長沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校學(xué)分制銀行建設(shè)實施方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上長沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校學(xué)分制銀行建設(shè)實施方案 為了貫徹第三次全國教育工作會議中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定精神，實現(xiàn)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃綱要提出的推行彈性學(xué)習(xí)制度的目標(biāo)，根據(jù)教育部關(guān)于在職業(yè)學(xué)校進行學(xué)分制試點工作的原則意見以及長沙市教育局關(guān)于長沙市中等職業(yè)學(xué)校推行學(xué)分制的意見(試行)、長沙市中等職業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課試行學(xué)分制實施意見、關(guān)于在長沙市中等職業(yè)學(xué)校進行學(xué)分制試點工作的意見和長沙市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，推動職業(yè)教育教學(xué)制度創(chuàng)新，我校決定進行學(xué)分制試點工作。學(xué)分制是以選課為前提，以學(xué)分作為學(xué)習(xí)計量的單位，以取得必要的最低學(xué)分

2、作為畢業(yè)和獲得學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。實行學(xué)分制，有利于實施因材施教，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性；有利于發(fā)揮教師的主動作用，增強教學(xué)活力；有利于快出人才，出好人才。學(xué)校從2005級開始，試行學(xué)分制。為確保學(xué)分制工作順利進行，規(guī)范操作，特制定本實施方案。一、基本模式彈性學(xué)年學(xué)分制1、學(xué)生在校學(xué)習(xí)年限實行彈性學(xué)年學(xué)分制，獲得畢業(yè)證書的基本學(xué)年時限為3年，在此基礎(chǔ)上，可提前一年或推后四年，彈性學(xué)年時限為27 年。2、提前修滿教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)分且思想品德考試考核合格符合畢業(yè)條件者可提前畢業(yè)。3、因?qū)W業(yè)、身體或經(jīng)濟困難等原因中斷學(xué)習(xí)而無法達到畢業(yè)最低學(xué)分者允許延長學(xué)習(xí)年限；因就業(yè)或勤工儉學(xué)需要

3、，允許學(xué)生工學(xué)交替，適當(dāng)延長學(xué)習(xí)期限或分段完成學(xué)業(yè)，中途申請中斷學(xué)習(xí)的，時間以一年為期，累計中斷次數(shù)不得超過二次。4、學(xué)生必須按專業(yè)教學(xué)實施計劃學(xué)習(xí)規(guī)定的必修課和限定選修課，達到規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，取得規(guī)定學(xué)分。5、學(xué)生根據(jù)自身需要、愛好，在教務(wù)處和老師指導(dǎo)下，選擇任意選修課學(xué)習(xí)，取得規(guī)定學(xué)分。二、教學(xué)計劃1、基本要求：制定具有更大彈性的教學(xué)計劃，以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高和具有較強適應(yīng)性、針對性的中初級專門人才為指導(dǎo)原則，注重學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。一、二年級按專業(yè)門類設(shè)置課程，三年級按專業(yè)或?qū)I(yè)方向設(shè)置課程（模塊化）。實踐教學(xué)要注重加強學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析問題、解

4、決問題能力、工程實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2、課程體系：由 “寬基礎(chǔ)”課程模塊（文化基礎(chǔ)模塊和專業(yè)基礎(chǔ)模塊）和“專業(yè)活模塊”課程所構(gòu)成。學(xué)分制教學(xué)計劃將課程 分為三類：必修課、限選課和任選課。必修課：指為保證人才培養(yǎng)基本規(guī)格學(xué)生必須修習(xí)的課程，它是從事專業(yè)大類工作的基礎(chǔ)，包括文化基礎(chǔ)課，主干專業(yè)基礎(chǔ)課和基本技能課程，約占總學(xué)分的70%。限選課：指從事一定專業(yè)崗位工作、構(gòu)成專業(yè)特色所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能的課程。學(xué)生根據(jù)個人愛好、專業(yè)定位、學(xué)校開設(shè)課程，在限選課組合模塊中選修若干課程。約占總學(xué)分的20%。任選課：指拓寬、加深學(xué)生的知識和技能層面，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生興趣特長和潛能的課程。約占總學(xué)分的

5、10%。任選課在二上、二下、三上集中安排。三、學(xué)分規(guī)定和組成1、學(xué)生在校應(yīng)修的學(xué)分分為學(xué)業(yè)課程學(xué)分、社會實踐學(xué)分、技能證書學(xué)分、實習(xí)學(xué)分等四大部分。2、獎勵學(xué)分，即加分，是對學(xué)生學(xué)習(xí)的更高要求，獎勵學(xué)分可以通過參加各種竟賽、獲得超出規(guī)定的技能等級證書等途徑去取得。學(xué)分分配類 別必修課限選課任選課技能證書社會實踐分實習(xí)分總學(xué)分基本學(xué)分1052016104201754、學(xué)生在思想品德、組織紀(jì)律、行為規(guī)范等方面所獲得的各級表彰及學(xué)校的考核評比，學(xué)校實行操行學(xué)分評定。四、學(xué)分計算方法學(xué)分作為計算學(xué)生學(xué)習(xí)份量和成效的單位，是確定學(xué)生能否畢業(yè)的重要依據(jù)。1、學(xué)業(yè)課程學(xué)分：以學(xué)期為單位，以課程在教學(xué)計劃中安

6、排的課時數(shù)為主要依據(jù)。一般課程以每學(xué)期每周時數(shù)為學(xué)分?jǐn)?shù)，折合1618個學(xué)時計1學(xué)分。2、實習(xí)以每1周計1個學(xué)分。3、獨立開設(shè)的實踐課程、社會實踐、畢業(yè)實習(xí)以每周1學(xué)分計算，公益勞動、軍訓(xùn)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育、社會調(diào)查等以32課時為1個學(xué)分。4、技能證書（含崗位資格證書）按國家等級確定學(xué)會值。五、學(xué)分評定及取得1、學(xué)業(yè)學(xué)分：由任教教師根據(jù)學(xué)生期末考試（考查）成績、期中成績、平時成績（學(xué)習(xí)態(tài)度、測驗）、出勤、作業(yè)情況綜合評定成績后確定?？偲骄煽?期末×40%+期中×20%+作業(yè)×10%+出勤×10%（適用于有期中考試科目）總平均成績=期末×50%

7、+平時×30%+出勤×20%（適用于無期中考試科目）總平均成績及格（合格），才能取得相應(yīng)學(xué)分；成績不及格者，可通過補考或申請重修，在成績合格之后才能獲得相應(yīng)學(xué)分。省市會考科目須通過，所取得的學(xué)分才能計入總學(xué)分。2、實習(xí)成績考核以實習(xí)部門指導(dǎo)人員評價為主、班主任評價為輔，實習(xí)指導(dǎo)教師會同實習(xí)單位對實習(xí)學(xué)生的工作表現(xiàn)和實習(xí)情況做出書面評定，成績合格，取得實習(xí)學(xué)分。3、專業(yè)技能證書學(xué)分：學(xué)校對學(xué)生取得相關(guān)的國家職業(yè)資格證書、技能等級證書，可以折合成相應(yīng)學(xué)分。高級為5分，中級為4分，初級為3分，校級為12分?？衫塾嫾臃郑环忭?。學(xué)生可憑證書原件到教務(wù)處加分，并留復(fù)印件存檔。實施分層

8、次教學(xué)的科目，A、B二個層次教學(xué)學(xué)業(yè)學(xué)分取得：無論A層次還是B層次學(xué)生，只要考試合格（60分以上）即可以取得學(xué)分。5、學(xué)生在思想品德、組織紀(jì)律、行為規(guī)范等方面學(xué)校實行操行評分，根據(jù)學(xué)校德育學(xué)分評定辦法施行。操行分由學(xué)生考評小組（學(xué)生考評小組由班主任、教師代表、學(xué)生代表組成）負(fù)責(zé)評定，送學(xué)校德育工作小組審核后到教務(wù)處加分。操行學(xué)分每學(xué)期2個學(xué)分。6、學(xué)生在各種技能競賽得獎可以獲得獎勵學(xué)分，可憑證書原件到教務(wù)處加分，并留復(fù)印件存檔。7、體育學(xué)分由體育老師按體育學(xué)分評定標(biāo)準(zhǔn)給予綜合評定，并送交教務(wù)處統(tǒng)計。8、學(xué)生的學(xué)期總學(xué)分=學(xué)業(yè)課程學(xué)分+技能證書學(xué)分+實習(xí)學(xué)分+獎勵學(xué)分+體育學(xué)分+操行學(xué)分9、學(xué)生

9、學(xué)習(xí)成績記入學(xué)籍檔案，是成績報告單、畢業(yè)、升學(xué)、推薦就業(yè)的依據(jù)。六、成績考核及學(xué)分績點1、學(xué)生所修課程均應(yīng)參加考核，考核分為考試和考查兩類。必修課、限選課一般采用考試方式，實行考教分離，統(tǒng)一命題和閱卷，以提高學(xué)分的可信度。其中語、數(shù)、英、計算機、二門以上專業(yè)課等省市中職會考課程須參加會考。2、除德育、體育、技能課及一些較容易的專業(yè)基礎(chǔ)課之外的其它所有必修課采用A、B兩種教學(xué)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)進行分層次教學(xué)和考核。A類為統(tǒng)一要求的層次，B類為較低要求的層次。B類考核合格者的公布成績須經(jīng)相應(yīng)的換算：公布成績60+（類考核分-60）×0.53、為鼓勵學(xué)生取得更好的成績,實行績點制的考核方法.績

10、點是一門課程的成績系數(shù).是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣的主要指標(biāo),績點與考核成績的對應(yīng)關(guān)系是等級考試成績考查成績績點A90100優(yōu)4B8089良3C7079中2D6069及格1E60分以下待及格0取得規(guī)定的專業(yè)技能證書（包括崗位資格證書、下同）等級標(biāo)準(zhǔn)的績點為2，取得高于規(guī)定專業(yè)證書等級的績點為34。補考合格成績均以60分計。4、學(xué)分績點的計算課程的學(xué)分績=課程的績點×課程的學(xué)分?jǐn)?shù)平均學(xué)分績點=所學(xué)課程的學(xué)分績/課程學(xué)分按學(xué)期、學(xué)年或累計各學(xué)期計算出的平均學(xué)分績即為學(xué)期平均學(xué)分績、學(xué)年平均學(xué)分績或累計平均學(xué)分績。5、分績點的作用考查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和數(shù)量 評優(yōu)、評定獎學(xué)金 推薦繼續(xù)升學(xué)或就業(yè)其它

11、獎勵的標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)6、學(xué)生選修某課程考核不及格，則該課程取得的學(xué)分為零，不參加學(xué)分績點計算。七、獎（加）分規(guī)定：1、學(xué)生參加由教育行政部門、學(xué)校組織的各級、各種知識、技能、文藝、體育競賽并取得個人名次，可獲得獎勵學(xué)分。級別一等獎（第一名）二等獎（第二、三名）三等獎（第四、五、六名）校級210.5寧鄉(xiāng)縣級31.51長沙市級421省 級532國家級643若只計團體賽，則隊員得分=平均分×22、學(xué)生在校內(nèi)外刊物上發(fā)表作品者（1）校級加0.5分 （2）寧鄉(xiāng)縣級加1分 （3）長沙市級加2分 （4）省級加3分 （5）國家級加5分學(xué)習(xí)一年同一項目以取得最高級別加分，其它不同項目可累計加分，不封頂。3

12、、參加高考取單科招考試總分在錄取分?jǐn)?shù)以上者加10分。4、第13條獎勵學(xué)分可以彌補選修課學(xué)分及B層學(xué)生必修課合格后不足的學(xué)分，若無需彌補不足學(xué)分者，其獎勵學(xué)分可以申請免修任選課相等的學(xué)分。5、操行上有突出表現(xiàn)者（如見義勇為、學(xué)雷鋒、獻愛心）可酌情加分（每學(xué)期最多不超過2分，有特殊情況另行考慮）。八、課程的免修、選修和重修（一）免修1、學(xué)校所規(guī)定的課程學(xué)生在校期間沒有相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或省中職會考的課程未通過之前，必須參加修習(xí)課程的正常教學(xué)活動，不得申請免修。2、允許學(xué)生根據(jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成績，或根據(jù)自身情況，申請免修相應(yīng)課程，經(jīng)考核成績合格，方可取得相應(yīng)的學(xué)分；已通過省中職會考的課程，且學(xué)校教學(xué)計

13、劃安排課程尚未結(jié)束，學(xué)?？筛鶕?jù)專業(yè)對該課程知識量的需求和學(xué)生的能力情況，允許學(xué)生申請免修該剩余課程，免修所失的學(xué)分，要指導(dǎo)學(xué)生選修其它課程補上。3、學(xué)生通過高一層次的自學(xué)考試、夜校、遠程教學(xué)等學(xué)習(xí)方式獲得的相關(guān)課程有效學(xué)習(xí)成績證明和社會認(rèn)可的技能證書、從業(yè)證書、可向?qū)W校提免修相關(guān)課程申請，經(jīng)學(xué)校的審核認(rèn)可，可取得相應(yīng)學(xué)分。4、政治課、體育課、會考學(xué)科及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（包括見習(xí)、實驗、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計等）不予免修。5、學(xué)年必修課學(xué)分績點在班級（基本班）前3名，可免修任選課2學(xué)分，辦理申請手續(xù)給予學(xué)分，該任選課成績按良好記載。（二）選修1、學(xué)生選課應(yīng)參照指導(dǎo)性計劃按學(xué)期進行，教師要加強指導(dǎo)。

14、任選課可跨專業(yè)、跨學(xué)科選擇。每學(xué)期放假前6周，教務(wù)處公布下學(xué)期任選課開設(shè)科目，學(xué)生在指導(dǎo)老師或班主任指導(dǎo)下選修申報，教務(wù)處應(yīng)在放假前1周公布選修結(jié)果。2、必修課由教務(wù)處按學(xué)生成績編A、B二個層次教學(xué)，限選課人數(shù)低于40人任選課低于30人，原則停開或合并。3、學(xué)生一經(jīng)選定的課程，必須參加修讀和考核，不參加考核者，登記“曠考”，不給學(xué)分，按考核不及格處理。凡未經(jīng)選課注冊擅自聽課者，一律不予考核，不給學(xué)分。4、學(xué)生在修讀完規(guī)定的所有必修課程和限選課程，并考試合格（省級會考的語、數(shù)、英、計算機，二門以上專業(yè)課的課程須通過省級會考），取得的學(xué)分超過總學(xué)分的60%，在學(xué)習(xí)一個專業(yè)的同時或之后，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，

15、也可以選修另一個專業(yè)的課程，取得相應(yīng)的學(xué)分后并滿足兩個專業(yè)畢業(yè)條件可獲取雙學(xué)歷畢業(yè)證書。（三）重修1、學(xué)生所修必修和限選課考核不及格，給予一次補考機會，補考示及格的須重修（重修必須繳納一定的重修費）。2、任意選修課考核不及格不予補考，須重修或改選其他課程修讀。限選課不及格可以重修，也可以改選其它模塊，但必須取得整個模塊學(xué)分。3、考試作弊，所考科目成績計零分，不予補考，該門課須重修。4、學(xué)生對已取得學(xué)分的課程考核成績不滿意，允許重修一次，其成績按兩次中的高分記入成績檔案。5、重修課程隨開設(shè)年級考核，考核合格，可按實際成績和績點記入成績檔案，并獲得學(xué)分。免修、重修、選修必須向教務(wù)處辦理申請手續(xù)。九

16、、編班與學(xué)籍管理1、作為學(xué)生教育管理單位，設(shè)立基本班和教學(xué)班。一些必修課分A、B二個層次教學(xué)班進行。2、畢業(yè)條件（1）有正式學(xué)籍的學(xué)生。（2）三年的操行學(xué)分在10學(xué)分以上，（包括10個學(xué)分）（3）獲得一種（含一種）以上相應(yīng)有效的職業(yè)資格、職業(yè)技術(shù)等級證書。（4）修讀完規(guī)定的所有必修課程和限選課程（含獲準(zhǔn)免修的課程），并考試合格獲得相應(yīng)學(xué)分（省中職會考的語、數(shù)、英、計算機、二門以上專業(yè)課的課程須通過省級會考）。（5）修滿本專業(yè)要求的該學(xué)制規(guī)定的最低總學(xué)分為170分。滿足以上所有五項畢業(yè)條件者，準(zhǔn)予畢業(yè)。3、滿足畢業(yè)條件提前畢業(yè)的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校審核并報教育主管部門批準(zhǔn)后，可提前頒發(fā)畢業(yè)證書。學(xué)生因病

17、、因事缺課、累計不超過某門課程教學(xué)時數(shù)1/3，完成規(guī)定的全部作業(yè)和實驗，經(jīng)任課老師允許并報教務(wù)處批準(zhǔn)者，方向參加本課程的考核。4、學(xué)生無故曠課累計超過某門課程教學(xué)時數(shù)1/4者，不得參加該課程考核，應(yīng)重修。5、學(xué)生在校期間，必修參加本專業(yè)設(shè)置的所有課程的學(xué)習(xí)。完成課內(nèi)外作業(yè)，參加平時測試和期中考試、期未考試、平均成績符合要求者方能取得該課程學(xué)分，不符合要求者不給學(xué)分。無特殊理由不得放棄任何一門課程學(xué)習(xí)。6、實行學(xué)分制后，不采用留級制度，必修課程、限選課程不及格的，允許在校期間參加下一年級的重考。學(xué)生在校期間學(xué)完規(guī)定的課程，尚不具備畢業(yè)條件者，可先頒發(fā)結(jié)業(yè)證書或相應(yīng)證書，在三年內(nèi)補修達到畢業(yè)條件者

18、，可換發(fā)畢業(yè)證書。7、對于從其他職業(yè)學(xué)校、其他專業(yè)轉(zhuǎn)入的學(xué)生，可承認(rèn)其取得的相關(guān)學(xué)分。對于從高中階段其他類型學(xué)?；蚪逃嘤?xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)入的學(xué)生以及具備相當(dāng)學(xué)歷的社會青年，可承認(rèn)其相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)分。8、學(xué)校和教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會需要和個人興趣、條件，按照實施性教學(xué)計劃和學(xué)期授課計劃進行選課。學(xué)校應(yīng)事先向?qū)W生公布實施教學(xué)計劃的課程及相應(yīng)學(xué)分，公布畢業(yè)的最低總學(xué)分以供學(xué)生選擇。學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生制定課程學(xué)習(xí)計劃（獲得學(xué)分計劃）。學(xué)校要允許學(xué)生根據(jù)社會需要、個人興趣和條件跨學(xué)校、跨專業(yè)選擇課程和學(xué)習(xí)方式，允許學(xué)生工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)。報教育主管門批準(zhǔn)，可保留學(xué)籍三年。9、涉及的事項按現(xiàn)行的學(xué)籍管理規(guī)定

19、執(zhí)行。十、導(dǎo)師制推行全面學(xué)分制，同時實施導(dǎo)師以指導(dǎo)學(xué)生選課和學(xué)習(xí)，導(dǎo)師有義務(wù)向?qū)W生提供有關(guān)選課的各種規(guī)定、程序、教學(xué)計劃和畢業(yè)要求等信息；幫助學(xué)生安排好適合自己的學(xué)習(xí)計劃。十一、實施范圍：在2004級計算機專業(yè)進行試點。其他專業(yè)學(xué)校經(jīng)研究、論證后報上級主管部門批準(zhǔn)后再確定實施時間。十二、附則1、全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政策，切實更新教育觀念，充分發(fā)揮學(xué)分制在全面推進素質(zhì)教育、提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益中的作用。要注意研究和正確處理實行學(xué)分制給學(xué)校帶來的新情況、新問題，要不斷加強和改進學(xué)校的各項工作以適應(yīng)學(xué)分制的實施。2、未盡事宜。由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。3、本方案在實施過程中尚待進一步修正和完善。

20、4、本方案自2005年春季起執(zhí)行。長沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校 2010年11月28日學(xué)分制教學(xué)管理的選課制（試行）為貫徹第三次全國教育工作會議和中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定精神，實現(xiàn)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃綱要提出的推出彈性學(xué)習(xí)制度的目標(biāo)，建立適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)、社會進步和個人發(fā)展的更加靈活、更加開放的教學(xué)組織和管理制度，根據(jù)長沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校學(xué)分制實施方案，特制定本規(guī)定。一、課程設(shè)置和分類在指導(dǎo)性教學(xué)計劃中設(shè)置的課程分為必修課、選修課兩類。1、必修課是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，規(guī)定學(xué)生必須修讀的課程，包括公共課、自然科學(xué)基礎(chǔ)課、人文社科基礎(chǔ)課和部分專業(yè)基礎(chǔ)課程、主干專業(yè)

21、課。學(xué)生必須修讀教學(xué)計劃規(guī)定的全部必修課，并取得相應(yīng)學(xué)分。2、選修課分為限定選修課和任意選修課兩類。限定選修課是由學(xué)校規(guī)定的課程，學(xué)生按限定條件選修的課程。任意選修課是在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生任意選修的課程。3、課程編號課程編號由七位數(shù)組成：第一和第二位表示專業(yè)代碼，第三位表示該課程的性質(zhì)，第四、五、六位表示課程序號，第七位表示該課程的開課學(xué)期數(shù)（即課程分幾個學(xué)期上）。課程編號如圖所示（編號具體含義，詳見課程目錄或教學(xué)計劃手冊）。二、學(xué)分計算基本上是以課程周學(xué)時數(shù)為計算學(xué)分的依據(jù)。1、講課每周1學(xué)時為1學(xué)分，單獨設(shè)置的實驗課其學(xué)分?jǐn)?shù)為該課周學(xué)時乘以0.5；以講課為主，中間穿插的上機、實驗、輔導(dǎo)、討

22、論課的課程，講課、上機、實驗、輔導(dǎo)、討論課一并按講課學(xué)時計算學(xué)分；以討論、上機、實驗為主，講課為輔的課程，其討論、上機、實驗周學(xué)時乘以0.5折合成講課學(xué)分計算學(xué)分。2、不滿一學(xué)期的課程按授課總學(xué)時數(shù)除以16折合學(xué)分；3、各種集中安排的實踐活動（認(rèn)識學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程實習(xí)、課程設(shè)計、專題實驗、畢業(yè)論文、設(shè)計等，每周為1學(xué)分；分散安排的實習(xí)折合成周數(shù)后計算學(xué)分。三、選課內(nèi)容和權(quán)限（一）學(xué)分制的核心是實行選課制，包含以下具體內(nèi)容：1、必修課中引入選課機制。覆蓋面較大的必修課，逐步開出不同檔次、不同類型、不同風(fēng)格的課程，學(xué)生可依據(jù)自己所在的專業(yè)、志趣、特長進行選擇。某些不分類型、檔次的必修課（如政治

23、理論課、法律課等），學(xué)生可選擇不同的任課教師。部分實驗、上機等實踐性環(huán)節(jié)向?qū)W生開放，學(xué)生自行登記實驗上機時間。2、限選課按專業(yè)細化設(shè)立若干組選修課，有兩種基本形式：一是向?qū)W生提供若干不同領(lǐng)域、不同方向的課組，每個課組包含若干門課程，學(xué)生可成組地選擇其中1-2組（如專業(yè)方向課組）；另一種形式是學(xué)生可在每組中選擇若干學(xué)分的課程，如綜合知識（文、理工交叉）課程不低于4學(xué)分，藝術(shù)類課程不低于2學(xué)分。3、任選課。學(xué)校在教學(xué)計劃中列出一批推薦性的任選課，學(xué)生可以任意選修本專業(yè)或跨專業(yè)課程。學(xué)生可使用部分計劃內(nèi)的任選課時，選修個人興趣和實際需要的課程。（二）學(xué)制和年限基本學(xué)制為三年，以此制定指導(dǎo)性教學(xué)計劃。

24、學(xué)生在校學(xué)習(xí)年限根據(jù)具體情況，可以提前一年或滯后四年畢業(yè)。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)1、根據(jù)學(xué)校制訂的教學(xué)計劃，學(xué)生學(xué)習(xí)一年左右公共必修課后，可在學(xué)校開設(shè)專業(yè)中選擇專業(yè)，或在所在專業(yè)中選擇專業(yè)方向，進行分流培養(yǎng)。2、自主安排學(xué)習(xí)進程，可工學(xué)交替，允許提前一年或延長四年。3、選擇每學(xué)期學(xué)習(xí)的課程，選擇教師和時間，即選擇上同一課程的不同教師和時間。享有選課、改選、退選、重選、重修、免修等項學(xué)習(xí)自主權(quán)；經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，學(xué)生可以轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)和退學(xué)。四、選課要求1、必須以指導(dǎo)性教學(xué)計劃為依據(jù)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行選課。2、必須保證必修課的學(xué)習(xí)。對于分檔開設(shè)的必修課，學(xué)生應(yīng)選課不得低于本專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃規(guī)定的

25、課程。3、有嚴(yán)格先行后續(xù)關(guān)系的課程，須先選先行課，再選后續(xù)課。4、選課的數(shù)量須滿足指導(dǎo)性教學(xué)計劃規(guī)定的每學(xué)期應(yīng)達到的各類學(xué)分（必修課、限選課、任選課學(xué)分）和最低總學(xué)分?jǐn)?shù)要求。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，在學(xué)制年限內(nèi)難以完成教學(xué)指導(dǎo)計劃規(guī)定 的學(xué)習(xí)任務(wù)，按學(xué)籍管理辦法的規(guī)定，經(jīng)批準(zhǔn)允許延長不超過兩年的學(xué)習(xí)期限。選課學(xué)分一般在20-30學(xué)分之間，選課最少不低于18學(xué)分，最高不得超過30學(xué)分（不含第二專業(yè)選修學(xué)分）。5、學(xué)校規(guī)定選修課聽課課堂，學(xué)生應(yīng)按照選課手冊的規(guī)定，選擇一個課堂聽課。學(xué)生聽課的課堂一經(jīng)確定，不得擅自更改，否則成績無效。開課后學(xué)生憑選課通知單去教室聽課。學(xué)生選課必須嚴(yán)肅認(rèn)真，經(jīng)過批準(zhǔn)選修

26、的課程即作為記載成績和統(tǒng)計畢業(yè)所需總學(xué)分的依據(jù)，擅自缺考或退選不參加考核者，該課程成績均作零分處理，不能取得學(xué)分，并在學(xué)生成績檔案上登錄。未經(jīng)批準(zhǔn)選修，擅自聽課考試者，成績不予承認(rèn)。五、選課辦法1、學(xué)生選課前應(yīng)持有學(xué)校學(xué)分制指導(dǎo)性教學(xué)計劃、選課手冊和選課單。2、選課前，學(xué)生必須熟悉學(xué)分制教學(xué)指導(dǎo)計劃在本學(xué)期所作的教學(xué)安排，即修讀課程的名稱、課號、序號、檔次要求（即學(xué)時數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)要求）和該學(xué)期應(yīng)修讀課程的總學(xué)分。3、每學(xué)期期末考試前2-5周，由教務(wù)處公布下學(xué)期開課目錄。學(xué)生在開課目錄公布后一周內(nèi)，在導(dǎo)師具體指導(dǎo)下進行選課。4、學(xué)生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下填寫選課單，經(jīng)指導(dǎo)教師審核簽字后方為有效。學(xué)生選課

27、應(yīng)避免課程與課程之間在時間上的沖突。5、全校學(xué)生選課結(jié)束后，由教務(wù)處對學(xué)生選課的信息進行統(tǒng)計和處理。6、同一選修課學(xué)習(xí)人數(shù)不得少于20人，少于20人時，該選修課停開，由教務(wù)處通知選課學(xué)生改選。7、學(xué)生可申請自修指導(dǎo)性教學(xué)計劃規(guī)定的部分課程。對于期末平均學(xué)分績3.0以上者，經(jīng)本人申請，經(jīng)報教務(wù)處批準(zhǔn)，可自修下學(xué)期某些課程，經(jīng)考核達到80分，取得學(xué)分。8、可在開課后的兩周內(nèi)，辦理退選、改選手續(xù)。開課兩周后，發(fā)出通知，確認(rèn)學(xué)生的選課情況，作為期末考試人數(shù)的依據(jù)。本規(guī)定自2005年春季開始實行。 長沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校 2010 年11月28日 學(xué)分制教學(xué)管理的導(dǎo)師制度第一章 總則一、職業(yè)學(xué)校實行學(xué)分制

28、，是進行教育教學(xué)制度創(chuàng)新，適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)、社會進步和個人發(fā)展需要的更加靈活、更加開放的教學(xué)組織和管理制度的重要舉措。為全面推行學(xué)分制，決定實行學(xué)分制導(dǎo)師制度。二、學(xué)分制試行工作是學(xué)校教學(xué)改革的一系統(tǒng)工程，為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)長沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校學(xué)分制實施方案，特制定本規(guī)定。第二章 導(dǎo)師的基本條件和配備三、導(dǎo)師須有對教育事業(yè)高度事業(yè)心、品德高尚，有較強的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。四、導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平較高，有本科或取得中級以上職稱的專任教師。五、學(xué)生導(dǎo)師由本人申請或教研室推薦，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)、聘任。六、學(xué)生導(dǎo)師配備，原則按專業(yè)，每30人左右學(xué)生指派一名導(dǎo)師。第三章 導(dǎo)師職責(zé)七、幫助學(xué)生理解培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)

29、結(jié)構(gòu)，制定合理，可行的發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。八、以指導(dǎo)性教學(xué)計劃為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生合理選課。九、幫助學(xué)生適應(yīng)職校學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法并對自己的學(xué)習(xí)作出客觀的評價。十、指導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、討論、實踐、作業(yè)以及利用圖書資料、電腦設(shè)備索取所需的學(xué)習(xí)信息等。十一、和學(xué)生探討科學(xué)思維方法、關(guān)心學(xué)生課程學(xué)習(xí)狀況和進度。釋疑解難，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難和問題。十二、經(jīng)常和有關(guān)的任課教師交流情況。第四章 導(dǎo)師與班主任十三、導(dǎo)師側(cè)重于學(xué)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)術(shù)思想的熏陶，兼顧思想政治工作，班主任以思想政治教育為主，對班級進行行政管理，兼顧學(xué)業(yè)指導(dǎo)。十四、導(dǎo)師應(yīng)將“教學(xué)過程”逐步變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)過程”，從素質(zhì)教育的高度，促