小學語文修辭專項講解ppt課件

1、 修辭專項講解學習比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問、對偶七種修辭 比喻：比喻就是打比如，是用本質(zhì)不同而又有類似點的事物描畫事物或闡明道理的辭格。普通會有“好似、像、仿佛、似的、是之類的詞語。作用:使事物生動籠統(tǒng)詳細 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常艷麗。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧小巧，一雙亮靈敏的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴. 頭上的羽毛-欖色的頭巾 背上的羽毛-淺綠色的外衣 腹部的羽毛-赤褐色的襯衫 留意:有的句子中有:像,好似,仿佛之類的詞,但不一定是比喻句, 例如:他仿佛看穿了

2、我的心思. 這句就不是比喻句,看是不是比喻句,關(guān)鍵看文中有無喻體. 例如：二月春風似剪刀. 那天邊的夕陽像一個熟透了的大柿子. 翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣的飛過去. 露似珍珠月似弓。 陽光下怒放的百合花就是您的笑容。 皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月 光像流水一樣瀉下來，大地一片雪白色。 春風像個慈祥的母親，拂著他的面頰，使他感到酣暢，心曠神怡。 擬人:把事物當作人來寫作用:準確的寫出事物的特點,言語生動活潑,表達出作者的思想感情 青的草,綠的葉,各色艷麗的花,都像趕集似的攏來,構(gòu)成了光彩奪目的春天. 趕集是有人才會有的動作,用到了草 葉 和花的身上這樣的句子就叫做擬人,例如:風中,小樹在高興的

3、舞蹈. 公園里花兒向我淺笑. 蟋蟀在平臺上彈琴. 1、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。 2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上縱情的跳舞。 3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。 4、秋天到了，樹上金紅的果子顯露了笑臉，她在向著我們點頭淺笑。 5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著他點頭。 夸張 就是把事物明顯的夸張或者減少 。作用:把事物的特征表現(xiàn)得更加鮮明生動。例如:飛流直下三千尺. 他的房間太小了,小的只需巴掌那么大. 他的熱情足能把整個村子燒起來. 1、哇,好大一棵樹,都頂?shù)教炝恕?、風太大了,地都被揭掉了一層皮。 3、教室真靜啊,靜得可以聽見同窗們的呼吸。4、整個禮堂擠得連根針都插不下。5、這

4、玫瑰真香啊,香得十里外都聞得到。 排比 就是把語義相關(guān),構(gòu)造類似的一組句子陳列在一同.作用:加強氣勢,使思想感情表達的更為劇烈。 例如:心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片安靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。 1、心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的切；心靈是一片安靜的湖水，偶爾也會泛陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝出一個繽紛的世界。 2、謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓墜入罪惡的深淵萬劫不復。 休憩，休憩一下 設(shè)問 自問自答 作用:啟發(fā)思索,加深了解例如

5、：是誰教給了我們知識？是我們親愛的 教師。 她是個學生嗎？沒錯的，她是。 這個人在干什么？哼！跑步。 1、問君能有幾多愁？恰似一江水向東流2、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁3、問君何能爾？心遠地自偏。4、問君何能爾？心遠地自偏。5、難道這件事很難辦到嗎？不，是他本人心不在焉！6、他真的很壞嗎?不是的,是他沒有看透他! 反問 無疑而問，問題中曾經(jīng)含有答案，不需求回答。作用：加強語氣，使表達的意思更劇烈鮮明 例如：誰言寸草心，報得三春暉？ 這難道不是他做的嗎？ 難道我們不應(yīng)該好好學習嗎？ 1、敢于這樣做的人，難道不是一個英雄嗎？2、他真的覺得是這樣嗎？3、難道不是嗎？4、有這樣的能夠嗎？5、難道他

6、以為沒有這樣一回事？ 對偶：兩個字數(shù)相等、構(gòu)造類似的語句表現(xiàn)相關(guān)或相反的意思或用兩個對稱語句加強言語效果例如：下筆千言,離題萬里。 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 海闊憑魚躍、天高任鳥飛。 1、言必信 ，行必果 。2、名揚四海 ，聲震八方 。3、不才明主棄， 多病故人疏 。4、游子魂銷青塞月 ，美人腸斷翠樓煙 。 練習下面句子運用了哪種修辭手法，選擇填空。 比喻 夸張 排比 擬人 設(shè)問 反問 1天空中的星星在快活的眨著眼睛。 2這個故事怎樣能不使我打動的流淚呢？ 3飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。一路上，他是上級，是保姆，是勤務(wù)員。藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子他到過泰山嗎？它秀麗宏偉，氣勢澎湃，美觀極了。 按要求改寫以下句子。1、教師不辭辛勞，