《自然之道》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、自然之道第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：<<自然之道>>第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文2-8自然段。有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞句，結(jié)合朗讀、對話、想象等手段來體驗(yàn)情境從而領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。2、引導(dǎo)學(xué)生從課文中受到尊重自然、遵循規(guī)律的教育，培養(yǎng)熱愛自然的情感，創(chuàng)建生態(tài)平衡的觀點(diǎn)。3、豐富見聞，激發(fā)探究大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示。教學(xué)難點(diǎn)理解向?qū)У脑?，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自然之道的字詞部分，今天這節(jié)課，讓我們帶著好奇心，深入課文，共同探討一下，課文告訴了我們一個(gè)什么樣的道理。二、課文學(xué)習(xí)，感悟自然之道。自學(xué)指

2、點(diǎn)一:細(xì)讀課文24段，思考：1、幼龜進(jìn)入大海要面臨什么危險(xiǎn)？2、面對這驚險(xiǎn)的一幕，“我們”和“向?qū)А备魇鞘裁磻B(tài)度？你認(rèn)為誰的態(tài)度是準(zhǔn)確的？小組內(nèi)讀一讀，議一議學(xué)生回答：1、從龜巢到大海需要經(jīng)過一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜便可能成為食肉鳥的美食。2、我和同伴：緊張、焦急向?qū)В喝魺o其事板書：我和同伴及向?qū)У膽B(tài)度指點(diǎn)對話練習(xí)。自學(xué)指點(diǎn)二：默讀課文58自然段，思考：課文怎么評價(jià)我們做的這件事情?我們干了一件愚不可及的蠢事。老師指點(diǎn)朗讀，讀中感悟。比一比：我們干了一件蠢事。我們干了一件愚不可及的蠢事。愚不可及：指愚蠢得別人比不上。形容愚蠢無比。小組討論：作者為什么說“我們”干了一件愚不可及的“蠢事”?

3、愚在哪兒?后來我們是怎樣補(bǔ)救的?學(xué)生回答：（1）向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚貫而出。（2）巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出3）成百上千的幼龜結(jié)隊(duì)而出，引來很多食肉鳥，它們能夠飽餐一頓了。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。我們的心情：分析語句（1）我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。（2）向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到那樣的傷害?！卑鍟何液屯榧跋?qū)У膽B(tài)度自學(xué)指點(diǎn)三：默讀課文最后一段：想一想，你從中明白了什么？小組內(nèi)先寫一寫，再說一說。出示美國作者伯羅蒙塞爾創(chuàng)作的自然之道原文的結(jié)尾?！叭耸侨f物之靈。不過，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。文章告訴我們一個(gè)什么樣道理?1、任何事物的發(fā)展都有其自然的規(guī)律，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。2、只有遵循“自然之道”，才能使人類與自然共存。板書：遵循自然之道。三、拓展延伸聯(lián)系實(shí)際情況談一談你對自然之道的理解和感悟吧1、學(xué)生說一說。2、課件出示一些事例。四、全課總結(jié)自然界處處都有規(guī)律，我們做事情要遵循“自然之道”，要發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，順應(yīng)自然，遵循規(guī)律，才能保護(hù)自然，造福人類。五、布置作業(yè)生活中