2011高考語文一輪復(fù)習(xí) 辨析病句課件

1、考點(diǎn)考點(diǎn)綜述綜述辨析病句是指對病句的辨識與認(rèn)識，它是語言表達(dá)的基本辨析病句是指對病句的辨識與認(rèn)識，它是語言表達(dá)的基本能力，是修改病句的基礎(chǔ)。只有正確地辨識病句，才能有能力，是修改病句的基礎(chǔ)。只有正確地辨識病句，才能有效地修改和杜絕病句，從而提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。辨析效地修改和杜絕病句，從而提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。辨析病句是高考的必考題，題型為單項(xiàng)選擇題。病句是高考的必考題，題型為單項(xiàng)選擇題。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)重重點(diǎn)點(diǎn)1.熟悉病句的六種類型。熟悉病句的六種類型。2.熟悉造成各種病句的熟悉造成各種病句的 具體原因。具體原因。難難點(diǎn)點(diǎn)1.辨析不合邏輯、結(jié)辨析不合邏輯、結(jié) 構(gòu)混亂類型的病句。構(gòu)混亂類型的病

2、句。2.尋找標(biāo)志、辨析病句。尋找標(biāo)志、辨析病句。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)思路思路復(fù)習(xí)本講最好首先預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)本講最好首先預(yù)習(xí)學(xué)之窗學(xué)之窗中的內(nèi)容，初步了解病句中的內(nèi)容，初步了解病句的六種類型；對于的六種類型；對于師之說師之說中的題目，要能夠分辨出是哪中的題目，要能夠分辨出是哪種病句誤用類型，然后思考總結(jié)辨識病句的方法，學(xué)以致種病句誤用類型，然后思考總結(jié)辨識病句的方法，學(xué)以致用；最后利用用；最后利用夢之旅夢之旅中的題目自測，用中的題目自測，用專題驗(yàn)收達(dá)標(biāo)卷專題驗(yàn)收達(dá)標(biāo)卷中的題目加以鞏固。中的題目加以鞏固。 六種病句類型六種病句類型一、語序不當(dāng)一、語序不當(dāng) 語序不當(dāng)主要指句子中詞語或分句的順序不合理，即不語序不當(dāng)主要

3、指句子中詞語或分句的順序不合理，即不符合語法習(xí)慣或不符合事理。常見的語序不當(dāng)主要有以下幾符合語法習(xí)慣或不符合事理。常見的語序不當(dāng)主要有以下幾 種情況。種情況。多項(xiàng)定語一般可按以下次序排列：表領(lǐng)屬性的或表時(shí)多項(xiàng)定語一般可按以下次序排列：表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語；指稱或數(shù)量短語；動(dòng)詞或動(dòng)詞短間、處所的短語；指稱或數(shù)量短語；動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；形容詞或形容詞短語；名詞或名詞短語?？捎浾Z；形容詞或形容詞短語；名詞或名詞短語?？捎洖闉椤皩贁?shù)動(dòng)形名屬數(shù)動(dòng)形名”。另外，帶。另外，帶“的的”的定語放在不帶的定語放在不帶“的的”的定語之前。的定語之前。誤例誤例1：那一位優(yōu)秀的有豐富演出經(jīng)驗(yàn)的劇組里的電視劇女那

4、一位優(yōu)秀的有豐富演出經(jīng)驗(yàn)的劇組里的電視劇女演員。演員。正確語序：正確語序：1.多項(xiàng)定語次序不當(dāng)多項(xiàng)定語次序不當(dāng)劇組里的劇組里的(領(lǐng)屬性的領(lǐng)屬性的)那一位那一位(指稱、數(shù)量指稱、數(shù)量)有豐富有豐富演出經(jīng)驗(yàn)的演出經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語動(dòng)詞短語)優(yōu)秀的優(yōu)秀的(形容詞形容詞)電視劇電視劇(名詞名詞)女演員。女演員。多項(xiàng)狀語排列順序一般是：表目的或原因的介賓短語；多項(xiàng)狀語排列順序一般是：表目的或原因的介賓短語；表時(shí)間的名詞或介賓短語；表處所的名詞或介賓短語；表時(shí)間的名詞或介賓短語；表處所的名詞或介賓短語；副詞副詞(表范圍或頻率表范圍或頻率)；形容詞或動(dòng)詞；形容詞或動(dòng)詞(表情態(tài)表情態(tài))；表對象；表對象的介賓短語

5、。的介賓短語。誤例誤例2：在白宮辦公室即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員在白宮辦公室即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天都同奧巴馬熱情地交談。昨天都同奧巴馬熱情地交談。正確語序：正確語序：2.多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)多項(xiàng)狀語次序不當(dāng) 即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天(時(shí)間時(shí)間)在白宮在白宮 辦公室辦公室(處所處所)都都(范圍范圍)熱情地?zé)崆榈?情態(tài)情態(tài))同奧巴馬同奧巴馬(對象對象)交談。交談。3.定語狀語混淆，位置不當(dāng)定語狀語混淆，位置不當(dāng)誤例誤例3：這個(gè)問題在群眾中廣泛地引起了議論。這個(gè)問題在群眾中廣泛地引起了議論。辨析：辨析：“廣泛廣泛”應(yīng)移至應(yīng)移至“議論議論”前作定語：前作

6、定語：“引起了廣泛地議論引起了廣泛地議論”。誤例誤例4：這是一個(gè)無疑的英明決策。這是一個(gè)無疑的英明決策。辨析：辨析： “無疑無疑”應(yīng)移至應(yīng)移至“是是”前作狀語：前作狀語：“這無疑是一個(gè)英明這無疑是一個(gè)英明的決策的決策”。(1)副詞的位置不對副詞的位置不對誤例誤例5：我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不上我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不上讀別的書了。讀別的書了。辨析：辨析：4.虛詞位置不當(dāng)虛詞位置不當(dāng)應(yīng)將第一個(gè)應(yīng)將第一個(gè)“不不”移到移到“把把”字前。字前。(2)介詞位置不當(dāng)介詞位置不當(dāng)誤例誤例6：著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射實(shí)驗(yàn)，把動(dòng)物

7、用繩子縛在架子上。反射實(shí)驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在架子上。辨析：辨析：表對象的表對象的“把把”字短語應(yīng)緊挨動(dòng)詞字短語應(yīng)緊挨動(dòng)詞“縛縛”并置其前。并置其前。(3)關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)復(fù)句中兩個(gè)分句主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語后邊；復(fù)句中兩個(gè)分句主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語后邊；主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前邊。主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前邊。誤例誤例7：由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。辨析：辨析： 本句前面講的是本句前面講的是“質(zhì)量質(zhì)量”的情況，后面講的是的

8、情況，后面講的是“成本成本”的情況，主語不同，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前面，即的情況，主語不同，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前面，即“不是不是”應(yīng)放應(yīng)放在在“質(zhì)量質(zhì)量”前。前。5.主客體顛倒主客體顛倒誤例誤例8：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的張藝謀執(zhí)導(dǎo)的十面埋伏十面埋伏對于中國青年是不陌對于中國青年是不陌生的。生的。正確語序：正確語序： 可改為可改為“中國青年對張藝謀執(zhí)導(dǎo)的中國青年對張藝謀執(zhí)導(dǎo)的十面埋伏十面埋伏是是不陌生的不陌生的”。6.并列的詞語并列的詞語(短語短語)位置不當(dāng)位置不當(dāng)誤例誤例9：(2008江蘇高考江蘇高考)任何一種文明的發(fā)展都是與其他任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能文明

9、碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會導(dǎo)致文明的衰落。帶來文明的進(jìn)步，只會導(dǎo)致文明的衰落。辨析：辨析：“碰撞、融合、交流碰撞、融合、交流”應(yīng)改為應(yīng)改為“碰撞、交流、融合碰撞、交流、融合”。在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中，分句之間的次序分別有先后在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就造成分句間次序不當(dāng)。和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就造成分句間次序不當(dāng)。誤例誤例10：他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。辨析：辨析：7.分句位置不當(dāng)分句位置不當(dāng) 應(yīng)將應(yīng)將“跳下池塘跳下池塘”與與“來到池邊來到池邊”互換位置，因?yàn)?/p>

10、這互換位置，因?yàn)檫@兩個(gè)分句的動(dòng)作有先后關(guān)系，不能顛倒。兩個(gè)分句的動(dòng)作有先后關(guān)系，不能顛倒。二、搭配不當(dāng)二、搭配不當(dāng) 現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律，或者是搭配在一指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律，或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或者是不符合語言習(xí)慣，起不合事理，從道理上說不通；或者是不符合語言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。搭配不當(dāng)包括以下類型：強(qiáng)行搭配。搭配不當(dāng)包括以下類型：1.主謂搭配不當(dāng)主謂搭配

11、不當(dāng)誤例誤例1：她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。辨析：辨析： 主語主語“歌聲歌聲”不能不能“煥發(fā)著煥發(fā)著芳香芳香”，將，將“煥煥發(fā)發(fā)”換為換為 “ “散發(fā)散發(fā)”。2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)誤例誤例2：六年間，我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙、從六年間，我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙、從無人到有人、從無人到有人、從“一人一天一人一天”到到“兩人五天兩人五天”的進(jìn)步。的進(jìn)步。辨析：辨析：“完成完成”與與“進(jìn)步進(jìn)步”不搭配，應(yīng)將不搭配，應(yīng)將“完成完成”改為改為“實(shí)現(xiàn)

12、實(shí)現(xiàn)”。3.主賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)誤例誤例3：我們堅(jiān)信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會我們堅(jiān)信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達(dá)的國家。成為發(fā)達(dá)的國家。辨析：辨析： “工業(yè)和農(nóng)業(yè)工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為不能成為“國家國家”，主賓搭配不當(dāng)。，主賓搭配不當(dāng)。4.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)誤例誤例4：晚會上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛晚會上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到了觀眾的稱贊。都受到了觀眾的稱贊。辨析：辨析： “無論無論”和和“從從到到”不搭配，可改為不搭配，可改為“無

13、論創(chuàng)無論創(chuàng)作還是演出，都受到了觀眾的稱贊作還是演出，都受到了觀眾的稱贊”；或?qū)ⅲ换驅(qū)ⅰ盁o論無論”刪掉。刪掉。5.修飾語和中心語搭配不當(dāng)修飾語和中心語搭配不當(dāng)誤例誤例5：這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅年齡僅20歲的作品。歲的作品。辨析：辨析： “ “平均年齡僅平均年齡僅2020歲歲”不能修飾不能修飾“作品作品”，應(yīng)改為，應(yīng)改為“平均年齡僅平均年齡僅2020歲的年輕人的作品歲的年輕人的作品”。6.一面與兩面搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)誤例誤例6：

14、藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切地藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切地青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。辨析：辨析： “ “白眼白眼”和和“青睞青睞”指相反的兩面，但下面的指相反的兩面，但下面的“溫溫暖暖”只適用于一面。只適用于一面。誤例誤例7：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才。去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才。辨析：辨析： “ “能否能否”與與“要加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才要加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技

15、術(shù)人才”雙起單承不搭配。雙起單承不搭配。三、成分殘缺或贅余三、成分殘缺或贅余(一一)成分殘缺成分殘缺 除無主句、獨(dú)詞句和省略句外，一般句子都要有主語。除無主句、獨(dú)詞句和省略句外，一般句子都要有主語。謂語是及物動(dòng)詞的，后面還必須有賓語。按現(xiàn)代漢語的結(jié)構(gòu)謂語是及物動(dòng)詞的，后面還必須有賓語。按現(xiàn)代漢語的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分沒有，導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分沒有，導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分殘缺。成分殘缺主要有以下類型：可理解的，就是句子成分殘缺。成分殘缺主要有以下類型：1.主語殘缺主語殘缺誤例誤例1：在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積在這部作品中，

16、并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不小。極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不小。辨析：辨析： 濫用介詞結(jié)構(gòu)濫用介詞結(jié)構(gòu)“在在中中”，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)把把“在這部作品中在這部作品中”改為改為“這部作品這部作品”。句首濫用的介詞常。句首濫用的介詞常有有“在、當(dāng)、從、對于、為了、通過在、當(dāng)、從、對于、為了、通過”等，修改這類病句一等，修改這類病句一般要將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，或者保留介詞短語做般要將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，或者保留介詞短語做狀語并給后半句加上適當(dāng)?shù)闹髡Z。狀語并給后半句加上適當(dāng)?shù)闹髡Z。2.謂語殘缺謂語殘缺

17、誤例誤例2：他主動(dòng)參與處理社會災(zāi)害性事故，化解風(fēng)險(xiǎn)，安他主動(dòng)參與處理社會災(zāi)害性事故，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會生活的責(zé)任。定社會生活的責(zé)任。辨析：辨析： “ “責(zé)任責(zé)任”一詞缺少相應(yīng)的謂語動(dòng)詞，應(yīng)在一詞缺少相應(yīng)的謂語動(dòng)詞，應(yīng)在“參與參與”前前加上加上“承擔(dān)起承擔(dān)起”。3.賓語殘缺賓語殘缺誤例誤例3：(2008山東高考山東高考)這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。衣衫。辨析：辨析：“再現(xiàn)再現(xiàn)”缺少賓語，可在缺少賓語，可在“衣衫衣衫”后加后加“的場景的場景”。4.缺少必要的虛詞

18、或附加成分缺少必要的虛詞或附加成分誤例誤例4：姜堰市委對政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)落到了實(shí)處，充分發(fā)揮姜堰市委對政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)落到了實(shí)處，充分發(fā)揮了各民主黨派參政、議政的作用。了各民主黨派參政、議政的作用。辨析：辨析：誤例誤例5：科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行，也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。不一樣的同行，也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。辨析：辨析：缺少介詞，在缺少介詞，在“和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行”前前補(bǔ)上介詞補(bǔ)上介詞“對對”或或“與與”。在在“對對”前加前加“把把”。5.缺少關(guān)聯(lián)詞語缺少關(guān)聯(lián)詞語誤例誤例6：如果能掌握各種

19、類型的調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)，有助于如果能掌握各種類型的調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)，有助于在調(diào)查研究中抓住過程，突出重點(diǎn)。在調(diào)查研究中抓住過程，突出重點(diǎn)。辨析：辨析： 缺少與缺少與“如果如果”相呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)該在相呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)該在“有助有助于于”前加上前加上 “ “就就”。(二二)成分贅余成分贅余 成分贅余，一般有兩種情況：一是重復(fù)；二是句子里多成分贅余，一般有兩種情況：一是重復(fù)；二是句子里多了根本不該有的成分，造成意思不通，不好理解。具體而言，了根本不該有的成分，造成意思不通，不好理解。具體而言，可以分為以下幾種情況：可以分為以下幾種情況：1.主語多余主語多余誤例誤例7：我們的革命前輩，為了人民的利益，他

20、們流了多少我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。辨析：辨析：前邊有了主語前邊有了主語“革命前輩革命前輩”，因而，因而“他們他們”多余。多余。2.謂語多余謂語多余誤例誤例8：蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。辨析：辨析：句中句中“發(fā)作發(fā)作”屬多余的謂語。屬多余的謂語。3.賓語贅余賓語贅余誤例誤例9：市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵市政府決定配

21、合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。大都市建設(shè)的進(jìn)程。辨析：辨析：“工程工程”與與“工作工作”重復(fù)，可刪去重復(fù)，可刪去“工作工作”。4.附加成分多余附加成分多余誤例誤例10：奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無的勇士，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。例外地感受到了心靈的震撼。辨析：辨析：句中句中“毫無例外地毫無例外地”與與“無不無不”重復(fù)贅余，應(yīng)刪去。重復(fù)贅余，應(yīng)刪去。(

22、1)互相廝打互相廝打“廝廝”已含有已含有“互相互相”的意思，應(yīng)刪去的意思，應(yīng)刪去“互相互相”。(2)這其中、這其間這其中、這其間“其其”即即“這這”，應(yīng)刪去，應(yīng)刪去“這這”。(3)見諸于、付諸于見諸于、付諸于“諸諸”是文言中的一個(gè)兼詞，相當(dāng)于是文言中的一個(gè)兼詞，相當(dāng)于 “之之 于于”，應(yīng)刪去，應(yīng)刪去“于于”字。字。(4)親眼目睹親眼目睹“目睹目睹”即即“親眼看到親眼看到”，故應(yīng)刪去，故應(yīng)刪去“親眼親眼”。(5)共同協(xié)商共同協(xié)商“協(xié)協(xié)”的意思就是的意思就是“共同共同”，因此，應(yīng)刪去，因此，應(yīng)刪去“ 共同共同”。常見的成分贅余的例子：常見的成分贅余的例子：(6)(6)特別嗜好特別嗜好“嗜好嗜好”即

23、即“特殊的愛好特殊的愛好”，故應(yīng)刪去，故應(yīng)刪去“特別特別”。(7)(7)過度酗酒過度酗酒“酗酗”已包含已包含“無節(jié)制無節(jié)制”之意，應(yīng)刪去之意，應(yīng)刪去“過度過度”。(8)(8)一致公認(rèn)一致公認(rèn)“公公”即即“共同的共同的”，“一致一致”意思為意思為“沒有分沒有分 歧歧”， 兩者重復(fù)，應(yīng)刪去兩者重復(fù)，應(yīng)刪去“一致一致”。(9)(9)前來光顧前來光顧“顧顧”已經(jīng)含有已經(jīng)含有“到來到來”的意思，應(yīng)刪去的意思，應(yīng)刪去“前前 來來”。(10)(10)開始啟動(dòng)開始啟動(dòng)“啟動(dòng)啟動(dòng)”指指( (機(jī)器、儀表等機(jī)器、儀表等) )開始工作，所以開始工作，所以 不必再用不必再用“開始開始”修飾。修飾。(11)熱切渴望熱切渴

24、望“渴望渴望”就是就是“迫切地希望迫切地希望”，應(yīng)刪去，應(yīng)刪去 “熱切熱切”。(12)懸殊很大懸殊很大“懸殊懸殊”即即“相差很遠(yuǎn)相差很遠(yuǎn)”，故應(yīng)刪去，故應(yīng)刪去 “很大很大”。(13)多年的夙愿多年的夙愿 “夙夙”的意思是的意思是“素有的，舊有的素有的，舊有的”， 應(yīng)刪去應(yīng)刪去“多年的多年的”。(14)可堪稱可堪稱 “堪堪”已有已有“可、能可、能”之意，應(yīng)刪去之意，應(yīng)刪去“可可”。(15)致信給致信給 “致致”已有已有“給予給予”之意，應(yīng)刪去之意，應(yīng)刪去“給給”。(16)使人民生靈涂炭使人民生靈涂炭 “生靈涂炭生靈涂炭”的意思是政治混亂時(shí)期的意思是政治混亂時(shí)期 人民處于極端困苦的境地。人民處于極

25、端困苦的境地?！吧`生靈”即指人民，故應(yīng)刪即指人民，故應(yīng)刪 去去“使人民使人民”。(17)留下的遺毒留下的遺毒 “遺毒遺毒”中的中的“遺遺”已有已有“留下留下”之意。之意。(18)至少至少以上以上 “至少至少”含有含有“最低最低”的意思，后面搭的意思，后面搭 配的應(yīng)是確數(shù)，無須再用配的應(yīng)是確數(shù)，無須再用“以上以上”。(19)切忌不要貪睡切忌不要貪睡“切忌切忌”、“不要不要”均表示否定，不能均表示否定，不能 同時(shí)修飾同時(shí)修飾“貪睡貪睡”，應(yīng)刪去其中一個(gè)。，應(yīng)刪去其中一個(gè)。(20)涉及到涉及到“涉及涉及”中的中的“及及”就是就是“到到”的意思，應(yīng)刪的意思，應(yīng)刪 去去“到到”。(21)并非是并非是“

26、非非”是書面色彩較濃的一個(gè)詞，是是書面色彩較濃的一個(gè)詞，是“不是不是”的意思，的意思， 因此，其后不必再加因此，其后不必再加“是是”。(22)全身遍體鱗傷全身遍體鱗傷“遍體遍體”與與“全身全身”重復(fù)。重復(fù)。(23)將近將近40%以上以上“將近將近”與與“以上以上”兩個(gè)詞矛盾，保留一個(gè)即可。兩個(gè)詞矛盾，保留一個(gè)即可。(24)突然恍然大悟突然恍然大悟“恍然恍然”指指“忽然醒悟忽然醒悟”，故應(yīng)刪去，故應(yīng)刪去“突然突然”。(25)這個(gè)中原因這個(gè)中原因“個(gè)中個(gè)中”的意思是的意思是“其中其中”，已含，已含“這這”的意思，的意思， 故應(yīng)刪去故應(yīng)刪去“這這”。 通過以上典型例子可以看出，句子成分贅余大多屬于以

27、下幾種通過以上典型例子可以看出，句子成分贅余大多屬于以下幾種 情情況：一是詞語同義反復(fù)，二是修飾語與中心詞重復(fù)。況：一是詞語同義反復(fù)，二是修飾語與中心詞重復(fù)。句式雜糅是把兩句話擠到一句話里，該結(jié)束的地方不結(jié)束，句式雜糅是把兩句話擠到一句話里，該結(jié)束的地方不結(jié)束，前后交叉錯(cuò)疊，句子結(jié)構(gòu)混亂，形成病句。這種病句類型前后交叉錯(cuò)疊，句子結(jié)構(gòu)混亂，形成病句。這種病句類型已經(jīng)成為近兩年病句考查的熱點(diǎn)。已經(jīng)成為近兩年病句考查的熱點(diǎn)。四、結(jié)構(gòu)混亂四、結(jié)構(gòu)混亂1.句式雜糅句式雜糅誤例誤例1：高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)時(shí)高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和

28、制動(dòng)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。辨析：辨析： 句中句中“靠的是靠的是”和和“利用利用來實(shí)現(xiàn)的來實(shí)現(xiàn)的”雜糅。雜糅。常見的句式雜糅形式常見的句式雜糅形式(括號內(nèi)為正確形式括號內(nèi)為正確形式)：(1)本著本著為原則為原則(本著本著的原則，以的原則，以為原則為原則)(2)對于對于問題上問題上(對于對于問題，在問題，在問題上問題上)(3)由于由于下下(由于由于，在，在下下)(4)原因是原因是造成的造成的(原因是原因是，是由，是由造成的造成的)(5)借口借口為名為名(借口是借口是，以，以為名為名)(6)因?yàn)橐驗(yàn)榈脑虻脑?因?yàn)橐驗(yàn)?/p>

29、，是，是的原因的原因)(7)靠的是靠的是取得的取得的(靠的是靠的是，是靠，是靠取得的取得的)(8)大多以大多以為主為主(大多是大多是，以，以為主為主)(9)成分是成分是配制而成的配制而成的(成分是成分是，由，由配制而成的配制而成的)(10)是由于是由于的結(jié)果的結(jié)果(是由于是由于，是，是的結(jié)果的結(jié)果)(11)圍繞以圍繞以為中心為中心(圍繞圍繞這一中心，以這一中心，以為中心為中心) 應(yīng)刪去應(yīng)刪去“具有十分重要的意義具有十分重要的意義”，或刪去，或刪去“建造的建造的初衷是：初衷是：”，并在，并在“拉近拉近”前補(bǔ)上前補(bǔ)上“對對”字。字。2.中途易轍中途易轍 中途易轍是指前面的意思還沒有說完，接下來又說

30、另一中途易轍是指前面的意思還沒有說完，接下來又說另一 個(gè)意思。個(gè)意思。誤例誤例2：蘇通大橋建造的初衷是：拉近蘇北、蘇南的距離，蘇通大橋建造的初衷是：拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。的意義。辨析：辨析： “中國人民中國人民馬列主義思想之后馬列主義思想之后”就怎么樣？作者就怎么樣？作者不接下去說，卻用不接下去說，卻用“中國革命中國革命”另起一句，應(yīng)該改為另起一句，應(yīng)該改為“自自從中國人民從中國人民之后之后”。誤例誤例3：中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國革命中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國革

31、命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改變了樣子。就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改變了樣子。辨析：辨析： “民間力量民間力量”作賓語整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上作賓語整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在在輿論輿論的作用的作用”部分，又使它做了主語，整個(gè)句子的結(jié)部分，又使它做了主語，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。構(gòu)亂了。3.藕斷絲連藕斷絲連 此類語病的特點(diǎn)是，把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部此類語病的特點(diǎn)是，把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部 分用做另一句的開頭硬湊起來。分用做另一句的開頭硬湊起來。誤例誤例4：處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起也不

32、能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。到無可替代的作用。辨析：辨析：誤例誤例5：我們向政府提意見是人民的責(zé)任。我們向政府提意見是人民的責(zé)任。辨析：辨析：可改為可改為“我們向政府提意見我們向政府提意見”或或“向政府提意見是向政府提意見是人民的責(zé)任人民的責(zé)任”。五、表意不明五、表意不明 表意不明這一類型的病句主要指歧義句。在一定的語表意不明這一類型的病句主要指歧義句。在一定的語言環(huán)境中，除了運(yùn)用雙關(guān)修辭格以外，如果同一句話有兩言環(huán)境中，除了運(yùn)用雙關(guān)修辭格以外，如果同一句話有兩種或兩種以上的理解，那么這句話就是歧義句。造成歧義種或兩種以上的理解，那么這句話就是歧義句。造成歧義

33、主要有以下幾種情況：主要有以下幾種情況： 動(dòng)詞動(dòng)詞“批評批評”施動(dòng)方向不確定，是別人施動(dòng)方向不確定，是別人“批評批評”他發(fā)他發(fā)表的文章，還是他發(fā)表的文章表的文章，還是他發(fā)表的文章“批評批評”別人？別人？1.動(dòng)詞的施動(dòng)方向不確定而產(chǎn)生歧義動(dòng)詞的施動(dòng)方向不確定而產(chǎn)生歧義誤例誤例1：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。與健康的文章，批評的人很多。辨析：辨析：2.動(dòng)詞的支配范圍不確定而產(chǎn)生歧義動(dòng)詞的支配范圍不確定而產(chǎn)生歧義誤例誤例2：發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵。發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵。辨析：辨析：A.發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)了/敵人的哨兵；敵人的哨兵；B.

34、發(fā)現(xiàn)了敵人的發(fā)現(xiàn)了敵人的/哨兵。哨兵。 是對是對“報(bào)案人報(bào)案人”憤慨，還是對憤慨，還是對“坐視不管坐視不管”憤慨，憤慨，不清楚。不清楚。3.介詞的管轄范圍不確定而產(chǎn)生歧義介詞的管轄范圍不確定而產(chǎn)生歧義誤例誤例3：警方對報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。警方對報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。辨析：辨析： “數(shù)百位數(shù)百位”是修飾是修飾“戰(zhàn)斗英雄戰(zhàn)斗英雄”還是修飾還是修飾“親親屬屬”，不明確。，不明確。4.修飾兩可而造成歧義修飾兩可而造成歧義誤例誤例4：數(shù)百位戰(zhàn)斗英雄的親屬出席了隆重的表彰會。數(shù)百位戰(zhàn)斗英雄的親屬出席了隆重的表彰會。辨析：辨析：5.由同音詞造成的語音歧義由同音詞造成的語音歧義 漢語中有

35、大量的同音詞，這些同音詞在書面語中并不會產(chǎn)生漢語中有大量的同音詞，這些同音詞在書面語中并不會產(chǎn)生 歧義，但在口語交流或廣告、廣播稿等具有口語性質(zhì)的文體歧義，但在口語交流或廣告、廣播稿等具有口語性質(zhì)的文體 中，如果運(yùn)用了同音詞，就會導(dǎo)致理解上的偏差。中，如果運(yùn)用了同音詞，就會導(dǎo)致理解上的偏差。誤例誤例5：自從我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來，本市各界自從我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來，本市各界對震災(zāi)以后人民的生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)。對震災(zāi)以后人民的生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)。辨析：辨析：這句話是從廣播稿中節(jié)選的，廣播稿必須做到通俗化，這句話是從廣播稿中節(jié)選的，廣播稿必須做到通俗化，盡量避免

36、用同音異義詞，以免產(chǎn)生迥然不同的理解。盡量避免用同音異義詞，以免產(chǎn)生迥然不同的理解?！罢馂?zāi)震災(zāi)”和和“賑災(zāi)賑災(zāi)”就是同音異義詞，應(yīng)該換成別的說法來避免歧義就是同音異義詞，應(yīng)該換成別的說法來避免歧義的產(chǎn)生。的產(chǎn)生。6.由停頓造成的語音歧義由停頓造成的語音歧義 在同一句話里，由于標(biāo)點(diǎn)符號的位置不同，或者在閱讀在同一句話里，由于標(biāo)點(diǎn)符號的位置不同，或者在閱讀 過程中雖然沒有標(biāo)點(diǎn)符號，但因句子比較長而需要停頓，過程中雖然沒有標(biāo)點(diǎn)符號，但因句子比較長而需要停頓， 若停頓的位置不同，也會造成意思上的很大差異。若停頓的位置不同，也會造成意思上的很大差異。誤例誤例6：只要你單位同意，報(bào)銷差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)只

37、要你單位同意，報(bào)銷差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取出席證的問題可由我們解決。取出席證的問題可由我們解決。辨析：辨析：由于逗號停頓的位置不同，原句可有兩種不同的意由于逗號停頓的位置不同，原句可有兩種不同的意思，其一是：如果思，其一是：如果“你單位同意報(bào)銷差旅費(fèi)你單位同意報(bào)銷差旅費(fèi)”，那么，那么“安安排住處，領(lǐng)取出席證的問題可由我們解決排住處，領(lǐng)取出席證的問題可由我們解決”。其二是：如。其二是：如果果“你單位同意報(bào)銷差旅費(fèi)，安排住處你單位同意報(bào)銷差旅費(fèi)，安排住處”，那么，那么“領(lǐng)取出領(lǐng)取出席證的問題可由我們解決席證的問題可由我們解決”。誤例誤例7：縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前

38、去匯報(bào)。日前去匯報(bào)。辨析：辨析：如果在如果在“前前”字的后面停頓，句意為：縣里的通字的后面停頓，句意為：縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長在本月的知說，讓趙鄉(xiāng)長在本月的15日以前到縣里匯報(bào)。如果在日以前到縣里匯報(bào)。如果在“前前”字的前面停頓，則句意為：縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)字的前面停頓，則句意為：縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長在本月的長在本月的15日這一天前往縣里去匯報(bào)。日這一天前往縣里去匯報(bào)。六、不合邏輯六、不合邏輯 不合邏輯指的是句子的意思在事理上講不過去。主不合邏輯指的是句子的意思在事理上講不過去。主要有以下幾種情況：要有以下幾種情況： 句中句中“年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)

39、，這并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉。三個(gè)概念的范圍有交叉。1.概念混亂概念混亂(概念并列不當(dāng)概念并列不當(dāng)) 互相并列的概念，應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的種概念，如果互相并列的概念，應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的種概念，如果 標(biāo)準(zhǔn)混亂，就會造成屬標(biāo)準(zhǔn)混亂，就會造成屬(大大)種種(小小)概念并列的錯(cuò)誤。概念并列的錯(cuò)誤。誤例誤例1：(2008江西高考江西高考)中華人民共和國公民在年老、疾病中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。的權(quán)利。辨析：辨析： 句中句中“日前日前”一詞的意思是一詞的意思是“幾天前幾天前”，

40、用于此處，用于此處與與“正在正在”矛盾，屬于矛盾，屬于“過去時(shí)過去時(shí)”與與“現(xiàn)在時(shí)現(xiàn)在時(shí)”矛盾。矛盾。2.自相矛盾自相矛盾 同一個(gè)句子，應(yīng)該保持語意邏輯前后的一致性。否則同一個(gè)句子，應(yīng)該保持語意邏輯前后的一致性。否則 ， 就會自相矛盾。就會自相矛盾。 誤例誤例2：由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇蔡文姬蔡文姬定于定于5月月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。辨析：辨析：3.否定失當(dāng)否定失當(dāng) 指為了增強(qiáng)表達(dá)效果，多次運(yùn)用否定，結(jié)果將本意弄反指為了增強(qiáng)表達(dá)效果，多次運(yùn)用否定，結(jié)果將本意弄反 了。導(dǎo)致此類語病的原

41、因有兩個(gè)：一是誤用了否定副詞，了。導(dǎo)致此類語病的原因有兩個(gè)：一是誤用了否定副詞， 二是不理解反問句本身就表示了一重否定。二是不理解反問句本身就表示了一重否定。誤例誤例4：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ 句中的句中的“防止防止”和和“不要再次發(fā)生不要再次發(fā)生”一起使用，不一起使用，不合邏輯。合邏輯。誤例誤例3：(2008北京高考北京高考)一名韓國官員透露，有關(guān)成員國一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達(dá)成一致意見，同意建立該項(xiàng)基金，以防止已達(dá)成一致意見，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那年那樣的

42、金融危機(jī)不要再次發(fā)生。樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。辨析：辨析：辨析：辨析： 反問句本身就是一重否定，再加上反問句本身就是一重否定，再加上“否認(rèn)否認(rèn)”和和“不不”，意思成了否認(rèn)學(xué)習(xí)雷鋒。意思成了否認(rèn)學(xué)習(xí)雷鋒。 “對數(shù)學(xué)不感興趣對數(shù)學(xué)不感興趣”是是“對學(xué)科有偏重對學(xué)科有偏重”的具體的具體表現(xiàn)，而非結(jié)果。表現(xiàn)，而非結(jié)果。4.強(qiáng)加關(guān)系強(qiáng)加關(guān)系 復(fù)句中分句間總離不開某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在復(fù)句中分句間總離不開某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在 表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒有表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒有 弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就把關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)加于句弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就

43、把關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)加于句 子，則易造成病句。子，則易造成病句。誤例誤例5：由于我對學(xué)科有偏重，因而對數(shù)學(xué)不感興趣。由于我對學(xué)科有偏重，因而對數(shù)學(xué)不感興趣。辨析：辨析： “酷暑酷暑”與與“嚴(yán)寒嚴(yán)寒”分別是在夏天、冬天，不可能分別是在夏天、冬天，不可能同時(shí)到來，同時(shí)到來，“他他”怎么能每次都怎么能每次都“冒著酷暑和嚴(yán)寒冒著酷暑和嚴(yán)寒”呢？呢？5.不合事實(shí)不合事實(shí) 指語句陳述的事情或表述的觀點(diǎn)不符合生活的常理或指語句陳述的事情或表述的觀點(diǎn)不符合生活的常理或 人們普遍認(rèn)同的公理。人們普遍認(rèn)同的公理。誤例誤例6：我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒到小書房

44、去找。著酷暑和嚴(yán)寒到小書房去找。辨析：辨析：除上述五種，除上述五種，“主客顛倒主客顛倒”及及“一面與兩面不相協(xié)調(diào)一面與兩面不相協(xié)調(diào)”等語等語病，也可視為邏輯錯(cuò)誤，在前面病，也可視為邏輯錯(cuò)誤，在前面“位置不當(dāng)位置不當(dāng)”“”“搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)”中已經(jīng)列舉，在這不再贅述。中已經(jīng)列舉，在這不再贅述。此外，應(yīng)注意數(shù)詞的使用。此外，應(yīng)注意數(shù)詞的使用。誤例誤例7：這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。時(shí)間縮短了一倍。辨析：辨析：倍數(shù)詞使用不當(dāng)，表降低、減少只能用分?jǐn)?shù)。倍數(shù)詞使用不當(dāng)，表降低、減少只能用分?jǐn)?shù)。 例例1(2009全國高考卷全國高考

45、卷)下列各句中，沒有語病的下列各句中，沒有語病的一句是一句是 () A.引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。 B.3月月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號是動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。 C.社區(qū)主任接

46、受采訪時(shí)表示，去年大家做了很多調(diào)解社區(qū)主任接受采訪時(shí)表示，去年大家做了很多調(diào)解工作，今年會更多地為受到情感和生活困擾的人提供幫助，工作，今年會更多地為受到情感和生活困擾的人提供幫助，讓他們不再那么痛苦、那么不知所措。讓他們不再那么痛苦、那么不知所措。 D.這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。 思路分析思路分析A.“.“病情病情蔓延蔓延”搭配不當(dāng)；搭配不當(dāng)；B.“志志愿者走上街頭

47、學(xué)雷鋒活動(dòng)愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)”成分殘缺，可在成分殘缺，可在“學(xué)雷鋒學(xué)雷鋒”前前加加謂語謂語“參加參加”；D. .語序不當(dāng)，可改為語序不當(dāng)，可改為“這次為期兩天的這次為期兩天的發(fā)展論壇在上海舉行發(fā)展論壇在上海舉行”。答案答案C 例例2(2009全國高考卷全國高考卷)下列各句中，沒有語病的下列各句中，沒有語病的一句是一句是 () A.根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才，根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師、團(tuán)購業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級設(shè)計(jì)經(jīng)理包括服裝量體師、團(tuán)購業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位。等大量基層和高層崗位。 B.營救告一段落后，他們把

48、重點(diǎn)轉(zhuǎn)向照顧幸存者，現(xiàn)在營救告一段落后，他們把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向照顧幸存者，現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的又在為避免地震滑坡形成的35個(gè)堰塞湖可能帶來的災(zāi)害而個(gè)堰塞湖可能帶來的災(zāi)害而奔忙，一刻也停不下來。奔忙，一刻也停不下來。 C.由于單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子由于單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是弟，開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是80后這一后這一代更迫切地希望融入城市。代更迫切地希望融入城市。 D.去年的大賽我們的工作得到好評，今年的比賽從命題、去年的大賽我們的工作得到好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎(jiǎng)，我們又被指定參與活動(dòng)

49、全過程，一定決賽、海選到頒獎(jiǎng)，我們又被指定參與活動(dòng)全過程，一定要高度重視，不可疏忽。要高度重視，不可疏忽。 思路分析思路分析A.不合邏輯?？蓪⒉缓线壿??？蓪ⅰ皪徫粛徫弧睋Q成換成“人員人員”。另外，句子缺少主語，可把另外，句子缺少主語，可把“根據(jù)根據(jù)”移到移到“公司公司”后，并去后，并去掉掉“的的”字。字。C.搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)?！伴_始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)目標(biāo)”應(yīng)改為應(yīng)改為“開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的舞臺開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的舞臺”。D.語序不當(dāng)。語序不當(dāng)。 “從命題、決賽、海選到頒獎(jiǎng)從命題、決賽、海選到頒獎(jiǎng)”應(yīng)改為應(yīng)改為“從命從命題、海選、決賽到頒獎(jiǎng)

50、題、海選、決賽到頒獎(jiǎng)”。答案答案B 例例3(2009湖北高考湖北高考)下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是 () A.許多高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)許多高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場需求、社會導(dǎo)向、父母意愿、先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場需求、社會導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響造成的。個(gè)人喜好等因素的影響造成的。 B.5月月4日在北京國家大劇院舉行了紅色箴言大型詩日在北京國家大劇院舉行了紅色箴言大型詩歌朗誦會，通過眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)，在歌朗誦會，通過眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)，在場的

51、大學(xué)生熱血沸騰，深受震撼。場的大學(xué)生熱血沸騰，深受震撼。 C.大觀園旅游紀(jì)念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作大觀園旅游紀(jì)念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。 D.冬天日短，等到干完活兒回來，已是夕陽西下，薄冬天日短，等到干完活兒回來，已是夕陽西下，薄霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一樣，從霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一樣，從灶屋里端出了熱騰騰的飯菜，招呼我們趕緊吃。灶屋里端出了熱騰騰的飯菜，招呼

52、我們趕緊吃。 思路分析思路分析A.句式雜糅，可將句式雜糅，可將“是是”和和“造成的造成的” 刪刪去。去。B.濫用介詞，可去掉濫用介詞，可去掉“通過通過”，在，在“在場在場”前加前加“使使”。C.不合邏輯，不合邏輯， “導(dǎo)游地圖導(dǎo)游地圖”不屬于不屬于“工藝品工藝品”。答案答案D 例例4(2009江蘇高考江蘇高考)下列各句中，沒有語病的一句下列各句中，沒有語病的一句是是 () A.隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰(zhàn)。共同面對的挑戰(zhàn)。

53、 B.對對“80后后”作家來說，存在的最大問題就是要克服作家來說，存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向，張揚(yáng)自己的藝術(shù)個(gè)性才是他們的發(fā)彼此間的同質(zhì)化傾向，張揚(yáng)自己的藝術(shù)個(gè)性才是他們的發(fā)展之路。展之路。 C.盡管國際金融危機(jī)的影響還在蔓延，但隨著一系列盡管國際金融危機(jī)的影響還在蔓延，但隨著一系列經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的逐步落實(shí)，中國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)回暖跡象，人們經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的逐步落實(shí)，中國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)回暖跡象，人們對經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的信心開始回升。對經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的信心開始回升。 D.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對事物缺由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生乏分

54、辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。思想上、行為上的偏差。 思路分析思路分析A項(xiàng)可改為項(xiàng)可改為“事件出現(xiàn)的頻率和強(qiáng)度事件出現(xiàn)的頻率和強(qiáng)度正在增加正在增加”。B項(xiàng)句式雜糅，要么說項(xiàng)句式雜糅，要么說“存在的最大問題是彼存在的最大問題是彼此間的同質(zhì)化傾向此間的同質(zhì)化傾向”，要么說，要么說“存在的最大問題是如何克存在的最大問題是如何克服彼此間的同質(zhì)化傾向服彼此間的同質(zhì)化傾向”。D項(xiàng)缺主語?？砂秧?xiàng)缺主語?？砂选扒嗌倌昵嗌倌辍闭{(diào)調(diào)到到“由于由于”前面。前面。答案答案C 例例5(2009浙江高考浙江高考)下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是是 () A.只有

55、積極引導(dǎo)牧民開展多種經(jīng)營，控制牲畜數(shù)量，減只有積極引導(dǎo)牧民開展多種經(jīng)營，控制牲畜數(shù)量，減少對牧草的需求，退牧還草，才能為從根本上拯救純種野少對牧草的需求，退牧還草，才能為從根本上拯救純種野牦牛提供可能。牦牛提供可能。 B.墨西哥國立自治大學(xué)日前舉行甲型墨西哥國立自治大學(xué)日前舉行甲型H1N1流感病毒專題流感病毒專題研討會，有專家認(rèn)為墨西哥即將進(jìn)入炎熱的夏季，這或許研討會，有專家認(rèn)為墨西哥即將進(jìn)入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴(kuò)散。有助于降低流感病毒的擴(kuò)散。 C.在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電

56、影主創(chuàng)者還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。直面人間慘劇的勇氣。 D.林萍是一位普通的保險(xiǎn)公司職員，她為非親非故的林萍是一位普通的保險(xiǎn)公司職員，她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)肝臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，女孩捐獻(xiàn)肝臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情地稱其為大家熱情地稱其為“寧波的驕傲寧波的驕傲”。 思路分析思路分析B.搭配不當(dāng)，可以在搭配不當(dāng)，可以在“擴(kuò)散擴(kuò)散”后加上后加上“速速度度”。C.缺主語，可刪去第一個(gè)分句中的缺主語，可刪去第一個(gè)分句中的“在在”和和“中中”兩兩個(gè)字。個(gè)字。D.句式雜糅，可改為句式雜糅，可改為“感動(dòng)了廣大網(wǎng)友，網(wǎng)友自感動(dòng)了廣

57、大網(wǎng)友，網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，熱情地稱其為發(fā)在網(wǎng)上留言，熱情地稱其為”答案答案A 例例6(2009安徽高考安徽高考)下列各句中，沒有語病、句下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是意明確的一句是 () A.強(qiáng)臺風(fēng)襲擊這座海濱城市時(shí)，呼嘯的狂風(fēng)夾著密強(qiáng)臺風(fēng)襲擊這座海濱城市時(shí)，呼嘯的狂風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)嘩嘩地下了起來，一小時(shí)后部分地段積水便深集的雨點(diǎn)嘩嘩地下了起來，一小時(shí)后部分地段積水便深達(dá)達(dá)60厘米，交通一度陷入癱瘓。厘米，交通一度陷入癱瘓。 B.今年今年4月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型甲型H1N1流感，世界衛(wèi)生組織對此高度重視，并迅速采流感，世界衛(wèi)生

58、組織對此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對措施。取了一系列緊急應(yīng)對措施。 C.這份工作報(bào)告，不僅全面總結(jié)了改革開放這份工作報(bào)告，不僅全面總結(jié)了改革開放30年來我縣年來我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展，而且指明了構(gòu)建我縣醫(yī)療衛(wèi)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展，而且指明了構(gòu)建我縣醫(yī)療衛(wèi)生保障體系的方向。生保障體系的方向。 D.我市高新區(qū)不斷完善以市場為導(dǎo)向、以企業(yè)為主體、我市高新區(qū)不斷完善以市場為導(dǎo)向、以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，積極參與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，積極參與“合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合配套試驗(yàn)區(qū)合配套試驗(yàn)區(qū)”的建設(shè)。的建設(shè)。 思路分析思路分析A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，項(xiàng)，搭配不當(dāng)

59、，“狂風(fēng)狂風(fēng)”和和“下了起來下了起來”搭配不當(dāng)，可改為搭配不當(dāng)，可改為“密集的雨點(diǎn)夾著呼嘯的狂風(fēng)嘩嘩地下了密集的雨點(diǎn)夾著呼嘯的狂風(fēng)嘩嘩地下了起來起來”。B項(xiàng)，有歧義，項(xiàng)，有歧義，“部分地區(qū)部分地區(qū)”的定語是的定語是“墨西哥和墨西哥和美國美國”還是還是“美國美國”，不明確。，不明確。C項(xiàng)，成分殘缺，項(xiàng)，成分殘缺，“總結(jié)了總結(jié)了”后面缺少賓語中心詞，可在后面缺少賓語中心詞，可在“改革和發(fā)展改革和發(fā)展”后面加上后面加上“的經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)”一詞。一詞。答案答案D 例例7(2009山東高考山東高考)下列各句中，沒有語病、句意下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是明確的一句是 () A.目前國際金融危機(jī)的影響

60、仍在持續(xù)，盡管國內(nèi)外旅目前國際金融危機(jī)的影響仍在持續(xù)，盡管國內(nèi)外旅游業(yè)面臨的壓力和不確定性都在加大，但中國旅游業(yè)繁榮游業(yè)面臨的壓力和不確定性都在加大，但中國旅游業(yè)繁榮與發(fā)展的基本面并未改變。與發(fā)展的基本面并未改變。 B.或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。為后人留下了諸多難解之謎。 C.房地產(chǎn)市場之所以陷入長達(dá)一年的蕭條，除了市場房地產(chǎn)市場之所以陷入長達(dá)一年的蕭條，除了市場周期性調(diào)整的因素外，還在于部分開發(fā)商追求暴