué)生認(rèn)識色彩的基本知識和規(guī)律，了解裝飾色彩及其在藝術(shù)和生活中的應(yīng)用。過程與方法通過裝飾色瓷彩作品實例分析，了解裝飾色彩的基本特征。通過應(yīng)用裝飾色彩進(jìn)行簡單的色彩設(shè)計聯(lián)系，把握這些基本特征。情感態(tài)度與價值觀通過色彩知識的認(rèn)識和理解，學(xué)會運(yùn)用色彩的明度與純度，表達(dá)內(nèi)心世界。 引導(dǎo)學(xué)生感受色彩美、自然美、社會美、藝術(shù)美，并運(yùn)用色彩表達(dá)自己的主觀情感。重點難點重點了解裝飾畫在應(yīng)色和造型方法上的特點，幫助學(xué)生學(xué)會感知各種色彩現(xiàn)象，運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)

2、行創(chuàng)作。突破方法教師積極引導(dǎo)、組織學(xué)生對比分析難點能有創(chuàng)意地運(yùn)用色彩，表現(xiàn)出裝飾色彩的特點。突破方法教師引導(dǎo)，讓學(xué)生分組集體討論、合作練習(xí)教學(xué)方法教法討論分析法 講述法 引導(dǎo)法、比較法、對比分析法、分析比較法。學(xué)法對比分析法 、認(rèn)真聽講發(fā)、觀察法、比較法、合作學(xué)習(xí)法、研究性學(xué)習(xí)法、觀察理解法、器材準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、掛圖等教學(xué)過程分步指導(dǎo)法分步指導(dǎo)法一、導(dǎo)入新課教師：自然界中的老虎和布老虎主體顏色有什么區(qū)別？布老虎的色彩有哪些特點？學(xué)生：觀看課件，討論舉手回答?？偨Y(jié)：醒目、夸張、美觀，具有濃郁的裝飾風(fēng)格（課件）二、裝飾色彩的特點 1、觀察作品的色彩有哪些特點？ 作品的色彩給你怎樣的視覺感受？

3、(課件展示，討論回答)色彩特點：鮮艷、飽滿 。 視覺感受 ：活潑、愉悅 。2、 裝飾色彩是在自然色彩的基礎(chǔ)上，概括、提煉、想象、夸張后所形成的色彩。它不受物象實際顏色限制，強(qiáng)調(diào)對比，充滿想象力和濃郁的裝飾風(fēng)格。色彩的對比主要包括：（課件展示相應(yīng)的圖片，學(xué)生討論回答）教師：作品運(yùn)用了哪種對比方式？給你的視覺感受是什么？三、裝飾色彩的運(yùn)用 初唐時期蓮花飛天藻井，頗有隋代之遺風(fēng)，花心呈五色轉(zhuǎn)輪，四身持花飛天，在藍(lán)天中乘流動彩云環(huán)繞蓮花飛旋。邊飾卷草、方格、連珠紋樣，色彩熱烈、變化豐富、華麗高雅。分析蓮花飛天藻井的色彩特點？為什么說它的色彩對比又和諧？學(xué)生：冷暖對比為主，降低純度協(xié)調(diào)畫面。四、課堂練習(xí)

4、用敦煌藻井色彩裝飾花瓶。 用敦煌藻井色彩裝飾花瓶看看你還有哪些裝飾方式？課件展示其他學(xué)生優(yōu)秀作品。五、作業(yè)展示交流展示作品，全班共同交流 ，同學(xué)之間先自評、后互評，最后教師總結(jié)點評。 六、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了用裝飾色彩來表達(dá)一課，裝飾色彩學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的表現(xiàn)手法，不受物象實際顏色的限制，充滿想象力和濃郁的裝飾韻味，愿同學(xué)們以后能夠運(yùn)用色彩裝飾自己的生活，表達(dá)自己的主觀情感。 分步指導(dǎo)圖示分步指導(dǎo)圖示教師組織學(xué)生欣賞、分組討論，然后教師點評，引出主題。 講授新課 引導(dǎo)學(xué)生動腦思考總結(jié)： 色相對比：質(zhì)樸、強(qiáng)烈。明度對比：醒目、明快。純度對比：華麗、鮮明、活潑。冷暖對比 ：刺激、奪目以蓮花飛天藻井為例，講解裝飾色彩的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)。教師巡視指導(dǎo)作業(yè)評價，要以鼓勵為主。課堂總結(jié) 作業(yè)設(shè)計用敦煌藻井色彩裝飾花瓶（參照課本P13中間的花瓶）。效果設(shè)計注重讓學(xué)生參與教學(xué)，在這節(jié)課中，