《呱……呱……》導(dǎo)學(xué)案

1、?呱呱?導(dǎo)學(xué)案?呱呱?學(xué)案新 授主備人總課時(shí)第1課時(shí)備課時(shí)間11-23上課時(shí)間11-24學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知，把握文章內(nèi)容。2、理清文章脈絡(luò)，了解作者情感的轉(zhuǎn)變過(guò)程，以及作者表現(xiàn)情感的方式。3、理解文章的主題，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理清作者情感脈絡(luò)，理解文章的主題學(xué)習(xí)難點(diǎn)理清作者情感脈絡(luò)，理解文章的主題學(xué)法指導(dǎo)文本研習(xí)、交流討論一、展示預(yù)習(xí)1給以下斜體字注音突兀 創(chuàng)痛 老饕 慰藉 潺潺 充塞 熾熱 跌宕 2根據(jù)注音寫(xiě)漢字崢róng jí 滅 蒼qióng hài 人 隱dùn 阻náo 殘hái jué

2、 住3整體感知，復(fù)述課文：“我是一個(gè)怎樣的人？我先打算干什么？后來(lái)我的想法發(fā)生了怎樣的變化？二、課中探索1“我為什么會(huì)想到自殺？2找出文中表現(xiàn)“我思想轉(zhuǎn)變的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)發(fā)生這樣的轉(zhuǎn)變。3在急迫想自殺的情況下，為什么僅僅嬰兒的啼哭卻能讓“我轉(zhuǎn)變念頭？三、課堂小結(jié)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阌袥](méi)有類似的遭遇。是什么讓你有戰(zhàn)勝困難的勇氣？本文的主題：四、達(dá)標(biāo)反響1、作者通過(guò)什么樣的描寫(xiě)來(lái)凸現(xiàn)作者的思想的？各有什么特點(diǎn)？五、學(xué)習(xí)感悟資料鏈接：屠格涅夫(18181883)作家，出生于沒(méi)落貴族家庭。他對(duì)沒(méi)落貴族階級(jí)充滿了哀悼的感傷。作品多關(guān)注俄國(guó)社會(huì)和知識(shí)分子的生存與命運(yùn)。但他始終是一個(gè)溫和的貴族自由主義者，擁護(hù)沙皇政府的農(nóng)奴制改革。早年醉心于浪漫主義詩(shī)歌。崇拜英國(guó)浪漫主義詩(shī)人拜倫，一心想當(dāng)一個(gè)拜倫一樣的個(gè)人主義英雄者。屠格涅夫小說(shuō)最顯著的藝術(shù)特點(diǎn)是濃厚的抒情風(fēng)格。他以溫情脈脈的筆調(diào)抒寫(xiě)男女主人公的悲劇命運(yùn)，這種感傷情調(diào)是他的貴族自由主義和悲觀主義思想的表現(xiàn)。他善于體察大自然的細(xì)微變化，并使之和人物的情緒溶為一體，往往帶有悵惘柔弱的色調(diào)。拜倫拜倫出生于倫敦的破落貴族家庭，19世紀(jì)初，歐洲革命運(yùn)動(dòng)中爭(zhēng)取爭(zhēng)取民主自由和民族解放的一名戰(zhàn)士。他是一個(gè)具有叛逆性格的英國(guó)詩(shī)人，他的詩(shī)作大都表現(xiàn)了一種追求自由對(duì)抗壓迫的精神傾向，注重對(duì)現(xiàn)實(shí)的揭露。曼弗雷德拜倫詩(shī)劇?曼弗雷德?的主人翁，