2014年圖文轉(zhuǎn)換學(xué)案教師版

1、2014“圖文轉(zhuǎn)換”學(xué)案（教師版）【學(xué)習(xí)目標】1、把握圖文轉(zhuǎn)換題的類型2、掌握關(guān)于圖文轉(zhuǎn)換題的命題特點3、掌握圖文轉(zhuǎn)換題的答題技巧【重點難點】掌握圖文轉(zhuǎn)換題的答題技巧【相關(guān)知識】一、考試要求圖文轉(zhuǎn)換的能力要求突出對考生語文綜合能力(識記、理解、分析綜合、表達應(yīng)用和鑒賞評價五種能力)的考查，注重考生創(chuàng)造能力的發(fā)揮。 二、考點解說圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷，然后，用恰當?shù)恼Z言表述出來。 一般不需要也不允許我們進行想象甚至虛構(gòu)。三、高考趨勢從近幾年的考題情況看，有時只需將圖

2、表所包含的一般信息用文字表述出來即可，有時則需要將圖表中所蘊涵的內(nèi)在信息用語言表述出來，且往往表現(xiàn)為一些觀點型或結(jié)論型的句子。這種題型對考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準確精煉概括的能力有著較高的要求。四、高考題型（一）從所供材料角度分為：1、 表（格）文轉(zhuǎn)換題； 2、 圖(徽標）文轉(zhuǎn)換題；3、（漫）畫文轉(zhuǎn)換。（二）從表達角度分為： 直接表述圖表信息和對圖表信息推斷總結(jié)題兩種【課時預(yù)設(shè)】四課時【學(xué)習(xí)過程】第一課時 表文轉(zhuǎn)換【學(xué)習(xí)目標】1、掌握表文轉(zhuǎn)換的技巧2、根據(jù)要求恰當?shù)剡M行表文轉(zhuǎn)換【重點難點】掌握技巧，恰當轉(zhuǎn)換【相關(guān)知識】所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)

3、容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評價，主要考查考生的語言運用綜合能力、概括提煉能力。圖表的特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。 表格的種類很多，有傳統(tǒng)的列舉表、統(tǒng)計表、流程表，還有由一般表格變形出來的柱形圖、曲線圖、扇面圖以及圓面圖等。【題型展示】（2011年山東卷）用簡明的語言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。發(fā)展前景人數(shù)百分比部分網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典33626.7網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言846.7網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進入日常生活81864.9網(wǎng)絡(luò)語言最終會消亡221.7&

4、#160;                                          （摘自中國語言生活狀況報告2009）    從

5、上表可以看出，除極少數(shù)人認為網(wǎng)絡(luò)語言最終會走向消亡外，（不超過30個字），（不超過30個字），甚至還有小部分人認為個性化的網(wǎng)絡(luò)語言會逐漸取代傳統(tǒng)的語言。    綜上所述，被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度：（不超過30個字）。【解題方法】1、解讀圖表的流程：源信息(圖表)觀察認讀分析理解歸納概括文字表達。 2、解題思路（1）認真審題，明確要求。 （2）仔細認讀圖表，全面準確捕捉信息。  （3）依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。3、注意事項：（1）注意整體閱讀，首先對材料或圖表資料有一個整體的了解，切忌以偏概全。關(guān)注圖標題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼

6、顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點），坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。 （2）重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某問題，這正是材料的重要之處。（3）注意圖表細節(jié)。如圖表下的“注”等。（4）把握考題要求。根據(jù)考題要求進行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標信息，就可準確回答問題。（5）簡要歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相關(guān)聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字數(shù)) 歸納概括，就符合簡答要求了

7、。（6）注意在表達中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長”等；表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分數(shù)、分數(shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等【題型題例】一、折線圖1、【例題】（2008福建卷）今年4月12日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題

8、寫一條宜傳標語（16字以內(nèi)）。 注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。2、【解析】從耕地與糧食的關(guān)系入手，著重談保護耕地及節(jié)約糧食。3、【答案】國以糧為本，民以食為天；保護耕地，珍惜糧食；手中有糧，心里不慌；杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地；糧食安全問題應(yīng)當警鐘長鳴。二、表格1、【例題】（2013年江蘇卷）有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個結(jié)論。（5分）2、【解析】作答表格題，首先要看的是表格是針對什么問題或現(xiàn)象來作的調(diào)查或統(tǒng)計，要求考生從什么角度來答題，其次再去看表中數(shù)據(jù)所體現(xiàn)的征象，說白了，就是審題！題干明確告知

9、兩個信息：一是此表統(tǒng)計的是200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡，二是作家漸至成熟。這里要清楚的是什么是作家的“成熟”什么是作家的“不成熟”，當然，“不成熟”指的是“處女作”，“成熟”指的是“代表作”。這樣就把表格數(shù)據(jù)分成兩塊了：一塊是發(fā)表處女作的年齡，一塊是發(fā)表代表作的年齡。而表格中發(fā)表處女作人數(shù)多（203人）的主要集中在20歲前至30歲，發(fā)表代表作人數(shù)多（176人）的主要集中在26歲至40歲，這說明什么？正好說明成熟的作家要比不成熟時晚上10年左右。那么從作家漸至成熟的角度來答呢：大多數(shù)作家要花上十年左右的不斷創(chuàng)作時間，方能達到創(chuàng)作上的成熟。3、【答案】大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，

10、才能進入創(chuàng)作成熟期。（5分）三、柱狀圖1、【例題】（2009廣東）下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機構(gòu)對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況的調(diào)查。請根據(jù)圖表反映的情況，補充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語意連貫。根據(jù)2005年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；A_，其中小學(xué)以下文化程度的比例高達95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見，B_。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果C_，電視科普節(jié)目就會更

11、有針對性。_2、【解析】填寫A處內(nèi)容時，在結(jié)合圖表的同時，還可以結(jié)合A處后面的句子得出文化程度越低，依靠電視獲得科技信息的比例越高的結(jié)論。由B前面的句子和圖表二可知，家政人員與高校教師的比例是不同職業(yè)的比較。而填寫C處內(nèi)容時，可結(jié)合題干中“不同群體”的提示和C處后面的語句“更有針對性”進行思考。這里考生要注意，用學(xué)歷、性別、職業(yè)等概括都是不全面的。3、【答案】A學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高。B不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異。C多考慮性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)的不同需要。四、餅狀圖1、【例題】下列圖表是對漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請仔細閱讀，完成文后題

12、目。A.從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字數(shù)在1020)（2分）B.針對這一現(xiàn)狀，請從社會和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(字數(shù)分別在1020)社會：（2分） 學(xué)校：（2分） 2、【解析】3、【答案】A.結(jié)論： 寫字機會少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。B. 原因。 社會：（2分）電腦的普及、急功近利的意識及對書寫的不重視。學(xué)校：（2分）缺少重視書寫的意識，教師要求低，學(xué)生得過且過。第二課時 “表文轉(zhuǎn)換”擴展練習(xí)1、（2013年廣東卷）閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，回答后面的問題。（6分）志愿者對其志愿行為意義的認識（多項選擇）年齡段選 項1825歲2640歲對職業(yè)履歷有幫

13、助，尤其是體現(xiàn)在個人簡歷上對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中獲得了某些技能對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務(wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中拓展了社會關(guān)系8272743569236561請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異?！窘馕觥窟@是一道圖表信息轉(zhuǎn)換的題目，答題的基本思路是：首先看清表格所列內(nèi)容的項目，然后依據(jù)每項內(nèi)容，根據(jù)要求橫向、縱向比較，進而概括出規(guī)律特點。本題是要求概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異，所謂“同”，就是找共性，這需要高度概括，因為信息的細節(jié)是有區(qū)別的，要求同存異。所謂“異”，就是分別看兩個年齡段的人，在認識上的取向差異，

14、這要求綜合來看，找出方向上的不同來。此外，組織語言一定要概括，這是硬性的要求，一般不要出現(xiàn)具體的數(shù)字?！敬鸢浮客簝蓚€年齡段中多數(shù)人認為志愿行為對職業(yè)履歷有幫助，能讓自身才干充分發(fā)揮，對職業(yè)發(fā)展有益。（3分）異：1825歲的多數(shù)人更認同在志愿服務(wù)中獲得技能而不是拓展社會關(guān)系，2640歲的多數(shù)人則更認可在志愿服務(wù)中拓展社會關(guān)系而不是獲得技能。（3分）2、（2012年天津卷）閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化，請按要求回答相關(guān)問題。 （1）中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查” ，請根據(jù)以下兩個統(tǒng) 計表簡要說明調(diào)查結(jié)果。 （數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀等）答：

15、（2）請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗， 選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種， 概括起特點并略作說明。 答： 【解析】本題采用圖表分析的形式，旨在考查考生的語言綜合運用能力，尤其是圖文轉(zhuǎn)換能力。圖表分析題要求考生能夠根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容來分析有關(guān)材料，辨別、提取、挖掘其中隱含的信息，進而對材料進行綜合性評價。其特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)成直觀的信息，以展示某種變化，進行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。解答此類題，首先應(yīng)該看懂圖表，總結(jié)圖表中傳遞出來的信息，然后在此基礎(chǔ)上對造成此種情況的原因作深入地思考。【答案】（1）近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。（2）

16、提示：概括出任意一方式任意特點，說明合理即可。3、（2013年青島二模）閱讀下面有關(guān)H7N9的表格，回答問題。(4分)時間疫情分布情況疫情確診及死亡人數(shù)接觸史4月10日上海15例江蘇12例浙江11例感染38例死亡10人32人接觸禽類鳥類4月15日上海24例江蘇16例浙江15例安徽2例河南2例北京1例確診60例死亡13人48人接觸禽類鳥類根據(jù)上表，針對H7N9疫情寫出兩點變化：                  

17、60;                                                 

18、60;       。五一將至，對于即將出行的人們請寫出兩點建議：                                      

19、0;                       。 【解析】【答案】兩點變化：疫情分布范圍逐漸擴大（疫情范圍逐漸向北擴大）。感染與死亡人數(shù)也在上升（死亡概率下降）。兩點建議：做好衛(wèi)生防范。盡量不接觸禽類，不參與觀鳥活動。（科學(xué)安全食用禽類產(chǎn)品）4、（2013年天津質(zhì)檢）有關(guān)研究調(diào)查機構(gòu)共同進行了“中美兩國高中生使用電腦功能”的調(diào)查，根據(jù)表格信息，回答問題。（4分）中

20、美兩國高中生使用電腦功能（多選題），%） 國籍使用情況中國美國上網(wǎng)搜集查詢有關(guān)學(xué)習(xí)的信息9.136.2上網(wǎng)看娛樂新聞13.221.6用電腦打字、寫文章、聊天13.961.6使用電腦或游戲機的學(xué)習(xí)軟件學(xué)習(xí)8.517.8利用網(wǎng)上講座學(xué)習(xí)1.811.5看網(wǎng)絡(luò)小說或漫畫11.214.7（1）與美國高中生相比較，中國高中生使用電腦的主要情況是什么？請首簡要分析。（不得出現(xiàn)具體數(shù)字）（2分）答： （2）根據(jù)上表情況，對高中生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提一點建議。（2分）答： 【解析】：【答案】 1中國高中生電腦使用率普遍比美國高中生低。其中，使用電腦進行娛樂的比例高于使用電腦進行學(xué)習(xí)（或：使用電腦功能主要進行娛樂的比例，

21、而利用網(wǎng)上講座進行學(xué)習(xí)的比例最低）。 2示例一：合理安排學(xué)習(xí)與娛樂的時間，充分利用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)習(xí)效率。 示例二：更有效的利用網(wǎng)上講座學(xué)習(xí)的平臺，拓展學(xué)習(xí)的范圍。言之成理即可 5、（2013年合肥二模）近期，一場通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的旨在倡導(dǎo)節(jié)約糧食、吃盡盤中餐的“光盤行動”引發(fā)熱議。分別用一句話說明下列圖表所顯示的主要信息。（每句話不超過25個字)(4分）【答案】媒體對“光盤行動” ；大多網(wǎng)友對“光盤行動”給予支持；6、根據(jù)下面的圖表，把下面的一段話補充完整。 隨著越來越多的高鐵線路投入運營，民眾可以選擇的出行方式越來越多元化。在出行時，人們應(yīng)該A ，以更合理地安排出行計劃，如果當我們B ，

22、我們就應(yīng)該選擇最便捷的出行方式高鐵。我們也可以因此預(yù)測，在今后國內(nèi)的長途交通運輸市場中C 。 【答案】A：根據(jù)自己的時間安排和目的地的遠近來確定出行方式（2 分。 “時間安排”“目的地的遠近” 、 各 1 分，意思對即可） B：目的地的距離在 200 公里到 1000 公里之間時（2 分。 “目的地的距離”“200 公里到 1000 公里之間” 、 各 1 分，意思對即可） C：高鐵將成為最有競爭力的交通方式。（2分， “高鐵” “最有競爭力”各 1 分，意思對即可）7、（2011·湖北卷）分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：語言表達準確、簡明；結(jié)論和原因均不超過25字。（1

23、）結(jié)論： 。（2）原因： 。【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。答題時首先要認真審題，明確要求；然后細心研究圖表，準確捕捉信息，包括比較對象、目的，數(shù)字的變化趨勢等；最后對圖表中數(shù)字認真比對，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，準確得出結(jié)論。原因的得出也應(yīng)該立足對圖表信息準確而全面的分析?！敬鸢浮浚?）結(jié)論：鐵路開通后，客運量超過公路、民航，成為出行首選。（2）原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費用低。8、（2010·廣東高考）近代西方社會發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當時政治、文化、經(jīng)濟發(fā)達的中心大致吻合。請根據(jù)以下圖表所示的情況，補充下面文段中A、B處空缺的內(nèi)容

24、。要求：內(nèi)容完整，語言簡潔，語意連貫。從15世紀開始，數(shù)學(xué)活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級革命重心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時期，伽利略等人天文計算的成就標志著數(shù)學(xué)活動中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個活動中心 A ； B 數(shù)學(xué)活動中心?！窘馕觥繄D文轉(zhuǎn)換重在讀懂圖表，題干中明確了“數(shù)學(xué)活動的中心與當時政治、文化、經(jīng)濟發(fā)達的中心大致吻合”這一切入點，接下來就是把圖表的內(nèi)容轉(zhuǎn)述出來即可，注意答題要求：一是“內(nèi)容完整”，即圖表中的內(nèi)容不能缺漏；二是“語言簡潔”，不必添加自己的話語；三是“語意連貫”，因為在A、B兩處填空，所以要注意上下文的銜接，比如最后一句，只能填寫“法國成

25、為”才能與后面的“數(shù)學(xué)活動中心”自然銜接?！敬鸢浮緼17世紀轉(zhuǎn)移到了資產(chǎn)階級革命時期的英國，這時牛頓創(chuàng)立了微積分，牛頓學(xué)派誕生了。B進入18世紀，在大革命影響下的法國，蒙日提出了微分幾何，形成了蒙日學(xué)派，法國成為了9、(2011·吉安模擬)請根據(jù)下面曲線圖回答問題。(1)團隊的工作效率與激勵力度之間的關(guān)系是：在工作前期，團隊的工作效率呈上升趨勢，激勵力度逐漸加大；當工作進行到中期時，_；當工作進行到后期時，團隊的工作效率再次呈上升趨勢，激勵力度逐步降低。(2)上圖所反映的工作效率與激勵力度變化的規(guī)律，給領(lǐng)導(dǎo)者的啟示是：_【解析】根據(jù)坐標軸，仔細觀察兩條曲線的變化，找出它們變化的規(guī)律，

26、完成第(1)題。通過工作效率與激勵力度變化的規(guī)律，自然地聯(lián)系到管理工作，從而得出啟示?！敬鸢浮?1)團隊的工作效率開始逐步下降，激勵力度進一步提高(2)在不同的時期，根據(jù)團隊工作效率的變化，調(diào)整激勵力度10、（2011·上饒市第二次聯(lián)考）搜智調(diào)查機構(gòu)聯(lián)合中國民意調(diào)查網(wǎng)對京、滬、穗、深、蓉五城市市民進行一項電話抽樣民意調(diào)查，共收集有效樣本1550個，結(jié)果如圖所示。用簡明的語言完成下列各題。 （1）概括此圖表顯示的主要信息。（2）除國家已規(guī)定的春節(jié)、國慶等長假節(jié)日外，你認為哪個節(jié)日最應(yīng)該放長假？談?wù)勀愕睦碛?。（不超過60字）【答案】（1）市民認為最應(yīng)該放長假的節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)是首選，國

27、慶、五一勞動節(jié)分列二、三位；此外另一傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)呼聲最高。（2）言之成理即可。第三課時 圖文轉(zhuǎn)換題【學(xué)習(xí)目標】1、掌握圖文轉(zhuǎn)換的方法、技巧2、根據(jù)要求，恰當進行圖文轉(zhuǎn)換【重點難點】掌握方法，恰當轉(zhuǎn)換【相關(guān)知識】徽標，即徽記、標志，它不是一般的圖標，往往“言簡意賅”，高度凝練，蘊涵著豐富的寓意。因此，解讀徽標，一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。徽標是表明事物特征的記號，它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除標示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用?；諛顺２捎幂^抽象的圖案來展示其獨特創(chuàng)意，因此，該類題型便常以“說明構(gòu)成要素”“鑒賞徽標創(chuàng)意”等為

28、考查點。要求考生根據(jù)圖標(徽標)特征、創(chuàng)意挖掘某些隱含性信息或文化內(nèi)涵，主要考查考生的語言綜合運用能力。解答這類題型，要盡量發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象能力，把較抽象的徽標圖案與其所屬的活動組織聯(lián)系起來，從外形與內(nèi)涵上來思考，從而組織出符合要求的答案?！绢}型展示】1、（2011·天津卷）根據(jù)以下材料，按要求作答。2012年9月，第九屆全國大學(xué)生運動會將在天津舉行，預(yù)計有來自全國31個省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7000余名運動員、教練員、裁判員參與盛會，右面是此次大運會的吉祥物“津津”。 （1）請你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物“津津”，要求描述其形象，并說明寓意。答： （2）請為第

29、九屆全國大學(xué)生運動會擬一條宣傳語。答： 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言簡明、得體、生動的能力。第（1）問，描述形象要全面、準確，語言得體，不能有所忽略。徽標題要注意元素的變形及其含義，介紹時要分析徽標中的元素陽光、笑臉、雙臂、跳躍、拼音、文字，注意說明順序。注意本題還是一個得體題，要以東道主的身份介紹。；分析寓意，要和活動的主題聯(lián)系起來，從陽光、快樂、歡迎、運動等方面說明寓意，揭示活動的意義。第（2）問，擬宣傳語，要注意語言得體和鮮明，能夠凸顯活動的主題。揭示大運精神，表達歡迎之意，語言鮮明生動。從主題、語言兩方面考慮。【答案】（1）我們這次大運會的吉祥物取名為“快樂陽光津津”，寓意陽光、快樂

30、灑滿津城。陽光既象征著光明與未來，也是青春和希望的象征，與開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動相契合，寓意中國當代大學(xué)生團結(jié)、奮進、健康、快樂地成長。取材陽光同時象征人與自然和諧相處，共建美好社會的理想與心愿?！敖蚪颉睆堥_雙臂笑迎八方來客，反映天津人民熱情好客的民風(fēng)，其跳躍和歡慶勝利的姿態(tài)，預(yù)祝運動員取得優(yōu)異成績并祝運動會取得圓滿成功。希望大家能夠喜歡。（2） 昨日的期待，成就今天的大運?。ù筮\精神，你我都有！大運的成功，天津的希望！超越自我，實現(xiàn)夢想！雙臂歡迎青年人，笑臉喜對大運會。）2、（2013年新課標卷1）下面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”，請寫出該標志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡

31、明，句子通順，不超過70個字。（5分）【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答圖文轉(zhuǎn)換試題要注意以下幾點：一是把握住徽標的名稱及基本目的；二是要抓住圖案的細節(jié)構(gòu)成；三是要將圖案內(nèi)容和主題名稱有機結(jié)合起來。該標志是“中國環(huán)境標志”，其組成外部是十個環(huán)，中間是太陽、山、水，這恰恰是我們生存的環(huán)境，也是我們保護的對象。【答案】構(gòu)圖要素：中心的山和水代表人類賴以生存的環(huán)境，外圍十個環(huán)環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾齊心協(xié)力保護環(huán)境；同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字。寓意為： “全民聯(lián)合起來，共同保護人類賴以生存的環(huán)境”。 【解題方法】一、例題引路：中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，下

32、圖是“中國青年志愿者”的標志，試根據(jù)這一標志，完成下列題目： 1、請用簡潔的語言描述標志2、請描述該標志所象征的寓意。（一）、描述畫面內(nèi)容注意順序：由總到分描述：“中國青年志愿者”標志的構(gòu)圖，總體上是一個“心”的圖形。（1分）“心”中間有一個既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅。（1分）（二）、揭示寓意1、注意與標志的象征意義相聯(lián)系。由內(nèi)到外看構(gòu)成，找出相像物。（“心”中的圖形既像手又像鴿子）2、順序：由分到總3、賦予含義，依據(jù)說明對象和目的而定。（如：鴿子象征和平、喜慶、愛情、平等、美好等,選擇哪個象征意義根據(jù)說明對象而定，是青年志愿者標志，所以選擇“美好”這個意義。

33、）寓意：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。（2分）整個圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好撒滿人間。（1分）助人為樂，扶貧濟困。二、解題思路：（1）仔細觀察畫面，抓住圖標的特點聯(lián)想；抓住圖畫的構(gòu)圖，辨清畫面上的背景與人、物，人的服飾、動作、表情，物的地理位置、特征等，畫的標題以及其他文字信息等。 （2）扣住行業(yè)特點準確理解內(nèi)容和寓意。理解應(yīng)以畫面為主，結(jié)合注釋(文字、符號)。（3）抓住特征說明。抓住能反映畫面的特征進行詳細說明，才能清楚地揭示畫面的內(nèi)涵與外延。注意順序：總分、上下、左右?！緮U展練習(xí)】1、（2013年新課標卷2）下面是我國的“國家節(jié)水標志”，請寫

34、出該標志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。（5分）答： 【解析】【答案】示例：圖標由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。（5分。答出三個構(gòu)圖要素，給I分；每答出一種寓意給1分；語句通順，給1分。 意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）2、觀察右圖，請介紹北京第29屆奧運會安保標志并闡述其創(chuàng)意內(nèi)涵。（不超過200字）（6分） 答： 【解析】解題思路：圖標（會徽）與文字的轉(zhuǎn)換，宏觀把握圖標的外形特點，抓住事物的特征（要聯(lián)系圖標中的標題，不要忽略中英文

35、字字母的大小寫、首字母縮寫和變體，以及涉及的時間）注意由表及里把握圖標的實質(zhì)，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意說明要聯(lián)系具體對象作出合理的解釋（需合理想象）有一定的說明順序（總分、左右、上下等）采用規(guī)范的說明語言（準確、簡明、平實、清晰）避免遺漏說明內(nèi)容。【答案】示例：第29屆奧運會安保標志由圖案和文字兩部分組成（1分），上半部分的圖案外形為國際通行、廣為人知的安保盾形圖案（1分），圖案內(nèi)部基本形象為中文“人”字，三個“人”字疊加形成“眾”字（1分），以“眾人加入，參與安?！敝馔怀龉妳⑴c共保奧運安全的含義（1分）；下半部分由漢語拼音字母Beijing、阿拉伯數(shù)字2008和英文Security

36、三部分組成，分列上下兩行，（1分），象征了奧運會所倡導(dǎo)各民族各地區(qū)的和協(xié)交融和平發(fā)展（1）。3.中國傳統(tǒng)年畫，常常借助于喜慶明麗的色彩和象征吉祥的事物來表現(xiàn)美好的愿望，如魚象征著年年有余，鳳凰象征富貴吉祥等。請用說明性的文字介紹這幅年畫，并從中任選一個象征事物，說出其中寄托的美好愿望。（5分）說明性的文字： 象征： ?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠寒嬅嬲惺且粋€躺在芭蕉葉上的胖娃娃，他頭佛手，右手抱著一個大仙桃，左手拖著一只蝙蝠，左腿一顆大石榴（或者“玉米”），右上方是一只仙鶴，左下方是一方印章?！跋生Q”象征“長壽”，“石榴”象征“多子多?！保跋商摇毕笳鳌伴L壽”，“蝙蝠”與“佛手”象征“幸?！?，“芭

37、蕉葉”象征“四季常青”。（只答其中一個即可）4、山東省第二十三屆運動會經(jīng)山東省政府批準申請，將于2014年在濟寧舉行。右圖是本屆省運會的會徽。請根據(jù)這幅徽標回答問題。簡要說明第23屆省運會會徽的構(gòu)成要素。 答：_ 請談一談第23屆省運會會徽的創(chuàng)意。答：_ 【解析】【答案】會徽圖形是由“荷花”變形為“三位手拉手奔向前的運動員”,同時“荷花”又是數(shù)字“23”變形所構(gòu)成,圖形也含變形的古漢字“山”、抽象的“濟”字,中間人形頭部也是抽象的“山東地圖”。“山”字、“山東地圖”,體現(xiàn)了山東的地域特點。抽象的“濟”字,體現(xiàn)了運動會舉辦地濟寧的地域特點及文化特性?！昂苫ā睘椤皾鷮幨惺谢ā?體現(xiàn)了“濟寧”的特色

38、。5、仔細觀察下面這幅“中國月球探測工程標識”圖，揣摩其含義，并用一段文字具體解釋。（6分） 答： 【解析】解答圖標類題目的注意點：1.畫了什么：圖中人物的動作、神態(tài)要仔細觀察；背景材料要思考其含義；圖中如有文字，更不能放過，它往往起到畫龍點睛的作用。2.位置關(guān)系：方位詞的運用，參照物的選擇。3.留心生活：關(guān)注時代熱點。4.善于聯(lián)想：揭示內(nèi)在的寓意?！敬鸢浮吭摌俗R以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月。一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想。圓弧的起筆自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起。落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，表達了中國和平利用空間的美好愿望。整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”

39、字，寫意的筆觸旨在傳達一種探索的信念。第四課時 畫文轉(zhuǎn)換【學(xué)習(xí)目標】明確漫畫組成部分，學(xué)會描述漫畫內(nèi)容、擬加標題、概括寓意。【重點難點】描述漫畫內(nèi)容、擬加標題、概括寓意【相關(guān)知識】1、內(nèi)涵解說漫畫：漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評（多以諷刺為主）或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深奧的道理（寓意）。漫畫一般主要有標題、畫面、寓意三部分組成，標題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點，結(jié)合語言表達的考查要求，命題一般會從以下幾個角度：2、命題形式（1）畫面描述 （2）揭示寓意（3）擬寫標題

40、（4）編擬公益廣告 （5）看圖仿寫【題型展示】一、說明內(nèi)容，提示寓意【例題】（2009年山東卷）請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容并揭示其中的寓意，不超過55字。（4分）內(nèi)容： 寓意： 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，屬于“漫畫文字”轉(zhuǎn)換型，漫畫種類復(fù)雜，主要有記敘類和寓意類漫畫。記敘類漫畫可以從人、事兩方面進行聯(lián)想，注意把握人物的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；寓意類漫畫一般以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材，它往往影射社會生活中的某一類人或某一現(xiàn)象。做題時要注意細節(jié)的暗示，揭示出象征意義、諷刺性等。解答本題時，只要注意到水滴的形狀“SOS”，其寓意即迎刃而解?！敬鸢浮績?nèi)容：一女子正在接水，水龍頭

41、開到最大，流出的幾滴呈“SOS”狀水。寓意：水在呼救，警示我們（人們）要節(jié)約用水。或淡水資源越來越匱乏，接近枯竭，向人類發(fā)出了求救信號?；蛩槿绱藝谰祟愐湎Y源，否則，生存就會面臨巨大困難。二、擬標題，談啟示【例題】（2013年重慶卷）閱讀下面的漫畫，按要求答題。給漫畫擬出標題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標題。（2分）用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標題有內(nèi)在聯(lián)系，不超過15個子。（2分）【解析】【答案】【解題方法】一、解題思路第一步：審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素。審讀漫畫的過程就是對漫畫中人、景、物等信息點的認知過程，是對畫面信息的初步感知階段。1、看標題。標題是漫畫的

42、眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時首先要看標題是什么，然后再把標題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。2、看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細、全面觀察畫面。 3、看畫中字。漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。4、看夸張?zhí)帯?/p>

43、漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦锹嬎磉_的寓意所在。第二步：聯(lián)系現(xiàn)實展開想像，揣摩畫外音（寓意）。類比聯(lián)想，探究畫面寓意。就是將畫面信息跟現(xiàn)實生活聯(lián)系，深入揣摩作者創(chuàng)作意圖，弄清漫畫的寓意。1、看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實；2、透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外；3、多個角度想想看，創(chuàng)作動機是什么，確定最佳畫意點。二、具體方法1、擬加標題的方法標題是漫畫的眉目，它有暗示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清楚漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬

44、題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可以扣住漫畫的主題命名。2、描述畫面的原則描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。其原則：注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當?shù)谋磉_方式。3、概括寓意的技巧概括畫面的寓意，先要認真細致地觀察分析畫面的內(nèi)容，找出其諷刺或者頌揚的對象或行為，然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。通常采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義?！绢}型題例】一、描述畫面，揭示寓意1、【例題】(07四川卷)根據(jù)下列要求為漫畫大掃除寫一段文字。（5分）要求：（1）概括說明畫面主要內(nèi)容。（2分）點明漫畫寓意。4060字（3分）2、【思路】（1）細讀“畫中畫”畫面（描述）細察

45、畫面：看清體背景及其關(guān)系；看清文字，注意標題。揣摩細節(jié)：抓住關(guān)鍵夸張?zhí)幱邢彝庖簦毠?jié)表達真正意圖（2）讀懂“畫外話”寓意（揭示） 找出諷刺、頌揚的對象或行為(有標題的，注意標題)、主體、事件、對不對、為什么。類比聯(lián)想畫面到生活。類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類比中明曉漫畫寓意的過程。進行聯(lián)想時，對人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對事情應(yīng)注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢；以社會現(xiàn)象或自然景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象，應(yīng)跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，由“實”及“虛”、由“點”到“面”

46、、由“表”及“里”挖掘畫面形象的隱含信息。進一步提煉概括（3）明確題目要求，組織語言表述描述漫畫只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。描述時要貫徹以下原則：(1)注意對象和細節(jié)；(2)按照一定的順序；(3)抓住關(guān)鍵，揭示寓意；(4)注意題目要求，采用恰當?shù)谋磉_方式(命題形式、修辭手法、字數(shù)等)。3、【答案】畫面上有三個學(xué)生：女同學(xué)和男同學(xué)正大汗淋漓地打掃衛(wèi)生，班長袖手旁觀。這幅畫諷刺了不以身作則的班干部。二、擬加標題1、【例題】(05年湖北卷)仔細閱讀右邊這幅漫畫，為漫畫擬定一個標題(不超過10個字)2、【思路】（1）弄清漫

47、畫諷刺的主體和主題；（2）要緊扣寓意，選擇角度擬題：從諷刺主體角度命名；從呼吁主體角度命名；從兩者關(guān)系角度命名；從寓意角度命名；（3）注意標題的要求：觀點鮮明、醒目，新穎生動，簡潔，注意字數(shù)要求。3、【答案】從諷刺主體命名：“溺愛”“沉重的愛”“扭曲的愛”；從呼吁主體命名：“媽媽，請給我陽光”“外面的世界很精彩”；從兩者關(guān)系命名：“愛與礙”“庇護與妨礙”；從寓意的角度：“溺愛之下難成材”“大樹之下難以成材”“成長需要足夠的空間”。三、擬廣告語1、【例題】仔細閱讀這幅漫畫，在理解寓意的基礎(chǔ)上，為漫畫擬一則公益廣告。(不過10個字) 2、【思路】（1）廣告語是高度濃縮的語言，既要簡潔明了，易于記誦，又要文辭優(yōu)美，給人留下深刻印象。這就要求我們在圖文轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)上要了解公益廣告的