2019學(xué)年高二生物同步精品課堂(提升版)(必修3)：專題5.3生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(測)(解析版)

1、必修3第5章第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（測）（滿分 6060 分，4040 分鐘完成）一、單選題（3030 分，每題 3 3 分）1.1.下圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。循環(huán)過程。下列有關(guān)說法正確的是（）（）A.A.大氣中的氣體 X X 是指二氧化碳和一氧化碳B.B. 完成過程的能量主要是由過程提供的C.C.D D 經(jīng)、過程獲得的能量占A A、 B B C C 總能量 10%10%20%20%D.D. C C 處在第三營養(yǎng)級【答案】D D【解析【解析】 生物生物群落與無機(jī)環(huán)群落與無機(jī)環(huán)境之間的議循環(huán)是境之間的議循環(huán)是咲咲C0,形式逬行的形式逬行的， 故圖中犬氣中的氣體故圖中犬氣中的氣體北代北

2、代表表C6,圖圖 中中恵恵為生為生產(chǎn)者產(chǎn)者，B為初級消費者為初級消費者（第二營養(yǎng)第二營養(yǎng)圾圾），c為次圾為次圾消苗者消苗者（第第三盲養(yǎng)級三盲養(yǎng)級），D為分為分解者解者；完成完成過程過程的的 自覆主要由太陽育姦化的活紙的化學(xué)能自覆主要由太陽育姦化的活紙的化學(xué)能提供提供, ,食物鏈中相鄰營養(yǎng)級食物鏈中相鄰營養(yǎng)級間的能間的能量傳遞效率量傳遞效率為為10%-30%,但不包但不包括分解者括分解者（D） OC.C.溫室效應(yīng)主要是由過程造成的AB B C C、D D 構(gòu)成生物群落，箭頭表示F F 列有關(guān)敘述正確的是（D.D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大過程【答案】C C【解析】過程代表綠色植物的呼吸作用，A

3、 A 錯誤；根據(jù)圖中各成分之間的關(guān)系判斷：B B是生產(chǎn)者，A A 是分解者，B B 錯誤；溫室效應(yīng)主要是由化石燃料的燃燒過程造成的，C C 正確；農(nóng)D D 錯誤。圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,()()A.A. d d 過程代表光合作用，b b 過程代表呼吸作用B.B. 甲所示的營養(yǎng)級在食物鏈中占有的碳元素最多C.C. 碳元素在甲、乙、丙之間以有機(jī)物的形式傳遞D.D.碳元素可在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用【答案】A A【解析【解析】丁丁為無機(jī)環(huán)境為無機(jī)環(huán)境，甲為生產(chǎn)者甲為生產(chǎn)者，乙為消費者乙為消費者，丙為分解者丙為分解者。d過程代表呼吸作用小過程代表光過程代表呼吸作用小過程代表光合合作

4、用；甲勃生作用；甲勃生產(chǎn)者，生產(chǎn)者在育枷連中所含有產(chǎn)者，生產(chǎn)者在育枷連中所含有機(jī)物中機(jī)物中的能量最多，在育慷中占有的碳元素最多的能量最多，在育慷中占有的碳元素最多, ,碳元碳元素素在生物群落內(nèi)部主要以在生物群落內(nèi)部主要以有機(jī)有機(jī)物的形式進(jìn)彳亍傳遞物的形式進(jìn)彳亍傳遞, ,在無機(jī)環(huán)境與土瞬落間主要以二氧化碳的形式進(jìn)行傳在無機(jī)環(huán)境與土瞬落間主要以二氧化碳的形式進(jìn)行傳遞；遞；碳元紮可以在生態(tài)系繞中反復(fù)剌用。碳元紮可以在生態(tài)系繞中反復(fù)剌用。4 4 下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，有關(guān)說法錯誤的是()A.A. A A 是生產(chǎn)者，D D 是分解者B.B. 圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向C.C. 碳在過

5、程中都是以有機(jī)物的形式進(jìn)行的D.D. 圖中 A A、B B、C C、D D 代表的生物共同構(gòu)成生物群落【答案】C C【解析】A A 能夠固定環(huán)境的二氧化碳，為生產(chǎn)者，ABCABC 的碳都流向 D,D, D D 為分解者，A A 正確。業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土箭頭表示生理過程。下列相關(guān)敘述中，不正確的是環(huán)境的的碳以二氧化碳形式進(jìn)入群落，群落的碳也以二氧化碳形式進(jìn)入環(huán)境，碳在群落中以 含碳有機(jī)物形式傳遞，B B 正確。碳在過程中都是以有機(jī)物的形式進(jìn)行的在過程中是以無機(jī)物二氧化碳傳遞的，C C 錯。A A 代表生產(chǎn)者，BCBC 代表消費者，D D 代表分解者，構(gòu)成群落，D D正確。5 5如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循

6、環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，-表示碳元素的流動過程，其中主要以C02C02 形式流動的是（）A.A.B.B.C.C.D.D.【答案】A A【解析【解析】由由圖可知甲星生產(chǎn)者圖可知甲星生產(chǎn)者，乙是消費者乙是消費者丙是分解者丙是分解者，丁是非生物物質(zhì)和能量丁是非生物物質(zhì)和能量是生產(chǎn)者的光是生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用合作用或化能合成作用，宦細(xì)胞呼吸將二氧化碳釋放到大吒中宦細(xì)胞呼吸將二氧化碳釋放到大吒中，是動物攝鞫是動物攝鞫，忌生產(chǎn)者和消忌生產(chǎn)者和消費者的有機(jī)物流向分解者扌所以主要以費者的有機(jī)物流向分解者扌所以主要以.32形式流訥的是形式流訥的是，H正確正確* *6 6 大氣

7、中 COCO 過多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。20092009 年哥本哈根世界氣候大會所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同。根據(jù)下圖所做出的判斷不正確的是（）A.A.增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的COCO 含量B B“低碳經(jīng)濟(jì)”發(fā)展將會導(dǎo)致生物圈的碳循環(huán)受到阻礙C.C. 該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落D.D. 該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程，不能準(zhǔn)確表示能量流動和信息傳遞【答案】B B【解析】自養(yǎng)生物能夠吸收大氣中的COCO 來合成有機(jī)物，A A 正確?！暗吞冀?jīng)濟(jì)”提倡降低人為碳排放，有利碳平衡，B B 錯。同一地域的所有生物構(gòu)成生物群落，C C 正確。能量流動、信息傳遞特、物質(zhì)循環(huán)這三者

8、為生態(tài)系統(tǒng)功能，其特點各不相同，D D 正確。7 7 .下圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是：大唸血岸A.A. 碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過程B.B. 乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營養(yǎng)級C.C. 甲、乙、丙共同組成生物群落D.D. 生物 X X 可能不具有細(xì)胞核，生物 Y Y 不可能含有線粒體【答案】C C【解折】【解折】分析題團(tuán)可込甲為生產(chǎn)者，分析題團(tuán)可込甲為生產(chǎn)者，乙対消費者乙対消費者, ,丙為井解者丙為井解者& &碳循環(huán)是指二氧化碳在甲、碳循環(huán)是指二氧化碳在甲、乙乙丙丙與無機(jī)環(huán)境與無機(jī)環(huán)境之間不之間不斷循環(huán)的過程斷循環(huán)的過程

9、， 故故A錯誤錯誤； 乙在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二第三等多個營養(yǎng)級乙在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二第三等多個營養(yǎng)級，E謝是甲謝是甲、乙乙丙丙共同組成了共同組成了該區(qū)域該區(qū)域中的所中的所有生物，即生有生物，即生物群流物群流C正確；正確；生物生物X是生產(chǎn)者，可能不具有成形徉田胞杯是生產(chǎn)者，可能不具有成形徉田胞杯 如如硝化硝化細(xì)菌，細(xì)菌，生物生物Y是分解者，可能含育線粒悴，是分解者，可能含育線粒悴，如如蚯蚓，故蚯蚓，故D錯誤錯誤“8 8.下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中T”表示碳的流動方向。下列敘述不正確的是（）（）A.A. 在碳循環(huán)過程中，同時伴隨著能量流動B.B. 由于某種原因造成圖中 E E 生物數(shù)量大

10、量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是 D D 增加，F(xiàn) F 減少C.C.該生態(tài)系統(tǒng)的消費者包括圖中的D D E E、F F、B BD.D. ATC C 過程中碳流動形式主要以 C02C02 形式進(jìn)行，F(xiàn)TB B 以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行【答案】C C【解析】物質(zhì)循環(huán)的動力是能量流動，所以A A 正確；由圖分析，A A 是生產(chǎn)者，B B 是分解者，C C 是非生物的物質(zhì)即空氣， D D E E、F F 是消費者，則 E E 減少，其上一營養(yǎng)級數(shù)量增加，而其下一 營養(yǎng)級數(shù)量將減少，所以 B B 正確；該生態(tài)系統(tǒng)的消費者有， D D E E、F F,而 B B 是分解者，所以 C

11、C 錯誤；ATC C 過程即由生產(chǎn)者到空氣則生產(chǎn)者通過呼吸作用以二氧化碳的形式進(jìn)行釋放到空氣中，F(xiàn) FTB B 即消費者到分解者的過程中以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行碳物質(zhì)的傳遞，所以D D 正確。9 9 我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)，其碳循環(huán)如圖所示，箭頭和字母分別表示 碳元素的傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下列選項正確的是（）（）A A.夏季，abab+ c c + e eB B.秋季，e e + fgfcdc + f f【答案】A A【解析】夏季光照強(qiáng)，光合作用旺盛，有機(jī)物積累，即abab+ c c+ e e;秋季溫度低，微生物分解作用弱且北方秋季落葉多，所以gege + f f ； c c 為被動物

12、所同化的含碳有機(jī)物，其去路有呼吸散失（d d）、流向分解者 和自身儲存的有機(jī)碳，所以冬季d d+ fcfc。10.10. 20192019 年世界環(huán)境日的主題主要是凸顯綠色經(jīng)濟(jì)，如今低碳生活、綠色經(jīng)濟(jì)已成為人 類共同的目標(biāo)。如圖是碳循環(huán)的部分過程，下列有關(guān)分析，不正確的是（）（）生物群幫半尢氣中的生物群幫半尢氣中的匚。匚?；瘜W(xué)爛料化學(xué)爛料 -A.A. 碳循環(huán)的過程伴隨著生態(tài)系統(tǒng)的能量流動B.B.植樹造林有助于增強(qiáng)過程而減少大氣COCO 含量C.C. 減少對過程的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施D.D. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡【答案】A A【解析】【解析】據(jù)圖可據(jù)圖可Mb大氣中大

13、氣中二氧化碳的來二氧化碳的來源有：源有：生生產(chǎn)者和產(chǎn)者和消費者的呼吸消費者的呼吸作用、作用、分解者分解者的分解的分解作用和作用和化學(xué)燃化學(xué)燃I斗的燃燒，但隆低大代中二氮化裱的含量主要堆通過斗的燃燒，但隆低大代中二氮化裱的含量主要堆通過生產(chǎn)者的光合惟朋來賣觀的，而生產(chǎn)者的光合惟朋來賣觀的，而罡引罡引起起 大氣中二氧化碳含量増抑的主要原因，故植樹造林有大氣中二氧化碳含量増抑的主要原因，故植樹造林有助于増助于増強(qiáng)過程強(qiáng)過程而黑而黑少大氣少大氣CO；含量。減少對過含量。減少對過程程的的 依依鯛罡讓鯛罡讓解溫解溫室敢應(yīng)的畫要室敢應(yīng)的畫要措施。措施。無機(jī)環(huán)境與無機(jī)環(huán)境與生物群生物群落之何落之何碳循環(huán)碳循環(huán)

14、的主要形式是館；，的主要形式是館；，8 8；不攜帶；不攜帶能童，因止匕能童，因止匕 過程過程不伴不伴隨著生隨著生態(tài)系統(tǒng)態(tài)系統(tǒng)的能量的能量流動。流動。二、非選擇題（3030 分，每格 2 2 分）11.11. （1818 分）如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“T”表示碳的流動方向.請據(jù)圖回答 以下問題:（1 1） 在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，_ A A 屬于_ ; E E 屬于_ ;F F 屬于。（2 2） 碳是以 _ 的形式在 A A 和 E E 之間傳遞的，是以_的形式在 A A 和 F F 之間傳遞的。（3 3） 若圖中只有五個生物種群，請用字母和箭頭表示出圖中生物之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：_。（4 4）

15、 若 C C 種群現(xiàn)存有機(jī)物質(zhì)量為 akgakg，則依靠這些有機(jī)物位于第四營養(yǎng)級的生物最多可增 重 kgkg 。（5 5） 人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體形成的化石燃料，使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是 _ ，減緩此效應(yīng)的措施有（答出一項即可） _?！敬鸢浮浚?）消費者非生物的物質(zhì)和能量分解者（2 2） CQCQ 有機(jī)物（3 3） “B BA（4 4） 0.04a0.04a （5 5）產(chǎn)生溫室效應(yīng)（或使全球氣候變暖）提高森林覆蓋率，嚴(yán)格控制化學(xué)燃料的燃燒，并提高能源利用率；開發(fā)除化學(xué)燃料以外的新能源，如水能、核能、太陽能等，減 少 COCO 的排放量【解

16、析】（1 1）根據(jù)圖形分析已知： D D 是生產(chǎn)者；E E 是非生物的物質(zhì)和能量；A A、B B、C C 是各級消費者；F F 是分解者。（2）碳碳元索在元索在A（消消費者費者）與與E 非生物的物質(zhì)非生物的物質(zhì)和能豈和能豈之閭屋之閭屋 D D 二航二航化碳的形化碳的形式傳逼式傳逼的的，而在在而在在A（消（消 費者費者與與E分分解者）解者）之閭罡以之閭罡以含碳有機(jī)物進(jìn)含碳有機(jī)物進(jìn)行的行的. .（3）若團(tuán)中只有五若團(tuán)中只有五個生物種群，且個生物種群，且F是外律者，不計入鶯是外律者，不計入鶯物邂物邂. .所以所以團(tuán)中團(tuán)中的稼物旌可以的稼物旌可以J已已知倉物唾為知倉物唾為 ILLA.ILLA.若匚若匚

17、種群觀存肖機(jī)種群觀存肖機(jī)物質(zhì)量為物質(zhì)量為込，癩徨傳込，癩徨傳遞奴率初計筆則依靠這遞奴率初計筆則依靠這 些育機(jī)些育機(jī)物位于物位于第第四管養(yǎng)級的主物最多可增重四管養(yǎng)級的主物最多可增重aX 20%X 200. （Makg .（5 5）化石燃料的大量燃燒，使二氧化碳大量的釋放到大氣中去，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，導(dǎo)致溫室效應(yīng)， 使得全球氣候變暖減緩溫室效應(yīng)主要從減少二氧化碳的釋放和增加二氧化 碳的吸收兩方面入手，主要措施有開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用、保護(hù)植被、植樹造林12.12. （1212 分）下圖 1 1 表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖2 2 表示該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關(guān)系。請據(jù)圖回答：

18、也蟲一苗蛙團(tuán)1圖2 2（1 1）圖 1 1 中，表示生產(chǎn)者的是_，碳元素在甲與乙之間的傳遞形式是（2 2）圖 2 2 中貓頭鷹所處的營養(yǎng)級最高可以是第 _ 營養(yǎng)級，在綠色植物T田鼠T貓頭鷹這條食物鏈中，理論上貓頭鷹最多可以同化 _% %的綠色植物中的能量。（3 3 ）若欲調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度，則宜采用的調(diào)查方法是（4 4 ）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中的青蛙數(shù)量大量減少后，貓頭鷹的數(shù)量發(fā)生波動后又趨于穩(wěn)定，說明生 態(tài)系統(tǒng)具有_ _能力?！敬鸢浮浚? 1 ）丙，含碳有機(jī)物（2 2）五，4 4 （ 3 3）標(biāo)志重捕法（4 4）自我調(diào)節(jié)【解析】（1 1 ）圖 1 1 中，表示生產(chǎn)者的是丙，碳元素在甲與乙之間的傳遞形式是含碳有機(jī)物。（2）圖圖2中貓頭曆中貓頭曆所處所處的營養(yǎng)級最