美術興趣小組教案

1、2 椅子上的盆花（2 課時）教學目的：1、培養(yǎng)環(huán)保意識，增進愛鳥、護鳥的情感。2、了解鳥類的生活習性，以及鳥巢的構造。3、想象鳥類的生活，圍繞主題構思畫面的能力。教學過程：第一課時1、觀看圖像資料并討論提問：鳥類是怎樣筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎樣筑巢？鳥巢是做什么用的？它是什么形狀的？2、作畫提示首先設計一至兩棵大樹。剪出粗壯的樹干，上面再剪些樹枝，中間放置搭建的鳥巢。想象小鳥在鳥巢里的生活。正在孵化的鳥蛋；幼鳥在等待食物；小鳥在一起玩耍；鳥媽媽正在喂食幼鳥最后，將樹林周圍的環(huán)境再添加完整。鼓勵兒童大膽選用顏色表現(xiàn)，不要局限用固有色表現(xiàn)。注意畫面內(nèi)容、形式的完整性。3、學生做畫，教師

2、巡視指導。第二課時1、學生做畫，教師巡視指導。2、學生作業(yè)講評。教學目的：1、通過觀察，認識和表現(xiàn)物體與物體之間的空間關系。2、通過色彩對比，表現(xiàn)物體與背景的關系。教學過程：第一課時1、提問：在椅子上放了一盆花，花將椅背遮擋了一部分，兩者誰在前面？2、提問：當座位比寫生物低時，我們只能看到椅子和花盆的哪些部位？3、考慮花盆與椅子的關系，可以著手從盆花開始畫，將椅背作為花盆的背景。4、將椅子和盆花作為一體來畫，因此不能將花盆畫得過大。5、涂色時要考慮色的對比關系。先涂盆花的顏色，其他色以陪襯主體色好看來設計。6、學生做畫，教師巡視指導。第二課時1、學生做畫，教師巡視指導。2、學生作業(yè)講評。3餐廳

3、（2課時）教學目的：1、通過記憶進行繪畫表現(xiàn)的能力。2、學習表現(xiàn)人物與環(huán)境的關系。教學過程：第一課時1、提問：說說與家人去過哪家餐廳，那里的環(huán)境是怎樣布置的？（桌椅是怎樣擺放的，全家人如何圍坐在餐桌周圍。餐廳里還有哪些陳設？海鮮館是什么樣？自助餐是什么樣？快餐館是什么樣？火鍋城是什么樣？咖啡廳是什么樣？屋頂和墻壁是什么樣？大門是什么樣？）2、可以考慮從圍坐的餐桌入手畫。餐桌的樣式，爸爸坐在哪？媽媽坐在哪？把就餐人的座位和人先畫出來。3、也可以從餐桌起手畫，畫滿餐桌上的食品，然后添添畫吃飯時人的各種情節(jié)。如舉杯祝賀，為對方夾菜4、添畫周圍環(huán)境。根據(jù)畫面空白處添畫合適的內(nèi)容，如酒樓、電視機、服務臺

4、、服務員等。5、學生做畫，教師巡視指導。第二課時1、學生做畫，教師巡視指導。2、學生作業(yè)講評。4 海底生活（2課時）教學目的：1、擴大知識畫，了解海洋動物的有關知識。2、聯(lián)系個人生活經(jīng)驗，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。3、創(chuàng)設情境，表現(xiàn)一定情節(jié)，并構成畫面。教學過程：第一課時1、提問：哪些動物生活在海洋里？（鯨魚、鯊魚、海鰻、帶魚、黃魚、海豚、海象等）2、提問：海洋里的動物如果生病了，需要怎樣救（動手術、打針、輸液、吃藥等）3、提問：怎樣表現(xiàn)醫(yī)院的環(huán)境、設備？（可以畫護車、紅十字、手術臺、輸液吊瓶等）4、首先考慮表現(xiàn)什么內(nèi)容。如，為動物做手術，還是躺在病床上。將主要表現(xiàn)的內(nèi)容放在畫面的主要位置上。5、圍繞

5、主要內(nèi)容添加其他動物。動物要有大小變化。6、添畫必要的環(huán)境、設備，突出醫(yī)院的特點。7、學生做畫，教師巡視指導。第二課時1、學生做畫，教師巡視指導。2、學生作業(yè)講評。5 畫爸爸、媽媽（2課時）教學目的：1、培養(yǎng)關心和熱愛家長的情感，養(yǎng)成愛他人的品格。2、通過色彩的對比運用，認識色彩表現(xiàn)方法。3、生動地表現(xiàn)人物形象特征。教學過程：第一課時1、提問：說說自己的父親或母親的形象特征，以及他們的性格愛好。（如發(fā)型、臉型、五官、服飾、性格特征、生活習慣、愛好等。）2、提問：說說父親或母親膚色特點，以及他們的頭發(fā)、胡子、衣服等方面的色彩感覺。（回憶父、母親的皮膚類型，頭發(fā)的色彩傾向，以及常穿的衣服的總印象。

6、）3、選擇彩色紙，或在圖畫紙上平涂底色，干后使用。4、選擇與底紙產(chǎn)生對比的顏色勾畫輪廓。5、根據(jù)底紙的色彩選擇適當?shù)念伾谀槻恐?，然后勾畫五官和頭發(fā)。6、衣服的色彩要與背景色搭配，使畫面既協(xié)調(diào)又美觀。7、學生做畫，教師巡視指導。第二課時1、學生做畫，教師巡視指導。2、學生作業(yè)講評。6 唱卡拉OK（2課時）教學目的：1、培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活的能力。2、表達出對生活的感受。教學過程：第一課時1、提問：你和小朋友在舞臺上演出過嗎？你在麥克風前唱過歌嗎？談一談你唱歌時的心情？你能表演一下你在舞臺上唱歌的情形嗎？2、提問：描述一下麥克風什么樣？舞臺上有燈光嗎？什么顏色的？照在人身上、臉上什么樣？3、

7、提問：正面唱歌的人是什么樣？側面唱歌的人什么樣？4、表現(xiàn)正面、側面唱歌的人。5、人物要充滿畫面、成組人要用遮擋關系表現(xiàn)。6、想象舞臺的五顏六色的燈光，表現(xiàn)出舞臺的燈光效果。7、表現(xiàn)出唱歌時投入的表情和愉快心情。8、學生做畫，教師巡視指導。第二課時1、學生做畫，教師巡視指導。2、學生作業(yè)講評。7 探尋大海的秘密（2課時）教學目的：1、培養(yǎng)對科學研究工作的好奇心，引導兒童熱愛科學研究工作。2、依據(jù)間接知識進行視覺想象。3、圍繞主題構成畫面，并能用色彩較完整地表現(xiàn)主題內(nèi)容。教學過程：第一課時1、提問：表現(xiàn)海洋探險需要表現(xiàn)哪些方面內(nèi)容？（要畫大海，要有科學考察船，船上有科學家和海員，海下有進行科學考察

8、的人，海水里生活著各種魚類、海底植物等。）2、提問：怎樣安排畫面才能使主題突出？3、首先可以考慮水平面在畫面中的位置，然后將船畫在畫面的中心位置上。4、添畫人物情節(jié)。5、根據(jù)彩色底紙設計畫面色彩。6、添畫細節(jié)，并調(diào)整畫面色彩。7、學生做畫，教師巡視指導。第二課時1、學生做畫，教師巡視指導。2、學生作業(yè)講評。8 騎車（2課時）教學目的：1、培養(yǎng)觀察生活表現(xiàn)生活并構成畫面的能力。2、培養(yǎng)能從生活中發(fā)現(xiàn)美的景色，并用色彩表現(xiàn)出來。3、表現(xiàn)生活中經(jīng)歷過的有意境的畫面。4、表現(xiàn)出兒童快樂的心情。教學過程：第一課時1、提問：會騎車嗎？能演示怎么騎車嗎？跟小朋友一起騎車去過哪里？觀察自行車的結構，說說你的自

9、行車的顏色。2、提問：跟小朋友比賽過騎車嗎？說一說騎快了頭發(fā)會怎么樣？說一說你騎車時的心情。怎樣用色彩畫出快樂心情？3、表現(xiàn)與小朋友一起騎車的經(jīng)歷，抓住騎車的動態(tài)。怎樣表現(xiàn)騎車的速度？畫出自己漂亮的自行車，并表現(xiàn)騎車的環(huán)境。5、學生做畫，教師巡視指導。第二課時1、學生做畫，教師巡視指導。2、學生作業(yè)講評。9 畫面具（2課時）教學目的：1、欣賞面具藝術。2、學習水粉用具的使用。3、學習色彩的基本知識。教學過程：1、提問：面具的造型有什么特點？通過圖片欣賞，說一說有什么形狀的面具？觀察面具的四周都有什么裝飾？你喜歡面具嗎？你能設計面具嗎？你要設計什么形狀的面具？如果給你的面具上色你想涂什么顏色？2

10、、可以畫記憶中的面具，也可以自己設計不同形狀的面具24個。3、面具造型要夸張，有趣味。4、可以用線把面具連起來。5、涂色要大膽夸張，色彩要飽和。6、學生做畫，教師巡視指導。第二課時1、學生做畫，教師巡視指導。2、學生作業(yè)講評。10 瓶花（2課時）教學目的：1、體會色彩的美感，提高畫色彩的興趣和信心。2、鼓勵兒童用色彩表達自己的想象和感受。3、學會處理主體與背景的對比關系。教學過程：1、提問：這組靜物中有哪些物體？說說這些物體的形狀、花紋、色彩?；ǖ男螤钍窃鯓拥模炕ㄅc葉子是怎樣組合在一起的？（花和罐子是主體，罐子的形狀中間部分大一些，兩頭略小一些，罐口為圓形，有厚度。罐子上有一些幾何形圖案，花的

11、形狀很好看，有層次，顏色略有不同。葉子較大較長，花和葉很自然地組合在一起，有前后，互相穿插，主要的幾朵花很突出。）2、起稿：用較深的顏色勾畫輪廓，使主體物盡量充滿畫面，然后再畫一些陪襯的物體?？梢愿鶕?jù)畫面需要，移動位置構圖，達到突出主體、均衡美觀的效果。3、分析和感受色彩。4、學生做畫，教師巡視指導。第二課時1、學生做畫，教師巡視指導。2、學生作業(yè)講評。11 切開的果實（2課時）教學目的：1、培養(yǎng)精細觀察的能力，了解和熟悉果實的內(nèi)部結構，欣賞它的優(yōu)美圖形，激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、培養(yǎng)敏銳的色彩感受能力，學習用色彩造型表現(xiàn)細節(jié)。教學過程：1、提問：切開的水果，內(nèi)部與外部的形有什么不同？2、設計構圖，組

12、織畫面。在組織畫面時，讓兒童依據(jù)自己的感覺安排畫面，表現(xiàn)出組合的美感。3、感受和表現(xiàn)色彩。（先分析果實的圖形和色彩，用色彩直接描繪出圖形，找出色彩的主要傾向，再分析它的色彩變化。重復畫相同的果實，著色時，也要有一些變化，使畫面色彩更豐富。把果實的內(nèi)外部色彩大體涂好后，添加一些細節(jié)，使果實的圖形更精彩、更生動。）4、學生做畫，教師巡視指導。第二課時1、學生做畫，教師巡視指導。2、學生作業(yè)講評。12 城市風景（2課時）教學目的：1、培養(yǎng)關心和熱愛周圍生活的情感，欣賞城市建筑風情。2、發(fā)現(xiàn)和選擇認為美的景物，并用色彩表現(xiàn)。3、用自己喜歡的表現(xiàn)形式，表現(xiàn)美的感受。教學過程：1、提問：面對眼前的景物，我

13、們?nèi)绾稳【?？（首先要確定主景物，如一幢建筑，一件雕塑，或一座公園的大門。將主景物放在畫面的主要位置上。）2、提問：怎樣安排畫面的主次關系？（明確主景物不僅要安排在畫面中心位置，而且一般占用畫面空間也比較大。畫面中的近景和遠景一般都作為主景的陪襯。在畫面上要注意不喧賓奪主。）3、用色線直接勾畫輪廓。可以從主景物起手畫。4、畫面色彩布局要考慮天空、建筑、地面三方面的色彩關系。5、如果使用彩色紙，應考慮畫面的哪一部分利用底紙顏色。6、學生做畫，教師巡視指導。第二課時1、學生做畫，教師巡視指導。2、學生作業(yè)講評。13 臉譜設計（2課時）教學目的1、學習民間傳統(tǒng)藝術，了解臉譜藝術的創(chuàng)作規(guī)律。2、造型目的

14、：提高裝飾設計能力，創(chuàng)造不同性格的人物，學習運用黑白關系塑造形象的方法。教學過程及方法第一課時1、欣賞臉譜藝術。討論：A、見過什么樣的臉譜？臉譜是做什么用的？B、說說看圖中臉譜的感受。表現(xiàn)了什么人物。2、造型游戲。3、設計臉譜。請考慮設計一個山寨頭領的形象表現(xiàn)威武、兇猛4、學生設計，教師巡視指導。（1、本課適于小學中、高年級兒童使用。2、鼓勵創(chuàng)造新形象，避免模仿舊的形象。繪制不要求規(guī)則、合理。）第二課時1、學生設計，教師巡視指導。2、學生作品講評。14畫少數(shù)民族（2課時）教學目的1、深入生活，了解苗族人的生活習俗和形象特征。2、新鮮的形象會引發(fā)濃厚的繪畫興趣，表現(xiàn)出更生動的生活感受。教學過程及

15、方法第一課時1、介紹苗族的特征。2、啟發(fā)造型：怎樣把人物畫生動？選擇能表現(xiàn)人物特征的角度，決定畫半身還是全身。觀察人物服裝和人物特征，如纏繞在頭上的包頭、寬大的衣服和好看的花邊以及人物形象、動態(tài)的感覺。用線勾畫輪廓，在細致畫好看的裝飾。3、學生繪畫，教師巡視指導。（1、鼓勵兒童表現(xiàn)自己的新鮮感受，力求生動。2、用不同標準評定不同年齡兒童的作業(yè)。）第二課時1、學生繪畫，教師巡視指導。2、學生作品展示，作品講評。15畫人的一部分（2課時）教學目的1、集中注意力畫人的一部分，便于深入觀察和表現(xiàn)局部的特征。的能力。2、造型目的：較深入具體的觀察和描繪手和腳的動態(tài)及特征以及用線表現(xiàn)衣紋教學過程及方法第一

16、課時1、啟發(fā)觀察：人的性別、形象特征體現(xiàn)在人體的各個部分，因此，人的每個局部也都有動態(tài)和表情。如我們只看手和腳便可區(qū)分男女性別，再如觀察手和腳也能感到人的情緒和動態(tài)。所以畫人的局部時重點是畫人的手和腳。此外，人身上的衣紋變化很多，不能都畫，一般外輪廓線比較平整，經(jīng)常彎曲的部位皺紋多，如腋部、修子內(nèi)側、腰部、腿部等，畫衣紋時要想好畫那些部分使用線要密些，那些部分要稀些，衣服有些部位的線太簡單時還可以把上面的裝飾和縫紉線畫上。2、造型要求。本課完成兩種作業(yè)：由下巴到手，由腿到腳。3、學生繪畫，教師巡視指導。（教學要點1、盡量避免概念的畫，結合對象具體引導觀察。2、對不同年齡兒童提不同要求，幼兒畫局

17、部可以用象征符號表示，重點要求線的疏密排列：兒童寫生力求寫實，要求生動、具體。）第二課時1、學生繪畫，教師巡視指導。2、學生作品展示，作品講評。16畫出人的動態(tài)（2課時）教學目的1、通過觀察了解人體基本結構和人物體態(tài)特征。2、造型目的：捕捉人物體態(tài)特征及動態(tài)神情。學畫全身人物。教學過程及方法第一課時1、 人體分那些部分？（頭、軀干、四肢）那些部位可以轉動？大家做做看。（頸部、腰部、肩關節(jié)、腕關節(jié)、髖關節(jié)）2、啟發(fā)造型。人有高矮、胖瘦的區(qū)別，人的外形給人的感覺各不相同。人體的不同動態(tài)，各關節(jié)的活動的程度也有變化。因此，畫全身的人首先要注意觀察，表現(xiàn)這些特征。3、當人坐著時，腰自然彎曲，大腿感覺縮

18、短了，手放的不同位置時兩肩產(chǎn)生不同高低變化。起手畫時可以從頭部開始，根據(jù)字的大小決定頭該畫多大。4、學生繪畫，教師巡視指導。（教學要點1、本課重點要求表現(xiàn)人物動態(tài)特征，不需要講比例和要求畫對人的比例。2、兒童表現(xiàn)動態(tài)時出現(xiàn)夸張的形象是正?，F(xiàn)象，應對表現(xiàn)動態(tài)生動的作品給予肯定。）第二課時1、學生繪畫，教師巡視指導。2、學生作品展示，作品講評。17到處旅行的蝸牛（2課時）教學目的1、觀察和了解蝸牛的構造、特征和生活習性。2、造型目的：曲線造型。練習用曲線、螺旋線表現(xiàn)蝸牛以及它爬行時的各種姿態(tài)。也可以運用各種線和形排列對蝸牛進行裝飾。3、鍛煉手腕的靈活性以及握筆畫線的技巧。教學過程及方法第一課時1、

19、觀察。用實物和圖片了解和觀察蝸牛的形象特征、生活習性。討論：蝸牛的特征是什么？身體由那些部分組成？2、想象。有很多大大小小的蝸牛，想象它們在什么地方旅行？在草地上，在樹上，還是在墻壁上？它們朝什么方向爬去？3、造型。從里向外轉畫螺旋形的外殼。向左或向右旋轉畫殼。頭從不同方向出來，蝸牛就向不同方向爬去。用各種線和幾何形排列起來組成花紋，可把蝸牛裝飾的更好看。4、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。（教學要點1、鼓勵有創(chuàng)意的造型表現(xiàn)，盡量避免模式化。2、 打開思路，啟發(fā)兒童想象力，設定各種環(huán)境，幫助兒童創(chuàng)造生動有趣的畫面。）第二課時1、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。2、學生作品展示，作品講評。18想象中的人物（2課

20、時）教學目的1、提高畫人物畫的興趣，培養(yǎng)人物變化表現(xiàn)的想象力和創(chuàng)造力。2、造型目的：學習人物變化的基本方法，培養(yǎng)兒童藝術造型能力和審美情趣。教學過程及方法第一課時1、啟發(fā)。討論：A、說說人體有哪些特征？人體的結構是對稱的，有頭部、軀干部和四肢。B、再說說人有哪些區(qū)別。有男女性別區(qū)別，有年齡差別，還有性格愛好和相貌以及國籍、民族的區(qū)別。2、啟發(fā)造型。A、省略法。B、添加法。C、夸張法。3、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。（教學要點1、不要求與真實人物一模一樣。只要求創(chuàng)造一個想象中的全身人物形象。2、注意線的疏密排列形成的黑白對比關系。）第二課時1、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。2、學生作品展示，作品講評。19

21、、從葫蘆到玩具（2課時）教學對象：511歲。教學目的：1、培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新思維。2、學習水粉畫的厚畫法、調(diào)色法及裝飾手法教學過程及方法第一課時1、展示一個干葫蘆，和兒童一起觸摸它，研究形狀特征，猜猜里面是什么？引出課題，根據(jù)葫蘆展開想像，設計一件新的玩具娃娃。2、直接用水粉顏料（選用某一顏色，加入大量水分，不需調(diào)和）起稿通過觀察畫出一個很大的葫蘆外形，幾個甚至一群也可以，注意前后配置。有大有、有男有女，成為一組各具風格的新玩具。外形畫好后決定哪一部分是頭部。哪一部分是身體，然后添加眼、耳?？凇⒈?。也可以加上角、羽毛、翼、手、腳。再加上衣物、帽、飾物等，甚至可以將各種器官重新組合，成為一個奇異獨特

22、的新玩具、強調(diào)要有個性，鼓勵創(chuàng)造，反對抄襲。3、 裝飾性色彩畫法。先色后線祛如在衣飾上分成多個部分（或骨格。在調(diào)色盤調(diào)色彩（避兔過早使用太多粉色、白。可試混合兩三種顏色，會產(chǎn)生新色彩來，但混色過多會產(chǎn)生根混濁的效果人每一部分配入不同色彩，待干透或大半干時，以較小畫筆混調(diào)出另一色，水分較少（厚畫法），如原色彩明度高，要調(diào)一個明度低的色彩，以直線或曲線、粗線或細線，圓點或方點、大點或小點，作為裝飾性花紋，甚至在花紋里再畫上不同色彩的線或點，把新玩具裝飾得更美。有些玩具某部分是皮毛造的，可以先平涂色，干透后，用極細的畫筆，以間隔式短線畫出皮毛效果，簡單有效。4、背景處理?？梢赃x用對比色手法，大幅涂上

23、，主角與背景關系要分明。如果背景空間較多，可以添加小玩具。背景也可加入草地、階磚、地毯等。色彩配置與主角宜選用對比手法。5、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。（教學要點創(chuàng)作新玩具意在激發(fā)兒童思考能力，色彩處理是技巧性問題，每個兒童經(jīng)驗有差異色彩配置方法、調(diào)混手法、水分控制、對比手段等，要通過耐心講解工具運用及最簡單的色彩理論，進行引導。）第二課時1、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。2、學生作品展示，作品講評。教學隨筆課題新鮮有趣，課堂氣氛樂融融，在笑語聲中每個人都投入到玩具設計師的角色中，無論這玩具在其他人（特別是成年人）眼中是否是完美，一件具有創(chuàng)造性、獨特性的玩具，比市面上任何一件玩具更具藝術欣賞價值。20、

24、當一名服裝設計師（2課時）教學準備：水粉畫具、簽名筆、圖畫紙、新穎時裝圖集。教學自的：投入設計師角色，鼓勵創(chuàng)新。享受現(xiàn)代服飾帶來的美感。教學過程第一課時1、引導孩子想像自己是一名時裝設計師，設計十年后的流行時裝、拋開現(xiàn)代的服飾標準模式，準備大量前衛(wèi)的時裝圖集。與孩子分析它的特征夸張的部分、線條的走向、添加的飾物等。2 、要求展示新服飾的是一位黑人女模特兒，皮膚黝黑，面部最白的部分只有眼白和牙齒。其目的是讓少兒嘗試繪畫人物時，拋棄使用一般形式化的膚色肉色。提供時裝表演圖片，尤其注意觀察黑人特兒。如果畫面大，試著繪畫黑人和白人兩個模特兒，更有趣味。3 、先用簽名筆。以線描形式畫兩三幅草圖，選擇其一

25、（也可以直接用水粉起稿。用水粉色在調(diào)色盤上調(diào)出黑人皮膚色，紅、紫?？Х壬m量互調(diào)（小秘訣：不要調(diào)入白色、粉色、黑色）。先大膽繪出整個頭部，暫不繪五官，待色彩于透后。再添加眼睛、鼻子、嘴巴，用白色畫上眼白、牙齒，黑人特征可現(xiàn)。服飾依據(jù)草圖放大，用水粉色直接繪出，色彩自由配置、注意適當調(diào)混，待干后再添加衣服上的毛線、紐扣、小珠點、花邊、圖案等飾物。4、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。（教學要點：鼓勵創(chuàng)造、大膽夸張、無范畫、無標準答案，每個孩子設計的款式各具特色，本課題就算成功。）第二課時1、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。2、學生作品展示，作品講評。教學隨筆：讓孩子投入角色。繪畫過程才有意義。有些男孩子會拒絕設計

26、女性服飾，可以列舉現(xiàn)今世界很多著名男性時裝設計師成功的故事，男孩子會慢慢拋開成見。21、貓兒要回家教學對象：512歲。材料：水粉顏料及工具，吹塑紙及壓印工具，剪刀、膠水，4開畫紙、灰卡紙。教學目的：1、 學習運用多種材料，讓同一畫面出現(xiàn)兩種肌理效果，品嘗成功樂趣。2、通過嘗試多個手藝工序，訓練少兒處事能力、細密思維和組織能力。教學要點：多種工具材料的綜合運用，為本課成功的關鍵。教學過程及方法：l、將吹塑紙剪裁成10X13厘米，用圓珠筆用力刻畫出一只貓，在貓身上加上短線條，表現(xiàn)出毛茸茸的效果，然后沿線外3毫米剪出貓的外形來，小心地揉皺它；貼在灰卡紙上，然后兩剪裁一張約10X13厘米的白紙；襯托在

27、灰卡紙下。2、 調(diào)好水粉顏料，水分要適中，畫筆在廢報紙上來回掃數(shù)次，減少畫筆水分，然后在吹塑紙上薄薄地涂上顏色（單色比較容易把握），印出特殊肌理效果。皮毛會顯現(xiàn)白色線條，很有趣。最后剪出來，依個人安排貼在4開畫紙任何位置，可以重復印出多只貓，貼在適當位置。3、再取一張吹塑紙，畫山小屋，加添門、窗、磚墻等，依上述方法，可以單色或多色施印，完成后剪出來，依個人設計貼在畫紙上。4、畫面上其它空間，利用水粉顏料依個人設想添加背景。注意與貓和屋的關系，一般以對比色手法處理，如果貓的色彩明度較低，相鄰部分以明度高的色彩為好。調(diào)和色彩時注意純度、明度、色相等關系。教學隨筆：多種材料組合，兒童會感到新鮮有趣。

28、讓印、貼、繪畫在同一畫面上出現(xiàn)，學生多會專心完成。他們會感受到每一程序未完成，就沒法進入下一程序，這種多材料的課題比單一材料更適合對繪畫興趣不高、或?qū)Ｗ⒘Σ畹纳賰骸?2、貓、樹、屋、窗的組合教學對象：512歲。材料：油粉彩或水粉、4開畫紙。教學目的：將毫不相干，無內(nèi)在聯(lián)系的事物，通過想像與創(chuàng)造，有意識地組合起來，形成新的視覺形象，借以培養(yǎng)少兒想像力。教學過程及方法以少兒熟悉的形象：貓、樹、屋、窗為視覺元素。可以選擇某元素主角放大夸張，在適當位置套入另一元素既無定規(guī)，也無范畫。鼓勵少兒加以任何可能或非可能、現(xiàn)實或非現(xiàn)實性的組合：如貓頭屋身、貓身有窗、樹里有屋、屋里有貓。色彩處理：選用油粉或水粉。

29、由于畫面組合十分復雜，一方面調(diào)和色彩時要注意冷暖色的偏向性，不要調(diào)得骯臟灰暗（小秘訣：避免過早過多使用粉色灰色、白色），另一方面多使用近似色手法處理同一系列物體。相鄰景物要多使用對比手法（包括.色相對比、冷暖對比、明暗對比。彩度對比），才能變化有序。教學要點：鼓勵創(chuàng)新，反對抄襲、臨摹。在色彩運用中學習多種對比方法。教學隨筆：切忌出一個空泛、抽象的題目讓少兒漫無目的地空想，教育目的難以達到。美術老師應為少兒提供各種視覺元素材料。用引導、誘發(fā)、鼓勵的態(tài)，激發(fā)少兒大膽想像。煽與屋巧妙結合是米,現(xiàn)去與 必現(xiàn)實思顯交忸提一:te*%耙運用 推朝再宜.坤晶i包辦區(qū)域處理:，邇 用我附.號暖豈W比十分優(yōu)美，

30、黃款她3尊）木用愿路靈活、下篤大膽肯是.調(diào) 走瓢綠，主體與背加運用了冷暖包 時比. 4H- *wati,燈一- ，中葉+ 。“上用 k葉 噂*, = & 工.”電量 _* g * */乎 n-tK.*-!- 片力A昆坤胃23、毛茸茸的動物教學對象：1116歲材料：5色油性粉彩、4開或2開畫紙，動物圖片。教學目的：l、學習表現(xiàn)毛茸茸的動物。2、掌握間隔混色法。教學過程及方法：1 、選定某動物，收集畫刊或圖片，有條件的到動物園或市場看看。這里我們選貓和樹熊，因為它們身上毛茸茸的，形象也很可愛。先簡單畫出它的外型，老師可以簡述其特征、生活習慣。再觀察花紋和皮毛的色彩，留意深淺變化及皮毛生長方向。2

31、、間隔式混色法。即用：34種顏料以短線間隔形式并列排多次，至緊密為止。例如一只咖啡色花紋的貓，深色處可用深藍、深紫、深紅等以間隔形式下筆，再以咖啡色、士黃色加上作統(tǒng)一調(diào)子。淺色部分則以秘色間隔形式下筆，再以某一粉色統(tǒng)一主調(diào)，注意深色紋與淺色紋之間要融合，達到毛茸茸的效果；又例如樹熊，它的皮毛色彩更復雜，灰藍色調(diào)為主。可先用監(jiān)、綠、紫色間隔下筆，在用灰色間隔加上，產(chǎn)生一種逼近自然皮毛的效果。3、樹立學習的信心，只要多花點時間，一定能畫出一幅漂亮的動物畫。4、避免使用黑色。黑色油粉彩與其他油粉彩相調(diào)會很臟，不宜使用；深色花紋部分不宜用太多粉色。教學要點：短筆觸、間隔下筆形式為本題目重點鼓勵學生大膽

32、下筆筆堅毅認真耐心細致。教學隨筆：油粉彩間隔式混色法，或稱中間混色法.是一種快捷輕松、容易把握的色彩畫方法.明度和彩度可保持高強度遠距離觀看色彩效果奇美24、墻外的世界教學對象：712歲。材料：50色油性粉彩，4開畫紙。教學目的：1、聯(lián)想墻外的空間世界，訓練想像力。2、學習城墻的畫法、相鄰色的處理方法。教學過程及方法：1、引導學生去觀察或想像站在一圍墻外或內(nèi)（備有圍墻或城墻的圖片更好），先觀察墻磚的排列方向及方式.再觀察城墻的色彩、每塊磚之間色彩相似而有變化.有的深些，有的明亮些。2、畫城墻，可用深色或淺色線條畫出外墻的輪廓和磚塊，注意墻上線條可以加粗些、顏色隨意（不要用黑色）、磚墻一般以咖啡

33、色或灰藍色為主調(diào)。每塊磚色彩相似又各不相同以深純色系如藍、紫、紅色等調(diào)入，比例可以變化，然后以咖啡、橙、土黃色或灰色統(tǒng)一色調(diào)，磚塊間線條如在上色過程中被覆蓋了，需再添加。3、框內(nèi)景色可以自由想像，可以是現(xiàn)實世界或非現(xiàn)實世界，例如可以一個窗是水底世界，一個是太空景，或一個是窗外景，一個是室內(nèi)景。各個窗框可以單獨一景，也可以有聯(lián)系。4、圍墻前后可以添加人物、動物、昆蟲，可以夸張變形，環(huán)境背景自由配置。教學要點：1、重點講授相鄰色處理方法、控制主體色調(diào)的方法。2、墻外世界盡量讓學生自由想像，不設標準、模式、要求。教學隨筆：色彩訓練結臺想像畫題材，鼓勵大膽創(chuàng)新，發(fā)揮形象思維能力，在自由愉快的游戲中學習

34、色彩運用之法。25、青蛙的誕生教具準備：油畫棒、圖畫紙、青蛙圖集、課件教學目的：1、觀察大自然中生命的誕生，演變過程。2、學會色彩的運用，注意主體與背景關系。教學過程：l、到溪間或水池邊，與小朋友一起觀察青蛙的生活圈，從卵子、蝌蚪到青蛙，或者一起觀看圖集。2、一只青蛙從圓圓的卵子開始。卵子有一層薄膜保護，出世下久開始分裂為二、四、八、六十四片、卵黃形成了，開始變成長形，生出尾巴，外薄膜脫落先長出后腿，后長出前腿，身體漸長大尾巴漸退化，成青蛀。3、現(xiàn)實世界中蝌蚪很微小，少兒在作畫過程中要大膽、夸張。先畫卵子外加薄膜，部分卵子畫成橢圓形，部分畫上后腿，再加兩只長大的青蛀，背景添加水草、石頭和水紋等

35、。4、色彩處理：卵子以多個深純色系互混成重色（接近黑色效果，避免使用黑色）外膜用先綠后粉色互混法，青蛀用深綠色加藍或青色等，后再添加斑紋斑點，注意背景水草雖然也是綠色，為避免與青蛀雷同，利用冷暖對比法，水草可偏向黃色或藍色，石頭以咖啡色系為主，水底背景以短水紋曲線粉色互混法處理。教學要點：重點觀察大自然，將青蛀一生演變過程用畫筆記錄下來，把每只蝌蚪擬人化，將自己、親人帶人蝌蚪群中更加有趣。本課題是啟發(fā)少兒的思維能力、觀察能力的好題材，課堂內(nèi)可讓小朋友互相討論。26、神奇的孔雀教學材料：油畫棒、水粉色、12開畫紙、孔雀圖集教學目的：通過觀察孔雀的特征，掌握孔雀最美的姿態(tài)，創(chuàng)作一幅新造型、新色彩、

36、有個性的孔雀圖畫。教學過程：l、準備孔雀圖集，一起觀察孔雀特征。從頭部、眼睛、頭冠到身體、尾巴仔細觀察它羽毛的生長規(guī)律及色彩變化?？兹割i部羽毛較細，身體羽毛較大，腹部羽毛較長，尾部的較細羽毛對生，末端長著亮晶晶的“大眼睛”。2、引導學生創(chuàng)作一只更美的孔雀。既保持孔雀的特點，又適當?shù)剡M行形和色彩的夸張，強調(diào)個人獨特風格及創(chuàng)新性，無需臨摹。3、油畫棒處理方法：直接以油畫律依次畫出頭冠、眼睛、頸部、身體羽毛等。羽毛色彩可以依據(jù)個人喜愛設計，鼓勵多使用混色方法，但不要混得太多，否則色彩會變得混濁。尾部采用間隔式混色，每組尾巴羽毛色彩與色調(diào)各不相同.水粉色處理方法：以水粉筆直接起稿，完成后可依據(jù)個人喜好

37、設計色彩。在調(diào)色板上調(diào)好色彩，適當將純色調(diào)節(jié)為復色，起稿線保留與否都可以。身體色彩可以某一色調(diào)或某一明度為主，尾部羽毛可用間隔混色法處理，每根羽毛色彩可以稍為不同，產(chǎn)生微妙變化。4、背景也可自由設計。適當添加一些景物，如樹、欄桿、遠山等。教學要點：要求每個小朋友的作品各具特點，反對單一形式畫面。色彩處理方面在近似、相異、重點中尋求平衡。想像、創(chuàng)新是本課關鍵，形態(tài)上大膽夸張，色彩上大膽設計。27、神奇的三角形教學對象：410歲教學材料：水粉顏料、8開畫紙、課件教學目的：1、從隨意造型到有邏輯思維造型.鍛煉思考能力、組織能力。2、學習色彩的對比手法的運用。教學過程：1、直接用水粉顏料（多加水）在畫

38、紙的任意位置畫一個小三角形，延長三邊直線到畫紙邊緣，然后隨意切割多塊不規(guī)則形狀的大塊面，逐步有意識地切割成大小不一、方向不同的三角形。2、色彩分區(qū)處、理法：向上的三角形可利用深色（明度較低），不含白色、粉色的純色系的顏色間相互調(diào)配成一種新色彩涂上畫紙。要求每個三角形色彩不同.鼓勵大膽調(diào)配（小秘決調(diào)配2-3種顏色，調(diào)配過多色彩會變得混濁）；向下的三角形集中用淺色（明度較高）調(diào)配，也可以加人少量粉色、白色，每個三角形色彩不同。向上和向下三角形色彩成為對比關系。當初起稿的線在涂色時可同時覆蓋掉。3、裝飾方法：待顏料干透后，添加直線、曲線、點進行裝飾。明度較低的深色三角形用明度較高的淺顏色進行添加（小

39、秘訣：顏色濃些，少加水），明度較高的淺色三角形運用明度較低的深顏色進行添加。教學要點：1、隨意切割進入有意識的色彩安排，正是訓練少兒創(chuàng)造力、內(nèi)在潛能的發(fā)揮的有效方法。2、色彩分區(qū)處理及添加裝飾點、線的訓練，要簡易有趣，將對日后創(chuàng)作裝飾畫幫助很大。28、神奇的交通工具教學對象：510歲。材料：油粉彩、4開或8開畫紙。教學目的：從簡單的形體，聯(lián)想創(chuàng)造新型的交通工具，激發(fā)想像力、創(chuàng)造力。教學過程及方法：1、先畫出基本形，然后展開想像，通過對基本形進行添加、構造、配置，可加入多種交通工具元素，綜合設計一款未來新時空的交通工具，可以具有穿梭水、陸、空的功能；內(nèi)部可配置駕駛員、電腦零件、各式工作間、背景可自由配置一個新奇的環(huán)境。2、直接用油粉彩起稿，然后以線描方式