作文上的紅雙圈 (2)

1、 作文上的紅雙圈作文上的紅雙圈 黃蓓佳，黃蓓佳，1955年年6月月27日出生。日出生。江蘇江蘇如皋人。著有小說集如皋人。著有小說集小船，小船小船，小船，長篇小說長篇小說夜夜狂歡夜夜狂歡等。等。1973年年1月畢業(yè)于月畢業(yè)于江蘇省黃橋中學(xué)江蘇省黃橋中學(xué),1974年下年下鄉(xiāng)插隊。鄉(xiāng)插隊。1977年考入年考入北京大學(xué)北京大學(xué)中文系中文系文學(xué)專業(yè)。文學(xué)專業(yè)。1982年分配至江蘇省外事年分配至江蘇省外事辦公室工作三年。辦公室工作三年。1984年調(diào)入江蘇作年調(diào)入江蘇作協(xié)任專業(yè)協(xié)任專業(yè)作家作家。1985年調(diào)江蘇省作家年調(diào)江蘇省作家協(xié)會任專業(yè)作家，副主席協(xié)會任專業(yè)作家，副主席。 兒童長篇小說兒童長篇小說我要做

2、好孩子我要做好孩子、今天我是升旗手今天我是升旗手分別獲得中宣部精神文明建設(shè)分別獲得中宣部精神文明建設(shè)“五個一工程五個一工程”獎、獎、全全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎宋慶齡兒童文學(xué)獎、全國優(yōu)秀少、全國優(yōu)秀少兒圖書獎、冰心圖書獎等獎項。兒圖書獎、冰心圖書獎等獎項。 閱讀質(zhì)疑閱讀質(zhì)疑 學(xué)生自讀課文，思考以下問題。學(xué)生自讀課文，思考以下問題。（1）文章寫了一件什么事？表現(xiàn)了作）文章寫了一件什么事？表現(xiàn)了作者怎樣的想感情？者怎樣的想感情？（2）“我我”的作文的作文補考補考有著怎樣有著怎樣一段補平凡的經(jīng)歷？一段補平凡的經(jīng)歷？（3）當(dāng)）當(dāng)“我我”聽說作文被貼在報告欄聽說作文被貼在報告欄

3、上時，上時，“我我”有什么表現(xiàn)？有什么表現(xiàn)？（4）“紅雙圈紅雙圈”給給“我我”這一生帶來這一生帶來了怎樣的影響了怎樣的影響 （1）文章寫了一件什么事？表現(xiàn)了作）文章寫了一件什么事？表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？者什么樣的思想感情？文章寫了因為一篇作文的成功，給了文章寫了因為一篇作文的成功，給了作者自信和力量，自此以后，陸續(xù)發(fā)作者自信和力量，自此以后，陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家一事，表文學(xué)作品，最終成為知名作家一事，表達了作者對老師的感激之情。表達了作者對老師的感激之情。 2）“我我”的作文的作文補考補考有著怎樣一有著怎樣一段補平凡的經(jīng)歷？段補平凡的經(jīng)歷？ 貼在報告欄上貼在報告欄上發(fā)表在縣

4、辦刊物上發(fā)表在縣辦刊物上發(fā)表在地區(qū)刊物上發(fā)表在地區(qū)刊物上發(fā)表在正式刊物發(fā)表在正式刊物 (3)當(dāng)當(dāng)“我我”聽說作文被貼在報告欄上聽說作文被貼在報告欄上時，時，“我我”有什么表現(xiàn)？有什么表現(xiàn)？“我很興奮，即刻就想去看看，我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。出我的迫不及待。 （4）“紅雙圈紅雙圈”給給“我我”這一生帶來這一生帶來了怎樣的影響？了怎樣的影響？影響：影響：“我我”在紅雙圈的鼓勵下，在紅雙圈的鼓勵下，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，最終成為走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，最終成為作家作家 學(xué)習(xí)文章的寫作手法。學(xué)習(xí)文章的寫作手法。 從本文中你學(xué)到了什么寫作手法從本文中你學(xué)到了什么寫作手法 文章以小見大，從一篇作文上的文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌了老師對自己人生紅雙圈，贊頌了老師對自己人生的引領(lǐng)作用的引領(lǐng)作用 交流體驗交流體驗。文中