2019-2020年八年級物理下冊單元檢測試題：第八章 力與運動 教科版

1、2019-20202019-2020 年八年級物理下冊單元檢測試題：第八章力與運動教科版年八年級物理下冊單元檢測試題：第八章力與運動教科版題號三四五總分得分7、用大小為 10N 的水平推力推靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動，桌子受到的摩擦力（選填“小于”“等于”或“大于”）10N。假如運動的物體所受的一切外力同時消失，它將。8、如圖所示，錘頭松動時，用力敲錘柄是利使錘頭套緊；溜冰鞋下都裝了可以滾動車輪，這是因為在壓力相同的情況下。二、選擇題（每空？分，共？分）9、在水平軌道上做勻速直線運動的列車車廂的天花板上懸吊一個小球 a,地板上有 b、c、d三點，其中 b點位于小球 a 的正下方，如圖所

2、示，若空氣阻力不計，燒斷細線后，小球 a 將：B.可能落在 bc兩點之間D.可能落在 bd兩點之間10、小麗同學通過上面的探究學習，思考了一個問題：當自己蕩秋千運動到右側(cè)最高點時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認為其中準確的是（）.（圖中的黑點表示小麗同學）11、如圖所示是小車做變速直線運動時，車內(nèi)懸掛的小球和杯中水面在某一瞬間的情況，其A.落在 b 點上C.落在 d 點上中符合物理規(guī)律的是（）。12、如圖所示一茶杯靜止在水平桌面上下列說法正確的是（）A茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力B茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對相互作用力

3、C茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對平衡力D茶杯受到的重力與桌面對茶杯的支持力是一對相互作用力13、關(guān)于慣性，下列說法正確的是A.物體不運動，就不會有慣性B緊急剎車時，乘客向前傾，說明只有此時乘客有慣性C. 短跑運動員到達終點不能立即停下來，是因為運動員有慣性D. 氣體也有慣性14、以下實驗中，主要是運用二力平衡條件分析解決問題的有【】A.利用彈簧測力計測量滑動摩擦力 B.利用彈簧測力計測量物體重力C 利用天平測量水的重力 D.利用量筒測量水的重力三、計算題（每題 8 分，共 24 分）15、如圖所示，重量為 10N 的長方體木塊被夾在兩豎直平板之間，如果勻速向上拉木塊上去要用 22N 的

4、力，如果勻速向下拉木塊下來，求拉力大??？16、一臺起重機將一個體積為 0.2m3的鋼材以 0.2m/s 的速度勻速上升，此時起重機吊繩對鋼材的拉力是多大？由于施工的需要，吊車吊物體的速度增大為原來的 2 倍，且仍勻速上升，則吊繩的拉力又是多大？（p p鋼=7.8X103_kg/m3）鋼17、質(zhì)量為 2 噸的汽車，載了 5 噸的貨，勻速行駛在平直公路上時，所受摩擦力為重量的 0.2 倍，求汽車的牽引力？四、實驗題（每題 8 分，共 16 分）18、某中學初二年級同學在探究同一直線二力合成的實驗中，把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在 O 點，另一端用尼龍細線固定在彈簧秤的掛鉤上，每次實驗時，他們都將彈簧由

5、 A 拉伸到 B 位置.研究過程及實驗數(shù)據(jù)如圖（a）、（b）、（c）所示，請仔細觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論（1）比較圖中（a）與（b）或（a）與（c）可知，此探究實驗采用的科學方法的法.（2）分析比較圖中（a）與（c）中拉力的方向及彈簧的示數(shù)可得出的結(jié)論是:19、如圖是小華同學“探究二力平衡條件”時實驗情景.（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對邊的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調(diào)整來改變拉力的大小.（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡（選填“能”或“不能”）平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為

6、了探究.五、探究題（每題 8 分，共 24 分）20、古希臘學者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用。而伽利略則認為：運動的物體并不需要力來維持。到底誰說得對呢？為了探究這個問題，小明和同學們設(shè)計了如圖 5 所示的實驗。（1）要探究運動到底需不需要力來維持，只需研究力對運動物體的影響，所以小明用一輛運動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度變化。小明在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的？（2）為了探究不同阻力對運動的影響，我們應(yīng)該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認為小明是如何做到這一點的？（3）請將小明在本實驗中的結(jié)論填寫完整：平面越光滑，小車運動的距離越，速度減

7、小得越。（4）根據(jù)小明的結(jié)論，你能推理出小車若沒有受到阻力，將做什么運動嗎？毛巾表面棉布表面木板表面圖 521、某小組同學想通過實驗探究靜止的物體具有什么性質(zhì)。他們把質(zhì)量不同的物體 A、B（mAm）放在水平桌面的白紙上，然后向右迅速抽掉白紙，A 物體仍然靜止，B 物體向左傾倒，B實驗現(xiàn)象如圖 5 所示。1分析比較圖 5（21）可歸納得出結(jié)論是：靜止的物體具有保持靜止狀態(tài)的性質(zhì)。2分析比較圖 5（a）與（b）和&）與（d）可歸納得出結(jié)論是：(22)22、在觀察比較紙錐下落快慢的探究活動中，小明所在小組是將大小不等的紙錐由同一高度同時釋放（如圖 22a）（1）關(guān)于紙錐下落快慢的比較，小明他們討論后

8、得到以下方案：甲同學由圖 22a 所示情形，就能比較出紙錐運動的快慢，他的比較方法是乙同學是觀察大小紙錐著地的先后來判定的，他的比較方法是為比較紙錐從同一高度整個下落過程的運動快慢，你認為上述方法中最科學的是（選填“甲”或“乙”）同學的方案（2）在做上述實驗時，小華所在小組利用閃光相機探究紙錐豎直下落的運動情況，照相機每隔 0.2s曝光一次，拍攝的圖片如圖 22b 所示.1由圖 b 可以判斷紙錐下落過程中速度的變化情況是（選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”）.若測得紙錐在 A、B 兩位置間的實際距離為 6.40cm，則此過程中，紙錐的平均速度為 m/s。2由圖 b 猜想，下落過程中紙

9、錐所受阻力的變化情況是（）；A.不變 B.直變大 C.先變大后不變答案：等于做勻速直線運動參考答案一、填空題1、慣性校車2、相互的慣性3、考點：牛頓第一定律.269688專題：應(yīng)用題.分析：牛頓第一運動定律：一切物體在沒有受到任何外力時，總保持靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)；據(jù)此分析.解答：解：由牛頓第一運動定律可知，物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變，因此讓小球從 A點靜止釋放，運動到 C 點時，若一切外力全部消失，則小球的運動狀態(tài)不會改變，故小球?qū)⒀?b路線做勻速直線運動.故答案為：b；物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變.點評：本題考查對牛頓第一定律的理解，知道力是改變物體運動狀態(tài)的原

10、因，物體不受力或所受的合外力為零時運動狀態(tài)保持不變，物體將保持靜止或做勻速直線運動，是解題的關(guān)鍵.4、小于等于5、重力的方向總是豎直向下檢查地面、桌面等是否水平6、不相等相等7、推桌子沒有推動，桌子處于靜止狀態(tài)，也就是平衡狀態(tài)，此時推力和摩擦力為一對平衡力，二者大小相等、方向相反。若所有外力消失，根據(jù)牛頓第一定律，物體仍要保持原來的運動狀態(tài)不變，將一直勻速運動下去。8、慣性滾動摩擦小于滑動摩擦二、選擇題9、A10、A11、D 杯內(nèi)水與懸掛的小球都具有慣性，當小車運動狀態(tài)改變時，它們都要保持原來的速度繼續(xù)運動。A 中小車向右加速，水要保持原來較小速度，因而在左側(cè)堆積，但小球也應(yīng)向左傾斜，同樣情況

11、下 B中水在左側(cè)面應(yīng)升高液面，C 也應(yīng)是水面左側(cè)面較高。12、A、茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力符合二力平衡的四個條件，是一對平衡力，故 A 說法正確；B、茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對相互作用力，兩個力的方向是相同的，不是一對相互作用力，故 B 說法錯誤；C、茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是方向相同的兩個力，不是一對平衡力，故 C 說法錯誤；D、 茶杯受到的重力和茶杯受到的支持力是作用在一個物體上， 所以重力和支持力不是一對相互作用力，故 D 選項錯誤.故選 A三、多項選擇13、CD14、AB四、計算題15、f=F1-G=22N-10N=12NF2=f-G=12N-10=2N1

12、6、(1)F=G=mg=pVg=15288N.32.iTFpj0Kg+Fidpkg=7pj.0kgG=rng=7000kg.8NK-gSSOONf=v.d600N.Q”；/7：20N17F=fl372br-五、實驗,探究題18 、考點：力的合成與應(yīng)用。(2)F=G=mg=pVg=15288N.專題：實驗探究題；等效替代法。分析：(l)每次實驗都是將彈簧由 A 點拉長到 B 點，彈簧伸長的長度相同，表示每次測力計對彈簧的拉力相等，通過 a 圖測力計的示數(shù)可知為 4N.通過三次彈簧相同的形變，來代換三次的拉力相同(2) a 圖中測力計的示數(shù)可以看成是 c 圖中兩個力的合力，根據(jù)三者的大小關(guān)系，可以

13、確定同一直線上方向相反的二力的合成中合力與分力的關(guān)系解答：解：(1)實驗中是通過彈簧相同的形變來表示受到相同的拉力，利用了 a 圖中測力計的示數(shù)來代換 be 兩圖中兩個力的合力.這種方法叫等效代換法.(2)將兩個圖結(jié)合起來分析，e 圖中兩個力的合力與 a 圖中的力大小相等，都為 4N.e 圖中的兩個力分別為 1N 和 5N,從數(shù)量關(guān)系上分析， 兩個力的合力等于這兩個分力的大小之差.并且方向與較大的哪個力的方向相同.故答案為：(1)等效替代法；(2)在同一直線上，方向相反的兩個力的合力大小等于兩力大小之差，合力的方向跟較大力方向相同點評：等效替代法是物理中經(jīng)常用到得一種研究方法如：在研究電阻的串

14、并聯(lián)時，兩個分電阻可以等效成一個電阻就用到了這種研究方法.19、(1)相反；鉤碼個數(shù)；(2)不能；兩個力是否在同一直線上。20、(1)讓小車分別在粗糙程度不同的表面上運動。(2)使同一小車從同一斜面的同一高度滑下。(3)遠慢(4)小車若沒有受到阻力，將永遠做勻速直線運動。解析：（1）通過改變接觸面的粗糙程度來改變摩擦力的大小，而摩擦力就是阻礙小車運動的力。（2）根據(jù)控制變量法的要求，要保持小車的速度相同，應(yīng)使同一小車從同一斜面的同一高度滑下，這樣在其到達水平面時的初速度才是相同的。（3）讀圖可知，毛巾表面最粗糙、阻力最大，小車運動的距離最近，速度減小得最快，而木板表面最光滑，阻力最小，小車運動

15、的距離最遠，速度減小得最慢，棉布表面介于兩者之間。據(jù)此我們可以歸納出：平面越光滑，小車運動的距離越遠，速度減小得越慢。（4）根據(jù)前面的結(jié)論“平面越光滑，小車運動的距離越遠，速度減小得越慢”我們可以推想，當平面絕對光滑時，即阻力為零時，小車將永遠運動下去，且速度也將不再減小，也就是做勻速直線運動。21、a 與 b 或者 c 與 d 靜止的物體質(zhì)量越大，越容易保持原來的靜止狀態(tài)22、（1）相同時間比較路程相同路程比較時間（2）先變大后不變 0.16C2019-20202019-2020 年八年級物理下冊單元檢測試題：第十一章功與機械教科版年八年級物理下冊單元檢測試題：第十一章功與機械教科版8、如圖

16、甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力 F 的作用，F(xiàn) 的大小與時間 t 關(guān)系和物體速度 v 與時間 t 的關(guān)系如圖乙所示.則第 2 秒末時，物體處于狀態(tài)，第 6 秒末到第 9 秒末，推力 F 做功是 J.、選擇題（每空？分，共？分）題號三四五總分得分9、下列現(xiàn)象中，力對物體做功的有（填序號）提著桶在水平地面上勻速前進 10、如圖5、所示，mAmBmC，三個物體在同樣大小的力 F 的作用下，都沿著力 F 的方向移動距離 s,比較 F 對三個物體所做的功，結(jié)論是：A.三次做功一樣多 B.對 A 做的功多 C.對 B 做的功多 D.對C 做的功多11、甲乙兩種機械所做的功 W 隨時間

17、t 變化的圖象如圖所示，則從圖象可以判斷A.甲比乙做功多 B.甲比乙做功少C.甲比乙做功快 D.甲比乙做功慢12、王小虎同學聽到上課鈴響了，他一口氣從一樓跑到三樓，所用時間為 10 秒。那么他上樓的過程中，克服自己重力做功的功率最接近下面哪個值A(chǔ).3WB.30WC.300WD.3000W13、關(guān)于機械效率，下面說法正確的是A.功率越大的機械，機械效率越高B. 機械效率大小與功率大小無關(guān)用力撮石頭舉著杠鈴但沒有撮動推著小車前進原地不動（A）心心（C）C. 機械效率越低的機械，做的功就越少D. 由于有用功總小于總功，機械效率總小于 114、下列簡單機械中，能夠用 20N 的力提起 50N 的物體的

18、是【】A、杠桿 B、動滑輪 C、斜面 D、輪軸三、計算題（每題 8 分，共 24 分）15、隨著我國國力迅速增強和捍衛(wèi)國家利益的需要，中國首艘航空母艦“遼寧艦”（如圖所示）于 2012 年 9 月 25 日正式交接海軍。若某次海試該艦推進動力功率為 1X10EkW,連續(xù)巡航 10h,勻速航行 360km。問：（1）該艦勻速航行的速度為多大?（2）該艦推進動力做的功為多少?（3）若該艦在海上水平勻速前進，它受到的阻力是多大?塊 4m 長的鋼板 AB 搭在車廂底板上，構(gòu)成一個斜面。他通過這個斜面，用 F 把一個大木箱由 B 處勻速推到 A 處，用了 30s 時間，已知木箱重為 1000N，剁面效率

19、為 75%。求:（1）小明推木箱做了多少功?（2）推力的功率多大?（3）木箱在斜面上運動時所受摩擦力多大?17、如圖所示，工人用滑輪組提升重 240N 的物體，所用的拉力為 150N，在右側(cè)手向下拉繩子自由端，使繩子自由端在 5s 內(nèi)勻速下降了 4m.求:卡車車廂底板距地面 1.5m 高，小明把一16、如圖 14 所示，(1)在圖中用筆畫線代替細繩組裝滑輪組；(2)拉力的功率；(3)滑輪組的機械效率四、實驗題(每題 8 分，共 16 分)18、“探究杠桿的平衡條件”實驗中采用的器材有杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺以及重0.5N 的鉤碼若干。(1)_ 小徐把杠桿中點置于支點上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端低右

20、端高，他應(yīng)該把杠桿兩端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，使杠桿在方向上靜止，這樣做的好處是。(2)_實驗中(如圖20-1)，小徐在 A 點掛 3 個鉤碼，在 B 點掛 2 個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡，于是他就得到了杠桿的平衡條件為，你認為他這樣就得出結(jié)論存在的問題是；(3)_ 小孫的某次實驗(如圖 20-2)，他從杠桿上直接讀出力臂，又發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)大于 1.5N，跟剛剛得出杠桿的平衡條件不相符，其實是左右兩邊的不相等；(4) 實驗結(jié)束后，小馬提出了新的探究問題“如果支點不在杠桿的中點，杠桿的平衡條件是否依然成立，”于是采用如圖 20-3 裝置進行探究，他發(fā)現(xiàn)當杠桿平衡時，測出的拉力大小與杠桿平衡條件

21、不相符，其原因是受到杠桿的影響；(5) 請你根據(jù)第(4)中的回答提出一個提高杠桿機械效率的方法。19、如圖 8 是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置。他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動，分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示鉤碼重鉤碼升高測力計示測力計移動G/N高度 h/m數(shù) F/N距離 S/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4請你分析：(1) 比較測力計示數(shù)的大小，可知：使用動滑輪的好處是;(2) 比較測力計拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是;(3)把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實驗測力計移動的距離，可知：使用動滑輪(4)在提升

22、重物的過程中，如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點，則應(yīng)選擇(5)進一步分析實驗數(shù)據(jù)，你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(說明分析或計算什么，得到什么結(jié)論。寫出一個即可)五、探究題五、探究題( (每題每題 8 8 分，共分，共 2424 分分) )20、如圖甲所示，輪軸實質(zhì)是一種杠桿小捷同學為了探究輪軸的平衡條件，進行了如下實驗：實驗一：如圖乙所示，重物 G 通過細繩繞在軸上，在輪的邊緣沿切線方向用力 F 勻速提升重物，記錄數(shù)據(jù)如表一實驗二：如圖丙所示，重物 G 通過細繩繞在輪上，在軸的邊緣沿切線方向用力 F 勻速提升重物，記錄數(shù)據(jù)如表二表二（輪半徑 10cm，軸半徑 4cm）G/N51015F丙/N12.52

23、537.5（1）分析表一數(shù)據(jù)可知，當重物通過繩繞在軸上，作用力在輪上，且輪軸平衡時，輪半徑是軸半徑的幾倍，作用在輪上的力就是用繩繞在軸上的物體重力白（選填“幾倍”或“幾分之一”）（2）分析表二數(shù)據(jù)可知，當重物通過繩繞在輪上，作用力在軸上，且輪軸平衡時，輪半徑是軸半徑的幾倍，作用在軸上的力就是用繩繞在輪上的物體重力白（選填“幾倍”或“幾分之一”）（3）若輪半徑為 R、軸半徑為 r 作用在輪上的力為作用在軸上的力為 F2，則輪軸的平衡條件表達式為.（4） 你認為騎行有變速器的自行車時， 為了使速度更快， 鏈條應(yīng)調(diào)到半徑較 （選填“大”或“小”）的飛輪上屮乙兩21、在探究斜面的機械效率與傾斜程度關(guān)系

24、的實驗中，將重 5N 的物體沿斜面從底端勻速拉到頂端，移動 1m（如圖所示），改變斜面傾斜程度進行多次實驗，記錄數(shù)據(jù)如上表。（1）實驗時，應(yīng)控制斜面的不變。（2）實驗過程中，用彈簧測力計拉物體在斜面上做勻速直線運動時，物體受到的摩擦力 f與拉力 F 的大小關(guān)系為 fF（選填“”、“=”或“”）。（3）通過實驗得出的結(jié)論是：同一斜面的傾斜程度越大，機械效率越，越省力。請舉出一個應(yīng)用斜面省力的實例：22、某學習小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定，如圖所示他們將測得鉤碼重 G、拉力 F、鉤碼上升的高度 h、測力計移動的距離 s,并將計算出的有用功 W有用、總功 W有用總和機械效率數(shù)據(jù)一并記

25、入下表：次序G/NF/Nh/ms/mW/J有用W總/Jn122.10.10.10.20.2195.2%221.20.10.20.20.2483.3%320.90.10.30.20.27（1）在實驗操作中應(yīng)豎直向上拉動彈簧測力計。表格中數(shù)據(jù)二；（2）比較實驗 1、2,第 2 次的機械效率較低，主要原因；（3）比較實驗 2、3,影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是，使用滑輪組的優(yōu)點是。（4）在實驗 3 的裝置下再加掛一只相同的鉤碼，裝置的機械效率將（變大/變小/不變）。1(5)_ 有的同學認為：“機械越省力，它的機械效率越高”。你認為這句話的(正確/錯誤)。你是用實驗中收集的數(shù)據(jù)兩組數(shù)據(jù)對比分析

26、來判斷的。參考答案一、填空題1、費力，省距離2、30，不變3、小明4、省力 1605、考點：定滑輪及其工作特點專題：簡單機械分析：定滑輪是軸固定不動的滑輪，使用定滑輪不省力但能改變力的方向；據(jù)此分析即可解答：解：因為升國旗時，當升旗手緩緩向下拉繩子時，國旗就會徐徐上升則需要能改變拉力的方向的滑輪，所以旗桿頂部的安裝的是定滑輪；使用時它可以改變力的方向，但不能省力故答案為：定滑輪、方向點評：本題主要考查學生對定滑輪工作特點的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題6、斜面省力解析：斜面模型加長了距離，但是可以在物體向上運動時省力，故盤山公路修成了斜面形。7、慣性重力 8、從圖乙可以看出物體速度為 0，所以物體靜

27、止；從圖乙可以看出，6s-9s這段時間中 F=4N,V=2m/s,利用功的計算公式得，W=FS=4NX2m/sX3s=24J.故答案為：靜止，24J二、選擇題9、810、A11、C12、C三、多項選擇13、BD14、ACD四、計算題360km15、解：（1）v=f=10h=36km/h=10m/s（2 分）W_（2）由 P=得 W=Pt=1X105X103WX10X3600s=3.6X1012J（2 分）WSEIM（3）由 W=Fs 得 F=&=360000m=1X107N（1 分）因為該艦在海上水平勻速前進，受力平衡，所以該艦所受阻力 f=F=1X107N（1 分）(1)Wfl=Gh=000NxL5m=500J口)W*-WHffl=2000J-i500J=500J五