中學(xué)語文教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高考試測試題

1、語文試卷第一部分綜合文化品位（35分）一、古典詩文誦讀填空簡答。（20分）1、陸游是我國古代南宋時(shí)期偉大的愛國主義詩人，他寫了一首卜算子詠梅。詩中有一句是“零落成泥碾作塵”，后一句是（）。（2分）2、杜甫是我國唐代的偉大詩人，他寫的著名的三吏是、。（3分）3、岳飛承滿江紅中寫到“三十功名塵與土，八千里路云和月”。后面的一句詩句是（）。（4分）4、在古詩詞中，用典故的詞句很。李清照的夏口絕句中的后兩句是“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”。請說出這句使用個(gè)什么典故？（3分）5、中國是有五千年?duì)N爛文化歷史的國家，古人給我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。人們稱為“四書”的著作，分別是<><。（4分）

2、6、史記是西漢司馬遷編撰的中國第一部（），共（）篇，記載了從（）到（）三千年的歷史傳紀(jì)。（4分）二、現(xiàn)代文學(xué)知識(shí)填空簡答。（15分）、<1、朱自清是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家，他寫的三篇著名散文是。（3分）2、老舍被稱為現(xiàn)代文學(xué)語言大師，他的代表作有、< 、。小學(xué)語文教材中，選編了老舍寫的文章，分別是、。（5分）3、魯迅寫的第一篇反帝反封建的白話小說是。（2分）4、著名現(xiàn)代作家巴金寫的激流三部曲是、< 。愛情三部曲是、<。在去法國留學(xué)的途中，在船上寫出了著名的文章，現(xiàn)已選入小學(xué)語文教材中，文章的名字是。（5分）第二部分教學(xué)教材教法一、簡答下例問題：（35分）1、 在漢語拼音教

3、學(xué)中，所謂標(biāo)調(diào)先去找“a”母，根據(jù)是什么？2、 古今同一個(gè)意義的漢字常有不同寫法：（1）把“早餐”的“中”寫作“蚤”是什么現(xiàn)象？（）（2）把“考試”的“試”寫作"試"是什么現(xiàn)象？（）（3）把“考試”的“考”寫作“”以及把“村莊”的“村”寫作“"是什么現(xiàn)象？3、 “校長老王”和“老王校長”中的“老”字是否可能完全一致，試分析說明。4、 一位作家寫道：“王老師目光如電，讓每個(gè)在座的學(xué)生都以為他看見我了?！边@句話在表達(dá)上有無問題，試加說明。5、 為人民服務(wù)中的“精兵簡政”和我們常用的“精兵強(qiáng)將”在詞語內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系上是否一致，試分析說明。6、 小英雄雨來中，“我們一一是一

4、一中國人”這句中的破折號起什么作用?7、 “可憐身上衣正單”與“可憐九月初三夜”中的“可憐”有無不同？8、 赤壁之戰(zhàn)中“黃蓋說計(jì)策已經(jīng)有了，向周瑜說了一遍?！毕挛牡脑p降寫的很略，原著中詐降計(jì)中還包括什么計(jì)？9、 寫信時(shí)，有人把“您好”聯(lián)在稱呼之后寫，是否可以，為什么？稱呼和“敬禮”之類的內(nèi)容要頂格寫，理由是尊重，為什么這樣就表示了尊重？10、在晏子使楚中，晏子說：”訪問下等的國家，就派下等的人去。我最不中用，所以派到這來了。"若楚王反問：“足下身為齊相國，何以自稱不中用？"若你是晏子，該如何回答？二、葉圣陶說：“課文無非是個(gè)例子，教師要憑借這個(gè)例子舉一反三”，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“

5、不要教教材，要用教材去教?！蹦闶窃鯓永斫獾模浚?分）三、小學(xué)作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)把“作文”一詞進(jìn)行重新界定：低年級叫“寫話”，中高年級叫“習(xí)作”。這不單單是說法的改變，更重要的是觀念的轉(zhuǎn)變。請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）第三部分課改理論實(shí)踐（10分，每題5分）一、新課程改革的核心是課堂教學(xué)，而語文課堂評價(jià)又是難點(diǎn)，搞得不好，勢必影響語文課堂教學(xué)。近幾年，我們著重進(jìn)行了語文課堂教學(xué)評價(jià)的研究與實(shí)踐。請結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談一談怎樣評價(jià)語文課堂教學(xué)？應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行評價(jià)？二、案例評析4閱讀下面的案例，讀后進(jìn)行評析。一位教師教學(xué)初冬一課，教師讓學(xué)生將霧散后的美景畫出來。一個(gè)

6、學(xué)生在黑板上畫了一個(gè)很大很大的太陽，不僅畫出了太陽的光芒，而且畫出了太陽的笑臉非常傳神。可惜，老師嫌畫得太大，生怕其余的景物畫不下，就擦去了。后來上來畫的，都沒有第一個(gè)學(xué)生畫得好。老師只好自己畫了一個(gè)不大不小的太陽，可惜的是再也看不到那個(gè)太陽所特有的神采了。答案：第一部分：一、1、只有香如故。2、新安吏潼關(guān)吏石壕吏3、莫等04閑，白了少年頭；空悲切4、引用的是“項(xiàng)羽烏江自刎”的故事，項(xiàng)羽與劉邦經(jīng)五年戰(zhàn)爭，最終兵敗逃到烏江邊，項(xiàng)羽有烏雌馬，日行千里，項(xiàng)羽騎了完全可以逃命，項(xiàng)羽不忍殺死烏雌馬，就把它送給烏江亭長，自己步行殺入敵陣，有人勸他回江東重整人馬，他說跟自己征戰(zhàn)的八千江東子弟都陣亡了，只身回

7、去，愧對江東父老，于是在烏江邊，拔劍自刎而死，相傳烏雌馬后來不食而亡。5、大學(xué)中庸論語孟子6、紀(jì)傳體通史，130,黃帝，漢武帝。二、1、春背影綠2、駱駝祥子四世同堂龍須溝茶館林海草原養(yǎng)花的突泉3、狂人日記4、家春秋霧雨電海上日出第二部分1、聲調(diào)符號應(yīng)標(biāo)在最響亮的元音字母上。2、（1）通假（2）繁簡（3）異體3、當(dāng)王校長年齡不大時(shí)，兩個(gè)“老”字相同。都是前綴。王校長年齡很大，“老”是形容詞，有表示年長之意。4、有問題?！拔摇碑a(chǎn)生歧意，一是會(huì)被懷疑成作者，另一種可能指感受者，改為“自己”就可以了。5、不一致，“精兵簡政”是兩個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)組成的聯(lián)合詞組，“精兵強(qiáng)將”是兩個(gè)偏正結(jié)構(gòu)組成的聯(lián)合詞組。6、節(jié)

8、奏頓宕，語音停頓，7、不同，前者是表示值得憐惜，后者是指可愛。8、苦肉計(jì)、9、不可以，加上“您好”就不是稱呼了。表示已經(jīng)是最高的地位。10、大王既知我為齊相國，何以對我不尊重。二、1、課文是培養(yǎng)學(xué)生語文能力，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣的憑借。2、不能就課文教課文，不能變?yōu)檎n文教完了，就完成教學(xué)任務(wù)了。3、用教材去教，就是把教材變成學(xué)生喜愛的讀本，利用教材，教給基本的讀書方法，進(jìn)行言語訓(xùn)練，真正達(dá)到學(xué)生自己能讀書不待老師教之目的。三、1、小學(xué)生作文是啟蒙訓(xùn)練，是屬于練筆性質(zhì)，其要求不能偏高，這是降低難度。2、小學(xué)生作文的起步是從寫話開始，從寫一句話到寫三四句話，作文起步得，這樣的提法是符合兒童語言發(fā)展一一從說到寫，先說后寫，從寫話到習(xí)作的過程的。第三部分一、1、教學(xué)目標(biāo)必須鮮明可測，不能模棱兩可，達(dá)到什么目的，完成什么任務(wù)必須清楚。2、教學(xué)過程科學(xué)合理，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。3、教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)，難點(diǎn)突出，不面面俱到。4、教師基本功（導(dǎo)思，導(dǎo)向，導(dǎo)練，導(dǎo)博）體現(xiàn)過程，體現(xiàn)教師服務(wù)學(xué)生的思想。5、教學(xué)效果，完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，參與積極，活躍，學(xué)生反饋好。二、1、教學(xué)要為學(xué)生服務(wù)，不能只注重教師的教，忽視學(xué)生的情感體驗(yàn)，不能讓學(xué)生按照教師的零落去思維，學(xué)生眼中的太陽就那么大，就是那么露著笑臉，這是兒童的世界，我們不應(yīng)把兒童看作是未完成的作