夏洛的網(wǎng)整本書閱讀

1、夏洛的網(wǎng)導(dǎo)讀課談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡閱讀嗎？誰能說一說讀書帶給你的改變？（2個學(xué)生回答）可能有的同學(xué)也堅持閱讀，但是說不出自己的變化，這些同學(xué)境界就很高了，你的進(jìn)步在你看來不叫進(jìn)步，而是你本來就應(yīng)該是這個樣子。（讀書就像吃飯，你已經(jīng)不記得吃過什么了，但它們中的一部分已經(jīng)長成了你的血肉和筋骨，閱讀對思想的改變也是如此）。今天，老師帶來了一本書跟大家分享。（出示書）老師把書名寫到黑板上（板書）?？戳祟}目你有什么想問的？（2個學(xué)生回答）那就讓我們帶著好奇心走進(jìn)這本書。了解作者及作品。（一）、了解封面讀一本書，你首先看到是什么？（封面）對，封面給了我們很多信息。（出示課件）看下封面，你獲得哪些信息？

2、（3個同學(xué)回答。作者、題目、插圖、譯者、出版社）。通過封面，我們知道了它的作者是E-B懷特。我們看下他的簡介。（出示課件）1個同學(xué)來讀。（美國當(dāng)代著名散文家、評論家。懷特對這個世界上的一切都充滿關(guān)愛，他的道德與他的文章一樣山高水長。他為孩子們寫了三本書：精靈鼠小弟、吹小號的天鵝和夏洛的網(wǎng)。）因為是外國名著翻譯過來的，所以，還有譯者一項。這本書是誰翻譯的？（任溶溶）這個人翻譯了不少外國兒童文學(xué)，自己也寫了童話集沒頭腦和不高興。（二）了解人物這本書里出現(xiàn)了不少人物，為了方便閱讀，我們先來看下人物表（出示課件）你有什么發(fā)現(xiàn)？（1個同學(xué)回答。有三個人物用黑體加粗。）為什么要加粗呢？（學(xué)生回答：因為這三

3、個是主要人物。）通過看人物表，我們也能看懂封面的插圖了（出示封面插圖），找找上面的人物。（三）了解故事梗概。同學(xué)們，面對這么后的一本書，你怎樣能快速的知道它的主要內(nèi)容呢？（學(xué)生回答）對，就是閱讀簡介。這個方法不錯，簡介對于讀者來說，就像是手機(jī)地圖里的路線概況，能讓我們更快地了解整本書。（出示課件）默讀簡介。當(dāng)我們在短時間內(nèi)無法完整的讀一本書的時候，我們通常會選擇自己感興趣的章節(jié)來讀，從哪里能找到自己感興趣的章節(jié)呢？（學(xué)生回答）是的，就是目錄。（出示課件）看下有你感興趣的章節(jié)嗎？（四）總結(jié)：看封面，讀簡介，看目錄，是我們閱讀一本新書時，常用的略讀方法。三、賞析人物形象，閱讀精彩片段。師：我們閱讀

4、一本書時，只了解故事的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要細(xì)細(xì)品味書中的語言，還要體會人物的內(nèi)心世界，特別是書中的人物總是能帶給我們不一樣的感動。那么，我們的故事就開始了。（一）、出示插圖一（奪斧）猜猜看，發(fā)生了什么事？（學(xué)生猜測）師：一個溫暖的春天的清晨，阿拉布爾先生家發(fā)生了一件大事，他家的母豬下小豬了。但是有一只落腳豬（最后出生的小豬，一般身體很弱，不容易養(yǎng)大），它太小太弱，不會有出息，阿拉布爾先生決定殺掉他，被他的女兒弗恩阻止了，她說（出示文字，學(xué)生朗讀）“可是這不公平，”弗恩叫到，“小豬生下來小，他自己也沒辦法，對不對？要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎？”弗恩明明知道這是只有缺陷的豬，明

5、明知道這只豬不好養(yǎng)活，為什么還要救它？你覺得弗恩說的有道理嗎？你覺得弗恩是個怎樣的孩子？（善良）總結(jié)：每個生命都有生存下去的權(quán)利，無論美丑好壞，因此，我們要尊重生命，珍惜生命。（二）出示插圖（奶瓶嬰兒車）就這樣，弗恩救下了小豬，每天給它用奶瓶喂奶，并給它起了一個好聽的名字一一威爾伯。（圖二）（學(xué)生說一說）弗恩每天放學(xué)后就帶著威爾伯出去散步,她在前面走，威爾伯跟在后面，有時候走累了，弗恩就把威爾伯放進(jìn)嬰兒車?yán)锿浦＃ㄗx到這里，你有什么感受？學(xué)生回答）這只豬真是運氣好到爆棚啊，我都希望成為這樣一只豬。它的幸運是誰給帶來的？（弗恩）弗恩是一個善良的孩子，但是，文中作者并沒有用這個詞來定義弗恩，我們是

6、通過什么感受到她的善良的？（她所說的和所做的），這種寫作方法你學(xué)會了嗎？（二）、夏洛登場人生并不總是風(fēng)平浪靜，豬的一生也是如此。威爾伯長大五個星期大的時候，被賣給了弗恩的舅舅朱克曼先生，住進(jìn)了朱克曼先生家的谷倉。他在谷倉的生活又是怎樣的呢？（出示課件圖片文字學(xué)生讀）他想和母鵝做朋友，可是母鵝要孵蛋，他想和小羊羔做朋友，小羊羔卻告訴他，豬的價值比零還要小，連那只不招人喜歡的老鼠坦普爾頓也不跟他玩。此時我們的威爾伯感覺（孤獨不開心）就在這時，從黑暗的谷倉中傳來一個很細(xì)很好聽的聲音。（出示文字，同學(xué)讀。）“你要一個朋友嗎？威爾伯？”那個聲音說，“我可以做你的朋友，我觀察你一整天了，我喜歡你?！边@么細(xì)

7、小的聲音，是誰在說話？（生回答蜘蛛夏洛）對，說話的就是蜘蛛夏洛。當(dāng)威爾伯聽到這個聲音的時候，感受到了什么？（學(xué)生回答）讓我們再來讀一讀夏洛那充滿友愛、溫馨而又親切的話語。夏洛成了小豬威爾伯的朋友，他陪伴他，幫助他，甚至用自己的生命為威爾伯贏得一個安享天年的未來。夏洛為什么要這樣做呢？當(dāng)他最后一次幫助威爾伯之后，他給出了答案。（出示文字，學(xué)生讀）“你為什么要為我做這一切呢？”威爾伯問道，“我不配，我沒有為你做過任何事情?！薄澳阋恢笔俏业呐笥?，”夏洛說，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你織網(wǎng)，因為我喜歡你，再說，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生之中只忙著捕捉

8、和吃蒼蠅是毫無意義的。通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情?！睆南穆宓脑捓?，我們知道了友誼的真諦：我愿意做你的朋友，只是因為我喜歡你，而不是因為你的地位或金錢。我們也知道夏洛對生命意義的詮釋：我喜歡你，所以幫助你，我?guī)椭?，我的生命才有意義。一只小小的蜘蛛內(nèi)心是多么的廣闊??！總結(jié)：“一只蜘蛛，一生之中只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的。通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情?！倍嗝从姓芾淼脑挵。恢恢┲肷星矣腥绱烁呱械娜松^，何況是我們?nèi)四兀孔屛覀凖R讀這句話，向小小的蜘蛛致敬。夏洛的生命雖然短暫，但他永遠(yuǎn)活在威爾伯的心中