2爸爸的花兒落了學(xué)案學(xué)案2

1、2爸爸的花兒落了【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解林海音的相關(guān)文學(xué)常識，理解并積累文中的生字、 生詞。2. 梳理文章脈絡(luò)， 準(zhǔn)確歸納課文內(nèi)容， 揣摩故事中蘊含的真情。3弄清記敘文的要素及線索，學(xué)習(xí)插敘的寫作方法。4. 感受淳樸、真摯的父愛，領(lǐng)悟成長的內(nèi)涵?！局攸c難點】1理清文章的思路，弄清的線索。感受淳樸、真摯的父愛。2. 理解插敘的作用?！局R鏈接】1走進(jìn)作者：林海音（），原名林含英，小名英子。臺灣作家。主要作品有：散文集窗，散文小說合集冬青樹，短篇小說集城南舊事 綠藻與咸蛋，長篇小說春風(fēng)等。2城南舊事是臺灣作家林海音寫的一部自傳體小說。全書以樸實、純真的筆調(diào)， 描繪了 20 世紀(jì) 20 年代主人公英子在北

2、京城南經(jīng)歷的童年往事， 向我們展示了一個孩子眼中的老北京， 一段上個世紀(jì)初北京人的生活?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)1根據(jù)拼音寫漢字。衣 j n()懶 duò()dn()子lí()歌叮 zh()徘 huái()zhà()欄恐 j ù()花 p()玉 zn()花pú()公英腫脹（）2填空。（1）本文選自小說，作者（），臺灣作家。（ 2）“爸爸的花兒落了”這個題目語帶雙關(guān)，含義豐富，既指， 又指，還包含有的意思。文中關(guān)于“遲到”的回憶屬于記敘中的（記敘順序）。3朗讀課文，思考以下問題（1）從全文看，爸爸是一個怎么樣的人？明確：爸爸表面上嚴(yán)厲，

3、 實際上卻充滿愛心。 鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。 很重感情，聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特別愛花。（ 2）“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？明確：花在文章中有象征意義，花開的旺盛，爸爸的身體健康?；▋郝淞?，爸爸離開人世。非常含蓄的寫出爸爸病情的發(fā)展乃至去世狀況。文章，前后嚴(yán)謹(jǐn)周密。（3）文章表達(dá)了作者怎樣的感情明確：本文通過寫主人公（“我”）的爸爸他對我嚴(yán)中有和爸爸去世時她的人生體驗，表現(xiàn)了主人公對爸爸的崇敬和懷念，她也從中感悟到爸爸去世后自己雖然還小，但應(yīng)該承擔(dān)起許多原屬于爸爸的責(zé)任。（ 表達(dá)了作者失去父親的痛楚和無奈，同時又深深眷戀的感情

4、。 )二、仔細(xì)閱讀課文，小組合作，探究以下內(nèi)容：1對爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對“我”的成長有什么影響?解析：父親充滿愛心的嚴(yán)厲教育， 使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己；鼓勵“我”遇到困難要堅強。 爸爸的教育對 “我”的成長影響深遠(yuǎn)，為“我”的成長上了很好的一課。2畢業(yè)典禮后“我”回家時見到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么呢 ?弟弟妹妹只是自顧自的玩著；爸爸種的夾竹桃垂下了好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹上掉下來, 老高急匆匆的告訴醫(yī)院來了電話等等 , 這些都預(yù)示著爸爸已經(jīng)病得很重 , 將不久與人世。3“我”是不是真正感覺到自己長大了?從哪些地方看出來的？是的

5、 。我得知爸爸不行了，首先意識到這里就數(shù)我大了，我是小小的大人了，然后就對老高說話, 而且是從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜，最后在心里默念我已不再是小孩子了。4 我為什么要趕著回家 “好像怕趕不上什么事情似的， 為什么呀”?文中類似這樣的伏筆還有哪些明確： 1“我”趕著回家，為爸爸的死做鋪墊。2是體現(xiàn)出妹妹弟弟的天真稚嫩，與“我”形成對比，體現(xiàn)出“我”長大了。文中的伏筆：文章開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時， 爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？” 這是一處伏筆。 又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是

6、在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世很悲痛。而畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感， 在文中也成為爸爸即將離開人世的伏筆。至于寫她進(jìn)家門以后看到 “旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。5聽了老高的話，知道爸爸去世的消息，我為什么“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”?明確：這是爸爸長期對我嚴(yán)格要求教育的結(jié)果。如爸爸說過：“無論什么困難的事。只要硬著頭皮去做。就闖過去了?！卑职忠膊荒梦耶?dāng)孩子，讓我給在日本讀書的陳叔叔匯款。爸爸說：“不要怕，你要學(xué)做許多事，將來好幫著你媽

7、媽。你最大?！卑职侄谖摇瓣J練，闖練”。所以我能意識“是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”“我已不再是小孩子。”說明了長大了，干什么事已經(jīng)鎮(zhèn)定自若了, 襯托出長大啦6文章標(biāo)題“爸爸的花兒落了”用得好不好，為什么?文章以“”為題，。一方面實指的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。三 運用提升 ：閱讀“有一天，下大雨是她教我跳舞的。”完成以下習(xí)題1請寫出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：我懶床不上學(xué)，經(jīng)過：爸爸生氣地打我，在學(xué)校里爸爸為我送夾襖結(jié)果：我接受了教訓(xùn)，之后天天早到2寫人的方法很多，有外貌描寫、語言描寫等，本文作者采用什么方法寫爸爸？從這個故事中可以看到爸爸身上的什么特點？細(xì)節(jié)描寫：“

8、從床頭打到床尾，從床下達(dá)到床上”語言，動作描寫等等，從中可以看出爸爸是個嚴(yán)厲的父親，對孩子有著無盡的關(guān)愛。3你覺得文段中哪個字詞句段寫的好？請用“我覺得因為”的句式，把你的閱讀感受表達(dá)出來。例如：我覺得“爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個來給我?！睂懙煤茫驗檫@句話雖然沒有太多華麗的描寫，但這一連串的動詞在樸實無華的字里行間中卻流露出了爸爸的嚴(yán)厲中包含對子女深深的愛。4你認(rèn)為爸爸的教育方法對不對呢？請聯(lián)系你的生活實際，談?wù)勀愕目捶ā?成長中的你，對于長大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？并說說理由。四 教師總結(jié)：這篇文章以作者的童年生活為原型， 描寫了一個孩子在經(jīng)歷了一系列人生的波折后，最終認(rèn)識到自己不再是一個小孩子，而帶著種種疑惑，告別了