幼兒園教師精準扶貧幫扶個人計劃

1、幼兒園教師精準扶貧幫扶個人方案【篇一】一、指導思想樂安實驗學校幼兒園是一所集市級十佳幼兒園和省級示幼兒園為一體的型園所，按照時代的要求，開放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而實現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，為進一步發(fā)揮我園省級示幼兒園、“十佳"幼兒園輻射作用，以開放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn),真正走進和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的開展空間。增強城鄉(xiāng)學前教育的交流，促動城鄉(xiāng)學前教育的均衡開展，我園與錦秋、博昌兩個辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園，我們力求把學前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促動鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化。并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動基地，使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學習和生活環(huán)

2、境，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛、交流合作過程中身心和諧開展。二、工作目標1、在活動中持續(xù)提升現(xiàn)代化管理理念，實行以人為本的科學管理，走向以人為中心的管理途徑，實現(xiàn)科學化、規(guī)化、制度化、人本化相結(jié)合的管理體制。2、在活動中嘗試建立有效的鼓勵機制，積極展開優(yōu)秀教師、幼兒園名師、教學能手、學科帶頭人等教研獎勵活動，充分調(diào)動城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點和我園的工作實際，對教師全面實行業(yè)務(wù)考核。3、制定教師培訓與效勞掛鉤的制度與措施：技能考核、實際組織活動考核；家長反應(yīng)考核；細節(jié)考核；教育反思、教育筆記等考核。4、相互參加園的一些集體家園活動，增進幼兒園與家長的交流，使幼兒得到全面和

3、諧的開展。三、成立"手拉手”活動領(lǐng)導小組組長：少梅耿慶軍王成員：各園園長及業(yè)務(wù)園長、教研組長、骨干教師四、活動形式1、踏踏實實，做好常規(guī)工作常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實貫徹。所以，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要行標準操作，使保教過程科學合理，并依照一定規(guī)，有序運轉(zhuǎn)推動。學年末幼兒園之間派教師實行保教常規(guī)操作比賽，在細、嚴、實上下功夫，認真總結(jié)經(jīng)歷，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存有問題和主要原因，嚴密結(jié)合實際，制定符合實際，操作性強，便于檢查落實的細那么措施。使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具

4、體工作容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，并規(guī)定完成水準與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。2、送教下鄉(xiāng)，促動安康開展我園園長、教師定期到結(jié)對幼兒園交流活動，展開論壇講座、培訓、教科研、上示課、課間操、律動等活動。特別是我園的課間操，一定要帶到辦事處幼兒園，我們幼兒園課間操能夠說是異彩紛呈，我們以“運動.安康快樂”為宗旨，借助時尚、歡快、凝重等多種音樂元素，將游戲、鍛煉、古詩表演等多種形式融入其中，激發(fā)了幼兒"我要做""我愿做""我樂做"的在驅(qū)動，給孩子全新的體驗與感受。提升了幼兒參與活動的興

5、趣，獲得了運動的快樂體驗?；顒又忻恳晃挥變憾际强鞓返?，鍛煉是快樂的、游戲是快樂的、互動是快樂的、合作是快樂的，快樂的元素流淌在課間操的每一個瞬間3、引教進城，流淌新的元素辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽課、看課、評課、參加集體備課和一日常規(guī)實習。實行操作比賽、講課比賽、演講比賽，對存有的困惑和疑難問題實行交流和探討，共同提升。4、崗位互換，體驗不同環(huán)境結(jié)對幼兒園的園長、幼師輪流交換到對方帶班、觀摩、學習、交流，實行全方位體驗，提升幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、資源共享，豐富開闊視野充分使用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將優(yōu)秀教研成果資源共享。例如將集體備課、精品教案庫、活動方案實行資源共享；通過“博客

6、論壇"實行"問題又t話"，促動雙方教師便捷交流。6、專業(yè)大賽，磨練教師自信幼兒園之間搞一次“夏之潮”專業(yè)大賽，對專業(yè)好的教師實行獎勵，鼓勵他們的斗志，磨練他們的自信。7、家園活動，家長滿意信任通過園際間的學習，各園搞一個大型的家園親子活動，讓家長對幼兒園滿意信任，同時帶來好的社會效益和經(jīng)濟效益。為進一步增強我園在鎮(zhèn)學前教育的幫扶工作，提升保教質(zhì)量，切實發(fā)揮縣一級園的示帶動作用，引導優(yōu)質(zhì)學前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展，進一步提升農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園對高視幼兒園和金竹幼兒園實行對口結(jié)對幫扶，特制定如下方案：一、指導思想：我園將在縣直屬機關(guān)幼兒園的指導下，充分發(fā)

7、揮縣一級示輻射作用，采取結(jié)對的方式，有針對性地協(xié)助指導，帶動村級幼兒園相互提升，協(xié)助村級幼兒園規(guī)管理行為，提升辦園水平和保教質(zhì)量，促動我園與幫扶園均衡安康協(xié)調(diào)開展。二、結(jié)對幫扶對象：1、xxxxx幼兒園2、xxxxx幼兒園三、結(jié)對共建領(lǐng)導小組：組長：xxx負責集團化辦園的全面部署副組長：xx負責集團化辦園的具體安排成員：xxxx環(huán)境布置、區(qū)域活動四、結(jié)對目標：1、協(xié)助提升管理水平。通過進入幫扶園指導、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學習，協(xié)助樹立先進的保育教育理念，建立科學的管理體系和管理方法，完善各項規(guī)章制度，促動村級幼兒園向科學化、制度化和規(guī)化開展，協(xié)助其拓展視野，轉(zhuǎn)變觀點，提升保教管理水平

8、2、協(xié)助提升隊伍素質(zhì)。我園要為幫扶園提供教師培訓方面的相關(guān)信息、資料，展開定期培訓，為教師提供觀摩、學習的時機。同時，積極組織“送教活動，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示課、交流教研信息，實行教師培訓資源共享，提升幫扶園教師隊伍的整體素質(zhì)。3、協(xié)助展開保教活動。我園根據(jù)“保教并重、游戲為主的原那么，組織人員認真分析幫扶村級幼兒園學前教育發(fā)表達狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化現(xiàn)象的原因，提出改良措施，促動幼兒身心安康開展。4、協(xié)助改善辦園特色。我園要協(xié)助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導村級幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)立自身的辦園特色。五、結(jié)對措施：1、

9、以多種形式展開活動，在縣直屬縣機關(guān)幼兒園的領(lǐng)導下，以園長、行政管理人員和骨干教師通過網(wǎng)絡(luò)資源共享、互助交流、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座、半日開放等形式，通過以上活動協(xié)助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學思想，形成教師互動的結(jié)對指導局面，努力提升教師整體水平。2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作(1)本期著重指導結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織。(2)展開觀摩學習活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園展開的各項教育教學活動等，我園將分各項工作實行手把手結(jié)對幫扶。(3)增強與結(jié)對幫扶園的交流，設(shè)計全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報課等并即時評析。(4)組織業(yè)務(wù)學習活動，共同研究上好每一個活動，強化

10、結(jié)對幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思水平。【篇三】為了提升縣級教育教學質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差異，實施互幫互學，優(yōu)勢互補，促動均衡，共同開展，進一步提升縣級園辦學水平。我園和市機關(guān)幼兒園實行結(jié)對幫扶，特制定如下方案：一、指導思想：以黨的十七大精神為指導，以省民辦幼兒園"結(jié)對幫扶”活動展開契機，圍繞著教育科學和諧開展的總目標，深化0岡要?與W旨南福神的推動、落實，采取多樣化的方式組織教師示、交流及承受指導，促動協(xié)作，共同開展。二、結(jié)對對象：市機關(guān)幼兒園三、學習方案：1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學校教育先進理念通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托學校優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合幼兒

11、園的實際情況，學習完善園各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學觀點，提升幼教隊伍素質(zhì)，在教育、教研、資源共享庫建立教師專業(yè)化開展等方面學習容。2、多方面學習A.樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心開展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒安康快樂成長。B.全面開展，五大領(lǐng)域的游戲不可缺少，全面提升，協(xié)調(diào)開展。C.保教結(jié)合D.家園共育我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對園駐園學習。定期分批派優(yōu)秀教師去學習。增強與結(jié)對園的交流，學習結(jié)對園的匯報課并即時評析，共同研究上好每節(jié)課。增強業(yè)務(wù)學習活動，學習結(jié)對園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思水平。五月份：制定學習方案將以A.掌握標準B.師德修養(yǎng)C.專業(yè)知識D.業(yè)務(wù)水平等方面方案六月份：環(huán)境布置

12、，去結(jié)對園參觀學習八月份：制定交流學習方案與結(jié)對園共同研究，制定學習方案十月份：去結(jié)對園聽觀摩課十一月份：中旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次十二月份：中旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次201x年一月份：幫扶教師來園指導觀摩課，并實行說課、評課，幫扶工作總結(jié)，制定新學期方案。三月份：業(yè)務(wù)學習，綱要、指南學習四月份：去結(jié)對園觀看教師觀摩課五月份：上旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次六月份：我園教師上課、說課、評課、看觀文藝【篇四】一、現(xiàn)狀分析：z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項設(shè)施、設(shè)備完善，管理也規(guī)化、人性化，教科研工作正常有序地展開。有供教學、辦公使用的先

13、進設(shè)備，各班配有電視機、影碟機、錄音機、投影儀等教學和生活設(shè)備，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己到達幼兒園工作規(guī)程冊標準。在社會上獲得了不錯的反響，幼兒園的新生入園率一直較高。需要增強的方面：1、幼兒園因為經(jīng)費緊，幼兒人數(shù)較多，教師外出學習的次數(shù)與人次得不到保證；2、農(nóng)村幼兒園教研活動展開少，教師展示、鍛煉時機更少，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升緩慢；3、農(nóng)村幼兒家長教育觀點存有偏差，幼兒園存有小學化、成人化傾向。二、工作目標：制訂本方案的目的是將我園省級示性幼兒園一流的教育資源、先進的教育理念帶給她們，帶動該園共同進步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示觀摩等方法，在教育管

14、理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供協(xié)助。三、具體措施：1、重在行動，將三方面的支持落到實處。一是物質(zhì)支持。堅持“硬件量力、軟件盡力的原那么，本著“互惠雙贏的理念，園所之間互通有無，相互給予，相互促動。對幼兒園各類規(guī)章制度、方案及保健平安工作等方面作認真的指導。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點來實施。二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予具體的協(xié)助和指導。到農(nóng)村幼兒園實行課改培訓，展開講座、研討等雙向交流活動。每學期組織一次觀摩課活動。三是活動支持。歡送該幼兒園的同行們來我園參觀、實行跟班活動。2、堅持“本色與“特色共開展。立足實際，因地制宜，不主”模仿、“同化，而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所涵。為活動角的布置、教玩具的準備、活動場地