中班語(yǔ)言活動(dòng)——散文詩(shī)欣賞《春雨的色彩》

1、以“看看春天”為背景引出課題。了解春天里的一些美麗景色，通過(guò)小鳥(niǎo)們爭(zhēng)論的話題引出下一個(gè)環(huán)節(jié)。在欣賞散文中感受到散文詩(shī)的意境美。了解小鳥(niǎo)覺(jué)得春雨的各種顏色。中班語(yǔ)言活動(dòng)散文詩(shī)欣賞春雨的色彩設(shè)計(jì)意圖春回大地，萬(wàn)象更新。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，孩子們特別高興，有的看蜜蜂、蝴蝶跳舞,有的看魚兒游水，有的放風(fēng)箏，還有看春雨沙沙沙，他們個(gè)個(gè)都很投入，抓住孩子的興趣點(diǎn)，選擇設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美和語(yǔ)言美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。2、引導(dǎo)幼兒嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)春雨的色彩，并用自己的話完整地表達(dá)出來(lái)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“萬(wàn)紫千紅”。3、發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、背景音樂(lè)，下雨聲

2、。2、與散文詩(shī)有關(guān)的圖片、課件。3、幼兒表演用的小鳥(niǎo)頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖:一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒欣賞的興趣。1、“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（春天）“你們喜歡春天嗎？”（喜歡）“今天老師就帶你們?nèi)タ纯创禾彀?！?、播放音樂(lè)幼兒進(jìn)場(chǎng)，欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、觀看多媒體，提問(wèn)。“今天老師還帶來(lái)了一些春天的朋友，我們?cè)賮?lái)看看?！薄澳憧吹搅耸裁?？是什么顏色的？”“春天里有這么多美麗的顏色，聽(tīng)，還有一個(gè)春天的朋友也來(lái)了。”（播放下雨的聲音）“聽(tīng)到的是什么？”（春雨）“那春雨是什么顏色的呀？”“小鳥(niǎo)們也在討論春雨是什么顏色的，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧”?！倍⑦\(yùn)用多媒體，完整欣賞散文。1、教師有感情地配樂(lè)朗誦一

3、遍。2、“有哪些小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論問(wèn)題啊？”3、“小燕子、小麻雀、小黃鶯分別認(rèn)為春雨是什么顏色的?三、分段欣賞散文。1、欣賞前面部分。"為什么有的小鳥(niǎo)說(shuō)春雨是綠色的，而有的說(shuō)是紅色的，還有的說(shuō)是黃色的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?、提冋，表演?！靶⊙嘧邮窃趺凑f(shuō)的？麻雀它是怎么說(shuō)的？小黃鶯是怎么說(shuō)的？“小鳥(niǎo)們眼里的春雨有那么多美麗的顏色，那么小朋友你覺(jué)得春雨給大地帶來(lái)了什么顏色？”3、欣賞結(jié)束部分?！按河晔窃趺凑f(shuō)的？”（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅）教師小結(jié)：春雨落下來(lái)柳樹(shù)更綠了，使桃花更紅了，春雨給我們帶來(lái)了一個(gè)萬(wàn)紫千紅的春天。四、完整欣賞，拓展活動(dòng)。1、運(yùn)用課件，幼兒完整欣賞。設(shè)計(jì)意圖：用優(yōu)美的語(yǔ)言說(shuō)春雨的色彩。幼兒自己選擇角色進(jìn)行表演，在感受理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)能力。發(fā)揮