荷葉圓圓教案一等獎

1、荷葉圓圓教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“珠、搖”等12個生字和身字旁1個偏旁。2、能借助插圖、聯(lián)系生活實際了解“停機(jī)坪、搖籃、透明”等詞語的意思；通過做動作知道“躺、展開”等詞語的意思。3、能有感情的朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好。4、學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的?！本涫秸f話。教學(xué)重點：通過聯(lián)系生活實際、做動作等方式理解詞語的意思；仿照“荷葉圓圓的，綠綠的?！本涫秸f話。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你看，這是什么（荷葉）2、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)荷葉的課文。請大家讀課題（出示：13.荷葉圓圓）指導(dǎo)讀出美感。二、初讀課文，識記生字1、請你看到課本70頁，先借助拼音朗讀課文，把句子讀通順，再把課

2、后生字讀兩遍。2、調(diào)皮的詞語朋友跳到荷葉上了。找學(xué)生讀詞語。3、下面我們做個小游戲你看，小青蛙的背后藏著詞語，在他跳下荷葉的時候，你趕快把詞語讀出來。哪排做的最端正，就從哪里開始！注意同學(xué)讀對了我們就一起跟讀一遍。4、現(xiàn)在，生字朋友登場了！出示生字條。大家借助拼音來讀一讀。請你仔細(xì)看前面四個字，誰來讀中間四個字最后四個字5、去掉拼音，你還認(rèn)識他們嗎誰來當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀第一行第二行誰來領(lǐng)讀6、你用什么好辦法記住這些生字7、重點形聲字，本課生字條里還有很多，你能把他們找出來嗎（學(xué)生交流）一一珠，搖，停我們一起來讀珠，搖，停，機(jī)，唱,躺，透，翅，膀我們來看“躺”這個字：躺的偏旁是身字旁，身字旁的

3、字會與什么有關(guān)（身體）如果身字旁遇見了“朵”這個字，就是我們常見的另外一個字躲，請你大聲讀出來躲開！8、老師想看看你的寫字本領(lǐng)，大家來看這個字，大聲讀朵要想寫好“朵”字，要注意哪些地方呢先觀察結(jié)構(gòu)“朵”字是上下結(jié)構(gòu)，上小下大。還要注意哪些筆畫呢（第二筆是橫折彎，豎畫露頭要小一點。）9、同學(xué)們拿出小手，和老師一起寫這個字。在練習(xí)紙上練寫兩個。注意頭方正，腰挺直，小手握筆要注意。10、評價：我們一起看看這個同學(xué)寫的“朵”字，哪些地方寫的好11、根據(jù)出示的評價標(biāo)準(zhǔn)，同桌兩個人互相評價一下?？唇Y(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)，上小下大看筆畫橫折彎書寫正確；豎畫露頭小一些；書面整潔.A|-nr-r-4y三、學(xué)文思考學(xué)習(xí)第一

4、段：1、下面老師帶你去一個地方，說一說，看到這兩幅圖，你想說什么（學(xué)生交流）這是一片美麗的池塘，滿池的荷葉捱捱擠擠，向綠色的海洋！現(xiàn)在，荷葉走進(jìn)了我們的課文里，誰來讀讀這句話出示荷葉圓圓的，綠綠的。（指導(dǎo)：把“的”字讀的又輕又短）2、你看，這句話中，有“圓圓的”“綠綠的”兩個詞語，寫出來荷葉美麗的樣子。你還會說這樣的詞語嗎（學(xué)生交流）3、同學(xué)們把這些詞語帶入句子說一說這個蘋果。（學(xué)生說一說）4、大家再把這些詞語送給荷花或者小水珠，任選一句話說一說。荷花粉粉的，美美的。荷葉圓圓的綠綠的。多美的景色??！大家再來讀一讀這句話。找出荷葉的好朋友：1、夏天里，美麗的荷葉張開懷抱，歡迎他的好朋友，你看，這

5、是他的第一個好朋友小水珠，接下來還有誰呢快去課本中把它們找出來吧。2、交流：荷葉的好朋友還有小蜻蜓，小青蛙，小魚兒。3、這些好朋友還有點不好意思呢，讓我們一起把他們叫出來吧小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小魚兒。學(xué)習(xí)第二段：1、小水珠圓圓的，亮亮的，多可愛呀，讓我們都變成小水珠，一起讀讀這段話2、那小水珠們，在你的心中，荷葉是什么用直線畫一畫。（荷葉是我的搖籃）你同意嗎3、“搖”這個字，你用什么辦法記住的（學(xué)生交流）小寶寶躺在搖籃里，媽媽用手輕輕的搖啊搖啊，小寶寶就睡著了。一起來讀搖籃。4、可你是小水珠啊，你為什么把荷葉當(dāng)成搖籃呢（生交流）5、你看，我們結(jié)合插圖來理解課文，這種方法非常值得學(xué)習(xí)。是呀荷

6、葉就像搖籃（貼字），輕輕的風(fēng)，就像媽媽溫柔的手，風(fēng)吹荷葉搖啊搖啊，你躺在荷葉上，什么感覺啊帶著（）感覺讀一讀這段話吧。學(xué)習(xí)第三段：1、睜大眼睛看，誰飛來了小蜻蜓！誰想當(dāng)這只小蜻蜓讀一讀這段話指生讀。2、小蜻蜓啊，在你心中，荷葉是什么（荷葉是我的停機(jī)坪）3、停機(jī)坪是什么誰來告訴我。（學(xué)生交流）4、你是一只小蜻蜓啊，為什么把荷葉當(dāng)成停機(jī)坪了呢能看著這兩幅圖說一說嗎（學(xué)生交流）小蜻蜓像小飛機(jī)，當(dāng)停在荷葉上的時候，荷葉就成了“停機(jī)坪”。5、看到這幅圖，你有沒有想到一句詩小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭！詩人也很喜歡你呢！6、誰能帶上動作，讀一讀這段話指導(dǎo)朗讀。讀一讀，說一說1、接下來，請大家看到4、5段

7、。先認(rèn)真讀一遍課文。2、說一說：在小青蛙心中，荷葉是。在小雨兒心中荷葉是_3、交流：在小青蛙心中，荷葉是歌臺。在小魚兒心中荷葉是涼傘。交流第四段：1、先有請小青蛙：說一說，你為什么把荷葉當(dāng)成歌臺呢2、你每天在大荷葉上，呱瓜歌唱，心情怎樣帶著你的好心情，讀一讀這段話。指導(dǎo)朗讀。交流第五段：1、小青蛙的歌聲吧小魚兒也吸引來了，誰是可愛的小魚兒，讀一讀這段話2、在荷葉下笑嘻嘻的游來游去，心情不錯呀，你為什么這么高興呢學(xué)生交流）3、是呀，夏天到了，小魚兒在荷葉下游來游去，太陽公公曬不到他們，看來，在你心中，荷葉就是一把涼傘呀！大荷葉多有趣??！四、回顧課文同學(xué)們，荷葉是大家的好朋友，他們快樂的生活在一起，成為一幅優(yōu)美的畫。讓我們一起合作讀一讀課文吧。邊讀邊把課文補(bǔ)充完成整。你喜歡的話可以輕輕起立，加上動作讀。五、拓展運用1、荷葉還有好朋友呢，你看誰來了（小鴨子）2、小鴨子看見了荷葉，會說些什么，做些什