海淀區(qū)2018年初三中考生物復(fù)習(xí)教案（第一課時(shí)）

1、 考點(diǎn)一 生物的特征1、生物與非生物植物：生物有細(xì)胞壁，一般不能自由運(yùn)動(dòng)，有葉綠素，能進(jìn)行光合作用，自己制造有機(jī)物（自養(yǎng)）動(dòng)物：沒有細(xì)胞壁，一般能自由運(yùn)動(dòng)，不能自己制造有機(jī)物，以植物或別的動(dòng)物為食，對(duì)外界刺激的反應(yīng)靈敏（異養(yǎng)）微生物：個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡單的低等生物 2、生物的基本特征GO生物的特征生物動(dòng).植物的生活需要營養(yǎng)生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能生長和繁殖除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的生物能進(jìn)行呼吸吸入氧氣.呼出二氧化碳生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)生物都具有遺傳和變異現(xiàn)象生物動(dòng).植物的生活需要營養(yǎng) 綠色植物吸收水、無機(jī)鹽、二氧化碳，通過光合作用制造自身需要的葡萄糖淀粉等有機(jī)物 二氧化碳+水

2、氧氣+有機(jī)物光能葉綠體動(dòng)物和異養(yǎng)微生物從外界環(huán)境中攝取有機(jī)物來維持自身生存。生物能進(jìn)行呼吸 絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳，釋放能量，供生命活動(dòng)所需 氧氣+有機(jī)物 二氧化碳+水+能量線粒體生物能排除體內(nèi)的廢物 植物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳由葉的氣孔排出 樹木落葉也能帶走一部分廢物 動(dòng)物產(chǎn)生的廢物，如水、無機(jī)鹽、尿素、二氧化碳等，可以通過呼吸、出汗 、排尿等方式排出體外生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 生物越高等，應(yīng)激性越強(qiáng) 意義：趨利避害、利于生存 反射是有神經(jīng)系統(tǒng)的高等動(dòng)物和人類，通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)的一種表現(xiàn)形式，是高級(jí)的應(yīng)激性。 單細(xì)胞動(dòng)物和植物有應(yīng)激性但沒有反射 適應(yīng)是變異和自然

3、選擇的結(jié)果，和刺激無直接關(guān)系生物能生長和繁殖 生長由組成生物體的細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大造成的 繁殖是指生物體發(fā)育到一定階段開始產(chǎn)生下一代（有性繁殖）生物都有遺傳和變異的特性 遺傳：生物體子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同特征的現(xiàn)象，生物的遺傳是基因決定的，保證了物種的延續(xù)性。 變異：指生物體親代與子代，子代與子代之間，在許多方面表現(xiàn)出不同特征的現(xiàn)象。變異無方向性，基因改變引起的變異是可遺傳的。變異是物種進(jìn)化的基礎(chǔ)。除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 其他生命特征知識(shí)鞏固1.下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是 A.鐘乳石在慢慢長大 B.長江源頭水不斷流出C.水果上

4、長出許多“白毛” D.機(jī)器人在踢足球C2、生物能表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象。下列古詩描述的現(xiàn)象，不包含生命現(xiàn)象的是（ ）A.種豆南山下，草盛豆苗稀 B.離離原上草，一歲一枯榮C.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 D.床前明月光，疑是地上霜3、向日葵能向光生長，說明生物具有的生命現(xiàn)象是（ ）A.生物體具有一定的結(jié)構(gòu) B.生物體有新陳代謝C.生物體能由小長大 D.生物體能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)DD 考點(diǎn)二考點(diǎn)二科學(xué)探究科學(xué)探究 1、科學(xué)探究的常用方法 觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、測量法、文獻(xiàn)法、比較法、模擬實(shí)驗(yàn)法 2、科學(xué)探究的一般步驟 提出問題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)和交流觀察法，調(diào)查法

5、 觀察法工具：肉眼，顯微鏡，放大鏡，相機(jī)，錄音機(jī)，攝像機(jī)，測量工具 要求：明確觀察目的制定計(jì)劃，全面細(xì)致，實(shí)事求是，及時(shí)記錄 調(diào)查法：抽樣調(diào)查取樣本要隨機(jī)實(shí)驗(yàn)法 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則： 1、對(duì)照原則 設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)為除探究條件不同，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，對(duì)照試驗(yàn)要設(shè)置對(duì)照組（即不進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量處理），和實(shí)驗(yàn)組（即接受了實(shí)驗(yàn)變量處理）進(jìn)行對(duì)比分析，得出有科學(xué)價(jià)值的、令人信服的結(jié)論實(shí)驗(yàn)法 2、單一變量原則 一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，有且只有一個(gè)變化的因素 3、可重復(fù)性原則 一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果或?qū)嶒?yàn)中樣本量過少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都有偶然性，只有經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)或樣本量夠大，得到了同樣的結(jié)果，才可以得出正確的結(jié)論知識(shí)鞏固 1、某研究小

6、組在通山縣太平山附近發(fā)現(xiàn)一顆有著“植物大熊貓”美稱的野生紅豆杉，樹齡360余年，為掌握該縣野生紅豆杉分布狀況，研究小組繼續(xù)到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行考察、走訪，這種生物研究方法是（ ） A 調(diào)查法 B 觀察法 C 測量法 D 收集和分析資料法A知識(shí)鞏固 2、科學(xué)家珍妮古道爾在深入坦桑尼亞國家公園長期從事野生黑猩猩行為特征的研究中，所采取的主要研究方法 （ ） 3、我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，為了避免偶然因素的影響，常需要設(shè)置重復(fù)組，取其平均值，但有些實(shí)驗(yàn)卻是例外。下列所述實(shí)驗(yàn)不需要取平均值的是 A 測定某種食物中的能量 B 探究光對(duì)舒服生活的影響 C 探究酒精對(duì)水蚤心率的影響 D 探究饅頭在口腔中的變化 知識(shí)鞏固 在探究