英語教學(xué)中新型師生關(guān)系的建立論文：英語教學(xué)中新型師生關(guān)系的建立

1、4h論文發(fā)表專家一Q2k）中國學(xué)柚刊網(wǎng)rwww.qikanwang,net英語教學(xué)中新型師生關(guān)系的建立論文：英語教學(xué)中新型師生關(guān)系的建立良好的師生關(guān)系對教學(xué)任務(wù)順利完成有非常重要的作用，如果一個教師不熱愛他的學(xué)生，那他也就不可能去關(guān)心他們，并且?guī)椭麄冞M行更好的學(xué)習(xí)；相反，如果一個學(xué)生和自己的任課教師有對抗情緒，那他就會厭惡這位教師所教的這門課程，直接影響這門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。新型的師生關(guān)系不僅要求教師有淵博的專業(yè)知識，高尚的職業(yè)道德，而且要求教師的個性要健康、陽光、有時代感。因此，教師必須建立終身學(xué)習(xí)的觀念，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要了解學(xué)生所關(guān)注和感興趣的事物。教師要設(shè)法走進學(xué)生的內(nèi)心世界同他

2、們交朋友。教師應(yīng)該像蠟燭一樣為學(xué)生付出自己的一切，像園丁一樣精心栽培心愛的花木，對學(xué)生要親切關(guān)懷、耐心幫助、平等相待，做學(xué)生的知心朋友，傾注全部的愛。這種愛是對學(xué)生嚴格要求和尊重信任的統(tǒng)一，是對學(xué)生未來的深切關(guān)注，這種愛應(yīng)該是經(jīng)常性的、是公平的，課堂上在給學(xué)習(xí)好的學(xué)生一句“good”“excellent”“wonderful”的表揚語時，也應(yīng)當(dāng)適時給差生一句“youhavedoneagoodjob”的鼓勵語。這樣才不會打擊他們的學(xué)習(xí)積極性、挫傷自尊心，從而導(dǎo)致他們拒絕教師的一切要求，產(chǎn)生逆反心理，自暴自4h論文發(fā)表專家一）中國學(xué)柚刊網(wǎng)rwww.qikanwang,net棄，覺得前途渺茫，最終就

3、會棄學(xué)。教師要想贏得學(xué)生的尊敬，就必須主動的接近學(xué)生，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。如果學(xué)生犯了錯誤，教師要及時批評教育；教師本人有了錯也應(yīng)該學(xué)會說“imsorry.”并注意改正，只有這樣才能建立良好的師生關(guān)系。人們之間的相互期待，一定會給人的思想和行為造成巨大的影響，期待事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績。期待本身也是社會的一種要求，它可以使人們懂得怎么樣去做一個受人疼愛的人，怎么

4、樣去尊敬別人。所以，作為教師就應(yīng)該對自己的學(xué)生滿懷希望、充滿期待，要相信每一個學(xué)生都能讓自己在德、智、體等諸方面逐步得到完善。每個人都有被別人信任的需求，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學(xué)習(xí)成績就會直線下降。所以教師應(yīng)在期待學(xué)習(xí)好的學(xué)生能背出一篇長的文章、寫出一篇質(zhì)量較高的書面表達、表演一段生動的英語話劇的同時，也應(yīng)當(dāng)期待差生能讀懂一兩個句子甚至四五個單詞。4h論文發(fā)表專家一）中國學(xué)柚刊網(wǎng)rwww.qikanwang,net教師在教學(xué)中要注意融會貫通教學(xué)大綱的要求和內(nèi)容，把握教材的精髓，靈活地處理教材，選一些少而精的具有代

5、表性、擴展性、趣味性和生活性的話題，由于趣味性、生活性的話題能充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使每個學(xué)生覺得有話可說。使學(xué)生在話題中能充分發(fā)揮所學(xué)知識，這樣既鍛煉了語言交際能力，又復(fù)習(xí)鞏固并創(chuàng)造性地應(yīng)用了新舊知識，能激發(fā)學(xué)生關(guān)注日常生活中的英語知識。我在課堂教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)情景、創(chuàng)設(shè)語境，吸引學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時保證他們在課堂上始終保持昂揚、奮發(fā)、進取的心理狀態(tài)。例如，我在制作課件時，盡可能拍攝周圍熟悉的人和物，尋找與生活貼近的話題，并將教材中涉及的德育思想延伸到周圍的人和事物。總之，教師在課堂上要用啟發(fā)式教學(xué)，話題提出來，并不一定要在課堂上把什么都講完，應(yīng)留有余地，也不一定有問必答，給學(xué)生一些啟示，激勵他們在課堂外自學(xué)。新型教育提出教師是教學(xué)這個共同體中的首席，因此，教師和學(xué)生應(yīng)是平等的關(guān)系，教師要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們積極主動地運用所學(xué)英語知識在創(chuàng)設(shè)