北京十年作文

1、下載課件和相關(guān)資料請登錄“新浪博客”搜索“王大績老師”博客說說北京高考自主命題十年的（ 2002年2011年） 寫作題目2011.7 北京 據(jù)題發(fā)揮 高考作文題目提供寫作思維的原點。給標(biāo)題和給話題作文是給出一個原點，作為寫作依據(jù)；給材料作文則給出一種生活場景，其中包含若干原點，供考生選擇。 考場作文要由原點出發(fā)，在生活的廣闊空間中，發(fā)揮展示思維，向外輻射。一般而言，思維距離原點越近，越容易符合題意，越不容易寫出新意；思維距離原點越遠，越容易寫出新意，越不容易符合題意?？忌挥凶龊贸浞譁?zhǔn)備，寫熟悉的素材，表達真情實感，才能寫出既高度符合題意，又特別具有新意的優(yōu)秀作文。 * 表達與交流中要鼓勵學(xué)生

2、自由地表達、有個性地表達、有創(chuàng)意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。 *高中語文課程標(biāo)準(zhǔn) 用“作文思維觀”突破“作文常識觀” 用“感悟生活法”更新“死背素材法” 用“務(wù)實創(chuàng)造論”取代“空想創(chuàng)造論”據(jù)題發(fā)揮 “歷年作文同一題”。任何作文題目都無法限制思想解放的頭腦；體現(xiàn)“新課標(biāo)”精神的高考作文題目更是如此。當(dāng)然，任何作文題目，也都無法開啟認(rèn)識閉塞的心靈?？紙鲎魑模蝗Q于題目，而取決于思維品質(zhì)。 * 一、北京高考作文題簡析 2002年北京卷 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 幾個同學(xué)看了一場世界杯足球賽，興致勃勃地聊起規(guī)則問題。 同學(xué)甲：規(guī)則太重要了。運動員不守規(guī)則，裁判不公正

3、執(zhí)法，就不會有精彩的比賽！ 同學(xué)乙：對！沒規(guī)則不成。沒有校規(guī)，沒有交通規(guī)則，成嗎？ 同學(xué)丙：可有時不守規(guī)則的占了便宜，守規(guī)則的反倒吃了虧呢。 同學(xué)乙：那是另外一回事。 同學(xué)?。翰贿^規(guī)則也不是死的，要是不合適，就得改?，F(xiàn)在許多“游戲”規(guī)則不都修改了嗎？ 重要性普適性局限性獨特性變通性其他屬性 請以“規(guī)則”（含“規(guī)則與”）為話題，自行立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩歌外，文體不限。 * 歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來重要、普適局限、變通規(guī)則 2003年北京卷 無論在個人經(jīng)歷中，還是在社會生活中，常常會出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折。對此，你一定會有所感，有所思，有所悟。 * 請以“轉(zhuǎn)折”為題，寫一篇不少

4、于800字的文章，除詩歌外，文體不限。 * 歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來之前之后轉(zhuǎn)折 2004年北京卷 以“包容”為題，寫一篇文章。 要求“包容”有寬容、大度、不計較、有氣量的意思，也有一并容納、接受不同意見的意思。本題若只從其中一個方面寫，也可以。 *除詩歌外，文體不限。不少于800字。 歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來欠缺具有包容 2005年北京卷 以“說安”為題作文。 “安”字含有安定、安全、安寧、安逸以及“安于”等意思。 * 要求自行選定角度，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字。 * 歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來無有安2006年北京卷 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 * 許多城市都有能代表其文

5、化特征并具有傳承價值的事物，這些事物可以稱為該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號；天橋的雜耍、胡同的小販吆喝是北京的符號；琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號；王府井商業(yè)街、中關(guān)村科技園是北京的符號隨著時代的發(fā)展，今后還會不斷涌現(xiàn)出新的北京符號。保留以往的保留以往的符號，創(chuàng)造新的符號符號，創(chuàng)造新的符號，是北京人的心愿。請以“北京的符號”為題，寫一篇文章，談?wù)勀愕母惺芑蚩捶?。除詩歌外，文體不限，不少于800字。 歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來保留以往的符號創(chuàng)造新的符號北京的符號 說蘇軾是北京的符號，聽起來似乎荒謬。當(dāng)北京人在任何一個領(lǐng)域都淺嘗輒止、自以為是、不求甚解的時候，石鐘山下的蘇東坡就可能成為北京

6、人仰慕的一個符號了。說司馬遷是北京的符號，聽起來似乎荒謬。當(dāng)北京人迫于種種壓力失掉了尊嚴(yán)和信仰的時候，“天地蒼 2006年高考北京卷語文命題總體評價 * 北京市高考語文閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組 茫一根骨”的司馬遷就可能成為北京人仰慕的一個符號了。隨著時代的發(fā)展，以北京的包容與大氣，又有什么絕對永遠不能成為北京的符號呢？從這個意義上說，什么都可能成為符號，而讓它們真正成為某種符號，必須仰仗的則是寫作者卓越的思維。 *正面的符號負(fù)面的符號傳統(tǒng)符號符號的交融、碰撞創(chuàng)造的未來的符號聯(lián)想空間生活、生命、社會自然、歷史、未來象征與想象的廣闊空間：符號文化北京的符號 象征 聯(lián)想 相類 此事 反面 辯證 正面北京的符號

7、老舍與北京 我看見祥子手里撥弄著現(xiàn)洋，心中盤算著買車，嘴里念叨著自己的小九九，身旁老北京洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦圈，閃著光；我看見王利發(fā)忙著擦桌子碼茶碗招呼客人，手里拎著老北京的大茶壺，壺嘴徐徐吐著水霧；我看見祁家正房的清水脊子旁石榴正紅，天井的八仙桌上老北京的兔兒爺昂首挺胸，老太爺微笑點頭；我看見沙子龍直視徒眾一言不發(fā)，心中暗道：“不傳！不傳！”，堂前老北京那只鏢局長槍，靜靜倚立墻角，與主人遙相呼應(yīng) * 例文恪守傳統(tǒng) 讀老舍先生的書，仿佛被書中人物引領(lǐng)著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽北京的節(jié)奏，感受北京的心情老舍先生的作品，就是老北京的符號??！ * 那是老北京的絲

8、絲縷縷、點點滴滴。似一段京胡弦語，激越鏗鏘，余韻悠長；如一壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無窮。 * 忘不了老舍先生品北京飲食“良鄉(xiāng)的肥大的栗子，過了砂糖在鍋里唰唰地炒著，連鍋下的茶煙都是香的”，“高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣；而會享受的人們，會在酒樓里，用小小的木錘，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳”只有老北京才會有如此誘人的風(fēng)味；也只有老舍先生，才能領(lǐng)略得如此動情傳神！ * 老舍先生雖然祖籍山東，可他卻生在北京、長在北京，更無比地愛著北京。他愛老北京的一切，正如舊歷年張貼的年畫：喜慶、稚拙，又不失王者的大氣；細(xì)致、精巧，更傳達著文化的氣息。老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對北京的無比熱

9、愛，描繪出一個真實而又理想的北京，一個現(xiàn)實而又詩意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符號。 * 老舍先生出過國，留過洋，他自然懂得時代終究會推動“老北京”變成“新北京”，這是一種欣喜與哀婉交織的復(fù)雜情感。這種情感也常常在他的作品中流露出來。四世同堂的主人公瑞宣，喜歡逛八面槽、大柵欄、琉璃廠，可他也惋嘆“在不久的將來，這些店鋪都會消失”。正因為此，老舍先生在新時代北京的舞臺上，努力創(chuàng)造著新北京的語言和形象，創(chuàng)造著新北京的符號。 * 于是，作為北京符號發(fā)現(xiàn)者、熱愛者和創(chuàng)造者的老舍先生，也成為了北京歷史與現(xiàn)實的，北京人眼里與心中 的 ， 一 座 永 恒 的 豐

10、 碑 。 * 歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來北京符號的發(fā)現(xiàn)者、熱愛者北京符號的創(chuàng)造者老舍先生折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。把熟悉的素材，放到生活的長河中滌洗；以熟悉的素材為窗口，認(rèn)識、感悟生活。北京的符號 首都文化報專欄 編者按：為籌建“京華人物大觀園”，本報日前起特辟“北京人物符號”專欄。請讀者推薦心目中最能體現(xiàn)北京文化或人文精神，堪稱“北京的符號”的候選人物。不限年代、不拘地域，呼喚海闊天空的倡議，期待傳統(tǒng)創(chuàng)新的碰撞。評選以來，新意迭出，以下兩篇，提供品評。 * 例文別辟蹊徑推薦對象：蘇軾 推薦理由：東坡先生不是北京人，一生可能也從未涉足這片當(dāng)時的荒蠻僻壤。但是，他汪洋恣肆的才學(xué)、光風(fēng)霽月的襟抱、

11、憂思天下的情懷，卻是北京人汲取精神力量的不竭源泉。茶館酒肆里，說書人一段“蘇學(xué)士三難老禪師”就著大碗茶、二鍋頭的芳醇令人朵頤生*香，北京人愛這種智慧與幽默；教室書房中，讀書人一首“大江東去”吟誦得三海動容、九龍欲騰，北京人歆羨這種豪邁與曠達；舞臺電視上，歌唱家一曲“明月幾時有”的婉轉(zhuǎn)清唱讓多少人怦然心動，北京人敬重這種胸懷與氣度蘇東坡是中國文人的通用電碼，當(dāng)然更是北京人的精神偶像，希望他成為北京閃亮的符號。 * * 推薦對象：瑪麗居里 推薦理由：科學(xué)沒有國界，偉大的人格同樣沒有國界，居里夫人的杰出貢獻、高貴美德光耀世界。在清貧中，她將歷盡艱難提取出的世上最昂貴的金屬1克純凈氯化鐳，無償捐給實驗

12、室。她始終拒絕申請專利，讓世界上每個人都能自由地利用她的成果。世界大戰(zhàn)爆發(fā)，她奉獻出自己發(fā)明的X射線設(shè)備，并親自教授前線醫(yī)護人員使用這項新技術(shù)。她把一切包括生命都獻給了人類的進步事業(yè)。今天，幾乎北京每所中小學(xué)校園中都有她的雕像或畫像，她的精神感召著一代又一代北京青少年的成長。如果有可能，希望追授她為北京市榮譽市民，讓她的精神潤澤北京的大街小巷。 * 編后記：北京文化，源遠流長；北京精神，與時俱進；北京符號，豐富多彩。希望各位別出心裁，推薦你心目中的“北京人物符號”，讓北京在時空交融中更加熠熠生輝！ 歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來才華橫溢、豁達大度獻身科學(xué)、高貴愛國精神偶像、閃亮符號榮譽市民、精神潤澤蘇軾

13、、居里夫人把熟悉的素材，放到生活的長河中滌洗；以熟悉的素材為窗口，認(rèn)識、感悟生活。熟悉的事物：蘇軾、居里夫人北京的符號北京符號人物專欄不拘年代不限地域北京人精神力量的源泉希望蘇軾成為北京符號科學(xué)和偉大人格無國界追贈居里夫人榮譽市民素材總體構(gòu)思具體勾連標(biāo)題思維通道北京的符號 回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴題記 接了胡三兒的電話我就開上嘎新的寶來直奔眉州東坡酒樓。肥而不膩的東坡肘子、東坡肉，湯濃肉鮮的東坡鯽魚，甭說了，“聞肉輒喜”的我忒愛這口兒了。何況，今日非同平常，胡三兒他舅舅手里那個讓我惦記了半年，花了不少錢上下打點的工程能不能拿下就要揭曉了。我琢磨著，胡三兒既然能約我吃飯，這事兒應(yīng)該就

14、是把兒攥了。 * 艷陽高照，萬里無云。好天兒！好兆頭兒！ *例文移花接木 停車地界的樹底下有倆老頭兒，正下棋呢，我這新車不想在太陽底下暴曬，我輕輕按了按喇叭。嘿，要不說順呢，倆老頭真給面兒，二話沒說，端著棋盤往旁邊挪了挪，我那車就停在了樹陰下。 * 酒過三巡，菜過五味，胡三兒說正經(jīng)的了：“那工程 黃 了 。 ” * 他拿他那煙酒過度的大啞嗓沖我叫喚：“下回！下回三哥我一定玩兒了命替兄弟你爭！下回！”我說什么？您說我能說什么？胡三兒結(jié)了帳，摟著我的肩膀往外走。我 這 心 里 那 叫 一 個 郁 悶 ！ * 從東北闖到北京，小二十年了。在北京落了地兒，生了根兒，發(fā)了點小財，一路順暢讓我洋洋得意。我

15、愛上了這個城市，娶了北京姑娘，生了大胖小子，熟了圈兒套圈兒的環(huán)線，當(dāng)然也習(xí)慣了夏天晚上趿拉著拖拉板兒，光著膀子遛彎兒。瞅著兒子長成壯小伙子，我覺得自己個兒已經(jīng)融入這個城市，從情感到骨血。我掃蕩了東北人身上的豪性和野氣，像北京人那樣和和氣氣的，嘻嘻哈哈的，稱兄道弟的未成想，今兒，竟在北京栽 了 一 個 大 跟 頭 。 * 出了酒樓，覺得有點兒冷，滿地經(jīng)濕，抬頭看天，還是艷陽高照。“嗬，潑了街了！”胡三兒撓著腦袋沖我嘻嘻哈哈，“下回！下回哥哥我一準(zhǔn)”他滿臉通紅 。 * “誰說潑街了？”我還沒緩過神來。 “您沒瞅見那樹窠兒里還有雹子粒兒呢？瞅瞅您那車去吧，別砸壞了，怪可惜了的?！?* 我一回頭，說話

16、的是剛才下棋的那倆老頭兒，不知道什么時候挪到屋檐兒底下了。 * 下雹子？我不敢信?？纯此闹埽嬗胁簧傩Q豆大的冰疙瘩。車沒事兒，有樹葉兒擋一下，雹子泄了勁兒。 看著屋檐下走棋的老二位，我忽然怔住了，胡三兒也不說話了。在酒樓里呆了一個多鐘頭，外面發(fā)生了什么？雷電交加，暴雨如注，應(yīng)該是吧？我們竟不覺中躲了過去。別人呢？那些在街上走著的人、跑著的車，該是怎樣的倉皇失措？ * “大爺，您老哥兒倆真是這個！”胡三兒挑起大拇指。 * “呵呵，它下它的雨，咱走咱的棋” * 回去路上我把車窗搖下來，讓雨后清涼的風(fēng)吹著臉。醉醺醺的胡三兒在后座上瞇著，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”胡三兒拿腔作調(diào)地念白。

17、* “嗬，還真有點兒文化，能謅蘇東坡！”我調(diào)侃他。我的心情不知怎么已沒有了半點兒失落。“嘁小瞧人！”他鼻子哼著氣，“不吝不怵，想得開，看得高，這是北京人不一樣的地兒！一句話，心路兒寬！”他是越說越洋洋自得了，“那個蘇東坡，不是咱北京人，可我覺得啊，咱北京人啊，個個都是蘇東坡！” * “哈哈，我看你就是那東坡肘子！”我的心敞敞亮亮的，“哎，三哥，這一場雹子過后，我怎么覺得丟了一單生意這事兒跟沒發(fā)生一樣？” * “行，你這北京姑爺合格了！讓你老婆趕緊給你辦北京戶口本兒吧！”胡三兒從后面拍著我肩膀，大聲咋呼。 * 在我眼前，那兩個走棋老人的形象越來越清晰，越來越切近。東坡酒樓檐下，兩位普普通通的老頭

18、兒，“也無風(fēng)雨也無晴”他們，不就是我心里標(biāo)注北京人風(fēng)貌 的 符 號 嗎 ？ * 歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來遇雨狼狽挫折郁悶從容淡定敞亮開闊蘇軾定風(fēng)波兩位下棋老人熟悉的事物：蘇軾北京的符號兩位下棋老人展示蘇軾情懷蘇軾同伴遇雨狼狽蘇軾雨中吟嘯徐行“我”遇挫折郁悶下棋老人從容淡定素材總體構(gòu)思具體勾連標(biāo)題思維通道北京的符號 京華社2009年4月1日訊記者韓喬喬報道： 2015年北京世博會標(biāo)志性主題紀(jì)念碑設(shè)計引發(fā)激烈爭論。 * 眾所周知，2015年世界博覽會已決定由北京承辦，這是繼2010年上海世博會之后中國再次承辦這一世界盛會，也是世博會有史以來首次由一個國家連續(xù)承辦。北京市獲此殊榮，顯然受益于2008年舉

19、辦奧運會的空前成功。 *例文北京 = 世博會左右逢源 昨天，世博會標(biāo)志性主題紀(jì)念碑設(shè)計的征集、評選中，出現(xiàn)了巨大分歧和爭論。 * 先是，北京市時代先鋒建筑設(shè)計院的設(shè)計方案脫穎而出，引起廣泛關(guān)注。 * 這則紀(jì)念碑設(shè)計總高度54米，紀(jì)念碑主體是一只青銅澆鑄的巨大而稚拙的小板凳。花崗石基座正面是“北京世博會”五個蒼勁的古體篆字。基座背面白色大理石材上鐫刻著這樣一段銘文： * 現(xiàn)代物理學(xué)創(chuàng)始人愛因斯坦讀小學(xué)時，有一次上勞作課，同學(xué)們都交了自己的作品：泥鴨、布娃娃等等。唯獨愛因斯坦沒有交。直到第二天，他才送來一只很粗陋的小板凳。 * 老師看了很不滿意，說：“我想，世界上不會有比這更壞的小板凳了”愛因斯坦

20、回答說：“有的。”他不慌不忙地從課桌下面拿出兩只小板凳，舉起左手說：“這是我第一次做的?！庇峙e起右手說：“這是我第二次做的雖然您那一只還不能令人滿意，但比起這兩只強一些?！?* 國際著名建筑大師、北京市時代先鋒建筑設(shè)計院總工程師鄧鴻對這一創(chuàng)意做出如下解釋： * 這一創(chuàng)意以愛因斯坦著名的第三只小板凳為主體。因為這只小板凳是人類社會進步的濃縮造型，與世博會展示科學(xué)進步成果的主題高度吻合。 * 首先，與泥鴨、布娃娃相比，第三只小板凳體現(xiàn)出的創(chuàng)新務(wù)實和高度負(fù)責(zé)的精神，這是愛因斯坦成為愛因斯坦的杰出品質(zhì)。更重要的是，面對課堂權(quán)威教師的指責(zé)，愛因斯坦表現(xiàn)出高度的自信，這更是愛因斯坦成為愛因斯坦的偉大品質(zhì)。

21、試想，當(dāng)他對經(jīng)典物理發(fā)起挑戰(zhàn)，發(fā)表狹義相對論時，面對來自物理界權(quán)威的嚴(yán)厲指責(zé)，承受來自傳統(tǒng)的巨大壓力，這位25歲的青年科學(xué)家，表現(xiàn)出非凡的自信，進而在36歲發(fā)表廣義相對論，一舉奠定了現(xiàn)代物理科學(xué)的基礎(chǔ)?？梢哉f，第三只小板凳所體現(xiàn)的，創(chuàng)新和自信的精神，是人類一切科學(xué)成果與社會進步的兩大柱石。 *世博會 = 愛因斯坦 小板凳用青銅鑄造，碑文用古篆書寫，體現(xiàn)著科學(xué)精神與中國傳統(tǒng)的結(jié)合。愛因斯坦是中國人民真摯的朋友。他同情中國人民的貧窮與苦難，聲援中國人民的抗?fàn)幣c覺醒。愛因斯坦“讓每一個人都作為個人而受到尊重，而不讓任何人成為崇拜的偶像 ”的社會理想，對于構(gòu)建“以人為本”的和諧中國、和諧世界，有無以估

22、量的現(xiàn)實意義。 * 我們相信，以第三只小板凳為主體形象的紀(jì)念碑，矗立在北京世博園內(nèi)，必將成為北京的標(biāo)志性建筑北京面向世界的經(jīng)典符號。 *愛因斯坦 = 北京世博會 = 愛因斯坦 = 北京 反對者主要是北京古建筑協(xié)會和中國傳統(tǒng)藝術(shù)家協(xié)會。這些專家認(rèn)為北京世博會的標(biāo)志建筑理應(yīng)突出北京傳統(tǒng)天壇、故宮、長城、北京猿人頭蓋骨、天橋大碗茶是更適合的形象。還有些新奇的建議，如設(shè)置聲音雕塑，用京劇唱腔、小販吆喝制作無形標(biāo)志性建筑碑。 激烈的爭論還在繼續(xù)，請關(guān)注本社后續(xù)報道。組委會委托本社征集市民意見。希望廣大市民踴躍來稿來電。是保留以往的符號，還是創(chuàng)造新的符號？我們希望聽到您的高見。 *爭辯 - 反襯 - 叩問

23、 歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來創(chuàng)新與自信的精神尊重而不崇拜個人愛因斯坦 “折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。”把熟悉的素材，放到生活的長河中滌洗；以熟悉的素材為窗口，認(rèn)識、感悟生活。我們多么希望在考場上見到 2016年，南水北調(diào)工程勝利竣工，城郊四座大型水庫，描繪出北京波光粼粼的新符號； 2026年，北京市首座真正落實素質(zhì)教育的示范高中評選產(chǎn)生，教育界有了務(wù)實的符號； 2036年，臺灣回歸終于實現(xiàn)，祖國統(tǒng)一紀(jì)念碑在北京隆重揭幕，成為北京精彩的符號； 2046年，北京承辦第27屆足球世界杯賽，中國隊奪冠，“大力神杯”終成北京的符號； 2056年，環(huán)繞北京的綠化帶合攏，綠化帶寬三十公里，像北京一掛綠色項鏈般

24、的符號； 2066年，文革博物館剪彩開館，館藏紀(jì)錄了那段特殊歷史，成為北京警示千秋的符號； 2076年，北京航天樞紐落成，連通著太陽系內(nèi)外星球，成為北京面向宇宙的符號我們多么希望在考場上見到藍天白云綠樹的故事藏羚羊大熊貓的童話遐想北京符號的藍圖創(chuàng)造北京符號的抱負(fù)英姿勃發(fā)的書生意氣指點江山的少年豪情正向思維逆向思維立足現(xiàn)實表現(xiàn)傳統(tǒng)體現(xiàn)時尚寫得好寫得通都是創(chuàng)造都需要衣帶漸寬終不悔都需要老師的指導(dǎo)與幫助都需要感悟熟悉的生活 2007年北京卷 閱讀下面的文字，按要求作文。 * “細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，

25、這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界 * 請你根據(jù)自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。要求 : 自擬題目，自定角度。 除詩歌外，文體不限。 全文不少于800字。 歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來春天的美好性格恬淡的做人境界寂寞得不為人知不等于無所作為不適合當(dāng)今世界 細(xì)雨濕衣看不見閑花落地聽無聲 2008年北京卷 請就以下材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字。 * 課堂上，老師說：“今天我們來做個小實驗。”隨后，他拿出一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問

26、道：“瓶子滿了嗎？”所有學(xué)生答：“滿了！”“真的？”老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進去，填滿石塊的間隙，“滿了嗎？”學(xué)生們?nèi)粲兴?。老師又拿過一壺水倒了進去，直到水面與瓶口持平?！斑@個實驗說明了什么？”老師問道。課堂活躍起來。 *材料部分 一個學(xué)生說：“很多事情看起來達到了極限，實際上還存在很大空間?！?* 一個學(xué)生說：“順序很重要。先放這桶沙子，有些石塊肯定就放不進去了。” * 一個學(xué)生說：“對，得先放石塊。有些分量重的東西就得優(yōu)先安排?！?* 一個學(xué)生說：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？” * 認(rèn)識擴展關(guān)注過程過程延伸逆向延伸許多方向提示部分許多方向 又一個學(xué)生說：無論做什么事情，

27、適當(dāng)?shù)沫h(huán)境（器皿）和精當(dāng)?shù)氖址ê苤匾?* 又一個學(xué)生說：看來，多樣材質(zhì)，各有相應(yīng)的空間，相應(yīng)的位置，事情才能更圓滿。 *相關(guān)思維啟發(fā) 又一個學(xué)生說：怎樣才能更多更滿，縝密的計劃很重要。 * 又一個學(xué)生說：計劃來自思維，思維的突破才是關(guān)鍵。 * 又一個學(xué)生說：還有技巧呢，手法也相當(dāng)重要。 又一個學(xué)生說：裝滿就可能不純，我們需要在“純”與“滿”中抉擇。 * 又一個學(xué)生說：純有什么好的？至清則無魚，“純”，就沒這個實驗和它的啟發(fā)了。 * 又一個學(xué)生說：不一定，一種材質(zhì)也可以，如果一開始就注水，不是更簡捷嗎？ * 又一個學(xué)生說：對呀，看來水才是最至關(guān)重要的，有水才滿，水滿則溢。 * 又一個學(xué)生說：還

28、真是，看來柔能克剛，還有著多種形式的表現(xiàn)呢！ * 又一個學(xué)生說：未必，瓶里是否還能放進食鹽或蔗糖，有待進一步實驗，嘗試無盡頭。 * 又一個學(xué)生說：廣口瓶是透明的，試驗給我們的啟發(fā)在透明中展示。 * 又一個學(xué)生說：我們的認(rèn)識只是局限于眼睛的觀察，如果換一種角度，換一種手段，應(yīng)該有所不同。 * 又一個學(xué)生說：廣口瓶的空間是個常量，要充分利用，不妨給填充物加壓。 又一個學(xué)生說：廣口瓶的空間果真是個常量嗎？那也不一定呢！ 有的閱卷老師說：老師說是“做個實驗”，其實哪里是實驗？他做的只是“演示”。 我們還可以說：老師問“滿了嗎？”本身就很荒唐，因為廣口瓶里本就裝滿著氣體；若就固體、液體而言，只有理論上的

29、100%，實際是永遠裝不滿的！ * 歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來關(guān)注結(jié)果關(guān)注過程填充相關(guān)思維啟發(fā)2000年全國卷 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上，有位學(xué)者出了一道題: 四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形?？磥?，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。 * 的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的

30、答案不止一個的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見聞和認(rèn)識嗎？ * 請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。 * 注意這個話題的范圍是很寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求。文體不限?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。題目自擬。不少于800字。 * 2009年北京卷 作文 有一首歌唱道: 我有一雙隱形的翅膀, 帶我飛,給我希望。 我一直有雙隱形的翅膀， 帶我飛，飛向遠方。 請以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，體裁不限。 * 歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來顯形隱形翅膀我有一雙隱形的翅膀 我是昆曲，還記得嗎？我的輝煌。自明至

31、清中后期，我曾獨霸中華戲壇，我風(fēng)雅的辭藻，曾令多少人口齒噙香；我悠悠的水磨腔，又令多少人銷魂斷腸。我把簪花與繡服變作姹紫嫣紅的花朵，灑遍江南江北。我用縷縷不絕的余韻縈繞中華大地。我集詩、歌、舞、戲于一身，吸引了多少文人騷客為我執(zhí)筆。我雅俗共賞，既有生旦的纏綿繾綣，又有丑角的通俗淺白。但是，我曾經(jīng)的輝煌卻無法挽救后來的衰落，民國以后，我?guī)缀醭闪私^響。 *例文 我多想有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛出被人遺棄的滿是塵土的角落，給我傳承的希望。帶我飛，飛向振興與發(fā)揚的遠方，回到每一個中華兒女的心中最柔軟的深處，回到他們的夢中，印在他們眼里的淚光中。 * 謝謝你，白先勇先生，還有我可愛的大學(xué)學(xué)子們。你們?nèi)缤?/p>

32、迎風(fēng)而舞的素羽，織就帶我遠飛的翅膀。白先生，你編排了青春版的牡丹亭，演繹的人，青春化；欣賞的人，青春化。我仿佛經(jīng)歷了一次浴火重生，看到了屬于我昆曲的一個新的春天。大學(xué)學(xué)子們尖叫著、沉醉著，他們驚嘆我的夢幻雅致，他們沉醉于我至情至性的情懷，正是在他們的努力與認(rèn)同下，我看到了我振興的希望。而今，我頭戴“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的花冠，由你們?yōu)槲冶ｑ{引航，正飛向我更美好的遠方。我好希望，在這片我深愛的土地上，我能夠被永遠收藏于心，在風(fēng)中被吟唱。 * 謝謝你們，給了我昆曲一雙隱形的翅膀。 綺麗風(fēng)雅的昆曲，是中華文明中不可缺失的奇葩。她也許曾經(jīng)淡出過我們的視線，但如今，她看到了希望的曙光，正在飛向更加美好的

33、遠方。 * 中華兒女的努力與變革，傳承文化，創(chuàng)新文化，正是這個傳承與創(chuàng)新，沿襲與變革，使得昆曲可以昂首高唱：我有一雙隱形的翅膀。*我有一雙隱形的翅膀 我是歷史，你一定認(rèn)為，我就是圖書館積了厚厚塵土無人問津的史書，是酸腐學(xué)者口中陳腐無用的往事，你是否曾向我投來不屑的一瞥，是否曾斷定我只能居其一角斗室，沒有前途，一無是處。我真的懷疑過自己，在這樣一個喧囂繁忙的世間，還會有肯讀我、配讀我的知音嗎？ *例文 我看到大學(xué)里歷史學(xué)、考古學(xué)冷清的慘狀，我一度絕望。多少次，我這個老人臨風(fēng)灑淚，對月長吁，感慨自己的命運，祈禱著我能有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛出人們的偏見筑成的堡壘，帶給我希望，為我注入新鮮的血液，

34、重新回到人們思想的深處，給予他們深沉的借鑒，帶我飛，飛向遠方。 * 謝謝你，當(dāng)年明月，還有眾多的讀者們！你們?nèi)缤L(fēng)而舞的素羽，織就帶我遠飛的翅膀。當(dāng)年明月，你用你的慧眼匠心，為我們打造了一個不失本色卻全新的形象。我沒有了故作高深的言辭，換做了輕松幽默的語言。我不丟掉本色而變得清新可人。你堅定地說，歷史本身很精彩，歷史可以寫得很好看。你的兩句話在我心中烙下了怎么也抹不去的印記。你是我的知音，更是我的發(fā)揚者。如今，我被大眾認(rèn)知接受，他們的書架上、背包里、手邊枕畔，都有我滄桑而欣慰的笑臉。歷史被普及，并且是正史，有了這雙隱形的翅膀，我想我不會真的衰老。 * 謝謝你們！給了我歷史一雙隱形的翅膀。 深

35、沉蒼涼的歷史，他是中華文明中不可缺失的奇葩。他也許曾經(jīng)淡出過我們的視線，但如今，他看到了希望的曙光，正在飛向更加美好的遠方。 * 中華兒女的努力與變革，傳承文化，創(chuàng)新文化，正是這個傳承與創(chuàng)新，沿襲與變革，使得歷史可以昂首高唱：我有一雙隱形的翅膀。 *我有一雙隱形的翅膀 我是一只鴕鳥，一只被判定無法飛翔的“鳥”。 獨立在烈日烘烤著的非洲草原，蒸騰的暑氣將遙遠的地平線變得搖曳不定、模糊不清。身邊的斑馬、羚羊也仿佛在這炎熱的天氣中失去了活力，也許就算此時獵豹突然出現(xiàn)，他們看來也沒有奔跑的能量了。我也一樣。 *例文 生活，就這樣慢慢磨蝕著生命的活力。 突然，“咻”地一聲長嘯，把我從漫無邊際的冥想中召回

36、。直射的日光把視野瞬間刺成慘白一片。恍惚中，一個黑影，電光火石般閃過。是兀鷲。草原的死神，天空的招魂者。它盤旋在我的頭頂，唱著詭異的歌。 * 可嘆啊，明明同是鳥類，翅膀退化的我只能以笨拙的腳掌站立于地面，仰視那大大小小遨游于天際的同族，承受無休止的嘲諷與譏笑。這樣的我，終于要迎來殘廢的終結(jié)了嗎？最兇猛冷酷的獅群在兀鷲的唿哨聲中逼近了。罷了，就這樣，默默地被自然法則吞噬好了。兀鷲的歌聲停了，我知道殺手來了。 * 奇怪的是，那兀鷲卻在這時降落下來，像是不忿似地，用羽翼、爪子、長喙拍我的頭，啄我的背。隨即高高飛起，滑向遠方。難道它不屑于等待一頓被群獅解決后的余餐？還是在施舍它對于所謂同類的憐憫 *

37、兀鷲的同類？我畢竟是一只鳥??！在腦筋沒有完全轉(zhuǎn)過彎之前，我的身體突然開始了奔跑。追著那兀鷲的軌跡奔跑，如同想要飛起來一般奔跑。是遭遇危機的本能應(yīng)激反應(yīng)，還是單純被兀鷲的蔑視或憐憫激發(fā)出了作為鳥的記憶與斗志？我不知道。我只知道，現(xiàn)在，這奔跑如飛的感覺，竟是如此美好！* 郁悶燥熱的窒息被突如其來的勁風(fēng)一掃而空，前方海市蜃樓般的地平線變得無比清晰，天空中那不斷輻射出熱浪的烈陽也被甩在背后。昂揚的頭，不眨的眼，里面只有那天空中飛翔著的夢幻般的鳥兒。自出生以來，從來沒有過如此拼命地奔跑，不是因為有敵人在背后窮追不舍，不是因為留戀塵世而怕死貪生，僅僅是，想起了擁有“鳥兒”這稱號的自己的本能。 * 我要飛！

38、像鳥兒一樣，飛翔！哪怕沒有可以飛翔的翅膀，也要飛！ * “所以，奔跑吧。這也是飛?！币凰查g，前方的兀鷲仿佛回眸一笑，再次振翅，漸漸升高為云上的一點光芒。而我，繼續(xù)奔跑。身后的追兵早已不知被甩在了哪里，我，仍在不斷地奔跑。肌肉疲憊不堪？那又怎樣！喉嚨喘不上氣？不是問題！雙腿快要斷了？那么就用我退化的“翅膀”，發(fā)力“飛翔”！ * 那無法飛翔的翅膀，是曾經(jīng)翱翔于天空的珍貴的回憶，以及，再次于另一片天空振翅時，秉持的驕傲。而這顆蘇醒了的，一飛沖天的雄心，就是我如今擁有的，隱形的翅膀！ * 為什么曾經(jīng)想過放棄呢？明明連這樣自然狂放的快樂都沒有享受過！我生命的意義恰在于這如飛的奔跑！在遼闊的陸地之上，我，

39、同樣能夠飛翔！ * 我是一只鴕鳥，身背一對無法飛翔的短翼的鴕鳥。在重生之日，發(fā)現(xiàn)了一直深藏在自己血脈之中的隱形的翅膀！它無比柔韌，無上堅強，無懼于外力的摧折，帶我以自己的方式，飛翔。 * 就在那里，那藍天白云的彼端，屬于我的天空在等待著我！ *我有一雙隱形的翅膀 我媽生我的時候，聽見助產(chǎn)士輕嘆了一口氣：“又是個有翅膀的孩子”是的，我出生的時候長著翅膀。只是此后10年，這對翅膀一直沒人看見。 * 我媽教我把翅膀藏好。她說：“三兒啊，翅膀不能給別人看，就跟屁股一樣?！蔽覜]見過大哥二哥的翅膀和屁股。我相信，每個人都有翅膀。都不露出來。這跟不能露著屁股滿街跑一樣一樣的。 *例文 我看過不少歐洲名畫，那

40、上面的人真是夠嗆，好多露著翅膀和屁股。但翅膀和屁股不同，翅膀比屁股更不能露出來。就說歐洲名畫，露屁股的比露翅膀的多。 * 翅膀或屁股要是露出來，都會惹麻煩，翅膀惹的麻煩更大。 * 那年我十歲了，不小了，很有分寸了。我一直都很尊重老師，一直都是。這倒不全因為她長得漂亮，更因為她讓我心里有了一種新東西：理想。據(jù)說理想是偉大的。我覺得我心里有了理想，雖然我也說不出這理想到底是什么，但是，我覺得我有。 * 有一天在課上，老師居然說：“讓我們張開理想的翅膀”后面的話我沒聽清。理想我有，翅膀我也有，偉大的理想居然可以和丑陋的翅膀放在一起說，這讓我很震撼?？纯粗車耐瑢W(xué)，都沒什么反應(yīng)，就好像老師什么也沒說。

41、 * “喂！”我問旁邊的小A，“你會張開理想的翅膀么？” * 小A樂了：“你有病沒有？” “沒有啊，我就是問問?！?* 我不甘心，老琢磨著這句話，老別扭：“老師，如果我真的張開翅膀，理想的翅膀那能行么？” * “為什么不？”老師笑起來的樣子很美，很讓人信任。 * “真的？” “真的?！崩蠋熣f。我看見同學(xué)們都在笑。 放學(xué)的時候，我在門口看見了校長。那個老頭兒的大肚子怎么看裝的都不像學(xué)問。 * “校長，如果我真的張開翅膀那能行么？”那老頭上下打量我半天，沒理我。 * “我們老師說了，張開理想的翅膀！能行么？” * “你隨便。”老頭兒瞥了我一眼，我保證，我的肚臍眼都比這雙眼睛好看。 * “真的？”

42、“我說你哪兒那么多廢話呢你？你隨便！有翅膀，你就飛！” * 我現(xiàn)在簡直暈了，我真的不知道他說的是不是真的。我從來都不知道學(xué)校里的長們說的是不是真的。 * “飛！你現(xiàn)在就把翅膀掏出來，飛??！”老頭兒很不耐煩。 * 我徹底暈了，上了當(dāng)，我也不知道自己怎么就把上衣脫了。其實我媽叮囑過我一萬遍了，翅膀不能露出來，跟屁股一樣。唉，反正我是像歐洲名畫畫的那樣，露出了惡心的翅膀。我展開翅膀，飛了 * 我飛過。在寂靜的夜晚，沒人看見的時候，誰還不淘氣一下呢？ * “??！” 我在天上飛，只聽見下面這個聲音。飛了一小會兒，降下來?，F(xiàn)在我冷靜了，清醒了。我已經(jīng)知道自己做了丟人的事，類似當(dāng)眾小便。我在懊惱中收了雙翅，

43、羞答答穿上衣服。 * 周圍很靜，那些剛才還看我的眼睛都消失了。周圍很靜，一個人也沒有。難道他們也飛了？抬頭望天，什么也沒有。鳥也沒有。很靜。 * 我的禍闖大了，上月有個男生在教學(xué)樓后過道小便就被開除了，今天可是大庭廣眾，還有很多女生呢 * 這件事情后來不了了之，很奇怪。我知道翅膀不僅是丑惡的，而且是最丑惡的，只有連畜生也不如的飛禽才會張開翅膀飛。我越來越厭惡這雙翅膀。屁股坐下還是個肉墊兒，翅膀除了麻煩沒別的。 * 后來的20多年，我再也沒有展開過翅膀，再也沒有飛過，包括夜深人靜的夜晚。 * 再后來，我的翅膀慢慢退化了。這幾年，我分明覺著它漸漸變小，羽毛也都脫干凈了。只剩下兩塊突起的骨頭，每每在

44、做夢的時候感到咯得慌。 * 偶爾，在夢里，我有一雙隱形的翅膀。 *2010年北京卷作文。 以仰望星空與腳踏實地為題。寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，不限文體。題目簡析 2007年9月4日人民日報文藝副刊發(fā)表溫家寶總理的詩作仰望星空： 我仰望星空，它是那樣遼闊而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而深圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。 * 2009年10月2日，“香港同胞慶祝中華人民共和國成立60周年文藝

45、晚會”上，香港歌手張學(xué)友與北京奧運會歌唱祖國原聲小歌手楊沛宜帶領(lǐng)500名小朋友演唱以這首詩譜寫的歌曲。2010年5月4日，溫家寶總理到北京大學(xué)考察，北京大學(xué)一位女同學(xué)書寫了書法作品“仰望星空”；溫家寶總理補寫了“腳踏實地”四個字。2010年5月13日，經(jīng)校黨委決定，北京航空航天大學(xué)定為校歌。 * 考生如果對溫家寶總理考察座談所提出的“當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)仰望星空與腳踏實地”的理念，對他的詩作仰望星空有深切理解和感悟，當(dāng)然對寫好作文有極大幫助。但是，作文題目只是“仰望星空與腳踏實地”，并不是溫總理講話、理念和詩作，不是要求考生就此發(fā)表感言。能由作文題目聯(lián)想到溫總理的講話，從中得到啟發(fā)很好，非常好；但是

46、，并非不知道題目來歷的考生就不能切中題意，深刻闡發(fā)。將題目框定在溫總理的詩作題詞，并進一步框定為必須寫“樹立遠大理想與踏實做好 本 職 ” ， 就 陷 進 了 “ 作 文 常 識 觀 ” 的 窠 臼 。 “仰望星空與腳踏實地”有許多立意角度。僅就溫家寶總理的詩作而言，“仰望星空”就包含“遼闊”“深邃”“無窮”“真理”“莊嚴(yán)”“圣潔”“凜然”“正義”“自由”“寧靜”“博大”“胸懷”“壯麗”“光輝”“永恒”“熾熱”等許許多多思想內(nèi)涵；“腳踏實地”也包含“追隨”“熱愛”“敬畏”“棲息”“依偎”“希望”“求索”等許許多多感情寄托。每位考生在自己熟悉的生活中還可以有更豐富廣闊、獨特個性的聯(lián) 想 與 認(rèn)

47、識 。 * 李白名句：“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人?！北憩F(xiàn)出一種“仰望星空”的驚悚和“腳踏實際”的退避。 * 康德名言：“世界上惟有兩種東西震撼著我的心靈：一是頭頂燦爛的星空，二是心中崇高的道德法則?！笨档隆把鐾强铡?，喚起對“道德法則”的尊崇，這也是一 種 “ 腳 踏 實 地 ” 的 思 考 。 * 魏巍名作夏日三題開篇：“夏夜，繁星在天，我低頭深思，我想起了種種的生和死”魏巍“仰望星空”，引發(fā)“腳踏實地”的沉思。 * 我的一位學(xué)生在一篇作文里寫道：“天邊有顆最亮的星星，那不是星星，那是宇宙注視著我們的眼睛?！薄把鐾强铡笔埂熬次贰背錆M這位同學(xué)的胸懷，在這樣一雙眼睛的注視下，這位同學(xué)會“飄飄欲仙”嗎？他能不“腳踏實地”嗎？ * “獨上高樓，望盡天涯路”是“仰望星空”，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是“腳踏實地”； * “大膽的假設(shè)”是“仰望星空”，“小心的求證”是“腳踏實地”； * “追求主義”是“仰望星空”，“解決問題”是“腳踏實地”； * “戰(zhàn)略上藐視敵人”，是“仰望星空”，“戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”，是“腳踏實地”； * “制定五年計劃”，是“仰望星空”，“干好每日工