我的第一本書2

1、我我的的第第一一本本書書 牛牛 漢漢研讀文本，感動溫研讀文本，感動溫情情 從這些事情中你體會從這些事情中你體會出了哪些情感？出了哪些情感？“你考的第幾名？你考的第幾名？” （ 地）地） “把書本拿來，我考考你。把書本拿來，我考考你?！?（ 地）地） “那一半呢？那一半呢？” （ 地）地） “元貞比你有出息。元貞比你有出息。” （ 地）地） 父子深情父子深情關切關切慍怒慍怒愁苦愁苦語重心長語重心長同學友情同學友情兩個人兩個人兩本書兩本書兩次送兩次送滿腔情滿腔情狗兒叫同學笑我背書老師夸 敬重和珍愛敬重和珍愛 作者是懷著怎樣的感情追憶他作者是懷著怎樣的感情追憶他的的“第一本書第一本書”的？的？ “可

2、是這一本卻讓我一生難以忘懷，它酷似可是這一本卻讓我一生難以忘懷，它酷似德國卜勞恩的德國卜勞恩的父與子父與子中的一組畫，不過看了中的一組畫，不過看了很難笑起來。很難笑起來?！?為什么作者很難笑起來？ 文題“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?還可以作怎樣的理解? “我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻?！闭J識生活，感悟人認識生活，感悟人生生 1.“1.“我的童年我的童年沒有幽默沒有幽默，只有從荒寒的大，只有從荒寒的大自然感應到一點自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻生命最初的快樂和夢幻?！?作者童年的感覺是作者童年的感覺是的，因為童年的生活的，因為童年的生活是是的，是的

3、，是的，哪有幽默可言？的，哪有幽默可言？ 然而與生俱來的童年的然而與生俱來的童年的，使他們一和小動物在一起、一回到大自然中、一使他們一和小動物在一起、一回到大自然中、一玩兒起來，就會玩兒起來，就會，就會什么困苦都忘卻。，就會什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂和幻想。這就是生命最初的快樂和幻想。 “ “我的第一本書實在應當寫寫，我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。書，更枉寫了這幾十年的詩。人不人不能忘本。能忘本?！闭J識生活，感悟人認識生活，感悟人生生2 2、我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就、我的第一本書實在應當

4、寫寫，如果不寫，我就枉枉讀了這幾十年的書，更讀了這幾十年的書，更枉枉寫了這幾十年的詩。人寫了這幾十年的詩。人不能忘不能忘本本。 如果這第一本書不寫出來，那么這如果這第一本書不寫出來，那么這，變得毫無價值，因為，變得毫無價值，因為你忘記了你忘記了，你忘記了過，你忘記了過去，即忘本。去，即忘本。 作者所指主要指后者。作者所指主要指后者。 牛漢牛漢14歲開始作詩。因胡風事件歲開始作詩。因胡風事件牽連，被囚禁強制勞動達牽連，被囚禁強制勞動達20年之久。年之久。他沒有沉淪，沒有放棄對詩的渴望。他沒有沉淪，沒有放棄對詩的渴望。暮年憶往，他很寬容，他說暮年憶往，他很寬容，他說:“大家痛苦大家痛苦地活著，沒有

5、背叛祖國、詩，就應該地活著，沒有背叛祖國、詩，就應該受尊敬。受尊敬?！?人們評論：人們評論：“ “牛漢有著大海般的胸牛漢有著大海般的胸懷，是詩壇上倔強的老黃牛。懷，是詩壇上倔強的老黃牛?！?”認識生活，感悟人認識生活，感悟人生生 沒有課本的喬元貞卻考了第一名，沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比父親也認為他比“我我”有出息，作者在有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補敘了喬元貞的一文章的結(jié)尾處還特意補敘了喬元貞的一生的生的“出息出息”：“他一輩子挎著籃子在他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。等小東西?！边@算得什么這算得什么“出息出

6、息”呢呢?作作者為什么要作這樣的交代者為什么要作這樣的交代? 姐妹抓鬮（姐妹抓鬮（jiji）讀書，有書讀的妹妹卻哭了）讀書，有書讀的妹妹卻哭了我們的課桌，我我們的課桌，我們的床們的床我好餓我好餓別人在上課別人在上課，我們在我們在 拓展延伸，加深體拓展延伸，加深體驗驗 1 1當當“我我”接過父親補全的裝訂好的兩本課接過父親補全的裝訂好的兩本課本時，我會有什么心理活動？請你本時，我會有什么心理活動？請你揣摩人物的揣摩人物的心理心理。 2 2“我我”把把“父親補全的裝訂好的課本父親補全的裝訂好的課本”送送給元貞的時候，元貞又會有怎樣的感受？請你給元貞的時候，元貞又會有怎樣的感受？請你想象一下，想象一下，揣摩人物的心理揣摩人物的心理。 敲擊心靈，珍惜幸敲擊心靈，珍惜幸福福 人生就如一本書，書上寫滿了快樂，也夾人生就如一本書，書上寫滿了快樂，也夾雜著痛苦，但無論是快樂還是痛苦，請記?。弘s著痛苦，但無論是快樂還是痛苦，請記?。?“那過去了的，都將成為親切的懷戀。那過去了的，都將成為親切的懷戀?！?第一課時作業(yè)第一課時作業(yè)1 1、積累本課字詞兩遍。、積累本課字詞兩遍。 2 2、完成、完成文科愛好者文科愛好者部分題目。部分題目。1 1、完成、完成文科愛好者文科愛好者本課余下題目。本課余下題目。2 2、根據(jù)課文內(nèi)容想象父親深夜補書的情景，用、根據(jù)課文內(nèi)容想象父親深夜補書的情景，用細節(jié)豐富畫面，