《錢學森》第二教時網(wǎng)絡(luò)課教案

1、?錢學森?第二教時網(wǎng)絡(luò)課教案?錢學森?第二教時網(wǎng)絡(luò)課教案學習目標：1、有感情地朗讀課文。2、通過反復(fù)朗讀課文 ,感悟人物語言所包含的情感 ,使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。一、導(dǎo)入 ：同學們 ,上節(jié)課我們初讀了課文 ,你覺得錢學森是怎樣一個人？從課文中哪里看出來？二、學習課文：1、每人自由讀課文 ,從課文中找一找 ,并用筆劃出來。2、小組討論。3、交流：圍繞錢學森是一個“愛國的人展開交流。出示：第一節(jié)：1“眺望著水天一色的遠方 ,他屈指一算 ,已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國 ,他多么希望腳下不是輪船的甲板 ,而是火箭的艙壁??！交流你的學習體會?！皭蹏?、“歸心似箭、“

2、無比沖動、“希望腳下的不是甲板 ,而是火箭的艙壁 ,不僅僅是表達他回國心切 ,想快些回國 ,更是說明錢學森想早日研制我國的火箭和導(dǎo)彈。出示：第二節(jié)：2“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切 ,都是在做準備 ,為的是回到祖國后能為人民多做點事。從錢學森的話你感受到了什么？指導(dǎo)朗讀 ,說說朗讀時的心情。出示：第三節(jié)：3“這一年的中秋之夜 ,錢學森和十幾位中國留學生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說：‘每逢佳節(jié)倍思親’。他們感到格外興奮。讀讀感悟 ,再讀讀。出示：第四節(jié)：4“我們?nèi)找古瓮?,就是祖國能夠從黑暗走向光明我們應(yīng)當回去的。品讀感悟。出示：第五節(jié)：5自由讀課

3、文第五節(jié) ,看超級鏈接 ,五個師是多少個士兵？五個師=4860個士兵出示：第六節(jié)：6自由讀課文第六節(jié) ,看超級鏈接故事?錢學森寧死也要回國?：被稱為“中國現(xiàn)代火箭之父的錢學森 ,是著名的航天工程和空氣動力學專家。新中國成立之初 ,錢學森為了報效新生而落后的祖國 ,從年起在美國向其當局正式提出回國申請但是 ,美國當局卻百般阻撓和迫害 ,沒收了錢學森的各種資料和書籍 ,并誣蔑陷害他為“間諜 ,對他進行審訊和監(jiān)禁 ,將他關(guān)押在一個孤島上 ,進行慘無人道的折磨和迫害 ,僅半個月 ,就使他的體重減輕了30磅約合13.6公斤當時美國當局聲稱 ,只要錢學森放棄回國念頭 ,就照常給他提供實驗室和儀器設(shè)備可是

4、,錢學森寧死也要回國。后來 ,他雖被科學界知名人士保釋 ,但他的辦公室、住宅、 、信件等都要受到嚴密檢查。錢學森被美國當局整整迫害達五年之久 ,但他始終沒有屈服 ,終于在祖國的幫助下 ,于1955年獲準回國 ,當他接到可以離開美國的通知時 ,他沖動得熱淚盈眶 ,并快樂地跳了起來回國后 ,錢學森為新中國的航天事業(yè)躍入世界前列立下了不朽的功勛。讀了這資料 ,談?wù)勀銓﹀X學森回國的體會 ,聯(lián)系課文第一節(jié) ,對他回國的沖動心情有了更深的體會。三、學生質(zhì)疑問難：學習了課文 ,你還有什么問題不理解或不明白的？師：如何解決提出的問題呢？一、繼續(xù)好好讀讀課文 ,有些答案在課文中找。二、從資料庫的資料中尋找答案。

5、學生自主看資料 ,尋找答案。1、?錢學森簡介?2、?錢學森人能第五個師?3、?錢學森歸國?4、?錢學森生平年表?5、?在錢學森塑像揭幕儀式上的講話?6、連接的網(wǎng)站：?中國導(dǎo)彈?、?中國運載火箭?四、討論區(qū)：進入討論區(qū) ,請同學自主選題 ,進行回復(fù)。1、你認為錢學森放棄美國優(yōu)厚的待遇,富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,值得嗎?2、談?wù)勀銓γ绹＼姷囊晃桓呒墝㈩I(lǐng)評價錢學森抵得上五個師的看法.3、談?wù)勀阊壑械腻X學森是怎樣的人?五、作品區(qū)：請你將搜集到的有關(guān)錢學森的文字資料和圖片發(fā)到這里.六、作業(yè) ：1、錢學森爺爺在美國時 ,一刻也沒有忘記祖國 ,放棄了美國優(yōu)厚的待遇 ,毅然回到當時還很貧窮落后的祖國 ,為祖國的運載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的奉獻。此時 ,你想對錢學森爺爺說什