【最新】中考數(shù)學(xué)《數(shù)與式》專題復(fù)習(xí)建議課件 浙教版 課件

1、【最新】中考數(shù)學(xué)數(shù)與式專題復(fù)習(xí)建議課件 浙教版 課件 數(shù)與式數(shù)與式專題復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)【最新】中考數(shù)學(xué)數(shù)與式專題復(fù)習(xí)建議課件 浙教版 課件1 1、知識(shí)梳理、知識(shí)梳理 知識(shí)梳理是根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)知識(shí)梳理是根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生將本章的知識(shí)點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生將本章的知識(shí)點(diǎn)通過類比、歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)通過類比、歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對(duì)本章內(nèi)容有一個(gè)整體的絡(luò)，使學(xué)生對(duì)本章內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)。 本章知識(shí)梳理如下：本章知識(shí)梳理如下：數(shù)與式數(shù)與式的編寫說明和意圖的編寫說明和意圖【最新】中考數(shù)學(xué)數(shù)與式專題復(fù)習(xí)建議課件 浙教版 課件 “數(shù)數(shù)”和和“式式”分別是指什么？它們又分

2、別是指什么？它們又分別包含哪些內(nèi)容？分別包含哪些內(nèi)容？ 請(qǐng)將最合適的數(shù)學(xué)名稱填在方框內(nèi)。請(qǐng)將最合適的數(shù)學(xué)名稱填在方框內(nèi)。 積極參與 自主學(xué)習(xí)【最新】中考數(shù)學(xué)數(shù)與式專題復(fù)習(xí)建議課件 浙教版 課件根據(jù)課標(biāo)要求，展現(xiàn)本節(jié)復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)要求，展現(xiàn)本節(jié)復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)2 2、目標(biāo)導(dǎo)航、目標(biāo)導(dǎo)航 理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，并會(huì)借助數(shù)軸比較有理數(shù)的大小、對(duì)相理數(shù)，并會(huì)借助數(shù)軸比較有理數(shù)的大小、對(duì)相反數(shù)和絕對(duì)值的意義的理解反數(shù)和絕對(duì)值的意義的理解 掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運(yùn)算（以三步為主），

3、理解有理數(shù)的運(yùn)的混合運(yùn)算（以三步為主），理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。 能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題。如：如：1,1目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)明確一目了然【最新】中考數(shù)學(xué)數(shù)與式專題復(fù)習(xí)建議課件 浙教版 課件3 3、學(xué)程指導(dǎo)、學(xué)程指導(dǎo)【目標(biāo)自檢】【目標(biāo)自檢】 【知識(shí)整理】【知識(shí)整理】【例題剖析】【例題剖析】(1)目標(biāo)自檢：目標(biāo)自檢： 這一部分的題都是容易題，形式主要以這一部分的題都是容易題，形式主要以選擇、填空為主。選擇、填空為主。知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)單一，學(xué)生一般自單一，學(xué)生一般自己都會(huì)做，通過自檢讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅己都會(huì)做

4、，通過自檢讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。調(diào)用已知教學(xué)預(yù)熱【最新】中考數(shù)學(xué)數(shù)與式專題復(fù)習(xí)建議課件 浙教版 課件如如1.1自我檢測(cè)自我檢測(cè)4 某種零件，標(biāo)明要求是某種零件，標(biāo)明要求是300.02 mm（表示直徑，單位：毫米），經(jīng)檢查，一表示直徑，單位：毫米），經(jīng)檢查，一個(gè)零件的直徑是個(gè)零件的直徑是29.9 mm，該零件，該零件 。（填（填“合格合格” 或或“不合格不合格”）。）。小貼士：解決這組題，你依據(jù)了什么知識(shí)？小貼士：解決這組題，你依據(jù)了什么知識(shí)？回貼：有理數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算法則?；刭N：有理數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算法則。解題方法的歸解題方法的歸納總結(jié)或

5、者是納總結(jié)或者是一種操作指令一種操作指令【最新】中考數(shù)學(xué)數(shù)與式專題復(fù)習(xí)建議課件 浙教版 課件（2）知識(shí)整理）知識(shí)整理 知識(shí)整理以填空題的形式出現(xiàn)，所知識(shí)整理以填空題的形式出現(xiàn)，所填的關(guān)鍵詞，一般能在教材中找到，學(xué)生填的關(guān)鍵詞，一般能在教材中找到，學(xué)生做題的時(shí)候可查教材，這充分體現(xiàn)了教學(xué)做題的時(shí)候可查教材，這充分體現(xiàn)了教學(xué)必須以課本為本的原則。必須以課本為本的原則。3 3、學(xué)程指導(dǎo)、學(xué)程指導(dǎo)【目標(biāo)自檢】【目標(biāo)自檢】 【知識(shí)整理】【知識(shí)整理】【例題剖析】【例題剖析】【最新】中考數(shù)學(xué)數(shù)與式專題復(fù)習(xí)建議課件 浙教版 課件 整式加減的實(shí)質(zhì)是整式加減的實(shí)質(zhì)是 ，遇到有括號(hào)的先，遇到有括號(hào)的先去括號(hào)去括號(hào)（

6、1）合并同類項(xiàng)法則：把同類項(xiàng)的）合并同類項(xiàng)法則：把同類項(xiàng)的 相相加，加， 不變；不變； （2）去（添）括號(hào)法則：如果括號(hào)前為）去（添）括號(hào)法則：如果括號(hào)前為“ ”號(hào)，去（添）括號(hào)時(shí)括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)符號(hào)，去（添）括號(hào)時(shí)括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)符號(hào)不改變；如果括號(hào)前為號(hào)不改變；如果括號(hào)前為“ ”號(hào)，去號(hào)，去（添）括號(hào)時(shí)括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)要改變符號(hào)（添）括號(hào)時(shí)括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)要改變符號(hào) 如：如：1.4的的知識(shí)整理知識(shí)整理4使用課本使用課本學(xué)生參與學(xué)生參與【最新】中考數(shù)學(xué)數(shù)與式專題復(fù)習(xí)建議課件 浙教版 課件（3）例題剖析）例題剖析3 3、學(xué)程指導(dǎo)、學(xué)程指導(dǎo) 一般有一般有2-3道典型題，主要體現(xiàn)重要數(shù)學(xué)道典型題，主要體現(xiàn)重要數(shù)學(xué)思想方法

7、的運(yùn)用、概括知識(shí)運(yùn)用的方法或歸思想方法的運(yùn)用、概括知識(shí)運(yùn)用的方法或歸納總結(jié)出一般性的結(jié)論。納總結(jié)出一般性的結(jié)論。【目標(biāo)自檢】【目標(biāo)自檢】 【知識(shí)整理】【知識(shí)整理】【例題剖析】【例題剖析】體現(xiàn)重要的數(shù)體現(xiàn)重要的數(shù)學(xué)知識(shí)、方法學(xué)知識(shí)、方法如：如：1.5 例例2【最新】中考數(shù)學(xué)數(shù)與式專題復(fù)習(xí)建議課件 浙教版 課件本例體現(xiàn)了整體本例體現(xiàn)了整體代換的思想和特代換的思想和特殊值的解題方法殊值的解題方法 【最新】中考數(shù)學(xué)數(shù)與式專題復(fù)習(xí)建議課件 浙教版 課件4 4、學(xué)程評(píng)價(jià)、學(xué)程評(píng)價(jià)(1)目標(biāo)落實(shí)目標(biāo)落實(shí)如如1.1的第的第16題題:計(jì)算計(jì)算(1)1-2+3-4+5-6+7-8+9 (2)1+2-3-4+5+6

8、-7-8+9+10-24+25+26-27-28(3)- -14- -8(- -2)3-4-4 (- -1)4(4)(5)(6)()()() 3458264403512753512367956718.100011002110011100211000110011【拓展延伸】【拓展延伸】【目標(biāo)落實(shí)】【目標(biāo)落實(shí)】挖掘題目的本挖掘題目的本質(zhì)含義，促進(jìn)質(zhì)含義，促進(jìn)雙基的真正落雙基的真正落實(shí)。實(shí)。把教學(xué)的重點(diǎn)真正落到實(shí)處把教學(xué)的重點(diǎn)真正落到實(shí)處【最新】中考數(shù)學(xué)數(shù)與式專題復(fù)習(xí)建議課件 浙教版 課件4 4、學(xué)程評(píng)價(jià)、學(xué)程評(píng)價(jià)(2)拓展延伸拓展延伸【拓展延伸】【拓展延伸】【目標(biāo)落實(shí)】【目標(biāo)落實(shí)】拓展拓展重視思想

9、方法的提煉，重視思想方法的提煉，培養(yǎng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)創(chuàng)新能力【最新】中考數(shù)學(xué)數(shù)與式專題復(fù)習(xí)建議課件 浙教版 課件19先觀察下列等式，再回答下列問題先觀察下列等式，再回答下列問題 (1)(1)請(qǐng)你根據(jù)上面三個(gè)等式提供的信息，猜想請(qǐng)你根據(jù)上面三個(gè)等式提供的信息，猜想 的結(jié)果，并驗(yàn)證的結(jié)果，并驗(yàn)證.（2）請(qǐng)你按照上面各等式反映的規(guī)律，試寫）請(qǐng)你按照上面各等式反映的規(guī)律，試寫出用含出用含n的式子表示的等式（的式子表示的等式（n為正整數(shù)）為正整數(shù)）.22111111111112122211111111221623221111111133112342261511拓展拓展延伸延伸探究探究 重視方法提煉，重視方法提煉， 培養(yǎng)創(chuàng)新能力。培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！咀钚隆恐锌紨?shù)學(xué)數(shù)與式專題