《琵琶行并序》導(dǎo)學(xué)案教師版

1、7 語文必修37導(dǎo)學(xué)案琵琶行導(dǎo)學(xué)案（教師版）高一U部語文組知識(shí)與技能：（1）了解作家作品，歸納文言現(xiàn)象。（2）熟悉課文，聯(lián)系時(shí)代與背景及作家的創(chuàng)作風(fēng)格，在朗讀背誦中提升對(duì)詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)旨趣的感悟能力。 教學(xué)重點(diǎn)：r掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。設(shè)喻作比的修辭方法，體會(huì)作者是如何將樂曲的情調(diào)2、引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)人物身世命運(yùn)的分析中解讀作品的思想感情，把握意境，涵詠詩歌形象和語言。教學(xué)難點(diǎn): 品味作者對(duì)音樂的精湛描寫，學(xué)習(xí)象聲摹音、和演奏者、聽者的感情融為一體的。學(xué)法指導(dǎo)：誦讀入境，感知詩意；潛心涵詠，體悟情感?！拔?quot;,體味意境，感受形象；“品"，咀嚼涵詠，品味語言。

2、r 強(qiáng)化預(yù)習(xí)，正音順句，對(duì)照注釋，初解文本;2、學(xué)詩三步走：“讀”.傾情誦讀，整體感知;【課前預(yù)習(xí)】了解與課文有關(guān)的知識(shí)：“行”是古詩的一種體裁，南宋王灼碧雞漫志解釋說：“古詩或名曰樂府，謂詩之可歌也。故樂府中有歌有謠，有吟有引，有行有曲。"明代吳訥文章辨體序說云："體如行書曰行。"明朝胡震亨唐吉癸簽說，“歌"是曲的總稱，“行"是“衍其事而歌之",是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音 節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。從唐人歌行體的風(fēng)格來看，所謂"行", 是指那些流走自然、可歌可唱的詩

3、篇。2、走進(jìn)作者：白居易（772- 846）字樂天，號(hào)香山居士，今陜西渭南人。生于河南新鄭。少年時(shí)期，避亂江南。貞元十六年（800）進(jìn)士，任翰林學(xué)士、左拾遺。元和十年李師道、王承宗遣人刺殺宰相武元衡，居易上書請急捕賊，以雪國恥, 為當(dāng)政者所惡，貶江州司馬，移忠州刺史。后被召為主客郎中，知 制誥。出任杭州、蘇州刺史，又內(nèi)召任太子賓客分 司東都、太子少傅等職，以刑部尚書致仕。早年 熱心濟(jì)世，強(qiáng)調(diào)詩歌的政治功能，并力求通俗，與元稹積極倡導(dǎo)"新 樂府運(yùn)動(dòng)".主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。所作新樂府、秦中吟共六首."唯歌生民病"、“

4、句句必盡規(guī)"，與杜甫的“三吏""三別"同為著名的詩史。他的人生觀是：“窮則獨(dú)善其四類：諷諭、閑適、感傷、雜律。他本人最得意、價(jià)值也最高的是他的諷諭詩。（有同情農(nóng)民的作品，如杜陵叟如上陽白發(fā)人、后宮詞等），深刻地揭露統(tǒng)治者的罪惡（如賣炭翁 詩近三千首。琵琶行原作琵琶引，是一首長篇敘事詩。唐憲宗元和十年（重的藩鎮(zhèn)李師道、王承宗派遣刺客刺殺主張用武力平息叛亂的宰相武元衡，聲，達(dá)則兼濟(jì)天下?！遍L篇敘事詩琵琶行、長恨歌則代表了他藝術(shù)上的最高成就。白居易曾將自己的詩分為 他的諷逾詩廣泛地反映人民的苦難 ,也有哀嘆婦女命運(yùn)的悲歌，、紅絨毯等）?，F(xiàn)存815） 6月3日，

5、在河北擁兵自 白居易首先上疏，請求朝廷緝捕兇犯，以雪國恥。沒想到卻遭到了一些朝臣的嫉恨。白居易當(dāng)時(shí)是太子左贊善大夫，已經(jīng)離開了諫官的位 置。那些人說他不該越職言事，并誣稱白居易寫過“新井"和“賞花"的詩（其實(shí)是子虛烏有），不顧忌他母親是因看花墜井而死的，大逆不道。其中真實(shí)的原因是，白居易在前此任左拾遺、翰林學(xué) 士期間，屢向皇帝上書言事，剖析朝政，還寫了大量諷刺社會(huì)政治的詩歌，像賣炭翁等，得罪了很多權(quán)貴。這一次政治打擊在白居易的一生中是最為沉重的。從此，他雖然也不失關(guān)心國計(jì)民生 的赤子之心，但干預(yù)政治的熱情卻大大減退。（詩中詩人所表現(xiàn)出的壓抑和苦悶。）被貶為江州司馬后的第二年

6、一個(gè)深秋的夜晚，詩人到江邊送客，離別在即，惆悵縈懷。忽然，從水面飄來的琵琶聲， 凝住了時(shí)空，吸引了主客，由此演繹出一段琵琶女的故事，更因之產(chǎn)生了一首膾 炙古今的詩篇。預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)范圍：詩歌文本、文中注釋及相關(guān)資料。、預(yù)習(xí)檢測：命酒：派人整備酒宴。遷謫意：指被降職、被流放的悲哀。等閑：隨隨便掩抑：掩蔽，遏抑。3、一詞多義-感斯人言（話,二戸一 -凡六百一-六言_自言本是京城女 快速閱讀，疏通字詞錚（zh aig） 遷謫（zh e） 楓葉（f eng）荻 憔悴（qi do cu i） 嘲噺zh e zh a幽咽（ye） 水漿迸（beg）冷澀（se）2、理解下面詞語憫然，傷心的樣子。 委身：名詞）

7、（字，名詞）（說，動(dòng)詞）浸(j n)(di)花捻(ni di) 霓裳 ni ch dig ；尋(xun)陽收拔（bo） 聲聲思（si）沉吟（yin）數(shù)使快彈數(shù)曲（幾，數(shù)詞）1 一曲紅綃不知數(shù)（數(shù)量，名詞）凝絕不通聲暫歇（短暫，副詞）今夜聞君 琵琶語，如聽仙樂耳暫明4、詞類活用托身。這里是嫁的意思。 卻坐：退回（原處）坐下。恬然：安樂的樣子。 漂淪：漂泊淪落?？鞆棧簳晨霯遂命酒（吩咐,命令）憫然（m in）紅綃（xi a） 闌Idn干 收斂（li小裂帛（bo） 銀篦（bi） 商賈（gu）（頓時(shí)，畐恫）恬(ti dn)然間關(guān)（jian） 鈿頭di dn管弦（X i m）轉(zhuǎn)徙(xi):盆(pen)浦

8、 嘔啞0U y a(zhd )破銀龍（bi） 鐵騎（ji） 春江花朝（zh暫（zdi）歇 六幺（y ao）悄無言（qi do）（這，代詞）是夕始覺有遷謫意自言本是京城女（是，動(dòng)詞）夢啼妝淚紅闌干（淚，名詞用作動(dòng)詞，流淚）聞舟中夜彈琵琶者（名詞作狀語，在夜間）商人重利輕別離（重、輕，形容詞用作動(dòng)詞，看重，輕視）遂命酒（名詞用作動(dòng)詞，擺酒席）鈿頭銀篦擊節(jié)碎.（形容詞用作動(dòng)詞，敲碎）5、古今異義辨析 明年秋，送客;盆浦口（古義：第二年。今義；今年的下一年。）因?yàn)殚L句整頓衣裳起斂容凄凄不似向前聲 暮去朝來顏色.故。（古（古（古（古鐵騎突出刀槍嗚。又聞此語重唧唧.O凝絕不通聲暫歇。的意思。） 老大嫁作商

9、人婦。6、特殊句式本長安倡女。于是作。整理。以前。指神態(tài)、臉色、（古義指沖出來。"古指嘆息聲O（古義；指表示短暫的時(shí)間,（古義：指年齡大。余左遷九江郡司馬。適居臥病滉陽城C（判斷句。被動(dòng)句。、詩前小序：1、翻譯小序成現(xiàn)代漢語。2、小序交代了哪些內(nèi)容？小序交代了時(shí)間（元和十年）、今義：表因果關(guān)系的連詞。） 今義：使紊亂變整齊，使不健全的健全起來。今義：朝前）姿容。今義:今義:指色彩。）指鼓出來。）今義:只指時(shí)間短。指低聲交談；蟲鳴；自語。）今義指“暫時(shí)"，含有與將來對(duì)比今義：指兄弟排行第一。）感斯人言。送客溢浦口。嘗學(xué)琶琵干穆曹 二差4人下馬客存船C省略句。倒裝句?；ノ木?。）

10、課文品讀地點(diǎn)（溢浦口）、人物（作者和琵琶女）和故事的主要經(jīng)過（詩人謫居江州，月夜 送客江邊，巧遇琵琶女，聽琵琶女演奏和為琵琶女作曲），概括了琵琶女的身世和作者的心情。3、小序的作用是什么？點(diǎn)明本詩的寫作動(dòng)機(jī)，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。4、小序中有這樣一句話”予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意"看法？作者是否真的“恬然自安”,是否真的"是夕始覺有遷謫意"?“恬然自安”者，是話中有話，實(shí)際是說遭受貶謫的苦悶始終縈繞心頭，一直無法自安，而“遷謫意"當(dāng)然也不是 “是夕"才感受到的。這兩句反話，既是委婉地表達(dá)自己的抑郁憤慨之情，也是強(qiáng)調(diào)

11、這次與琵琶女偶然相遇的事件 給他的感受之深，是扣住“同是天涯淪落人"來說的。,對(duì)此，你有何二、第一段：夜送客聞琵琶聲1、賞析"潯陽江頭夜送客":僅用七個(gè)字，就點(diǎn)出地點(diǎn)、時(shí)間、人物，拉開故事的序幕，語言平易, 者選取了秋天兩種有代表性的植物紅的楓葉，白的荻花,景象O如話家常，又高度凝練。作來點(diǎn)染環(huán)境，描繪出一幅蕭瑟的清秋2、"主人下馬客在船。別時(shí)茫茫江浸月"四句，敘寫離情別意， 、"主人下馬客在船"句用了什么樣的手法？互文：主客一起下了馬上了船。又如：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。東西植松柏，南北種梧桐。 、"無管弦"三

12、字在情節(jié)的展開上有什么作用？“無管弦”三字，既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應(yīng)，又為琵琶女的出場和彈奏作鋪墊。有景有情，情景相生。、"醉不成歡"說明酒雖多，卻不成歡，言外之意就是心情郁悶，舉杯澆愁愁更愁。詩人心情郁 悶僅僅是因?yàn)椴怀蓺g嗎？不是，是為了什么？是離別，朋友的即將離別才是詩人心情郁悶的真正原因。3、從文中找出一個(gè)字來概括詩歌所渲染的氣氛特點(diǎn)。一個(gè)"慘"字不但渲染了氣氛的特點(diǎn)，而且含蓄地吐露了詩人的悲抑心情。船外是江面茫茫，月影 沉壁。詩人的離 情別緒，有如荒江冷月。這些景物描寫不僅帶有濃厚的感情色彩，而且也為琵琶女的出場創(chuàng)造了環(huán)境氣氛。4、探究

13、：秋天月夜送別情景的描寫有什么作用？詩一開始用景物烘托壞境氣氛，紅楓、荻花，秋意蕭索，使人油然而生悲涼；加上正是送客離別之際，越發(fā)讓人傷懷；更何況送客連助酒的音樂都找不到，掃興到了極點(diǎn)。慘白的月光孤照茫茫江水，詩人一開始就把蕭索悲涼的氛圍渲染得非常強(qiáng)烈，將敘事、寫景、抒情融為一體。“醉不成歡慘將另IJ,別時(shí)茫茫江浸月”,景色和氣氛描寫很好，給人一種空曠、寂寥、悵惘的感覺，和主人與客人的失意、傷別融 合一體，構(gòu)成一種強(qiáng)烈的壓抑感，為下文琵琶女的突然出現(xiàn)作了準(zhǔn)備。（體會(huì)：寫秋景，送友人，暗含一絲凄涼和傷感。漂泊的境遇，心靈的知音使得二人發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)"的千古長嘆！潯

14、陽江畔，悠悠江水，瑟瑟秋風(fēng)，清冷月光，飄飛荻 花，永遠(yuǎn)記住了 這個(gè)美麗而憂傷的故事。詩人在這個(gè)不朽的夜晚，踏著濕漉漉的詩行，平平仄仄地走進(jìn)了經(jīng)典，他那兩行滾燙的淚 水，沾濕了歷史的臉龐，永遠(yuǎn)都無法抹去。）三、第二段=邀見琵琶女，江上聆聽琵琶曲1、琵琶女的第一次演奏（1 ）、“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”品鑒：此二句造成語氣的強(qiáng)烈轉(zhuǎn)折，未見其人先聞其琵琶聲，用水上傳來的琵琶聲打破了寂寞、郁悶和凄清，峰回路轉(zhuǎn)， 引出正文。“主人忘歸客不發(fā)"與“主人下馬客在船"句式相同，一句之中兼寫主客，前后映襯；側(cè)面烘托琵琶聲的 藝術(shù)魅力，感情由悲抑轉(zhuǎn)為驚喜。所不同的是，前者是無可奈何的離

15、別之情，后者是不由自主的留連之意。（2） X既然琵琶女不愿拋頭露面，最后為什么又出來了呢？是因?yàn)樵娙说膽B(tài)度。由于詩人"尋聲暗問彈者誰",又“移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴"，又“千呼萬喚", 琵琶女深感盛情難卻，卻之不恭。在淪落天涯的不幸際遇中，覓得知音，這對(duì)于琵琶女來說是一種莫大的慰藉和鼓 舞。詩人的舉動(dòng)表示了他對(duì)琵琶女應(yīng)有的尊重和禮貌，這是以藝會(huì)友，決不同于一般文人墨客狎妓，征歌點(diǎn)曲。所 以琵琶女終于擺脫了重重顧慮， 登上了詩人所在的船頭。然而畢竟是陌生人，不免有些拘謹(jǐn)，也許還夾雜著一點(diǎn)兒羞澀，故而“猶抱琵琶半遮面"°2、 琵琶女

16、的第二次演奏A、誦讀描寫彈奏情形的詩句，分析描寫內(nèi)容和表現(xiàn)力。E、鑒賞具體描寫樂聲的詩句：過程場景音樂特點(diǎn)表現(xiàn)手法、情感前奏曲轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴（低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事）低沉抑郁以議評(píng)聲曲中帶情開始（歡樂曲）大弦一嘈嘈一急雨，小弦-切切-私語 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，繁密、粗重，急聚；親 切、幽細(xì)、委婉清脆圓 潤、立體性以喻墓聲（深情回憶）（火紅的青年時(shí)代）大珠小珠落玉盤錯(cuò)落有致過渡（沉思曲）間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難婉轉(zhuǎn)優(yōu)美流暢、清脆哽 咽、艱澀、低沉、壓抑以形繪聲對(duì)比和對(duì)偶發(fā)展：（沉思曲）冷澀一凝絕不通一暫歇（別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲）聲弦暫歇以形繪聲咼潮（悲憤曲）銀瓶乍破水漿迸

17、鐵騎突出刀槍鳴激越雄壯高亢激越（痛不欲生，悔恨交 加）結(jié)束（悲憤曲）曲終收撥當(dāng)心畫四弦一聲如裂帛剛勁急促清脆凄厲（憤激的哀號(hào)、抗?fàn)帲┪猜暻臒o言秋月白戛然而止、余音繞梁以人襯聲以景托聲總之，詩人不但寫出了琵琶女音樂技藝的高超，而且通過樂曲的變化，表達(dá)出演奏者內(nèi)心情感的起伏變化，讓人如聞其聲，如感其情。正如詩人所云：“我聞琵琶已嘆息。"悲憤的曲調(diào)，令普天下傷心人聞聲一 哭！3、音樂形象是難以捕捉的，作者借助語言用了哪些手法來描摹音樂？這些手法有何好 處？ 、把無形的音樂寫出來使人感知，仿佛能讓人聽到，這是一件難事，詩的第二段，可以說是描寫音樂的絕唱。詩 人將看不見、摸不著的音樂形象表現(xiàn)得

18、淋漓盡致，一連串通俗新穎、生動(dòng)恰當(dāng)?shù)谋扔?，將只可意?huì)不可言傳的音樂形象展現(xiàn)給讀者。好處：把抽象無形的音樂變成形象可感的實(shí)體。 、疊詞和聯(lián)綿詞：疊詞：弓玄弦、聲聲、續(xù)續(xù)、嘈嘈、切切；聯(lián)綿詞：間關(guān)（疊韻）、幽咽（雙聲）。使音節(jié)悅耳動(dòng)聽。正面描纂與側(cè)面烘托A、B、C、正面描墓：轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，-曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。側(cè)面烘托：寫聽眾的反映，突岀了琵琶曲感人的藝術(shù)效果。演奏完畢，以"東船西舫悄無言，唯見江心秋月白"作結(jié)尾，有什么作用？導(dǎo)學(xué)案用聽覺、視覺來描寫琵琶曲終了后寂靜的氛圍、秋水冷月的景象，烘托了琵琶女妙絕入神的演奏技巧,這是以無聲來反襯人物復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。“悄無言

19、”比報(bào)之以熱烈的掌聲或喝彩聲更好。樂聲已停，然而余音饒 梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面襯托了樂曲的撼人心 魄，給人以余音繞梁之感，也給讀者留下了涵詠回味的廣闊空間。有著及其感人的藝術(shù)魅力。深化詩歌的意境。它把動(dòng)態(tài)的音樂凝固在靜態(tài)的畫面里，曲終已經(jīng)收撥，樂聲已經(jīng)消逝，但人們的欣賞活動(dòng)仍在繼續(xù)。眼前是江水茫茫，無邊無際，四周寥落，萬籟俱寂，中天一輪明 月，江心倒映一派光輝。人們憑著詩意的想象，似乎感到這秋涼的夜色中彌漫著音樂的氣氛，這粼粼的波光中蕩漾 著動(dòng)人的旋律?？傊嘁衾@梁，不絕如縷。情和景，意和景，悲愴的樂曲和凄清的畫面都融為一體，這種以景

20、結(jié)情 的寫法，頗有“言有盡而意無窮"之妙。座中泣下誰最多,“凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣?！昂雎勊吓寐?，主人忘歸客不發(fā)。"江州司馬青衫濕。"、運(yùn)用對(duì)比烘托（有聲和無聲）、動(dòng)靜結(jié)合的方法："都是以無聲襯托 創(chuàng)造“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲""東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。有聲，道出了 “無聲與“有聲"之間的辨證關(guān)系，用樂曲休止時(shí)的余韻來強(qiáng)調(diào)樂曲的效果，語文必修35,戲曲藝術(shù)對(duì)舞臺(tái)空間的運(yùn)流,琵琶女以情演曲未成曲調(diào)先有情出了曲止情續(xù)、余意無窮的藝術(shù)境界。如同篆刻藝術(shù)的“計(jì)白以當(dāng)黑” 用，這種虛中見實(shí)的表現(xiàn)方法，是中國

21、古代傳統(tǒng)藝術(shù)的特點(diǎn)。、帶著感情去描墓音樂，寫彈者與聽者的感情交 曲中帶情：似訴平生不得志說盡心中無限事詩人以情繪聲一一別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。在琵琶女的演奏過程中，我們可以感覺出她的曲調(diào)是隨著她心情的變化而變化的。在序曲中，琵琶女的處境是孤單凄涼的，所以她的音樂也是低沉抑郁的。接著，不論大弦小弦的曲調(diào)如何起伏，它“凝絕” °音樂之聲的“暫歇”，說明了命運(yùn)的變化使此時(shí)震撼人心，表達(dá)了琵琶女對(duì)命運(yùn)的不平之都是歡快明朗、清脆悅耳的。然而，好景不長，時(shí)光不再。當(dāng)琵琶女回歸到現(xiàn)實(shí)的殘忍凄涼時(shí)，她 的心可謂肝腸寸斷，旋律也變得“冷澀” 的琵琶女陷入了深深的思考當(dāng)中。最后一部分剛勁急促、感

22、與憤懣之情?，F(xiàn)實(shí)使她痛不欲生，悔恨交加，音樂聲也如“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”高昂激越的旋律正是她對(duì)世人重色輕才和丈夫重利寡情的憤怒控訴。四、第三段：琵琶女自訴身世苦1、"沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容”結(jié)構(gòu)上有何作用？這兩句寫琵琶女彈完一曲后的神態(tài)和動(dòng)作，在結(jié)構(gòu)上起過渡作用：轉(zhuǎn)入琵琶女“自言"凄涼身世的 情境。2、理清層次（提示以琵琶女命運(yùn)轉(zhuǎn)折為界）:繼言時(shí)光流轉(zhuǎn)，人事皆；復(fù)言“商人重利輕別離”，總是不知不覺地淚水縱橫，夢斷妝先追憶往昔繁華歲月，青春年少，貌美藝佳，傾國傾城，風(fēng)光無限; 非，少年不再，容顏衰老，以致“門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦” 只好在這秋江冷月

23、之中獨(dú)守空船，而每當(dāng)“夜深忽夢少年事" 殘。3、賞析：寫琵琶女才貌雙全，色藝出眾的語句。分別用了正面描寫和側(cè)面描寫兩種方式。“十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部"直接陳述了琵琶女的才貌雙全。“鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污"正面描寫她歡樂豪華的紅歌女生涯.在五陵年少這些紈袴 子弟的簇圍下，那種燈紅酒綠，紙醉金迷的奢華生活。而“善才服"“秋娘妒"則從別人的眼中側(cè)面寫出了她的色藝出眾,用筆精煉?！罢婷鑼懼苯亓水?dāng)，側(cè)面描寫委婉含蓄。4、被逼無奈，琵琶女最終“嫁作商人婦”O(jiān)但是“商人重利輕別離",留下琵琶女獨(dú)守空船?！叭斫谑乜沾@船月明江

24、水寒"的環(huán)境描寫，是景中有情。抒發(fā)了怎樣的感情？過去是那么的歡樂奢華，名噪京師，而今圍繞著自己這一葉孤舟的卻是清冷的月光，帶著寒意的江水。詩人把秋江月夜的寒冷同琵琶女內(nèi)心感受的寒冷融合在一起，情景交融，烘托出琵琶女無限凄涼悲苦的心境，催人淚下。它通女的年輕貌美反襯她的年長色衰；用門庭冷落反襯獨(dú)守空船；用昔日的歡笑反襯今日的辛酸；用夜夢往事反襯醒后孤寂感傷的情懷，從而鮮明地塑造了一個(gè)封建社會(huì)中被玩弄、被侮辱的婦女典型形象顯世A的重色輕才和重利寡情提出了控近1五、第四段：詩人自敘遷謫意齊讀第4自然段，用現(xiàn)代漢語翻譯描述詩人遭遇的語句。我從去年離開京城，貶居在;尋陽，其間一直臥病在床。；尋

25、陽這地方偏僻荒涼，一年到頭到聽不到悅耳的音樂。我住在地勢低洼潮濕的溢江附近，房屋周圍盡長些黃蘆苦竹。每天早晚都聽到什么？除了杜鵑鳥的悲 啼，就是猿猴的哀鳴。每逢春暖花開的早晨和明月高懸的秋夜，常常擺酒自酌獨(dú)飲。難道這里就沒有山歌和村笛？盡是些嘈雜刺耳的聲音實(shí)在難聽。今晚聽了你奏的樂曲，就好像聆聽語文必修313導(dǎo)學(xué)案仙樂一般使我耳目清明。請你不要推辭一定要坐下來再彈一曲，我為你譜寫歌詞琵琶行（提示；從樂妓與詩人的人生歷程中來尋找“淪落”之情。2、詩人的身世有何曲折，為什么會(huì)與琵琶女產(chǎn)生共鳴？為什么白居易會(huì)發(fā)出這樣一聲哀嘆一一同是天涯淪落人。 白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn)？）（色藝雙絕）（委

26、身商人） 、序與第三節(jié)相關(guān)部分，了解琵琶女的身世、遭遇與心境。 當(dāng)年：艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑。 而今：年老色衰，漂泊憔悴、門前冷落，獨(dú)守空船。用一支琵琶曲向人們傾述了她坎坷曲折的人生，白居易用文學(xué)藝術(shù)形象的再現(xiàn)了琵琶女精湛的演技，又盡情地傾述了自己因直吞進(jìn)柬而遭貶謫熱愛之情。是“音樂"將他們聯(lián)系在一起：素不相識(shí)、萍水相逢的詩人和琵琶女以琵琶聲為聯(lián)系物，一個(gè)獨(dú)守空船，借樂訴怨；一個(gè)送客江頭，有酒無樂。 、結(jié)合注釋、序、第一段與第四段相關(guān)部分，了解詩人的遭遇與心境。 當(dāng)年：詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；身居高位、名動(dòng)京師” 而今：謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，飄

27、零天涯、其情凄凄。 、相似的經(jīng)歷：都是由“盛”（風(fēng)光無限、春風(fēng)得意）而"衰"。（咼官厚祿）（淪落凄涼）（淪落天涯、境況凄涼）。琵琶女個(gè)善彈，一個(gè)善聽，演繹出一出千古傳誦的知音故事。這正如;尋陽樓楹聯(lián)所言：楓葉四弦秋，帳（Cheng,觸動(dòng)）觸天涯遷謫恨；：尋陽千尺水，句留江上別離情?！睂懗隽嗽娙嗽鯓拥?、“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。"又聞此語重唧唧"是詩人聽 琵琶女的遭遇又使詩人想到了自己，從而很自然感慨？賞析“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)?！甭犈寐晣@息是因?yàn)榕门暻椴⒚膹椬嗉妓嚧騽?dòng)了詩人。了琵琶女的悲涼身世以

28、后更加同情琵琶女的遭遇。地揭示了彼此產(chǎn)生感情共鳴的思想基礎(chǔ)，發(fā)出了 "同是天涯淪落人"的感慨，對(duì)歌女不幸遭遇的 同情，進(jìn)而自敘了貶居江州的凄苦生活和郁悶心情，交代了產(chǎn)生感慨的原因是由于彼此有著共同 的遭遇。"天涯淪 落"有著豐富的內(nèi)涵，它寫出了人們對(duì)苦難生活的共同的情感體驗(yàn)，弓丨起了一代代人的共鳴。由于詩句簡明準(zhǔn)確, 情意合一，成了千古名句。4、詩人為什么要“為君翻作琵琶行”呢？因?yàn)樵娙送ㄟ^琵琶的樂聲溝通了與琵琶女的情感，同命相憐，要把“同是天涯淪落人"的感受寫出來，這既是對(duì)琵琶 女的同情和尊重，也是自己感情寄托的需要。六、第五段=重聞琵琶青衫

29、濕作者寫琵琶女第三次演奏的方法同第二次有什么不同？第三次作者從側(cè)面寫音樂的藝術(shù)效第二次作者用比喻、墓聲等修辭手法從正面寫音樂的藝術(shù)境界。2、果O“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時(shí)。"詩人白居易三聞琵琶，為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女 面前淚灑青衫呢?己憐，"同 ,既是詩人傷琵琶女：正如詩中云：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。"琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)本引發(fā)詩人情感的共 鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。傷己：詩人才華橫溢，譽(yù)滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。人悲， 是天涯淪落人"O傷人，傷己，兩重感傷交融一體

30、，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這"淚" 對(duì)被壓迫婦女的同情與尊重，又是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的控訴。這樣，一個(gè)最后一段，寫琵琶女繁管急弦、凄切哀婉的演奏，寫全場的人聽樂而動(dòng)容，寫詩人淚灑青衫，無限 傷感。 感人的故事結(jié)束了，一首偉大的詩篇卻千古流傳下來。3、結(jié)合全文試分析琵琶女的形象。被侮辱的婦女的典型形象，對(duì)世人的重色輕才作者塑造了琵琶女這樣一個(gè)封建社會(huì)中被玩弄、和商人重利寡情提出了控訴。琵琶女是一個(gè)才貌雙全，但在封建社會(huì)中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對(duì)自己的凄涼遭遇、醉生夢死的生活是一種被摧殘的出了強(qiáng)烈控訴。但是詩人筆下的琵琶女沒有認(rèn)識(shí)到昔日賣笑承歡、痛苦生涯，相反還

31、抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只的不幸遭遇中得到覺醒。詩人著力刻畫琵琶女是為了更好七、課堂小結(jié)1藝術(shù)手法 景物描寫：本詩歌前后貫穿了幾處景物描寫的文字，有什么作用呢？A、 “潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟",敘述了江東送客時(shí)的壞境。秋夜的江水、楓葉、荻花，構(gòu)成清晰如畫 的意境，令人頓感秋涼襲身，曲曲傳達(dá)岀詩人凄涼愁慘的心情，表現(xiàn)詩人惜別的惆悵之情，為全詩奠定了感情基調(diào)。 E、"別時(shí)茫茫獎(jiǎng)浸月",敘述別時(shí)景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的離愁別緒，仿佛詩人 的心情融化其中，與自然風(fēng)物有了感應(yīng)。C、"唯見江心秋月白",寫音樂結(jié)束時(shí)

32、寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束，但其感情仍在擴(kuò)散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在為音樂中的感情所打動(dòng)。情景交融，烘托了音樂的藝術(shù)魅力，反襯主客都沉浸在音樂的藝術(shù)享受之中，形成令人回味的意境。D、"繞船明月江水寒",用秋江寒夜，明月高照，寫琵琶女獨(dú)守空船時(shí)的環(huán)境，渲染了琵琶女冷落凄涼的心情；“黃蘆苦竹繞宅生"，寫詩人的生活壞境，渲染詩人被貶后的孤寂悲涼?？傊?，一枝一葉總關(guān)情。詩歌中的景物成了溢滿感情的意象，疊加在一起，使琵琶行整個(gè)詩境恍若沉浸在潯陽江 頭那一派憂郁的月光里，凄美哀人。 側(cè)面描寫"忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)，"東船西舫悄無言

33、，"以主人與客人的表現(xiàn)襯托音樂美妙驚人。唯見江心秋月白。"人們被音樂打動(dòng)，心往神馳沉浸在音樂當(dāng)中，襯托音樂高超迷人。"凄凄不似向前聲， 力量。 修辭手法詩中寫景物、寫音樂， 沉在一種悲涼哀怨的氛圍里。滿座重聞皆掩泣。坐中泣下誰最多？江洲司馬青衫濕”寫盡音樂的感人手段都極其高超，而且又都和寫身世、抒悲慨緊密結(jié)合，氣氛一致，使 作品自始至終浸A、大量應(yīng)用比喻。以聲喻聲，用人們熟悉的聲音作比，把琵琶的樂聲旋律描繪得變化多彩多姿，淋漓盡致，使人 產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。B、對(duì)比烘托，融情于景，景中生情，創(chuàng)造了深邃的詩的意境。烘托是一種從側(cè)面渲染來襯托主要寫作對(duì)象的表現(xiàn)手法。和人的感受）來烘托琵琶聲的優(yōu)美動(dòng)聽，深切感人。如：詩文通過音樂效果的描寫（包括環(huán)境描寫 “忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)"又如：“東船西舫悄無言，唯見江心動(dòng)心移情的音樂不僅使人流連忘返，還誘得人去“尋聲暗問" 秋月白"，這個(gè)白描式的環(huán)境描寫，逼真地描摩出了聽