企業(yè)對(duì)經(jīng)管類人才的需求

1、企業(yè)對(duì)經(jīng)管類人才的需求內(nèi)容摘要：當(dāng)前，我國(guó)高等教育改革之所以強(qiáng)調(diào)大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革的重要性，是因?yàn)閯趧?dòng)力市場(chǎng)對(duì)高層次人才的需求是多樣化和經(jīng)常變化的，所以高等教育人才培養(yǎng)模式的類型也應(yīng)該是多樣化的，不同的人才培養(yǎng)模式，反映了高等學(xué)校與勞動(dòng)力市場(chǎng)尤其是高層次勞動(dòng)力市場(chǎng)之間的不同的結(jié)合與對(duì)接機(jī)制。因此，及時(shí)、準(zhǔn)確地獲取勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)人才的需求對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)具有非常重要的意義。企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)秀管理人員和技術(shù)人員的努力，以先進(jìn)的管理模式和先進(jìn)的技術(shù)水平提升企業(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，以便在將來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，要想提升企業(yè)的整體力量，必須要從企業(yè)的各個(gè)方面著手。關(guān)鍵字：經(jīng)管類人才企業(yè)發(fā)展高校課程設(shè)置

2、校企合作一、引言：當(dāng)今世界，工業(yè)化程度作為衡量一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要指標(biāo)，具有極其重要的意義。它的進(jìn)程直接影響著世界各國(guó)的繁榮與穩(wěn)定。企業(yè)作為工業(yè)化進(jìn)程中的主力軍，其良好的發(fā)展對(duì)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)化建設(shè)有著不可估量的作用。然而，我們辛勤操守的企業(yè)也并非如同我們預(yù)期中的那樣向一個(gè)繁榮的方向邁進(jìn)，在其發(fā)展中遇到了各種各樣的難題，其中有才能的人的稀缺以及運(yùn)用不當(dāng)是阻礙企業(yè)發(fā)展的重要原因。然而，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，其目的就是為社會(huì)提供優(yōu)秀的人才，讓有限的資源發(fā)揮出最大的價(jià)值。但長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校人才的培養(yǎng)和社會(huì)的發(fā)展并不是同步的，他們之間的相對(duì)獨(dú)立性不僅影響著學(xué)校和企業(yè)的發(fā)展，而且浪費(fèi)了社會(huì)中的有限資源，致使各自的發(fā)

3、展都比較滯后。那么，如何建立學(xué)校與就業(yè)企業(yè)之間的聯(lián)系，便是我們每個(gè)人所要思考的問(wèn)題。二、正文：（一）、國(guó)內(nèi)外高校經(jīng)管類人才的從業(yè)狀況1.1 經(jīng)管類人才的所指范圍經(jīng)管類人才是指從事與經(jīng)濟(jì)管理類工作的人才。經(jīng)管類就是經(jīng)濟(jì)管理類，經(jīng)濟(jì)管理類包括：經(jīng)濟(jì)管理、涉外經(jīng)濟(jì)管理、國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃學(xué)、經(jīng)濟(jì)信息與科技情報(bào)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃與管理、國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、科技經(jīng)濟(jì)與決策管理、世界經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)信息管理、經(jīng)貿(mào)管理、國(guó)有資產(chǎn)管理、市場(chǎng)管理、工業(yè)企業(yè)營(yíng)銷管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、教育經(jīng)濟(jì)與管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史、經(jīng)濟(jì)史、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)防經(jīng)

4、濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)、城市經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)營(yíng)管理與外貿(mào)、經(jīng)營(yíng)管理、環(huán)境經(jīng)濟(jì)、國(guó)際投資管理、國(guó)際企業(yè)管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、工商行政管理、工商管理、金融學(xué)、貨幣銀行學(xué)、保險(xiǎn)、金融工程、投資學(xué)、環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)等專1.2 經(jīng)管類高校的發(fā)展現(xiàn)狀從我國(guó)普通高校經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展及現(xiàn)狀出發(fā)，針對(duì)當(dāng)前經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱等一系列現(xiàn)象，提出從深化實(shí)踐教學(xué)改革，提高實(shí)踐教學(xué)效率，完善實(shí)踐教學(xué)管理及評(píng)價(jià)體系，加大專業(yè)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)力度，確保實(shí)踐教學(xué)環(huán)境等幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革與建設(shè)，全面培

5、養(yǎng)、提升新時(shí)期大學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新應(yīng)用能力。1.3 國(guó)內(nèi)經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)狀況近年來(lái)，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生逐年增多。2008年7月，爆發(fā)了全球性的金融危機(jī)，金融、證券投資、國(guó)際貿(mào)易等行業(yè)首當(dāng)其沖。一部分國(guó)內(nèi)企業(yè)和外資企業(yè)萎縮，乃至倒閉。工作崗位的減少，使得經(jīng)管類專業(yè)的畢業(yè)生當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。針對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們從自身專業(yè)和需求出發(fā)，展開(kāi)對(duì)長(zhǎng)三角地區(qū)“211”工程高校的經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查。1.4 經(jīng)管類畢業(yè)生對(duì)工作的滿意程度（二）、企業(yè)對(duì)經(jīng)管類人才的需求2.1 企業(yè)需要哪些經(jīng)管類人才最熱門的大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、國(guó)際

6、金融、保險(xiǎn)、信用管理信用管理專業(yè)學(xué)習(xí)的主要專業(yè)課包括：國(guó)家信用管理體系、企業(yè)信用管理學(xué)、個(gè)人信用管理學(xué)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、信用經(jīng)濟(jì)學(xué)、信用評(píng)級(jí)、信用風(fēng)險(xiǎn)管理、中國(guó)信用問(wèn)題研究、信用法律法規(guī)、資產(chǎn)評(píng)估和管理、項(xiàng)目評(píng)估、資本運(yùn)作與債務(wù)重整、信用分析模型等。該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后適合擔(dān)任：金融監(jiān)管部門（財(cái)政部、審計(jì)署、人行、證監(jiān)會(huì)、保監(jiān)會(huì)）的高級(jí)管理人員；商業(yè)銀行、投資銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司、工商行政部門的風(fēng)險(xiǎn)管理、信用管理人員，上述金融機(jī)構(gòu)中的資本運(yùn)作、理財(cái)人員；資信評(píng)估公司、投資咨詢公司、基金管理公司的高級(jí)管理人員；各類企業(yè)、尤其是上市公司的財(cái)務(wù)管理、資本運(yùn)作人員。金融學(xué)學(xué)科的主要專業(yè)方向有：貨幣銀行

7、學(xué)、證券投資理財(cái)學(xué)和國(guó)際金融學(xué)。保險(xiǎn)學(xué)以前包含在金融學(xué)專業(yè)內(nèi)，目前已作為獨(dú)立的本科專業(yè)單列。貨幣銀行學(xué)主要研究一國(guó)的貨幣制度與貨幣政策的功能及其作用方式，以及商業(yè)銀行等金融中介機(jī)構(gòu)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的功能、作用及其經(jīng)營(yíng)管理。證券投資學(xué)涉及金融市場(chǎng)、金融資產(chǎn)投資管理、投資銀行的經(jīng)營(yíng)與管理以及期貨、期權(quán)等金融衍生工具的交易等內(nèi)容。國(guó)際金融學(xué)主要探討一國(guó)的國(guó)際收支、國(guó)際儲(chǔ)備、匯率的決定與變動(dòng)、資本的國(guó)際流動(dòng)以及國(guó)際貨幣與金融制度的安排及其影響，對(duì)全球化背景下跨國(guó)經(jīng)營(yíng)和投資的企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)和個(gè)人有著越來(lái)越重要的應(yīng)用價(jià)值。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)所學(xué)課程除了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際會(huì)計(jì)、公司財(cái)務(wù)、國(guó)際商

8、法、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際企業(yè)管理等外，還包括項(xiàng)目管理、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子商務(wù)、現(xiàn)代理流、WT氏題等課程。2.2 企業(yè)對(duì)經(jīng)管類人才基本能力的需求2.2.1 （一）思想道德素質(zhì)思想道德素質(zhì)包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、法制意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在品質(zhì)方面，應(yīng)有使命感、責(zé)任感、危機(jī)感、正義感，我們的社會(huì)也一向奉行德才兼?zhèn)涞乃枷胗^念，“做事先做人，管人先管己”，具有高尚道德素質(zhì)是管理者管理好自己企業(yè)的基礎(chǔ)。同時(shí)現(xiàn)代社會(huì)需要經(jīng)濟(jì)管理人應(yīng)該具有較強(qiáng)的法制意識(shí)，必須熟悉和了解市場(chǎng)、社會(huì)和企業(yè)等內(nèi)外部環(huán)境的法律法規(guī)及其運(yùn)行機(jī)制，尤其要熟悉公司法、稅法、國(guó)際商法。誠(chéng)信意識(shí)強(qiáng)調(diào)商業(yè)必須有一種對(duì)于規(guī)則的尊重和對(duì)

9、于商業(yè)來(lái)往基本方式的尊重，商業(yè)的存在和發(fā)展取決于社會(huì)基本的誠(chéng)信保證，信守規(guī)范才可能永續(xù)經(jīng)營(yíng)、不斷成功。團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)調(diào)的是合作精神，個(gè)人利益和團(tuán)隊(duì)利益相結(jié)合，團(tuán)隊(duì)利益大于個(gè)人利益，團(tuán)隊(duì)中所有成員應(yīng)該及時(shí)溝通，相互理解，達(dá)到整體效益最大化。（二）文化觀念素質(zhì)經(jīng)濟(jì)管理者應(yīng)具有市場(chǎng)觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念、效益觀念、人才觀念和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。市場(chǎng)觀念要求遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)效益的有敏銳的洞察力；競(jìng)爭(zhēng)觀念要求有危機(jī)感、緊迫感、壓力感、責(zé)任感；效益觀念要求以盡量少的投入獲得盡量多的產(chǎn)出，即取得較好的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益，力爭(zhēng)達(dá)到整體效益與局部效益的統(tǒng)一。人才觀念要求在管理中重視人才的作用，把培養(yǎng)、選拔

10、和使用人才的工作放在一切管理工作的首位，以博大的胸懷，去發(fā)現(xiàn)人才、愛(ài)惜人才，最大限度地開(kāi)發(fā)、利用人才的優(yōu)勢(shì)。（三）經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)素質(zhì)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)應(yīng)包括科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)?？茖W(xué)素質(zhì)包括敏銳的洞察力、創(chuàng)造性思維、科學(xué)研究方法、科學(xué)思維方法、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)富意識(shí)。要求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者不僅要精通本專業(yè)的知識(shí)，更需要具備經(jīng)濟(jì)頭腦和管理素質(zhì)?？萍急仨殤?yīng)用于生產(chǎn)，生產(chǎn)出的產(chǎn)品或服務(wù)必須適應(yīng)市場(chǎng)需要，在這一過(guò)程中，開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和銷售必須符合市場(chǎng)原則和機(jī)制，創(chuàng)業(yè)企業(yè)才有生存和發(fā)展的可能，這必然涉及到資源配置、預(yù)測(cè)決策、經(jīng)濟(jì)分析、經(jīng)濟(jì)核算、成果轉(zhuǎn)讓、成本費(fèi)用等一系列經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；同時(shí)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)目標(biāo)是要追求利潤(rùn)最

11、大化，在這一目標(biāo)引導(dǎo)下，企業(yè)不僅要靠產(chǎn)品、技術(shù)來(lái)追求效益，更要靠科學(xué)管理來(lái)提高效益，正所“管理出效益”。人文素質(zhì)包括思想觀念、思維方式、價(jià)值取向、人格品質(zhì)、審美情趣等。（四）心理人格素質(zhì)具體表現(xiàn)為：富有理想、樂(lè)觀與自信、緊迫感、勇于面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、堅(jiān)韌的毅力等。執(zhí)著的追求欲，這是企業(yè)發(fā)展的基本動(dòng)力，創(chuàng)業(yè)的道路充滿坎坷，無(wú)論是面對(duì)成功還是失敗，創(chuàng)業(yè)者都必須有執(zhí)著和堅(jiān)忍不拔的品格。與此同時(shí)，要具備良好的心理承受能力：企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)隨時(shí)可能發(fā)生，只有處變不驚，臨危不亂才能走出困境抓住機(jī)遇。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理具有很大不確定性和競(jìng)爭(zhēng)性，隨時(shí)有棘手問(wèn)題產(chǎn)生，因此需要當(dāng)事人具有較好的風(fēng)險(xiǎn)承受能力。三、結(jié)論3.1 當(dāng)前經(jīng)

12、管類人才培養(yǎng)主要存在的問(wèn)題3.1.1 .1人才培養(yǎng)目標(biāo)偏高，對(duì)提升就業(yè)素質(zhì)體現(xiàn)不充分。雖然不同高校對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)有不同的表示，但總體說(shuō)來(lái)，都提出要培養(yǎng)“高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理專門人才”。經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的本科畢業(yè)生直接成為管理人員的機(jī)會(huì)也很少，更別說(shuō)成為高級(jí)管理專門人才。許多大學(xué)生的就業(yè)理想不實(shí)際、專業(yè)技能和能力缺乏，亟需接受相應(yīng)的就業(yè)素質(zhì)教育。而且，相對(duì)于工科類本科生而言，經(jīng)濟(jì)管理類本科生的專業(yè)技能和素質(zhì)稍顯薄弱，在求職中更容易被替代。因此,與市場(chǎng)需求“嚴(yán)重偏離”的培養(yǎng)目標(biāo)亟待修改與完善。3.1.2 人才培養(yǎng)方式趨同，課程體系建設(shè)嚴(yán)重滯后于社會(huì)需求。經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的本科教育發(fā)展如此之快，不乏有許多高校不顧自

13、身?xiàng)l件、一哄而上辦熱門專業(yè)的利益驅(qū)動(dòng)所致?；趯?duì)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)良好的“未來(lái)預(yù)期”，許多學(xué)校想方設(shè)法搶著申報(bào)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)。而在人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃以及課程設(shè)置等的關(guān)鍵方面卻還是沿襲傳統(tǒng)的“公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課”三段式模式，嚴(yán)重制約了具有特色的專業(yè)型人才的培養(yǎng)。課程體系設(shè)置的趨同性，導(dǎo)致高校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)力的趨同性，結(jié)構(gòu)性的矛盾加劇了就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性。3.1.3 人才培養(yǎng)過(guò)程重理論，輕實(shí)踐現(xiàn)象嚴(yán)重。用人單位在考察畢業(yè)生的素質(zhì)時(shí)，非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。目前很多高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，諸如erp實(shí)驗(yàn)室、模擬實(shí)驗(yàn)室、財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)室等。但是實(shí)驗(yàn)室的建立

14、不等于學(xué)生動(dòng)手能力的提高，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教材、手段、方法這方面的研究尚不成熟。很多高校經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生在四年制的大學(xué)教育中有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，但由于學(xué)生人數(shù)眾多、師資有限，學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)往往不夠充分。很多學(xué)生忙于備考研究生也使實(shí)習(xí)流于形式。3.2 以就業(yè)為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)管理類本科生培養(yǎng)模式初探3.2.1 、構(gòu)建寬口徑、厚基礎(chǔ)的課程體系。針對(duì)經(jīng)管類人才培養(yǎng)上的應(yīng)用性、就業(yè)導(dǎo)向性特色，在學(xué)生知識(shí)構(gòu)架上應(yīng)把握好通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系。在課程體系上注重五點(diǎn)：“厚”一一基礎(chǔ)理論要扎實(shí)；“寬”一一選修課程安排及方向要多；“精”一一課程要精；“新”一一內(nèi)容要緊追學(xué)科發(fā)展最前沿，把最新的知識(shí)傳授給學(xué)生；“實(shí)

15、”一一要適應(yīng)社會(huì)、學(xué)生的需要。于是，可以嘗試設(shè)置兩大課程平臺(tái)“公共課程平臺(tái)”和“學(xué)科課程平臺(tái)”，公共課程平臺(tái)主要包括“兩課”、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等通識(shí)教育課程。學(xué)科課程平臺(tái)則側(cè)重于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。目標(biāo)是既要解決多個(gè)專業(yè)方向發(fā)展的需要，還要滿足學(xué)生不同層次發(fā)展和進(jìn)一步提高的需要，如報(bào)考研究生等進(jìn)一步深造的需要等。3.2.2 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)經(jīng)管類本科學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：首先，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作研討會(huì)，充分肯定實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要性，制定規(guī)范的實(shí)

16、踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理文件，積極探索實(shí)踐教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改革和創(chuàng)新，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。其次，鼓勵(lì)學(xué)生參加形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)。召開(kāi)講座、學(xué)術(shù)沙龍或研討會(huì)，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)前沿和發(fā)展趨勢(shì)，拓寬專業(yè)視野；開(kāi)設(shè)各類校選課，補(bǔ)充、拓寬學(xué)生專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、分析能力。3.2.3 積極拓展各類校外實(shí)習(xí)基地，提高經(jīng)管類本科人才的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)深入改革的同時(shí)，各高校要積極嘗試開(kāi)拓校外實(shí)踐基地。基于就業(yè)的實(shí)習(xí)基地建設(shè)，既是緩沖就業(yè)、銜接就業(yè)的重要嘗試也是培養(yǎng)實(shí)際工作能力，縮短大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)上崗培訓(xùn)時(shí)間的重要舉措?；诰蜆I(yè)

17、的實(shí)習(xí)基地建設(shè)而言，不能只按照僵硬的、一層不變的教學(xué)計(jì)劃去安排實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)時(shí)間。要緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)類、管理類等專業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)習(xí)基地的實(shí)際就業(yè)需求，適時(shí)適度進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，使實(shí)習(xí)既與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合,又與實(shí)習(xí)基地的實(shí)際需求緊密結(jié)合，取得雙贏效果。四、參考文獻(xiàn)1李金林馬寶龍經(jīng)濟(jì)管理類本科教育的核心理念與教學(xué)改革j,黑龍江高教研究,2007(1)。2肖洪安，傅街紅，楊飾秀，賈憲威，鄭循剛,面向21世紀(jì)高等農(nóng)業(yè)院校經(jīng)濟(jì)管理類本科教育的實(shí)踐教學(xué)體系改革研究j,四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2000(6)。5王柏玲經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生就業(yè)素質(zhì)與人才培養(yǎng)模式研究j,航海教育研究,2009(1).基于未來(lái)訴求的

18、經(jīng)管類專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索。6劉峻峰，曾福生，劉瓊峰,農(nóng)業(yè)院校經(jīng)管類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探析j,湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2008(1)。公司檔案管理制度一、總則1、為加強(qiáng)本公司檔案工作，充分發(fā)揮檔案作用，全面提高檔案管理水平，有效地保護(hù)及利用檔案，為公司發(fā)展服務(wù)，特制定本制度。2、公司檔案，是指公司從事經(jīng)營(yíng)、管理以及其他各項(xiàng)活動(dòng)直接形成的對(duì)公司有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。公司檔案分為受控檔案和非受控檔案。3、公文承辦部門或承辦人員應(yīng)保證經(jīng)辦文件的系統(tǒng)完整(公文上的各種附件一律不準(zhǔn)抽存)。結(jié)案后及時(shí)歸檔。工作變動(dòng)或因故離職時(shí)應(yīng)將經(jīng)辦的文件材料向接辦人員交接清楚，不得擅自帶走或銷毀。二、文件材料的收集管理1、公司指定專人負(fù)責(zé)文件材料的管理。2、文件材料的收集由各部門或經(jīng)辦人員負(fù)責(zé)整理，交總經(jīng)理審閱后歸檔。3、一項(xiàng)工作由幾個(gè)部門參與辦理的，在工作中形成的文件材料，由主辦部門或人員收集，交行政部備案。會(huì)議文件由行政部收三、歸檔范圍1、重要的會(huì)議材料，包括會(huì)議的通知、報(bào)告、決議、總結(jié)、典型2、本公司對(duì)外的正式發(fā)文與有關(guān)單位來(lái)往的文書(shū)。3、本公司的各種工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表及簡(jiǎn)報(bào)。4、本公司與有關(guān)單位簽訂的合同、協(xié)議書(shū)等文件材料。5