4《海燕》導(dǎo)學(xué)案后附答案

1、海燕導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 分析“海燕”形象的思想內(nèi)涵。2. 理解象征手法、對比烘托手法在表情達(dá)意方面的作用?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1. 象征手法的理解。2作品的內(nèi)涵及海燕形象的典型性。【知識(shí)鏈接】1、作者簡介高爾基（1868 1936），出生在一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，10歲就為生活所迫，到處流浪， 他當(dāng)過鞋鋪學(xué)徒，輪船雜役，面包工人和更夫，嘗盡了人間苦難。他親眼看到俄國的勞動(dòng)人民在沙皇統(tǒng)治下所遭受的種種壓迫和剝削，這就為他的創(chuàng)作提供了堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)和豐富的題材。他創(chuàng)作了長篇小說母親，自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)和劇本小 市民等。2. 背景介紹海燕寫于1901年。當(dāng)時(shí)，歐洲的工業(yè)危機(jī)波及俄國，工廠紛

2、紛倒閉，大批工人失業(yè)，再加上沙皇統(tǒng)治日趨黑暗，人民群眾無法忍受，反抗情緒日益高漲，革命斗爭蓬勃興起。高 爾基1901年2月19日從故鄉(xiāng)尼日尼諾夫戈羅德來到彼得堡， 參加俄國作家協(xié)會(huì)為紀(jì)念農(nóng) 奴解放40周年而舉行的特別會(huì)議，發(fā)表了抨擊沙皇政府的演說。3月4日，幾千名大學(xué)生和工人為抗議沙皇政府把 183名大學(xué)生送去當(dāng)兵，在彼得堡喀山廣場舉行示威，遭到殘酷鎮(zhèn) 壓，有些人被打死，許多人受了傷。高爾基參加了這次示威，目睹了沙皇政府的暴行，極為 憤慨。3月12日他回到故鄉(xiāng)后，根據(jù)當(dāng)時(shí)的斗爭形勢和參加示威的感受，寫成了短篇小說春天的旋律，海燕就是這篇小說的尾聲部分。小說先投寄莫斯科信使報(bào)，后又投寄彼得堡的生

3、活雜志。愚蠢的審查官禁止發(fā)表這篇小說，卻認(rèn)為它的尾聲是一篇寫景的 文字。這樣，海燕就被作為一篇獨(dú)立的作品在生活雜志上發(fā)表了出來。海燕一經(jīng)發(fā)表，便在俄國大地上產(chǎn)生巨大反響，它被革命者用膠印和手抄等方式廣為傳播，一時(shí)間成為最受歡迎，最富有宣傳性和號(hào)召力的詩傳單?！拘抡n導(dǎo)入】風(fēng)雨交加，雷鳴電閃，大雨滂沱，漆黑不見人影。面對這樣的情景，我們會(huì)懼怕會(huì)躲藏， 但海燕，它不懼怕，它勇敢地面對暴風(fēng)雨。大海給了它堅(jiān)硬的翅膀，為的是能夠搏擊風(fēng)浪， 當(dāng)鳥兒們都去躲避風(fēng)浪時(shí)，它卻高聲呼喚：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！今天，讓我們一起走近海燕這首充滿激情的時(shí)代奏曲，去感受高爾基給我們帶來的生命之最強(qiáng)音，今天我們就來看看這勇

4、敢的海燕。（板書文題、作者）【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1、朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。膽怯（） 翡翠（） 蜿（） 蜒 深淵（）號(hào)（） 叫2、朗讀指導(dǎo)本文激情磅礴豪邁， 非常適合練習(xí)朗誦，請你結(jié)合對文章的理解， 選擇你喜歡的段落朗 讀，并說說這樣讀的理由。3、整體感知（1）聽讀課文，寫出“這是一只的海燕”。（可以用原文的詞句，也可以用自己的話概括。）（2 ）朗讀課文。本文以大海為背景，以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，請注意暴風(fēng)雨來臨前海面 景象的變化，考慮一下，大致可分為幾個(gè)畫面？在不同畫面中海燕表現(xiàn)是否相同？【合作探究】1. 分析海燕形象（1）學(xué)生通讀課文，畫出并讀一讀文中描寫海燕的語句，體味其表達(dá)效果。文中

5、的海燕是一個(gè)什么樣的形象？（2）海鷗、海鴨、企鵝在暴風(fēng)雨來臨前的表現(xiàn)如何呢？作者在歌頌海燕的同時(shí)為什么要寫它們呢？2. 文中多次描寫烏云、雷聲、狂風(fēng)有什么用意？3. 課文中關(guān)于大海景象變化的描寫與俄國革命形勢之間有什么相似點(diǎn)？這是什么寫作手法?4. 海燕、海鷗、海鴨、企鵝、暴風(fēng)雨、大海、烏云、閃電、狂風(fēng)分別象征了什么？5、主旨探究：本文塑造海燕形象，表達(dá)了作者怎樣的思想感情。【達(dá)標(biāo)檢測】 品味下列加點(diǎn)詞及句子的表達(dá)效果。(1) 在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電.，在高傲地飛翔。(2) 一會(huì)兒翅膀碰 著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖 向?yàn)踉啤?3) 烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊

6、歌唱 .，一邊沖向.高空，去迎 接那雷聲。(4) 這個(gè)敏感的精靈，一一它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太 陽，一一是的，遮不住的！ ( 5)看吧, 它飛舞著，像個(gè)精靈，一一高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，一一它在大笑，它又在號(hào)叫 它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫!(請說說兩個(gè)破折號(hào)的用法)?！就卣寡由臁吭诿總€(gè)人的生活中，都既有溫煦的愛的陽光照耀，也有各種各樣的“暴風(fēng)雨”的考驗(yàn)。結(jié)合自己實(shí)際，想一想，海燕給我們生活帶來什么有益的啟示？海 燕高傲飛翔t渴望搏風(fēng)擊浪t迎接預(yù)言勝利t呼喚【板書設(shè)計(jì)】(1)來臨之前:暴風(fēng)雨(2)逼近之時(shí):(3) 就要來臨:廣海燕：革命的先行者。海鷗、海鴨、

7、企鵝：那些怯弱，自私的害怕革命者，假革命者和不革 象征*命者。暴風(fēng)雨：即將來臨的革命風(fēng)暴。大海：革命群眾的力量。烏云、閃電、狂風(fēng)：反革命的黑暗勢力。語言：激情、磅礴、豪邁修辭：比喻、擬人、反復(fù)【教(學(xué))后記】參考答案2、朗讀指導(dǎo)1. 讀第一段的第一句，要舒緩、低沉，把聲音拉長?！帮L(fēng)”是主語，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，需重讀，應(yīng)拖音。這樣讀，一是為了表現(xiàn)大海的廣闊無邊，二是為了渲染沙皇反動(dòng)勢力在聚集力量、準(zhǔn) 備鎮(zhèn)壓革命的白色恐怖氣氛。表現(xiàn)海燕形象時(shí)，“海燕”要讀得響亮，并加重讀“高傲”，以突現(xiàn)海燕敏捷的動(dòng)作、矯健的姿態(tài)。整個(gè)這一小節(jié)的基調(diào)是先緩慢后加快，先低抑后昂揚(yáng)。2. 讀第五節(jié)“這些海鴨啊”，應(yīng)以嘲弄的口吻

8、，以強(qiáng)調(diào)對這一群海鴨的諷刺。讀“轟隆 隆的雷聲”時(shí)，應(yīng)甕聲甕氣地讀，以示雷聲的沉悶。讀“嚇壞” 一詞時(shí)，要用弱音讀，以示 對海鴨的輕蔑。為了強(qiáng)調(diào)企鵝的“膽怯”，要重讀“躲藏”，要輕微讀“懸崖底下”，并要把“底下”頓挫開，以示“躲藏”的處所。整體感知(1)這是一只高傲、勇敢、敏感、歡樂、熱情、憤怒、自由自在、渴望暴風(fēng)雨、迎接暴 風(fēng)雨、如黑色閃電般的、勝利預(yù)言家、樂觀、自信、不畏暴風(fēng)雨 的海燕。(2) 暴風(fēng)雨來臨之前，海燕高傲飛翔，渴望暴風(fēng)雨。暴風(fēng)雨逼近之時(shí)，海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨。暴風(fēng)雨就要來臨，海燕預(yù)言勝利，呼喚暴風(fēng)雨?！竞献魈骄俊?、( 1)在烏云和大海之間；海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔

9、?！揪渲小昂谏拈W電”比喻精確、傳神，寥寥數(shù)字展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿；“高傲地飛翔總寫海燕的行動(dòng)，”高傲“賦予海燕以人的性格， 是擬人的寫法。這一句從形、色兩方面突了海燕勇猛善戰(zhàn)的姿 態(tài)?！窟@個(gè)敏感的精靈，“它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住陽的，是的，遮不住的！”【句中“敏感的精靈”從“雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”以比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說明無產(chǎn)階級革命者的高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力。“烏云是遮不住太陽的，一是的，遮不住的！出運(yùn)用反復(fù)，語氣肯定，表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念?！俊窘涣鼽c(diǎn)撥】海燕是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的

10、形象。(2)海鷗的表現(xiàn)：呻吟、飛竄、恐懼、掩藏海鴨的表現(xiàn)：呻吟、嚇壞企鵝的表現(xiàn)：膽怯、躲藏作者將海上群鳥因害怕暴風(fēng)雨而膽怯、自私、逃避的丑態(tài)揭露無遺，通過群鳥對待暴風(fēng)雨的截然不同的態(tài)度的對比，烘托出了海燕勇敢執(zhí)著、不畏強(qiáng)暴、勇于獻(xiàn)身的英雄形象。2、是為了點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的高大形象。3、海上狂風(fēng)烏云雷電交加，形勢嚴(yán)峻，處于一觸即發(fā)之勢。與俄國革命形勢相似。這是一 種象征手法，用大海景象變化象征俄國革命形勢。4、海燕：象征革命的先行者。海鷗、海鴨、企鵝：象征那些怯弱，自私的害怕革命者，假革命者和不革命者。暴風(fēng)雨：象征即將來臨的革命風(fēng)暴。大海：象征革命群眾的力量。烏云

11、、閃電、狂風(fēng)：象征反革命的黑暗勢力。5、整首詩以宏偉壯麗的大自然作背景，塑造出一個(gè)“高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈”般的“海燕”形象，來歡呼即將來臨的革命風(fēng)暴，鼓舞人們積極行動(dòng)起來，去迎接偉大的戰(zhàn)斗?！具_(dá)標(biāo)檢測】（1）比喻和擬人。從形狀、顏色、速度三個(gè)角度描寫海燕，表現(xiàn)它矯健、勇猛的雄姿。（2） “碰”寫出勇敢低飛，觸及海浪；“沖”寫出迅猛高翔，銳不可當(dāng)。用擬人的手法，寫 海燕斗志昂揚(yáng)，渴望暴風(fēng)雨的到來。（3） 擬人手法，用“歌唱”、“沖向”、“迎接”三個(gè)一連串的動(dòng)詞展現(xiàn)了象征著革命大眾力 量的波浪的樂觀精神與戰(zhàn)斗雄姿。（4）比喻、擬人和反復(fù)。“敏感的精靈”，“從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”比喻

12、和 擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說明無產(chǎn)階級革命者的高度的預(yù)見性和敏銳的洞察 力?！盀踉普诓蛔√?，一一是的，遮不住的！ ”運(yùn)用反復(fù)，語氣肯定，表達(dá)了堅(jiān)定不移的 必勝信念。（5）第一個(gè)破折號(hào)表示追加注釋，突出海燕的本質(zhì)特征。第二個(gè)破折號(hào)表示意思的延續(xù)與 躍進(jìn)，海燕從“大笑”到“號(hào)叫”，更顯示了它的樂觀精神與大無畏的氣概。【拓展延伸】面對“暴風(fēng)雨”，海燕不是畏懼，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)。它勇猛堅(jiān)強(qiáng)，樂觀自信，以大無畏 的精神和必勝的信心搏擊“暴風(fēng)雨”。它是“勝利的預(yù)言家”。那么當(dāng)我們有了 “暴風(fēng)雨”考 驗(yàn)的時(shí)候，我們也應(yīng)該像海燕那樣勇敢地面對困難，充滿自信，堅(jiān)強(qiáng)勇猛地和困難作斗爭， 這樣就一定能克服困難，取得最后的勝利。寫法分析海燕最突出的特色是象征手法的運(yùn)用，使思想更加形象、可感，而且拓展了作品的 思想內(nèi)涵和審美空間。正如高爾基說的：“用象征的形式可以方便和簡潔地說出你想說的東西”，“在象征中可以注入很大的思想內(nèi)容”。作品還兼用對比、反復(fù)、烘托、比喻、擬人等多種修辭手法，進(jìn)一步增強(qiáng)了藝術(shù)表現(xiàn)力和形象的立體感，對比、烘托出了海燕勇敢、執(zhí)著、不畏強(qiáng)暴和勇于獻(xiàn)身的崇高精神； 正是在對暴風(fēng)