永遇樂導(dǎo)學(xué)案(美玲)1

1、永遇樂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：高二 編寫：馮美玲 審定： 日期： 2010-1-27【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力：把握李清照婉約詞的特點(diǎn)。2、過程與方法：掌握詩(shī)歌“樂景襯哀情”和“對(duì)比”的表現(xiàn)手法并懂得熟練遷移運(yùn)用。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受詞中抒發(fā)的深沉的盛衰之感和身世之悲，學(xué)習(xí)李清照胸懷國(guó)家的精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】掌握詩(shī)歌“樂景襯哀情”和“對(duì)比”的表現(xiàn)手法并懂得熟練遷移運(yùn)用?！局R(shí)鏈接】1.作者簡(jiǎn)介班級(jí) 小組 姓名 學(xué)號(hào) 李清照：（ 1084 約 1151 ）南宋女詞人。號(hào) 易安 居士，齊州章丘（今屬山東）人。父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠(chéng)共同致力于書畫金石的搜集整理

2、。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇孤苦。 所作詞，前期李清照前期的詞比較真實(shí)地反映了她的閨中生活和思想感情，題材集中于寫自然風(fēng)光和離別相思。后期李清照的詩(shī)文的思想性提高了，表現(xiàn)出密切關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)的高度愛國(guó)精神 ， 多悲嘆身世，情調(diào)感傷，流露出對(duì)中原的懷念。 形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅情致，提出詞 “ 別是一家 ” 之說，反對(duì)以作詩(shī)文之法作詞。有漱玉詞輯本。 李清照的這首永遇樂當(dāng)是作者流寓臨安時(shí)所作。2、關(guān)于詩(shī)歌中景與情的關(guān)系：借景抒情：詩(shī)人對(duì)某種景物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情 ，寄寓在景物中，通過描寫景物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景抒情。一般情況

3、下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。 樂景樂情：如唐代杜甫的春夜喜雨“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明，曉看紅濕處，花重錦官城?！笔敲枥L春雨夜景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。謝靈運(yùn)的“池塘生春草，園柳變鳴禽”從春草中，從園柳和鳴禽中，詩(shī)人感到春天的蓬勃生機(jī)，透露出喜悅的感情。 哀景哀情：如劉禹錫的石頭城“山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。”詩(shī)人把石頭城放到沉寂的群山中寫，放在帶涼意的潮聲中寫，放到朦朧的月夜中寫，這樣尤能顯示出故國(guó)的沒落荒涼。只寫山水明月，而六代繁榮富貴，俱歸烏有。詩(shī)中句句是景，然而無景

4、不融合著詩(shī)人故國(guó)蕭條，人生凄涼的深沉感傷。再如元稹的聞樂天授江州司馬“殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！痹≠H謫他鄉(xiāng)，又身患重病，心境本來就不佳。現(xiàn)在忽然聽到摯友也蒙冤被貶，內(nèi)心更是極度震驚，萬般怨苦，滿腹愁思一齊涌上心頭。以這種悲涼的心境觀景，一切景物也都變得陰沉昏暗了。首尾兩句，既是景語，又是情語，以哀景抒哀情，情與景融合一體，“妙合無垠”。 樂景哀情：姜齋詩(shī)話說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。如唐代張仲素的春閨思“裊裊城邊柳，青青陌上桑。提籠忘采葉，昨夜夢(mèng)漁陽?！贝阂獍蝗坏拿谰胺匆r出少婦內(nèi)心的哀怨、凄涼。以樂景寫哀情，別具韻致。 3.寫作背景：李

5、清照的這首永遇樂當(dāng)是作者流寓臨安時(shí)所作。4、基本解讀：落日金光燦燦，像熔化的金水一般，晚霞在落日的照耀下，好比珠聯(lián)璧合。景致如此美好，可我如今又置身于何地哪邊？新生的柳葉如綠煙點(diǎn)染，梅花落的笛曲中傳出聲聲幽怨。春天的氣息已露倪端。但在這元宵佳節(jié)融和的天氣，又怎能知道不會(huì)有風(fēng)雨出現(xiàn)？那些酒朋詩(shī)友駕著華麗的車馬前來相召，我只能報(bào)以婉言，因?yàn)槲倚闹谐類灲篃?。記得汴京繁盛的歲月，閨中有許多閑暇，特別看重這正月十五。帽子鑲嵌著翡翠寶珠，身上帶著金捻成的雪柳，個(gè)個(gè)打扮得俊麗翹楚。如今容顏憔悴，頭發(fā)蓬松也無心梳理，更怕在夜間出去。不如從簾兒的底下，聽一聽別人的歡聲笑語。 【學(xué)習(xí)過程】閱讀永遇樂永遇樂落日熔金

6、， 暮云合璧， 人在何處？染柳煙濃， 吹梅笛怨，春意知幾許？元宵佳節(jié)， 融和天氣， 次第豈無風(fēng)雨？ 來相召、香車寶馬， 謝他酒朋詩(shī)侶。 中州盛日， 閨門多暇， 記得偏重三五。 鋪翠冠兒， 捻金雪柳， 簇帶爭(zhēng)濟(jì)楚。 如今憔悴， 風(fēng)鬟霜鬢， 怕見夜間出去。 不如向、簾兒底下， 聽人笑語。一、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過關(guān)。1、解釋下列字詞的意思。落日熔金：落日的顏色好像熔化的黃金。合璧：像璧玉一樣合成一塊。吹梅笛怨：指笛子吹出梅花落曲幽怨的聲音。次第：接著，轉(zhuǎn)眼。謝他酒朋詩(shī)侶：謝絕 中州：這里指北宋汴京。2、初步感知：初讀本詞，你認(rèn)為這首詞的感情基調(diào)是 。我的解題情況很棒一般還需努力二、合作探究，研讀詩(shī)歌：（

7、一）讀上闋，完成35題。3、 “落日熔金， 暮云合璧，”這一句描寫了怎樣的一幅畫面？面對(duì)這樣的景色，詞人發(fā)出怎樣的慨嘆？請(qǐng)用詩(shī)中的一句話來回答。明確：夕陽像熔化了的金那樣鮮紅奪目，晚霞像珠聯(lián)璧一樣美麗，面對(duì)如此美景，詩(shī)人卻因流離漂泊而產(chǎn)生不知”人在何處”的迷茫和悲傷。4、 “染柳煙濃， 吹梅笛怨，春意知幾許？元宵佳節(jié)， 融和天氣，”描寫了怎樣的一幅畫面？面對(duì)這樣的情景，詞人又發(fā)出怎樣的感嘆？請(qǐng)用詩(shī)中的一句話來回答。明確：新生的柳葉如綠煙點(diǎn)染，春天的氣息已露倪端。又適逢元宵佳節(jié)，天氣溫暖祥和，正是良辰美景之時(shí)，詞人卻不禁想到“次第豈無風(fēng)雨”好景不長(zhǎng)，風(fēng)雨轉(zhuǎn)眼即將降臨。5、結(jié)合上面的第3題和第4題

8、，說說本詞上闋中景與情的關(guān)系。明確：上片把元宵佳節(jié)的和暖晴朗的天氣寫得輝耀燦爛，同時(shí)又流露了物是人非，好景不長(zhǎng)的感慨。這是樂景襯哀情，一倍增其哀。對(duì)比手法，試結(jié)合詞的內(nèi)容分析。明確：一是詞人今昔心態(tài)的對(duì)比，過去是無憂無慮輕松歡快、充滿游賞的興致；如今是歷盡國(guó)破家亡之痛，內(nèi)心無限孤寂悲涼，對(duì)外面的熱鬧繁華提不起興致，懶得夜間出去二是“他人”的樂與“我”的悲的對(duì)比：他人是“香車寶馬”“詩(shī)朋酒伴”“歡聲笑語”自己卻只能隔簾從他人的笑語聲中聊溫舊夢(mèng)。這首詞運(yùn)用今昔對(duì)比手法，寫出了濃厚的昔盛今衰之感和個(gè)人身世之悲。 我的解題情況很棒一般還需努力三：遷移學(xué)習(xí)：1、閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問題。絕句杜甫江碧鳥逾白， 山青花欲燃。 今春看又過， 何日是歸年。 1、詩(shī)中描寫的景物有何特點(diǎn)？詩(shī)人抒發(fā)了怎樣的情感？景與情的關(guān)系是怎樣的？ 明確：江水