2018新人教版部編本三年級(jí)上冊語文《去年的樹》教學(xué)反思

1、2018新人教版部編本三年級(jí)上冊語文去年的樹教學(xué)反思去年的樹是一篇感人至深的童話故事，用樸實(shí)的語言講 述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我確立 了兩個(gè)重要教學(xué)目標(biāo)： 1、正確有感情地朗讀課文。 2、感受小鳥 和大樹之間深厚的友誼，初步體會(huì)到誠信的可貴 .在教學(xué)中，為了讓學(xué)生入情入境，我用生動(dòng)感人的文字和聲 調(diào)煽動(dòng)著學(xué)生的情緒 ,為了更好地體會(huì)每一個(gè)角色的情感，引導(dǎo)學(xué) 生感情朗讀是非常必要的 我知道， 閱讀教學(xué)是學(xué)生， 教師， 文 本之間對話的過程 從某種意義上說，教學(xué)就是在教師，學(xué)生與 教材之間的互動(dòng)中展開的而要想讀好課文，首先就要讓學(xué)生走 進(jìn)課文中的種種角色，體會(huì)每一個(gè)角色的

2、思想感情因此在教學(xué) 初始，我就逐步引導(dǎo)課文中小鳥的三次問話的語氣，讓學(xué)生們體 會(huì)鳥兒和大樹分別時(shí)的難分難舍，小鳥尋找時(shí)的焦急與艱辛，越 來越明朗這樣，漸漸的，孩子們走近了這對形影不離的好朋友 之中，把握了讀的感情基調(diào) 課堂教學(xué)的高潮我設(shè)計(jì)在小鳥面對著燈火，唱起了去年唱的 歌。這里三個(gè)自然段文字很簡單，卻給了讀者極大的想象空間。這里既是情感的暴發(fā)點(diǎn)，更是情動(dòng)辭發(fā)指導(dǎo)學(xué)生練筆的訓(xùn)練點(diǎn)。最后我還在這里安排了一個(gè)想象說話的環(huán)節(jié)，語文課堂應(yīng)是聽說 讀相結(jié)合的。學(xué)生交流后，感慨很多，很出乎我的意外。一堂課下來，我覺得兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)比較切實(shí)地完成了。學(xué)生能很快地理解、分析課文中的詞句，并感受到小鳥和大樹之間的種種情感。 但課后， 我仔細(xì)想了想， 認(rèn)為今后還應(yīng)該注意以下幾 個(gè)方面 ,反思如下 :1.重視整體把握和時(shí)間的安排對要進(jìn)行的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)先進(jìn)行估計(jì)，想想這一個(gè)步驟可 能會(huì)用去多長時(shí)間，做到心中有數(shù)。這樣在實(shí)際教學(xué)中，教師就 會(huì)有意識(shí)的，有序地進(jìn)行教學(xué)，保證教學(xué)內(nèi)容的順利完成。2.重視學(xué)生平時(shí)的朗讀訓(xùn)練 ,學(xué)生的朗讀能力并不是一次課堂就能夠提升起來的 ,這些既要包括學(xué)生對文本的理解 ,同時(shí)也包括 平時(shí)的積累 ,所以 ,以后我還要更加關(guān)注學(xué)生的讀書情況 .3. 注重評價(jià)語的豐富和激勵(lì)作用。作為新教師，我的課堂評價(jià)語還是相對