小學(xué)生2017無(wú)線電興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

1、小學(xué)生2017無(wú)線電興趣小組活動(dòng)計(jì)劃為培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生業(yè)余無(wú)線電的理論知識(shí)和技能，了解常見(jiàn)電子元件的參數(shù)性能及簡(jiǎn)單的電路圖，掌握無(wú)線電波的傳播規(guī)律以及測(cè)向機(jī)接收的方向性。積極參加省、市、縣組織的相關(guān)比賽，乃至參加全國(guó)的比賽。爭(zhēng)取在各級(jí)各項(xiàng)比賽中取得好成績(jī)，以此來(lái)帶動(dòng)無(wú)線電活動(dòng)在全校的推廣和普及。使之成為石梁河中心小學(xué)的特色教育。二、基本情況業(yè)余無(wú)線電是我校的特色項(xiàng)目，開(kāi)展至今已有二十年了。在最近幾年參加江蘇省“無(wú)管杯”無(wú)線電測(cè)向、定向比賽中，取得過(guò)輝煌的成績(jī)。多次奪得2米、80米、160米第一名。2018年參加全國(guó)定向分區(qū)賽上還取得了一個(gè)個(gè)人短距離

2、冠軍，一項(xiàng)團(tuán)體冠軍。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我校有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生參與的熱情也比較高。今年為了普及無(wú)線電活動(dòng)學(xué)?；I集資金購(gòu)置了大量的測(cè)向機(jī)、對(duì)講機(jī)、電臺(tái)等設(shè)備。還組織人員編印了校本教材。三、加強(qiáng)無(wú)線電興趣小組訓(xùn)練1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)無(wú)線電興趣小組訓(xùn)練的興趣。訓(xùn)練首先要激發(fā)學(xué)生興趣，采用的方法有(1)學(xué)習(xí)的目的和要求，用學(xué)校在無(wú)線電興趣小組比賽中取得的輝煌成績(jī)，介紹我校無(wú)線電興趣小組運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況，我國(guó)業(yè)余無(wú)線電運(yùn)動(dòng)在青少年中開(kāi)展?fàn)顩r。業(yè)余無(wú)線電在應(yīng)急通訊的作用以及一些簡(jiǎn)單的理論知識(shí)，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)無(wú)線電運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。(2)學(xué)習(xí)難度適中，循序漸進(jìn)。如無(wú)線電通訊先教國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)字母解釋法，讓學(xué)生逐個(gè)學(xué)會(huì)二十六個(gè)字母和0到

3、9十個(gè)數(shù)字；再讓學(xué)生掌握電臺(tái)呼號(hào)，了解電臺(tái)呼號(hào)的組成以及各部分所表達(dá)的意思；在讓第1頁(yè)共5頁(yè)學(xué)生掌握業(yè)余無(wú)線電興趣小組比賽中的呼叫程序。無(wú)線電測(cè)向，先讓學(xué)生掌握、了解無(wú)線電波的傳播規(guī)律，掌握測(cè)向的性能及使用方法，及相關(guān)的體能訓(xùn)練。定向越野則先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖及指北針的使用。以及地形、地貌的識(shí)別等。(3)采用競(jìng)賽法進(jìn)行對(duì)講機(jī)興趣小組訓(xùn)練，注重讓學(xué)生經(jīng)常體會(huì)成功的快樂(lè)，這樣使學(xué)生需要不斷滿足，心情舒暢，精神愉快，對(duì)教學(xué)訓(xùn)練的興趣小組就易于形成和鞏固。2、無(wú)線電興趣小組隊(duì)訓(xùn)練的實(shí)施。訓(xùn)練過(guò)程由淺至深，循序進(jìn)漸。在訓(xùn)練中常采用分階段練習(xí)法，并利用一定的輔助手段；如先集中一段時(shí)間訓(xùn)練聽(tīng)抄呼號(hào)，等到學(xué)生聽(tīng)抄

4、呼號(hào)的速度提高到一分鐘能抄二十個(gè)呼號(hào)，就進(jìn)入下一階段訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)況的短波機(jī)上抓抄呼號(hào)，最好進(jìn)入對(duì)講機(jī)興趣小組訓(xùn)練階段。四、無(wú)線電興趣小組隊(duì)訓(xùn)練次數(shù)與時(shí)間1、每周二、四下午五點(diǎn)到六點(diǎn)一個(gè)小時(shí)；星期六上午野外實(shí)地訓(xùn)練。2、利用每周的體育活動(dòng)課時(shí)間，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行無(wú)線電知識(shí)學(xué)習(xí)，以及無(wú)線電測(cè)向、通訊等實(shí)地訓(xùn)練。把科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)同體育鍛煉、普及與提高進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。第2頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)生六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃一、小學(xué)生心理健康的含義小學(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。小

5、學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”、落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，切實(shí)有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。二、小學(xué)生心理健康教育的目的小學(xué)生心理健康教育的根本目的，說(shuō)到底就是要促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性心理的全面發(fā)展。小學(xué)生心理健康教育不是孤立進(jìn)行的，而是服從于小學(xué)生素質(zhì)教育的總目標(biāo)，即以提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨，以培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展所需要的、數(shù)以億萬(wàn)計(jì)全面發(fā)展的人才為目的。具體來(lái)說(shuō)主要包括以下三點(diǎn)(1)要促使小學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)；(2)

6、要維護(hù)小學(xué)生的心理健康，亦即減少和消除各種不良因素對(duì)其心理健康的影響；(3)要增進(jìn)小學(xué)生的心理健康，即根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律、特點(diǎn)和需要，采取各種形式和方法，提高小學(xué)生的心理健康水平，促使其人格即個(gè)性心理得到全面和諧的發(fā)展。三、小學(xué)生心理健康教育的方法(1)講授法，即通過(guò)課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑和學(xué)科滲透等形式，以小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識(shí)；第3頁(yè)共5頁(yè)(2)認(rèn)識(shí)指導(dǎo)法，旨在提高小學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)程度和水平，如指導(dǎo)閱讀、舉辦故事會(huì)、參觀訪問(wèn)、課堂討論、自我表述和自我評(píng)價(jià)等；(3)活動(dòng)體驗(yàn)法，即通過(guò)親身參與，加深體驗(yàn)，以豐富和發(fā)展小學(xué)生良好的情緒和情感，如做游戲、示范表演

7、、實(shí)地觀察、寫作文、談感想、繪畫、演講等；(4)行為改變法，即在引導(dǎo)小學(xué)生在認(rèn)識(shí)上分清良好行為和不良行為基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)良好行為，改變不良行為，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行行為訓(xùn)練、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，以達(dá)到良好行為養(yǎng)成和強(qiáng)化之目的；(5)自我調(diào)控法，即通過(guò)引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來(lái)提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力，以利于增進(jìn)心理健康，如鼓勵(lì)和要求小學(xué)生寫日記、周記和小結(jié)，適當(dāng)組織展覽，談收獲、體會(huì)、感受等。四、小學(xué)生心理健康的維護(hù)1、智能訓(xùn)練，即幫助學(xué)生對(duì)智力的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識(shí)，并針對(duì)智力的不同成分，如注意力、觀察力、記憶力等而設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練活動(dòng)等；2、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，即幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等；3、情感教育，即教會(huì)學(xué)生把握和表達(dá)自己的情緒情感，學(xué)會(huì)有效控制、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感，體察與理解別人的情緒情感，并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練；4、人際關(guān)系指導(dǎo)，即圍繞親子、師生、同伴三大人際關(guān)系，知道學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各類關(guān)系的本質(zhì)，并學(xué)會(huì)處理人際互動(dòng)中各種問(wèn)題的第4頁(yè)共5頁(yè)技巧與原則，包括解決沖突、合作與競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)