分一分吳會杰

1、執(zhí)教：吳會杰執(zhí)教：吳會杰分一分分一分 把把4個蘋果分給劉煒娜和楊紫嫣，怎樣個蘋果分給劉煒娜和楊紫嫣，怎樣分公平？左手代表楊紫嫣，右手代表劉分公平？左手代表楊紫嫣，右手代表劉煒娜，用手勢告訴大家。煒娜，用手勢告訴大家。42=2（個）（個） 把把4個蘋果平個蘋果平均分成均分成2份，每份，每份是份是2個。個。 把把2個蘋果平均分給劉煒娜和楊個蘋果平均分給劉煒娜和楊紫嫣，請你用拍手的方式告訴大家紫嫣，請你用拍手的方式告訴大家每人分幾個。每人分幾個。 22=1（個）（個） 把把2個蘋果平個蘋果平均分成均分成2份，每份，每份是份是1個。個。 結(jié)合剛剛我們分蘋果的過程，你能不結(jié)合剛剛我們分蘋果的過程，你能不

2、能猜一猜能猜一猜 中的中的“短橫線短橫線”、“2”、“1”分別表示什么？請小組同學(xué)討論一分別表示什么？請小組同學(xué)討論一下。下。21 把把1個蘋果平均分給劉煒娜和楊個蘋果平均分給劉煒娜和楊紫嫣，請用拍手的方式告訴大家每紫嫣，請用拍手的方式告訴大家每人分幾個？人分幾個？12= 一半一半21 把把1個蘋果平個蘋果平均分成均分成2份，其份，其中的一份是這個中的一份是這個蘋果的蘋果的 。21 蘋果的一半可以用蘋果的一半可以用 表示，生表示，生活中還有哪些事物可以用活中還有哪些事物可以用 表示呢？表示呢？2121 四人小組合作的好，還四人小組合作的好，還有正方形巧克力可拿喲！有正方形巧克力可拿喲！活動要求

3、：活動要求： 請同學(xué)們拿出正方形紙代替巧請同學(xué)們拿出正方形紙代替巧克力，并動腦筋把它平均分成四份。克力，并動腦筋把它平均分成四份。 （1）拿出筆用斜線涂一涂畫一）拿出筆用斜線涂一涂畫一畫，創(chuàng)造出一個你喜歡的分?jǐn)?shù)，比畫，創(chuàng)造出一個你喜歡的分?jǐn)?shù)，比比誰創(chuàng)造的精彩。比誰創(chuàng)造的精彩。 （2）完成后四人小組內(nèi)交流一）完成后四人小組內(nèi)交流一下你創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)。下你創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)。 請同學(xué)們靜靜地自學(xué)請同學(xué)們靜靜地自學(xué)54頁紅頁紅色框內(nèi)文字，想一想你都學(xué)會了色框內(nèi)文字，想一想你都學(xué)會了什么。什么。闖關(guān)尋寶闖關(guān)尋寶說一說說一說315365練一練練一練1. 用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分，并讀一讀。（ ）（ ）（ ）8

4、5八分之五八分之五31三分之一三分之一65六分之五六分之五2.按分?jǐn)?shù)把下面各圖形涂上顏色。853192436153快來判一判快來判一判! 用下面的分?jǐn)?shù)表示陰影對嗎？對用下面的分?jǐn)?shù)表示陰影對嗎？對的畫的畫“ ”，錯的畫，錯的畫“ ”。43( )32( )21( )64( )4. 4. 下圖中有下圖中有 ， ， ， 。 21（1）哪個圖形的藍色部分等于它的）哪個圖形的藍色部分等于它的？ （2）哪個圖形的藍色部分大于它的）哪個圖形的藍色部分大于它的2121（3）哪個圖形的藍色部分小于它的）哪個圖形的藍色部分小于它的？闖關(guān)尋寶闖關(guān)尋寶認(rèn)識了認(rèn)識了分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)認(rèn)真認(rèn)真聽講聽講善于善于思考思考積極與同積極與同伴交流伴交流會讀寫會讀寫分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)知道分?jǐn)?shù)各知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱部分的名稱在我國，很早就有了分?jǐn)?shù)，最初用算籌表示，象 就表示成21 后來，印度人發(fā)后來，印度人發(fā)明了數(shù)字，用和我明了數(shù)字，用和我國相似的方法表示國相似的方法表示分?jǐn)?shù)，如把分?jǐn)?shù)，如把 表示表示成成 。 2112 再往后，阿拉再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，就把分?jǐn)?shù)表示成，就把分?jǐn)?shù)表示成現(xiàn)在這樣了?，F(xiàn)在這樣了。 從從九章算術(shù)九章算術(shù)中可以了解到，中可以了解到，中國古代由于使用了十進位值制，中國古代由于使用了十進位值制，所以分?jǐn)?shù)的計算方法極