初中音樂美妙的人聲2

1、老師：（藝體組）王誠老師：（藝體組）王誠學(xué)生：七年級(jí)（學(xué)生：七年級(jí)（17）班）班55名同學(xué)名同學(xué)課程：湘教版音樂七年級(jí)上第三單元課程：湘教版音樂七年級(jí)上第三單元課程：湘教版音樂七年級(jí)上第三單元課程：湘教版音樂七年級(jí)上第三單元課程：湘教版音樂七年級(jí)上第三單元課程：湘教版音樂七年級(jí)上第三單元美妙的人聲美妙的人聲美妙的人聲美妙的人聲美妙的人聲美妙的人聲 第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)課堂結(jié)構(gòu)：課堂結(jié)構(gòu)：1、組織教學(xué)，說出課時(shí)目標(biāo)、組織教學(xué)，說出課時(shí)目標(biāo) 2、常規(guī)訓(xùn)練：樂器練習(xí)和視唱練習(xí)、常規(guī)訓(xùn)練：樂器練習(xí)和視唱練習(xí)3、音樂欣賞：、音樂欣賞：跳蚤之歌跳蚤之歌 、當(dāng)兵的人當(dāng)兵的人 4、

2、了解音樂知識(shí)：、了解音樂知識(shí)： 1、常見人聲的特點(diǎn)、常見人聲的特點(diǎn) 2、常見聲樂演唱形式、常見聲樂演唱形式 5、課堂小結(jié)，下課。、課堂小結(jié)，下課。1、教材分析：、教材分析： 本課本課美妙的人聲美妙的人聲-3是新課程湘教版音是新課程湘教版音樂教材七年級(jí)上學(xué)期第三單元第三課時(shí)。（湘樂教材七年級(jí)上學(xué)期第三單元第三課時(shí)。（湘版音樂教材每學(xué)期安排版音樂教材每學(xué)期安排3個(gè)欣賞單元）。本單個(gè)欣賞單元）。本單元是以聆聽聲樂作品為中心的欣賞課，計(jì)劃安元是以聆聽聲樂作品為中心的欣賞課，計(jì)劃安排排3課時(shí)，本課是第三課時(shí)。本單元一共安排課時(shí)，本課是第三課時(shí)。本單元一共安排了了8首各種類型的聲樂作品，在前兩節(jié)課欣賞首各

3、種類型的聲樂作品，在前兩節(jié)課欣賞過過6首的基礎(chǔ)上本課時(shí)繼續(xù)欣賞剩下兩首：首的基礎(chǔ)上本課時(shí)繼續(xù)欣賞剩下兩首：跳蚤之歌跳蚤之歌、當(dāng)兵的人當(dāng)兵的人。并通過單元小。并通過單元小結(jié)了解音樂知識(shí)：幾種人聲的特點(diǎn)；常見的歌結(jié)了解音樂知識(shí)：幾種人聲的特點(diǎn)；常見的歌曲演唱形式。按照常規(guī)在進(jìn)行新課之前先進(jìn)行曲演唱形式。按照常規(guī)在進(jìn)行新課之前先進(jìn)行樂器練習(xí)和視唱訓(xùn)練。樂器練習(xí)和視唱訓(xùn)練。 新課程音樂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中指出：音樂課的新課程音樂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中指出：音樂課的基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于

4、音樂音響形式中的美和豐富的情體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。 因此本課時(shí)的因此本課

5、時(shí)的基本教學(xué)目標(biāo)基本教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受與鑒賞能力，能理解音樂的美。音樂感受與鑒賞能力，能理解音樂的美。教教學(xué)重點(diǎn)學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在欣賞的過程中能專注地是培養(yǎng)學(xué)生在欣賞的過程中能專注地聽賞音樂，并積極的參與到音樂教學(xué)活動(dòng)中，聽賞音樂，并積極的參與到音樂教學(xué)活動(dòng)中，能對(duì)所聽的音樂作出反應(yīng)，能對(duì)所聽的音樂作出反應(yīng)，教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是從欣是從欣賞中體驗(yàn)到欣賞聲樂作品的愉悅。賞中體驗(yàn)到欣賞聲樂作品的愉悅。樂器練習(xí)樂器練習(xí)的重點(diǎn)的重點(diǎn)是笛子、豎笛指法練習(xí)，口琴音位練是笛子、豎笛指法練習(xí)，口琴音位練習(xí)。習(xí)。視唱練習(xí)的重點(diǎn)視唱練習(xí)的重點(diǎn)是掌握好音準(zhǔn)、節(jié)奏，是掌握好音準(zhǔn)、節(jié)奏，準(zhǔn)確識(shí)別音符，唱

6、準(zhǔn)時(shí)值。準(zhǔn)確識(shí)別音符，唱準(zhǔn)時(shí)值。 2、教法和學(xué)法：、教法和學(xué)法： 音樂課的教學(xué)內(nèi)容包括：音樂課的教學(xué)內(nèi)容包括：1、唱歌及聲樂；、唱歌及聲樂；2、讀識(shí)樂、讀識(shí)樂譜；譜；3、樂器演奏；、樂器演奏；4、音樂欣賞；、音樂欣賞；5、了解音樂知識(shí)、了解音樂知識(shí)6、參與音樂實(shí)踐幾個(gè)重要的方面，由于目前學(xué)生音樂基礎(chǔ)偏參與音樂實(shí)踐幾個(gè)重要的方面，由于目前學(xué)生音樂基礎(chǔ)偏低，學(xué)生普遍不會(huì)視譜，能夠很大膽自信地唱歌的學(xué)生在低，學(xué)生普遍不會(huì)視譜，能夠很大膽自信地唱歌的學(xué)生在各班是極少數(shù)，能夠簡單演奏某種樂器的更是鳳毛麟角，各班是極少數(shù)，能夠簡單演奏某種樂器的更是鳳毛麟角，學(xué)生片面的認(rèn)為音樂課就是唱歌課。而沒有哪一個(gè)好的

7、歌學(xué)生片面的認(rèn)為音樂課就是唱歌課。而沒有哪一個(gè)好的歌手是不認(rèn)得譜子的，也沒有哪一個(gè)好的樂器演奏者是不認(rèn)手是不認(rèn)得譜子的，也沒有哪一個(gè)好的樂器演奏者是不認(rèn)得譜子的。我們的音樂教學(xué)必須正規(guī)化，還要用有限的時(shí)得譜子的。我們的音樂教學(xué)必須正規(guī)化，還要用有限的時(shí)間完成教學(xué)內(nèi)容，并設(shè)法補(bǔ)齊學(xué)生小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)掌握的基間完成教學(xué)內(nèi)容，并設(shè)法補(bǔ)齊學(xué)生小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)掌握的基本音樂技能。從零起步進(jìn)行稍有系統(tǒng)的視唱訓(xùn)練是很有必本音樂技能。從零起步進(jìn)行稍有系統(tǒng)的視唱訓(xùn)練是很有必要的，從零起步進(jìn)行樂器練習(xí)也是很重要。要的，從零起步進(jìn)行樂器練習(xí)也是很重要。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化

8、人生的前提?，F(xiàn)在學(xué)生學(xué)音樂的興趣非常高，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)音樂的興趣非常高，這正是我們所希望的。這正是我們所希望的。 為了使同學(xué)們的能力迅速提高，我們一直堅(jiān)為了使同學(xué)們的能力迅速提高，我們一直堅(jiān)持每節(jié)課前都進(jìn)行樂器練習(xí)和視唱練習(xí)。（湘版持每節(jié)課前都進(jìn)行樂器練習(xí)和視唱練習(xí)。（湘版音樂教材從四年級(jí)到八年級(jí)四次安排了豎笛、口音樂教材從四年級(jí)到八年級(jí)四次安排了豎笛、口琴的演奏學(xué)習(xí)）。樂器實(shí)踐和視唱是互相促進(jìn)的，琴的演奏學(xué)習(xí)）。樂器實(shí)踐和視唱是互相促進(jìn)的，這對(duì)音樂能力的形成有重要作用。本課的樂器練這對(duì)音樂能力的形成有重要作用。本課的樂器練習(xí)先自練，再和老師同學(xué)一起齊奏。并注意繼續(xù)習(xí)先自練，再和老師同學(xué)一起齊奏。

9、并注意繼續(xù)觀察指法圖、音位表；模仿老師和同學(xué)的范奏。觀察指法圖、音位表；模仿老師和同學(xué)的范奏。視唱訓(xùn)練組織學(xué)生跟唱，并用現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行正視唱訓(xùn)練組織學(xué)生跟唱，并用現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行正音。欣賞曲目主要是放錄音讓學(xué)生聽，并進(jìn)行適音。欣賞曲目主要是放錄音讓學(xué)生聽，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庹f引導(dǎo)，使學(xué)生自己感受，當(dāng)?shù)慕庹f引導(dǎo)，使學(xué)生自己感受，當(dāng)兵的人當(dāng)兵的人這首歌學(xué)生非常感興趣，不唱一唱學(xué)生會(huì)覺得很這首歌學(xué)生非常感興趣，不唱一唱學(xué)生會(huì)覺得很遺憾，我這里設(shè)計(jì)成部分學(xué)唱的音樂實(shí)踐，以繼遺憾，我這里設(shè)計(jì)成部分學(xué)唱的音樂實(shí)踐，以繼續(xù)提高學(xué)生的音樂感受能力和音樂實(shí)踐的積極性。續(xù)提高學(xué)生的音樂感受能力和音樂實(shí)踐的積極性。 這樣

10、課堂上出現(xiàn)了很多次的齊奏、這樣課堂上出現(xiàn)了很多次的齊奏、齊唱，在學(xué)生基礎(chǔ)很低的時(shí)候是正常的。齊唱，在學(xué)生基礎(chǔ)很低的時(shí)候是正常的。這些齊奏、齊唱是相互配合的群體音樂這些齊奏、齊唱是相互配合的群體音樂活動(dòng)，同時(shí)也是一種以音樂為紐帶進(jìn)行活動(dòng)，同時(shí)也是一種以音樂為紐帶進(jìn)行的人際交流，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參的人際交流，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。最后的了解音樂知識(shí)主要是老師結(jié)合前最后的了解音樂知識(shí)主要是老師結(jié)合前面的欣賞作品進(jìn)行講解，并通過課件聽面的欣賞作品進(jìn)行講解，并通過課件聽賞完成課后判斷練習(xí)加深理解。賞完成課后判斷練習(xí)加深理解。 本課學(xué)本課學(xué)生的生的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法主要是欣賞聆聽和參與音主要是欣賞聆聽和參與音樂實(shí)踐，在教學(xué)中參與各種提高音樂能樂實(shí)踐，在教學(xué)中參與各種提高音樂能力的訓(xùn)練。力的訓(xùn)練。 3、教學(xué)過程、教學(xué)過程： 本課組織教學(xué)后，講清課時(shí)安排，本課組織教學(xué)后，講清課時(shí)安排，按每節(jié)課的常規(guī)先進(jìn)行樂器練習(xí)和視唱按每節(jié)課的常規(guī)先進(jìn)行樂器練習(xí)和視唱訓(xùn)練，計(jì)劃用