七年級語文上冊 第25課《皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案 蘇教版-蘇教版初中七年級上冊語文學(xué)案

1、25皇帝的新裝 【教學(xué)目標】 ：1. 了解作者、作品及童話的有關(guān)知識。2. 熟悉故事情節(jié)，把握人物形象。3. 體會文中角色所揭示的社會意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制社會丑惡行為的意識和勇氣【教學(xué)重點】：熟悉情節(jié)，把握形象，體會角色的社會意義?！窘虒W(xué)難點】 ：初步理解童話這一文學(xué)體裁?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】：1、童話是_文學(xué)的一種，它通過豐富的_ 和_來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。這篇童話的作者是_（國家）作家_，他的童話作品還有_、_和_等。2、 讀準下列字音炫耀 稱職 妥當 呈報 滑稽 陛下 精致 頭銜 爵士 駭人聽聞 隨聲附和 更換 圈定 賞賜 御聘織師滑稽 3、解釋詞語 呈報附和御聘織師駭人聽

2、聞滑稽不可救藥 【合作探究】1、文章第一段告訴我們那些信息？有何作用？2、兩個騙子設(shè)定怎樣的圈套使皇帝、官員受騙？這樣寫有什么作用？3、第三段皇帝心想“那真是理想的衣服”，請揣摩一下皇帝認為的“理想”具體體現(xiàn)在哪里。 4、皇帝被騙的原因是什么？ 5、文章重點詳寫誠實的老大臣的原因是什么？ 6、皇帝、大臣和百姓明明沒有看到新裝，他們?yōu)槭裁匆f假話，裝出像看見新裝一樣？7、故事結(jié)尾，作者讓一個小孩子說真話戳穿騙局，有何作用 【拓展延伸】 1、根據(jù)課文內(nèi)容仿造句子： 騙子是一面鏡子，照出了文臣百官的丑惡靈魂； 騙子是_，_。2、請同學(xué)們就下面設(shè)定的情景，展開大膽想像，對故事情節(jié)進行既在意料之外、又在

3、情理之中的合理增補，體會童話想像力豐富、情節(jié)生動的特色： 有一天，皇帝在更衣室里，有個大臣來報重要軍情_（想像一下，皇帝的反應(yīng)） 老大臣走后，兩個騙子_（想像一下騙子會說什么）皇帝看到新裝后，回到宮里_（想像皇帝想什么做什么）假如孩子沒有把真話說出來，事情會怎么發(fā)展 ？ 參考答案： 【自主學(xué)習(xí)】： 1、 兒童 想象、幻想和夸張 丹麥 安徒生 丑小鴨 夜鶯 海的女兒3、呈報用公文報告上級。 附和言語、行動追隨別人 。御聘織師皇帝請的織師。駭人聽聞 使人聽了非常吃驚?；哉Z、行動引人發(fā)笑。不可救藥病重到已無法救治。比喻人或事物壞到無法挽救的地步。 【合作探究】1、第一段用夸張的手法寫出了皇帝的心

4、思、興趣全在穿漂亮的衣服上，愛慕虛榮、奢靡無度、昏庸懶惰、荒廢朝政，揭示了故事發(fā)生的緣由，為下文作鋪墊，為下文裸體游行埋下了伏筆。2、兩個騙子說“這種布不僅色彩和圖案都分外的美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。衣服具有這樣一種特性，抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、聰明、愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步得逞。 這樣寫更能揭露皇帝與官員的愚蠢之極，虛榮透頂。3、這樣的新裝不僅漂亮無比，而且還是一件法寶，可以幫助皇帝檢驗他的臣民是否稱職、是否愚蠢，可以鞏固自己的統(tǒng)治。4、皇帝既愚蠢可笑，又愛慕虛榮。5、誠實的老大臣具有典型性，在當時的社會，連一向被公認為誠實的老大臣都在說假話，還有誰是真正誠實的呢？他的言行有力地揭露了當時的官場爾虞我詐、互相欺騙的黑暗現(xiàn)實。6、因為他們內(nèi)心都怕被別人說成是“不稱