《寶玉挨打-》學案(教師版)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班別 姓名 學號 寶玉挨打?qū)W案制作者：高一語文備課組 龐彩花 時間：2013.5.28第一課時學習目標：1、了解紅樓夢相關(guān)文學常識。2、理清全文思路，體會作品情節(jié)設計方面的特色。學習重點：引發(fā)寶玉挨打的原因?qū)W習過程：一、知人論事曹雪芹，名 霑 ，字夢阮或芹圃，號雪芹或芹溪居士。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興盛到衰敗的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮困潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對社會上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作紅樓夢打下了良好的基礎。紅樓夢，又名 石頭記 ，是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大作品，在我國

2、文學史和世界文學史上都占有重要的地位。一般認為前八十回為曹雪芹所著，后四十回為清代高鶚所著。作品以賈、王、史、薛四大家族的興衰為背景，以寶、黛二人的愛情悲劇為主線。熱情謳歌青年男女呼喚個性解放和人權(quán)平等的民主主義精神。本文節(jié)選自紅樓夢120回本中第33回，即“寶玉挨打”是小說上半部的一大高潮，寫出了寶玉和整個封建勢力的矛盾日益尖銳化，隨著文中導火索的鋪設引發(fā)了這一場不可避免的沖突。二、整體把握，理清思路吳功正先生講到紅樓夢情節(jié)設計的特色時，曾將起伏跌宕的情節(jié)論為三態(tài)：一是“潛流暗滾”，矛盾的積聚時期，表面看似平靜的水面，實際上內(nèi)中包含著沖突和斗爭的潛流；二是“驚濤大作”，對立雙方矛盾沖突激化，

3、失去了平衡，表面與內(nèi)在都以非常的形態(tài)出現(xiàn)；三是“余波漣漪”，沖突過后，不是戛然而止，而是波紋蕩漾，進一步深化矛盾，為下一輪沖突埋下伏筆。其中“寶玉挨打”這一片斷就充分體現(xiàn)了這個特點，請同學們快速閱讀全文，看看本文是怎樣具體體現(xiàn)的？明確：全文分三部分：第一部分: (1-4) 描述寶玉挨打的起因 第二部分： (5-8) 描述寶玉挨打經(jīng)過，以賈政與王夫人、賈母之間的沖突為主 第三部分： (9-11) 打后賈府上下探望寶玉的情形  三、課文分析完成下列的表格，探究寶玉挨打的原因：寶玉行為賈政反應A寶玉會見雨村，全無一點慷慨揮灑談吐不高興B金釧兒自盡，寶玉五內(nèi)摧傷，茫然感嘆，和賈政"

4、撞個滿懷”惱怒C寶玉見父親后，怔呵呵站著，惶悚原本無氣倒生了氣D忠順親王府派人查問伶人蔣玉菡下落。寶玉與蔣玉菡交往之事敗露又驚又氣E寶玉腰系琪官紅汗巾，知道琪官私事，顯見交往已深氣得目瞪口呆F賈環(huán)誣陷寶玉強奸金釧兒不遂，金釧兒才投井氣得面如金紙(1)由此可見寶玉挨打的原因是：直接原因：其一是寶玉會見官僚賈雨村時無精打采，令賈政很不滿意；其二是寶玉與琪官的交往激怒了忠順王爺，給賈政無端招來政治糾紛；其三是賈環(huán)搬弄是非，污蔑寶玉逼死了金釧兒。根本原因是：他和父親思想觀念、價值取向不同，是封建社會里進步思想和腐朽思想的沖突。四、作業(yè)：完成優(yōu)化方案p45基礎梳理的相關(guān)作業(yè)第二課時學習目標：1、 通過分

5、析人物言行及細節(jié)描寫來深層透視人物性格。2、 探究人物的矛盾沖突，理解文章的深刻內(nèi)涵。教學過程：一、探究人物性格（一）賈寶玉1、被打的寶玉有何反應？（1)不求饒，不“悔改”不屈服于封建勢力（2）在賈政喝禁下，不敢輕動一步，沒做正面反抗2、由此可見寶玉性格：（1）封建貴族家庭中的“逆子“溫柔富貴之鄉(xiāng)”的寵兒（2）兼有軟弱和反抗的成分軟弱：軟弱：面對金釧的自盡，他只會傷心痛苦，沒有悲憤，更不敢控訴和抗爭，面對父親的緊逼，他既不敢辯解、不敢反抗，連逃跑的念頭都沒有；反抗：對于身為下賤的奴婢們的悲慘命運，他報以無限的同情，對于被統(tǒng)治階級當作玩物的戲子，他愿意傾心相交，而對于封建統(tǒng)治階級代表人物的朝廷命

6、官，他罵他們是“國賊祿鬼”（二）賈政1、都說男兒有淚不輕彈，但一向嚴肅的賈政在這里卻是邊打?qū)氝吜鳒I。文中又是如何描寫他流淚的呢？找出賈政在痛打?qū)氂駮r“流淚”的句子？實質(zhì)是什么？（1）“滿面淚痕。”（2）“淚如雨下?！保?）“那淚珠更似滾瓜一般滾了下來?！薄叭瘟鳒I”，一次比一次厲害、傷心?？迣氂瘢恒∈胤饨ǖ燃壷贫?，堅決維護封建禮教。要寶玉走仕途經(jīng)濟之路。 極度氣憤、失望、無奈、痛楚和委屈 哭母親：孝敬賈母，遵從封建孝道。2、由此可見賈政的形象：是一個在保守和落后的制度環(huán)境里誕生的無能的家長和昏聵的官僚他的個性充滿矛盾，在寶玉面前，他本想維護正統(tǒng)，卻失去了公正和權(quán)威；在門客面前，他本想顯示開明之

7、主的兼聽和擇善，卻只剩下了偏信和偏執(zhí)；在王夫人面前，他本想顯示自己教子的嚴厲和原則，卻失去了夫妻的溫情；在母親面前，他屈從于“事親為大”，卻又違背了先前不孝子“弒君殺父”的憂慮（三）王夫人1.王夫人以什么方式救寶玉？具體怎樣？王夫人的表現(xiàn)：三哭語言：老爺自重、老太太身子弱、有意絕我行動：抱住扳子不讓打、抱住寶玉大哭、爬到寶玉身上大哭3、 她護子的根本原因是什么？以哭為法寶保護寶玉，主要以賈珠早死說事，以柔克剛，為的是爭自己的利益。這是嫡庶之爭在嫡方的表現(xiàn)。由此可見王夫人性格：家庭地位尊貴，是賈府的實際統(tǒng)治者對影響寶玉走正統(tǒng)之路的一切人和事，他皆欲除之而后快，另一方面，她又拼命保護著寶玉，也在保

8、護她自己。善用心機，維護自身利益的“慈母”形象（四）賈母寶玉挨打賈母的表現(xiàn)：語言：“先打死我”、“我沒養(yǎng)個好兒子”、“你教訓兒子是為光宗耀祖”、“將來為官作宰，也未必想著母親”行動：喘吁吁、啐了賈政一口、冷笑兩次、心疼生氣，抱著哭個不停、含淚說（賈母，賈府的“老祖宗”，最高地位的貴族老太太。她利用“事親為大”、“不順乎親，不可以為子”等三逼賈政。先責備賈政；并抬出賈政父親訓斥賈政教導無方；最后以走相逼，直至賈政“苦苦叩求認罪”。最終護孫獲勝。她的哭一方面是真情流露，另一方面卻也顯示出了她在賈府中的絕對權(quán)威，以至于連剛才還在大發(fā)淫威的賈政也唯唯諾諾，連連認錯。）由此可見賈母形象：賈母希望寶玉將來

9、能光宗耀祖，為官作宰。她也是從封建倫理出發(fā)，來對待寶玉挨打的，并非真心要讓寶玉張揚個性，追求率真的生活。 （五）課后自主探究其他人物的性格特征二、文章主題探究1、在寶玉挨打過程中集中體現(xiàn)了哪些矛盾? 表面實質(zhì)矛盾賈政小廝打、親手打、又快又狠要用繩子勒封建主義思想對叛逆意識的極端仇恨父子思想矛盾（進步思想和腐朽思想的斗爭）王夫人救寶玉哭賈珠嫡庶之爭在嫡方的表現(xiàn)嫡庶之爭賈母罵賈政不孝要回南京溺愛孫子母子矛盾2、主題歸納寶玉挨打表現(xiàn)了以賈政為代表的封建衛(wèi)道者和以寶玉為代表的封建叛逆者之間的矛盾，展示了男主人公賈寶玉的叛逆性格，同時表現(xiàn)了這個封建大家族之內(nèi)的矛盾。三、作業(yè)探究：薛寶釵與林黛玉探望寶玉時的心理和行為有哪些不同，為什么？（1）寶釵探傷：托藥而進，低頭弄衣帶語言：“早聽人一句話，也不至有今日別說老太太、太太心疼，就是我們看著也”神態(tài)：眼圈微紅，雙腮帶赤，低頭不語心理：暗想若寶玉在外頭大事上“做工夫”，討人喜歡了，也不會吃虧 （2）黛玉探傷：無聲之泣，氣噎喉堵神態(tài)：悲戚，兩個眼睛腫得桃兒一般，滿面淚光語言：勸寶玉“你從此可都改了罷!” 總結(jié)：寶釵、黛玉皆聰穎貌美， 她們對寶玉又都有愛的真情，但她們的思想性格截然不同，寶釵“圓”，理智多于情感；黛玉“直”，情感勝于理智寶釵見寶玉