202X屆高考語文一輪復習專題十二第四講欣賞作品的形象賞析作品的內(nèi)涵課件

1、第四講欣賞作品的形象第四講欣賞作品的形象, , 賞析作品的內(nèi)涵賞析作品的內(nèi)涵-2-典題舉例技巧總結(jié)對點訓練考點分析“作品的形象”指作品中創(chuàng)造出來的生動具體的、能激發(fā)人們思想感情的生活圖景;它可以是具體的人,也可以是具體的物,還可以是一處景致、一個片段、一個畫面、一種意境等。“作品的內(nèi)涵”通常指作品中表現(xiàn)出來的觀點、思想、主旨、寫作意圖或目的、作者的情感傾向等?！靶蕾p作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵”更多的是通過對散文中的形象的分析來領(lǐng)會文章所表現(xiàn)出來的觀點和思想價值,把握文章創(chuàng)造的某種意境以及作者寄托的情感傾向。-3-技巧總結(jié)對點訓練典題舉例考點分析(2014山東高考)閱讀下面的文字,完成后面的題目

2、。浣花草堂黃裳到四川來以前,在行篋里放進了幾冊舊書,其中清初朱鶴齡的杜詩輯注是部頭最大的。雖然覺得有些累贅,可是終于還是放進去了。半月以來,枕上燈前,有時間就拿來翻翻,真也給旅途平添了無限趣味。盡管已經(jīng)是平日熟讀了的,可是在蜀道上重讀,就會給你帶來更為新鮮的感受。詩人的寫景抒情、用字遣詞,有時候也只有面對真實的山川風物才體會得出那嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和可貴的才華。-4-技巧總結(jié)對點訓練典題舉例考點分析杜甫在成都住過一段不短的時間,在集子里留下了四五卷詩,約占他全部留下來的作品的六分之一。人們就從他的詩里追尋他當日居住的草堂的遺址。從宋代開始,人們就在成都西郊為他建了一座祠堂,這就是“浣花草堂”。歷代

3、經(jīng)過十次以上大小的修繕,直到今天,更修整得煥然一新,成為游賞的登臨勝地。走出西郊,經(jīng)過青羊?qū)m、百花潭,沿著公路走去,二三里后更左折走上一條田間小徑,就可以遠遠望見一叢濃綠,那就是草堂的所在了。這里有好大的一座庭院,四面是連綿不斷的圍墻,遠遠繞過去,才看得見那山門。一直走到最后的一層大殿,才在一塊石碑上看到,這原來是草堂寺,還不是草堂。-5-技巧總結(jié)對點訓練典題舉例考點分析從大殿里出來,向僧人問了路,才又從右面的一道側(cè)門里穿出去,來到真正要拜謁的地方。從側(cè)門出,迎面就可以看到用青花碎瓷片疊起來的“草堂”兩個大字,再轉(zhuǎn)過去,就是一條曲折的、為兩堵矮矮的紅墻圍起來的夾道。那暗紅色的夾墻,碎石的泥徑,

4、墻外的翠竹幽篁,幽靜極了。古建筑里經(jīng)常使用的這種暗紅顏色,不知怎的,自然會產(chǎn)生那樣莊嚴寧靜的氣韻。從夾墻里穿出去,眼前展開了一個新的天地,幾十棵參天的翠柏、香楠矗立在綠草如茵的庭院里。一套四座廳堂,由石徑小橋連接起來,這就是草堂的一系列主要建筑了。穿過花徑,走到工部祠去。這是草堂幾組廳堂的最后一座。小小的殿宇,前面的院子里散布著幾株用石壇圍起的大樹。潔凈無塵。這時候,云影微破,秋天金黃色的太陽灑了下來,穿過翠柏的枝葉,留下了滿庭稀疏的日影。-6-技巧總結(jié)對點訓練典題舉例考點分析走進祠里去看,廳內(nèi)一排三龕,當中塑著杜甫的像。雖然是一般化的塑像,卻也還清疏,不能不說是難得的了。旁邊兩座龕里是陸游和

5、黃庭堅兩位宋代詩人的塑像。好像是怕他獨居寂寞,所以才陪了一起在這里排排坐的。黃、陸都有石刻像,都比泥塑高明得多。在這間廳堂背后的墻上,還嵌著兩塊更舊的杜甫石刻畫像碑。草堂后身是一座小小的土山,一道溪水從草堂的右側(cè)繞了出去。前面有回廊曲檻,可以憑欄欣賞池里的圓荷。草堂簡樸卻也不失規(guī)模,給人一種清疏而幽峭的感覺,和杜甫當年居處的風格是近似的。這個新修繕的草堂,和幾百年前重修的原樣相去不遠,在最外面一進過廳墻上有一塊石刻舊圖,看那里勾勒出來的輪廓,和今天是十分相近的。像這種地方,不用說,大紅大綠的建筑,大屋頂之類的鋪陳,都是完全不合適的。-7-技巧總結(jié)對點訓練典題舉例考點分析這里還新修了一個文物陳列

6、室。在外面的柱子上,看到郭沫若先生所題的一副對聯(lián):世上瘡痍,詩中圣哲民間疾苦,筆底波瀾這是一副出色的對聯(lián),它概括了詩人偉大成就的主要方面。人們一直非常喜歡杜甫,說他的作品是“詩史”,在中國文學史上留給他一個最光輝的席位詩圣。坐在水檻上休息。默默地在心里復誦一下杜甫的草堂詩,會使你像一個夢游者似的走入四時不同、風光各異的如許境界。仿佛看到了在曉霧里沾濕了露水的籠竹,呢喃的定巢燕子,冉冉發(fā)出幽香的紅蕖,往還追逐的蝴蝶,相并相親的白鷗,隨風的柳絮,逐水的桃花,裊裊有如少女腰肢的垂柳,輕得只禁受得起兩三個人的野渡,柴門月色,江路梅香-8-技巧總結(jié)對點訓練典題舉例考點分析老杜是一個多么勤懇的詩人!他從不

7、放過一切刻畫現(xiàn)實的機會。他的詩里有豐富的人民生活的寫照,可是也不缺乏自然風物的描寫。因為這一切都出現(xiàn)在祖國的土地上,也都是詩人所摯愛的。杜甫寫出了多么美好的自然景色,多么可愛的和平環(huán)境!可有人提到杜甫描寫自然的草堂詩,總不免有些惴惴然,仿佛這些詩里的“人民性”總看不大清楚,這恰恰把詩人的偉大處縮小了。一九五六年十月十五日,成都(選自黃裳散文選集,有刪改)文中作者對杜甫有哪些新的認識?請加以概括。參考答案:杜甫有驚人的才華和嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度。杜甫具有清疏、樸實的精神氣質(zhì)。杜甫是一個勤懇的詩人。杜甫熱愛美好的大自然與安寧和平的生活。杜甫描寫自然風物的詩歌同樣具有巨大成就。(答出其中任意4點即可)-9

8、-技巧總結(jié)對點訓練典題舉例考點分析思路解析審題的關(guān)鍵是抓住題干中的“新的認識”,明確“新的認識”,不能只停留在杜詩的成就方面。本題的答案區(qū)間在第一段、第九段和最后一段。抓住這三段中的關(guān)鍵信息,如“詩人的寫景抒情、用字遣詞,有時候也只有面對真實的山川風物才體會得出那嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和可貴的才華”“他的詩里有豐富的人民生活的寫照,可是也不缺乏自然風物的描寫”等,加以整合即可得到答案。-10-技巧總結(jié)對點訓練典題舉例考點分析區(qū)分形象區(qū)分形象,掌握方法掌握方法散文中的形象主要包括人物形象和物象兩種。不同的形象有不同的答題方法。1.有關(guān)人物形象的題型(1)把握人物形象的特點人物形象主要出現(xiàn)在記人敘事類的散

9、文中。對于人物形象的鑒賞,注意掌握以下方法:從敘事中加以分析概括。在閱讀時分析事件,厘清情節(jié),進而從中概括人物形象。從作品中人物的語言、動作、肖像、神態(tài)等方面概括人物的思想性格、精神風貌。要結(jié)合時代背景,把人物放到特定的時代去分析概括。-11-技巧總結(jié)對點訓練典題舉例考點分析要理解作者帶傾向性的議論,揣測作者的情感傾向,進而分析概括。(2)賞析人物形象的作用如果是主要人物形象的作用,從人物形象對作品的主題的揭示和對現(xiàn)實意義的啟示兩方面思考。如果是次要形象的作用,應(yīng)從文章結(jié)構(gòu)形態(tài)、內(nèi)容主旨、作者的思想感情、對主要形象的彰顯意義等方面做多角度思考。提問方式:請簡要分析文中的主人公形象。答題模式:按

10、總分來回答,先用一句話從整體上對該人物做出總的概括評價,然后再結(jié)合文章內(nèi)容從幾個不同方面做具體分析?；虬捶挚倎砘卮?先對人物形象做具體分析,最后再用一句話做概括性總結(jié)。-12-技巧總結(jié)對點訓練典題舉例考點分析2.有關(guān)物象的題型鑒賞作品物象一般抓住兩個方面:一是形象特征,包括外在形象和內(nèi)在形象(性格、精神品質(zhì));二是它與環(huán)境的關(guān)系。具體可從以下幾個方面來考慮作答:(1)抓住散文的類別特點,了解物象出現(xiàn)的場合。寫景散文,需標記景觀,因為景觀就是物象;狀物散文,需標記事物。(2)明確物象的外在特征或特點,包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等。(3)聯(lián)系外部環(huán)境,把握物象的內(nèi)在品質(zhì)(內(nèi)涵、本質(zhì)、精神),明確它

11、與所象征意義之間的相似點。-13-技巧總結(jié)對點訓練典題舉例考點分析(4)進一步明確作者借這一物象所要表達的思想感情,進而說出它在線索、情感、內(nèi)容等方面對于表現(xiàn)主旨的意義和作用。(作用基本同人物形象)提問方式:簡要概括文中景物描寫的特征;分析文章中描繪景物的象征意義,表達了作者什么樣的情感;文中所寫的物象有什么作用。答題模式:物象類鑒賞試題要先對其特征進行概括,然后結(jié)合文章內(nèi)容對其象征意義做具體分析。概括景物特征時,要特別注意景物與其所指向的象征意義之間的相似點。-14-技巧總結(jié)對點訓練典題舉例考點分析閱讀下面的文字,完成后面的題目。霧中偶記茅盾前兩天天氣奇寒,似乎天要變了,果然昨夜就刮起大風來

12、,窗上糊的紙被老鼠鉆成一個洞,嗚嗚地吹起哨子,像是什么呢?我說不出。從破洞里來的風,特別尖利,坐在那里覺得格外冷,想拿一張報紙去堵住,忽然看見愛倫堡那篇“報告”巴黎淪陷的前后,便想起白天在報上看見說,巴黎的老百姓正在受凍挨餓,情形是十分嚴重的話。-15-技巧總結(jié)對點訓練典題舉例考點分析這使我頓然記起,現(xiàn)在是正當所謂“三九”,北方不知冷的怎樣了,還穿著單衣的戰(zhàn)士們大概正在風雪中和敵人搏斗,便是江南罷,該也有霜有冰乃至有雪。在廣大的國土上,受凍挨餓的老百姓,沒有棉衣吃黑豆的戰(zhàn)士,那種英勇和悲壯,到底我們知道了幾分之幾?中華民族是在咆哮了,然而中國似乎依然是“無聲的中國”從某一方面看。不過這里重慶是

13、“溫暖”的,不見枯草,芭蕉還是那樣綠,而且綠的太慘!而且是在霧季,被人“祝?！钡撵F是會迷蒙了一切,美的,丑的,荒淫無恥的,以及嚴肅的工作。在霧季,重慶是活躍的,因為轟炸的威脅少了,是活動的萬花筒:奸商、小偷、大盜、漢奸、獰笑、惡眼、悲憤、無恥、奇冤、一切,而且還有沉默。-16-技巧總結(jié)對點訓練典題舉例考點分析原名鞭的五幕劇,以霧重慶的名稱在霧重慶上演;想起這改題的名字似乎本來打算和夜上海湊成一副對聯(lián),總覺得帶點生意眼,然而現(xiàn)在看來,“霧重慶”這三個字,當真不壞。尤其在今年!可歌可泣的事太多了。劇中那位詩人,最初引起了我的回憶,他像一個朋友。到底像誰呢?說不上來。不過這位朋友的聲音笑貌卻纏住了我

14、的回憶。我不知他現(xiàn)在在哪里,平安不。一個月前是知道的,不過,今天,鬼曉得,罪惡的黑手有時而且時時會攫去我們的善良的人的。我又不知道和他在一處的另外幾個朋友現(xiàn)在又在哪里了,也平安不。-17-技巧總結(jié)對點訓練典題舉例考點分析于是我又想起了魯迅先生。在為了忘卻的記念中,魯迅先生說過那樣意思的話:血的淤積,青年的血,使他窒息,于無奈何之際,他從血的淤積中挖一個小孔,喘一口氣。這幾年來,青年的血太多了,敵人給流的,自己給流的;我們興奮,為了光榮的血,但也窒息,為了不光榮的沒有代價的血。而且給喘一口氣的小孔也幾乎挖不出?；貞浻袝r是殘忍的,健忘有時是一宗法寶。有一位歷史家批評最后的皮爾朋王朝說:他們什么也沒

15、有忘記,但什么也沒有學得。為了學得,回憶有時是必要,健忘有時是不該。沒有出息的人永遠不會學得教訓,然而歷史是無情的。中華民族解放的斗爭,不可免的將是長期而矛盾而且殘酷,但歷史還是依照它的法則向前。最后勝利一定要來,而且是我們的。讓理性上前,讓民族利益高于一切,讓死難的人們得到安眠。-18-技巧總結(jié)對點訓練典題舉例考點分析據(jù)說今后六十日至九十日,將是最嚴重的時期(美國陸長斯汀生之言);希特勒的春季攻勢,敵人的南進,都將于此時期內(nèi)爆發(fā)罷?而且那霧季不也完了么?但是敵人南進,同時也不會放松對我們的攻勢的!幻想家們呵,不要打如意算盤!被敵人的煙幕迷糊了心竅的人們也該清醒一下,事情不會那么簡單。夜是很深

16、了罷?你看鼠子這樣猖獗,竟在你面前公然踱方步。我開窗透點新鮮空氣,茫茫一起,霧是更加濃了罷?已經(jīng)不辨皂白。然而不一定壞。濃霧之后,朗天化日也跟著來。祝?？删吹呐笥褌?血不會是永遠沒有代價的!民族解放的斗爭,不達目的不止,還有成千成萬的戰(zhàn)士們還沒有死呢!1941年2月16日夜(有刪改)注1940年10月,茅盾從延安到達重慶,從事抗日文化宣傳工作。1941年1月4日,爆發(fā)了皖南事變。皮爾朋王朝,今譯成波旁王朝。-19-技巧總結(jié)對點訓練典題舉例考點分析作者寫到“劇中那位詩人”究竟是一個什么樣的人?作者想起魯迅先生的話要表達什么樣的思想感情?參考答案:“那位詩人”應(yīng)該是與作者志同道合的、有覺悟的、進步

17、的愛國知識分子。引用魯迅的話是在批評國民黨發(fā)動皖南事變,同室操戈,使許多革命青年的血白白地流淌,這種無謂的犧牲,讓作者感到壓抑和憤怒。解析:本題有兩問,可結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容分析理解。第一問,關(guān)于劇中的那位詩人,從文中“罪惡的黑手有時而且時時會攫去我們的善良的人的”一句看,他是一個善良的人,是有可能被“罪惡的黑手”迫害的人,由此推斷,這位詩人是進步的愛國知識分子。第二問,從魯迅先生話中的“自己給流的”“不光榮的沒有代價的血”等語句,結(jié)合文后的關(guān)于皖南事變的注釋,可知,作者引用魯迅的話是為了批評國民黨反動派發(fā)動皖南事變,使許多革命青年的血白白地流淌。-20-2 3 41閱讀下面的文字,完成第14題。

18、史可法的揚州肖復興揚州,一直是我向往的地方。40多年前,我讀到清經(jīng)史學家全祖望那篇著名的梅花嶺記,看到他記述的史可法壯烈殉國的場面:大兵如林而至之際,“忠烈乃瞠目曰:我史閣部也。勸之降。忠烈大罵而死?！彼狼?他留下遺言:“我死當葬梅花嶺下?！鄙倌甑男?被一腔壯懷激烈燃燒。對揚州更是無比向往。揚州,在我的心里,是史可法的揚州,是一地梅花怒放的揚州。真的來到揚州,已經(jīng)是十多年之后20世紀70年代末。那時的揚州,沒有如今那樣多的高樓大廈,史可法墓前的護城河那樣的清澈,河邊的楊柳在夏日里濃蔭四射,為史可法祠堂遮擋著驕陽的炙烤,祠堂前的小路,水洗過一樣干凈而幽靜。-21-2 3 41只可惜,我來的季節(jié)不

19、對,梅嶺沒有一朵梅花。第二次來到揚州,是20年過后,20世紀90年代末了。那是一次會議結(jié)束之后游覽瘦西湖和個園,在參觀個園的時候,我悄悄地溜了出來。記憶中史可法墓應(yīng)該離個園不遠,果然,往北一走,很快就到了護城河邊,依然是楊柳依依,依然是小路幽幽,更奇特的是,祠堂里,梅嶺下,依然只有我一個人。這樣更好,可以和忠烈喁喁獨語。和瘦西湖的游人若織相比,這里的空曠和幽靜,也許正適合史可法。還是沒有看得到梅嶺的梅花,不過,沒關(guān)系,好的風景,杰出的人物,遙遠的歷史,永遠都在想象之中。-22-2 3 412009年的初春,我第三次來到了揚州。真的是和史可法和揚州有緣,來揚州前不久,在國家大劇院看過昆曲桃花扇,

20、那里面有史可法率兵于梅花嶺下“誓師”一段:史閣部令三千人馬,一千迎敵,一千內(nèi)守,一千外巡。言上陣不利,守城;守城不利,巷戰(zhàn);巷戰(zhàn)不利,短接;短接不利,自盡。面對清兵的入侵,史可法表現(xiàn)出的氣節(jié),讓今人嘆為觀止。是他讓揚州這座城市充滿血性,蕩漾著歷史的漣漪。-23-2 3 41我一直以為,揚州區(qū)別于一般的南方城市,區(qū)別于那種小橋流水、私家園林的婀娜多姿。由于地理的關(guān)系,它地處江蘇的北大門,照史可法說是“江南北門的鎖鑰”。所以,揚州不僅具有江南一般小城女性的嫵媚,同時具有江南一般小城沒有的男性的雄偉。無疑,史可法為揚州注入了這樣雄性的激素,壯烈的舍生取義,慘烈的揚州十日,讓這座城市氣吞吳越,拒絕后庭

21、花和脂粉氣,讓揚州不僅有精致的揚州炒飯和揚州灌湯包子,而且有了遙想當年的空間,有了可以反復吟唱的英雄詩篇的清澈韻腳。沒錯,史可法讓揚州不僅是一幅畫,而且是一首詩。-24-2 3 41這次來因有朋友的陪伴和解說,看得更明白一些。饗堂前有一副清人的抱柱聯(lián):數(shù)點梅花亡國淚,二分明月故臣心。古風盈袖,很是沉郁。梅花仙館外另一副今人的抱柱聯(lián):萬年青史可法,三分明月長存。嵌入史可法的名字,互為鏡像,做今古的借鑒,令人遐思。饗堂里有史可法的塑像,饗堂后是史可法墓。墓前有石碑和牌坊,墓頂有草覆蓋,被人們稱之為“忠臣草”。-25-2 3 41饗堂西側(cè)有晴雪軒,里面藏有史可法的遺墨。史可法的書法是真正的書法,草書

22、行書都有,氣遏行云,韻擊流水。他的遺書最是讓我心動,他的第三封遺書,僅僅三句:“可法死矣!前與夫人有定約,當于泉下相候也!四月十九日,可法手書?！笨梢哉f是史可法短促一生中最精彩的絕句。墨跡點點,也是血跡斑斑,幾百年來依然色澤如潤,氣韻如生,鮮活如昨。6天后,史可法殉國。次年清明前一日,他的副將,也是他的義子史德威,在他誓師和血戰(zhàn)的梅花嶺下,為他筑墓立碑。但是,那只是史可法的衣冠冢。-26-2 3 41走出晴雪軒,來到梅嶺下,春梅未開,冬梅正殘,斷紅點點,飄落枝頭,有一種哀婉的氣氛,襲上心頭。好在祠堂東側(cè)桂花廳前,有紫藤和木香各一架,過些日子就會次第開花,一紫一黃,分外好看。到了秋天,祠堂大門前那兩株古銀杏樹金黃色的落葉,會落滿一地,落滿祠堂的瓦頂,更是壯觀。如果說梅花是史可法的精魂,祠堂后種植的紫藤、木香、銀杏、桂花、芍藥、蔥蘭,等等,就都是揚州人的懷念和心情。在揚州,還留下了這樣特殊而別具情感的地名:史可法路、螺絲及頂街(摞尸及頂?shù)闹C音,當年史可法抗敵,巷戰(zhàn)血拼時尸體一個摞一個到城墻頂),以及史可法曾經(jīng)居住過的轅門橋。揚州人把對史可法的紀念滲透進他們的生活,刻印在他們走的路上和日子里,那是揚州人在心底里為史可法吟唱的頌歌。揚州,不管到什么時候,真的都是史可法的揚州。(有刪改)-2