20XX年浙江臺州中考語文試習題及答案解析

1、2019年浙江省初中畢業(yè)生學業(yè)考試（臺州卷)語文試題卷親愛的考生：歡迎參加考試！請你認真審題，仔細答題，發(fā)揮最佳水平。答題時，請注意以下幾點：1.全卷共6頁，20小題。滿分150分，其中卷面書寫5分。考試時間120分鐘。2.答案必須寫在答題紙相應的位置上，寫在試題卷、草稿紙上無效。3、答題前，請認真閱讀答題紙上的“注意事項”，按規(guī)定答題。4.要求書寫規(guī)范、工整，保持卷面整潔。一、積累（16分）1.閱讀下面文字，完成任務。（6分)芒種為五月季?！懊ⅰ笔侵傅钧?，麥子到此時為始熟，因野里開始（mí) 漫著新麥的清香，水稻此時則不可種，稻田里也已一片新綠，令人心(kuàng) 神(

2、yí) 。此時草厚螳螂生，螳螂飛捷如馬，故又稱“飛馬”，它是捕蟬高手，卻總意識不到黃雀在后。螳螂兩足如斧，故又稱“斧蟲”，這斧令它自以為螳臂能擋車，這實在是有些可笑。(選自微談節(jié)氣)（1)根據(jù)拼音寫漢字。（3分)（mí) 漫 心(kuàng) 神(yí) (2)根據(jù)語段內(nèi)容寫一個與螳螂有關的成語。（1分） （3）下列詩句內(nèi)容與語段所寫的節(jié)氣相符的一項是( )(2分)A.書架斜斜設，梅花細細香B.家家麥飯美，處處菱歌長。C.何處秋風至，蕭蕭送雁群。【答案】（1）彌 曠 怡（2）螳螂捕蟬，黃雀在后 獨臂當車（螳臂擋車）；（3）B?！窘馕觥康冢?）小題考查字音

3、字形的辨析與書寫?！皬浡钡囊馑际菬焿m或水霧布滿，到處都是。其中的“彌”是“水滿”的意思，因此“彌漫”的“彌”不應寫做“迷”； “心（kuàng）神（yí）”根據(jù)語境應寫作成語“心曠神怡”，其中“曠”應注意不要寫作“礦”，“怡”不要寫作“貽”。第（2）小題考查成語的積累。根據(jù)對成語平時的積累可知與螳螂有關的成語，如“螳螂捕蟬，黃雀在后。”第（3）小題考查對節(jié)氣現(xiàn)象的理解和把握。從文中談五月“芒種”時節(jié)可知，此時應該是夏季麥熟季節(jié)，而根據(jù)詩句內(nèi)容可以推測，A項“梅花”應為冬季，B項“麥飯”應為夏季，C項“秋風”應為秋季。故應選B。2.古詩文名句積累。（10分）（1)刑天舞干戚

4、， 。(陶淵明讀山海經(jīng)）十三首（其十）（2） ，山雨欲來風滿樓。（許渾咸陽城東樓）（3） ，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩山坡羊·潼關懷古）(4）富貴不能淫， ，威武不能屈。（孟子）二章）（5）班級準備在教室里張貼勵志標語。請參照右圖，給三幅標語中的主題詞各寫兩句連續(xù)的古詩文名句?！緲酚^】 ， 。(劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈)【奉獻】 ， 。（龔自珍已亥雜詩（其五）)【抱負】 ， 。（范仲淹岳陽樓記）【答案】（1）猛志固常在（重點字：志）（2）溪云初起日沉閣（重點字：溪）（3）傷心秦漢經(jīng)行處（重點字：經(jīng)）（4）貧賤不能移（重點字：賤）（5）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（重點字：畔）落

5、紅不是無情物，化作春泥更護花（重點字：作）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（重點字：憂）【解析】本題考查古詩文名句的識記默寫能力。第（1）句中“在”不要寫作“再”；第（2）句中的“溪”“閣”兩個字容易誤寫；第（3）句中的“漢”不要誤為“汗”；第（4）句中“賤”不要誤為“賊”。第（5）小題中三句分別注意“畔”不要寫作“胖”，“作”不要寫作“做”，“憂”不要寫作“優(yōu)”。二、閱讀（61分）（一）名著閱讀（10分）名著閱讀可以采取多部聯(lián)讀的方法。下面是西游記鏡花緣格列佛游記三部作品的閱讀任務，請你完成?！救蝿找弧刻骄课饔斡涚R花緣中的“女兒國”。3.簡要概述唐僧和林之洋在“女兒國”的經(jīng)歷。（2分) 【答案

6、】西游記女兒國國王相中唐僧后準備留他為國王，自己不惜屈尊為王后，唐僧不答應，最后孫悟空用計獲得通關文牒并幫助唐僧脫身。鏡花緣中女兒國國王相中林之洋后準備招他為妃林之洋想盡辦法卻脫不了身，受盡折磨最后在唐敖的幫助下才得以脫身。【解析】本題考查名著情節(jié)的掌握與復述。西游記中唐僧在女兒國是因為女兒國國王看中了他，最后孫悟空巧妙地運用計謀獲得了通關文牒，使唐僧順利脫身而離開。鏡花緣中林之洋也是被女兒國國王看中，林之洋是在受盡折磨后，在唐敖的幫助下得以脫身。4.作者寫兩人在“女兒國”的經(jīng)歷有何用意？請簡要說說。（2分） 【答案】西游記敘述唐僧在女兒國的經(jīng)歷，意在突出唐僧西天取經(jīng)途中不受外界誘惑的堅定意志

7、。鏡花緣敘述林之洋在女兒國的經(jīng)歷，描述女子所受的痛苦，意在表現(xiàn)女兒國的風俗習慣?！窘馕觥勘绢}考查情節(jié)設置用意的分析。唐僧是西游記中的主要人物之一，作品旨在以他克服九九八十一難，終于取得真經(jīng)，表現(xiàn)他意志堅定，堅持不懈的精神，所以設置女兒國的經(jīng)歷，也就是為了突出他不為金錢、女色所動，意志力的堅定。鏡花緣主要反映的是婦女問題，它所主張的和反對的，主要有這樣一些：第一，它主張男女平等。它要求女子也應自幼讀書，和男子同樣參加考試。它反對男子對女子的壓迫，尤其是對于纏足、穿耳這些摧殘人類肢體的行為，表示憤怒的抗議。所以小說寫林之洋在女兒國的經(jīng)歷，意在突出女兒國的風俗習慣，表現(xiàn)女子所經(jīng)受的痛苦?！救蝿斩刻?/p>

8、究孫悟空、唐敖、格列佛三個人物形象。4.同學們在探究這三個人物形象時，有的認為他們都很機智，有的認為他們都很勇敢。你支持哪種觀點？請結合作品相關內(nèi)容簡要闡述。（6分） 【答案】示例1我認為他們都很機智。孫悟空路上與妖魔鬼怪斗智，如三借芭蕉扇這一情節(jié)中，不斷與鐵扇公主斗智；唐敖在女兒國，揭檄文治水智敦林之洋；格列佛在小人國機智地用一泡尿澆滅宮廷大火。示例2我認為他們都很勇敢。孫悟空大鬧天宮勇敢地與天庭對抗；唐敖在淑士國挺身面出，救出身處險境的徐承志；格列佛不畏艱險，一次次勇敢地冒險出航?！窘馕觥勘绢}考查名著人物形象的評價。注意題干要求評價的是“有的認為他們都很機智。有的認為他們都根勇敢”，從二者

9、中選擇其一，結合各小說中的情節(jié)內(nèi)容，分析出三個人物機智或勇敢的具體表現(xiàn)即可。（二）文學作品閱讀（19分）耍面程奮只天下面食數(shù)山西，山兩面食數(shù)龍城，龍城面數(shù)四平路上的得月樓，得月樓的總廚姓余，單名一個“良”字，生得白凈秀氣，說是廚子，倒比臺上那唱戲的小生還要俊上幾分。更厲害的是，余師傅有一手耍面的絕活，一條拉面在他手里能耍出花兒來，真是絕了。余師傅的大徒弟叫小福子，不僅廚藝高超，耍面的功夫也是了得，得月樓的食客們都說，若是粗粗一看，小福子的耍面功夫已經(jīng)和余師傅不相上下了，但若仔細琢磨，卻又差了那么一丁點?？傻降撞钤谀膬耗?卻又說不出。只有小福子自己知道這一丁點差在哪，這就是“柔面劑”。他曾聽人說

10、，師父有一種特殊的料劑，和面的時候，加到面粉中，和出來的面就會柔韌無比，勁道十足。這樣耍起面來才能收放自如。小福子曾故意問余師傅有沒有這種柔面劑，余師傅卻說根本沒有什么柔面劑，和面和舞面都是真功夫，功到自然成，別去想那些歪門邪道。小福子嘴上應著，心里頭卻一百個不相信。有一次小福子路過師父的房間時，看到師父在擦找一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放進柜子里，鎖好。小福子料定那只小瓷瓶里裝的正是柔面劑，心想：“師父果然留著一手。這是怕自己搶他的飯碗啊?！毕氲竭@里，小福子心一橫:罷罷罷，看來我在這里也學不到什么了，留在得月樓將永遠被師父壓制。不如趁年輕，遠離此地，另起爐灶。當晚，小福子就不辭而別，

11、離開龍城，從此杳無消息。時光如電，轉眼就是三年。這一天，正是掌燈時分。龍城得月樓上早已座無虛席。余師傅沐手更衣，正準備表演他的耍面絕技。這時門外走進一人，大喊一聲：“且慢。”眾人抬眼觀瞧，不禁發(fā)出一片驚訝之聲，來人正是三年前出走的小福子。原來，三年前他負氣出走，在一個偏僻的小城，苦苦尋覓配制柔面劑的方法，他本就伶俐，再加上反復的試驗，這柔面劑竟當真被他配制出來了。有了柔面劑，他有恃無恐，所以今天來和師父一較高下。只見小福子拱手一揖：“師父，一別經(jīng)年，一向可好”余師傅道：“小福子，你到哪里去了為何不辭而別”小福子無話，只冷笑一聲，轉向大家：“各位龍城的老少爺們，今天我小福子就想干一件事，這就是和

12、師父比試一場?！币晃皇晨驼f道：“怎么個比法”小福子說：“我和師父各耍一趟面，要是我贏了，師父就得讓出得月樓總廚的位置?！币宦牬嗽?，眾人頓時議論紛紛，有人問：“那你要是輸了呢”小福子一笑：“我要是輸了，就頭頂面盆，膝跪案板，向師父賠禮道歉，并永世不再耍面?！贝蠡镄睦镆惑@、這小子來真的了。得月樓的老板怕事情鬧大不好收場，準備過來勸勸。誰知，余師傅對著小福子一笑：“好，我答應你?！毙「Ｗ诱f：“我要親自和面?！闭f完走進后廚，少頃，推著和好的面走出來，立在大廳中央。左手抓面，輕輕一抖，引來一陣驚呼，這面條在他手里竟比皮筋還柔韌。但見一條白練上下翻飛，如銀蛇出洞，似飛龍在天，讓人眼花繚亂。一趟面耍完，面條

13、齊刷刷分作幾段落入鍋中，引得大家一陣大聲喝彩。喝彩歸喝彩，眾人也為余師傅捏著一把汗，看樣子，這小福子的功夫已經(jīng)不在余師傅之下，這下余師傅有麻煩了。只見余師傅不慌不忙，走進房間拿出一個白色小瓷瓶。小福子一看，正是三年前那只小瓶，看來師父終于肯承認有柔面劑了。誰料余師傅道：“我手里的這一瓶藥劑，并不是什么柔面劑，卻能檢驗出面團中來否添加了柔面劑?！闭f完打開瓶蓋，在小福予剛才剩下的面團上滴了兩滴，奇事發(fā)生了，那面團竟然出現(xiàn)奇特的粉紅色，小福子心下一驚，眾食客也是面面相覷，不明就里。余師傅這才講出其中的故事。原來余師傅出身中醫(yī)世家，從小跟著叔叔研習中醫(yī)多年，誰料成年后卻忽然對廚藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，這才

14、改行做了一名面食廚子。六年前，他無意中發(fā)現(xiàn)一種柔面劑，能讓面條柔韌無比，但很快就發(fā)現(xiàn)，柔面劑雖然可以增加面條的彈性，但同時會產(chǎn)生一種對人體有害的毒素。為了防止別人配制出這種柔面劑來使用，余師傅苦心配制出另一種藥劑，這種藥劑能檢驗出面團里是否加入了柔面劑。這就是他手中的那個小瓷瓶里的藥劑。聽完余師傅的話，眾人才恍然大悟，小福子也羞愧難當。這時余師得叫徒弟當眾打開一袋面粉，又舀來清水，重新洗手和面。面和好后，他對小福子說：“你看到了，我這面里并沒有添加柔面劑，我還是那句話，無論和面還是耍面都是真功夫，不要去想什么歪門邪道?！闭f完拿面在手，一抖，倒賽過戲臺上那青衣花旦飛舞的水袖，美得驚心，美得花枝亂

15、顫。（選自2018中國年度作品微型小說，有刪改)6.閱讀小說第段，簡要概括內(nèi)容，并說說在文中的作用。(3分） 【答案】第段寫小福子負氣出走后成功配制出柔面劑，回來找?guī)煾副仍囁Ｃ婀Ψ?，運用插敘手法，補充交代小福子三年前離開龍城后的經(jīng)歷以及回來的目的，豐富文章內(nèi)容；避免平鋪直敘，使情節(jié)有起伏；為下文余師傅揭穿小福子使用柔面劑這情節(jié)作鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查段落內(nèi)容的概括與段落作用的分析。閱讀第七段，可以看出主要寫小福子在負氣出走這三年苦心配制出柔面劑的事。分析段落的作用要從內(nèi)容與結構兩方面來進行。結合上段的內(nèi)容可以看出，此段內(nèi)容是插敘，是對小福子出走經(jīng)歷的補充介紹，并讓讀者了解此次回歸的目的，從而引

16、出下文師徒二人的較量，也為結尾處余師傅測出小福子耍面中的柔面劑作鋪墊。7.小說第段中的兩個句子分別寫了師徒兩人的“笑”，但意味不同，請仔細揣摩。（4分)（1)小福子一笑：“我要是輸了，就頭頂面盆，膝跪案板，向師父賠禮道歉，并永世不再耍面?！?(2)誰知，余師傅對著小福子一笑：“好，我答應你。” 【答案】小福子“笑”，是因為覺得自己有了柔面劑，肯定能夠打敗師父取代師父的位置。內(nèi)心十分得意；余師博“笑”，是因為他知道小福子回來的真正目的，但已成竹在胸，內(nèi)心非常談定?！窘馕觥勘绢}考查人物情感的理解與分析。第一句，根據(jù)小福子“笑”后所說的話語，他是為自己一定能勝過師傅而笑，是一種志在必得的得意之笑。第

17、二句，根據(jù)后面的余師傅拿出小瓷瓶說出的話以及自己做事原則“無論和面還是耍面都是真功夫，不要去想什么歪門邪道”的再次強調(diào)，可以看出他明白小福子此次前來的用意，他并不為小福子的挑戰(zhàn)而慌張，是一種淡定、勝券在握的笑。8.閱讀文中畫線句子，比較描寫“耍面”的兩個場景，并簡要賞析。（6分）（1)左手抓面，輕輕一抖，引來一陣驚呼，這面條在他手里竟比皮筋還柔韌。但見一條白練上下翻飛，如銀蛇出洞，似飛龍在天，讓人眼花繚亂。 （2)說完拿面在手，一抖，倒賽過戲臺上那青衣花旦飛舞的水袖，美得驚心，美得花枝亂顫。 【答案】兩個場景都用了傳神的動詞?！白ァ北憩F(xiàn)小福子求勝心切?！澳谩眲t表現(xiàn)余師傅自信從容。兩個場景都用比

18、喻對比手法。把面條與皮筋對比，用“白練”“銀蛇”“飛龍”作比喻，表現(xiàn)小福子耍面技術嫻熟；與“青衣花旦的水袖”對比用“花枝亂顫”作比喻，表現(xiàn)余師傅耍面技術出神入化給人以美的享受。兩個場最都用側面描寫的手法?！耙魂圀@呼”烘托小福子耍面技術的高超，“美得驚心”突出余師傅耍面技術給人以美的震撼?！窘馕觥勘绢}考查文中場景描寫的比較與賞析。閱讀全文，可知句是對小福子耍面時的場景描寫，句是余師傅耍面的場景描寫。二者相對比，可以看出都運用了生動的比喻，來表現(xiàn)二人耍面的具體表現(xiàn)，用“白練”“銀蛇”“飛龍”為喻，來突出小福子耍面動作的熟練；用“花枝亂顫”為喻，不僅表現(xiàn)余師傅動作的熟練，還突出其具有“花”般的美感。

19、而且兩處描寫因為人物的心情不同，所以對人物動作的表現(xiàn)也不同，對小福子用的是“抓”，余師傅用的則是“拿”，二者比較，很明顯是為了以此細節(jié)來表現(xiàn)小福子心情的急切，他急于表現(xiàn)自己，戰(zhàn)勝自己的師傅。第三，對小福子的描寫，不僅有正面描寫，還有側面描寫，以旁觀者“一陣驚呼”來側面表現(xiàn)小福子耍面技術的高超。答題時最好先分析相同點，再分析其不同之處。9.小說的主人公是余師傅還是小福子?請結合作品談談你的理解。（6分) 【答案】答案一：小說的主人公是余師傅。示例：余師傅是一位技藝精湛、富有正義感、堅守行業(yè)道德的廚師，他揭穿了小福子使用柔面劑的真相，教育徒弟如何學藝、做人。小說通過塑造這人物形象，贊美了人性的美好

20、，弘揚了社會正氣，所以余師幅是主人公。答案二：小說的主人公是小福子，示例：小說寫了小福子懷疑師父、不辭而別配制柔面劑，挑戰(zhàn)師父等情節(jié)，塑造了一個自私陰險、忘恩負義的人物形象，揭示了人性的弱點告誡人們投機取巧走歪門邪道是學不到真功夫的。所以小福子是主人公?！窘馕觥勘绢}考查小說主人公的判斷。如果認為余師傅是文章的主人公，可從分析其精神所在，分析小說以此形象所具有的教育意義來闡述理由。如果認為小福子是主人公，可從情節(jié)的發(fā)展，小福子的動機及挑戰(zhàn)的結果，從他失敗的原因給讀者的啟示來闡述理由。（三）非文學作品閱讀（14分）【材料一】食品安全風險類型我國食品安全風險中新舊風險交替，主要表現(xiàn)為：一方面微生物污

21、染、農(nóng)獸藥殘留、添加劑等傳統(tǒng)的食品安全風險仍然是主要的風險類型；另一方面隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展，新材料、新技術、新工藝的應用以及新的消費方式帶來了新型食品安全風險。2017年我國食品抽檢總體不合格率為2.4%。其中食品添加劑超范圍、超限量使用，占不合格樣品的23.9%。特別是粉條粉絲、面制品中鋁超標問題尤其突出。造成這些問題的主要原因是部分中小食品企業(yè)整體素質(zhì)不高，為了延長食品保存期，強化感官特性，不顧法律法規(guī)要求，超限量、超范圍地濫用食品添加劑。此外，以轉基因技術為代表的新技術、新產(chǎn)品類風險備受關注。2016年農(nóng)業(yè)部調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國部分省份存在轉基因作物非法種植現(xiàn)象。轉基因產(chǎn)品的規(guī)范化

22、管理與民眾的知情權的保護成為亟待解決的問題。(摘編自2019年中國社會形勢分析與預測【材料二】 （1） 在工業(yè)和醫(yī)學領域，甲醛是一種應用廣泛的有機物，但在食品行業(yè)，它是非法添加物。因此，不允許將甲醛添加到食物中，只要添加就是違法。盡管有人認為甲醛在食物中的防腐效果并不好，在面條中添加甲醛沒有意義，但是面條等食品中檢測出甲醛的案例并不少。比如，2016年陜西榆林一家面店的老板為了延長面條的保質(zhì)期，從網(wǎng)上購買甲醛，生產(chǎn)面條時添加其中。警方及時將面店老板抓獲，他供認不諱，最后被判刑一年并作罰款處理。除了直接添加甲醛，食物中的外來甲醛還可能來自甲醛次硫酸氫鈉。甲醛次硫酸氫鈉是一種化工原料，俗稱“吊白塊

23、”，國家已明令禁止將其作為添加劑加入食品，但是由于它可以改善食物的口感和外觀，一些不法商販在食物生產(chǎn)過程中將其摻入，嚴重損害了消費者的身體健康。（摘編自科學畫報2019年第3期)【材料三】消費者擔心食品安全問題調(diào)查食品安全已經(jīng)越來越成為不同類型消費者共同關注的熱門話題。消費者擔心哪些方面食品安全問題?相關機構進行了一項關于食品安全的調(diào)查。消費者擔心食品安全問題【材料四】（1）近年來，中小學生食物安全引發(fā)全社會高度關注。日前，教育部、國家市場監(jiān)督管理局、國家衛(wèi)生健康委員會聯(lián)合發(fā)布學校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定，針對學校集中用餐安全問題作出部署，為保障師生的食品安全提供了堅實基礎。從目前情況看，我

24、國的“學校集中用餐”制至少有三方面可以進一步完善。首先，應確定校級以上的“學校集中用餐”責任主體，由責任主體負責制定地區(qū)餐費標準，設置非營利機構或委托有資質(zhì)的餐飲企業(yè)，以屬地為中心形成統(tǒng)一的采購、制作、運輸系統(tǒng)，改變目前自辦食堂、委托、外包、外購等狀況。其次，進一步健全法規(guī)體系。對食堂面積、設施設備條件、人員資質(zhì)等可以在就餐過程中學習食材生長、飯菜烹調(diào)、學校餐食制作及運送、健康合理膳食等方面的知識，為健康人生打下基礎；通過備餐及分餐過程中的小組分工培養(yǎng)合作能力；通過收拾餐具、我后打掃過程培養(yǎng)責任心。最重要的是，體驗到與同學一起吃飯的樂趣。因此，“學校集中用餐”應納入旨在促進學生健康發(fā)展、有目的

25、、有計劃的“食育”范疇，而不是只限于顧及安全與健康的“就餐”行為。（摘編自人民教育2019年第8期）10.請給材料二和材料四各擬一個小標題。(每個標題15字以內(nèi)）（4分) 【答案】示例甲醛在食物中的危害 示例完善“學校集中用餐”制?！窘馕觥勘绢}考查標題的擬寫能力。材料一，主要介紹甲醛在食品行業(yè)，它是非法添加物，對人體的健康有一定的危害，據(jù)此擬寫標題為：甲醛在食物中的危害。材料四，主要介紹中小學生食物安全引發(fā)全社會高度關注，我國的“學校集中用餐”制至少有三方面可以進一步完善，據(jù)此可擬寫標題為：完善“學校集中用餐”制。擬寫時一定要注意題干對字數(shù)的要求。11.下列對材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項是

26、(）(2分)A.隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展，轉基因產(chǎn)品風險已成為食品安全主要的風險類型。B.甲醛是一種應用廣泛的有機物，但防腐效果并不好，因此不允許在食物中添加甲醛。C.材料三圖表顯示：只有1%的人擔心注水肉問題，說明注水肉不再成為食品安全問題。D.“學校集中用餐”不應只顧及安全與健康的“就餐”行為，還應顧及教育教化功能。【答案】D【解析】本題考查材料內(nèi)容的理解與信息篩選提取能力。A項內(nèi)容與原文不符，材料一中的表述是“一方面微生物污染、農(nóng)獸藥殘留、添加劑等傳統(tǒng)的食品安全風險仍然是主要的風險類型”，選項的表述前提“隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展”有誤。B項內(nèi)容與原文不符，材料二中的表述是“但

27、在食品行業(yè)，它是非法添加物。 因此，不允許將甲醛添加到食物中，只要添加就是違法”，選項對原因的表述“防腐效果并不好”有誤。C項中對圖表的理解錯誤，材料三是“消費者擔心的食品安全問題統(tǒng)計圖表”，在圖表中呈現(xiàn)出來的所有問題，都是現(xiàn)實中存在的食品安全問題，數(shù)值小只是相對于其他問題而言占比較小，但并不是說注水肉不再成為食品安全問題。D項內(nèi)容與原文相符。12.閱讀材料一和材料二，請你結合相關內(nèi)容分別提一條保障食品安全的建議。（4分) 【答案】根據(jù)材料一可提的建議：加強食品添加劑使用的管理。加大對違法食品企業(yè)的處罰力度。盡早防范以轉基因技術為代表的新技術、新產(chǎn)品類食品安全風險。及早解決轉基因產(chǎn)品的規(guī)范化管

28、理與民眾的知情權的保護問題。根據(jù)材料二可提的建議：加強對甲醛等有毒有物質(zhì)的管理，加大對不法商販在食品中違法添加甲醛行為的處罰力度?！窘馕觥勘绢}考查拓展延伸能力。材料一給出食品安全風險的類型，可建議加大對食品生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)管力度或懲罰力度等；材料二介紹的是食品中甲醛的危害，那么可以建議對甲醛在市場流通的控制，或是對查出食品中添加甲配合的商販給予嚴厲的處罰等。13.閱讀下面文字，完成任務。（4分）近期，媒體曝光了個別不合格的牛奶產(chǎn)品，引起了消費者對牛奶安全問題的擔心。重陽節(jié)到了，同學們準備去敬老院看望老人，由你負責到超市買幾箱牛奶，老師提醒你要著一下牛奶包裝盒上的標簽。標簽上的信息包含產(chǎn)品名稱、產(chǎn)品

29、類型、配料、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)地址、食品生產(chǎn)許可證編號、貯存條件、凈含量等。購買時你應該關注牛奶包裝盒標簽上的哪些信息?請根據(jù)材料三圖表內(nèi)容簡要說說?！敬鸢浮筷P注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，可以知道牛奶有沒有過期變質(zhì)。關注配料，可以知道牛奶有沒有違規(guī)使用或濫用添加劑。關注有沒有食品生產(chǎn)許可證編號可以知道牛奶是不是假冒食材。關注產(chǎn)品名稱，可以知道牛奶是不是媒體曝光的問題乳制品。 【解析】本題考查材料知識的運用能力。根據(jù)材料三圖表中列出的人們所關心的食品安全問題，對照題干所給出的關注物品牛奶，我們不僅要關注其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，還要關注其成分表，看有沒有添加有害的物質(zhì)，比如違規(guī)使用某些添加劑等；同時還要關

30、注生產(chǎn)廠家，看是否是正規(guī)廠家。有關細菌是否超標的問題，則要關注產(chǎn)品的名稱，看是不是媒體曝光過的問題商品等。（四）古詩閱讀（4分)盧溪別人（唐）王昌齡武陵溪口駐扁舟，溪水隨君向北流。行到荊門上三峽，莫將孤月對猿愁。南行別弟(唐）韋承慶澹澹長江水，悠悠遠客情。落花相與恨，到地一無聲。注釋此詩為作者流放嶺南與弟相別之作。14.這兩首寫離別的詩歌，表達的情感有何不同?請結合詩歌內(nèi)容簡要分析。（4分) 【答案】南行別弟用“江水”烘托離愁別緒以“落花”自喻，表達詩人流放嶺南與弟作別時內(nèi)心的悲憤、仿感、凄涼、孤寂之情。盧溪別人中把自己比作“溪水”，像溪水樣陪伴友人，勸慰友人不要悲傷，要積極樂觀，表達詩人依依

31、惜別之情?！窘馕觥看祟}考查對詩歌內(nèi)容與情感的理解鑒賞能力。南行別弟運用“長江水”烘托離愁別緒的濃厚悠長，用“落花”比喻自己被貶的遭遇，表達詩人流放嶺南與弟作別時內(nèi)心的悲憤、仿感、凄涼、孤寂之情。盧溪別人中把自己比作“溪水”，像溪水樣陪伴友人，表達詩人依依惜別之情。表達了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。（五）文言文閱讀（14分）（一)王荊公再罷政，以使相判金陵。筑第于南門外七里，去蔣山亦七里，平日乘一驢，從數(shù)僮游諸山寺。欲入城，則乘小舫，泛潮溝以行，蓋未嘗乘馬與肩輿也。所居之地，四無人家。其宅僅蔽風雨，又不設垣墻，望之若逆旅之舍。有勸筑垣墻，輒不答。元豐末，荊公被疾，奏舍此宅為寺，有旨賜名報寧。既而荊公

32、疾愈，稅城中屋以居，竟不復造宅。(選自東軒筆錄，有刪改)注釋王荊公：指王安石。使相：官職名。肩輿：轎子。（二）荊公退居金陵，蔣山學佛者俗姓吳，日供灑掃，山下田家子也。一日風墮掛壁舊烏巾，吳舉之復置于壁。公適見之，謂曰：“乞汝歸遺父?！睌?shù)日，公問幞頭安在，吳曰：“父村老，無用，貨于市中，嘗賣得錢三百文供父，感相公之賜也。”公嘆息之。因呼一仆同吳以元價往贖，且戒茍以轉售，即不須訪索。果以弊惡回猶存，乃贖以歸。公命取小刀自于巾腳刮磨粲然黃金也蓋禁中所賜者。乃復遺吳。(選自墨莊漫錄，有刪改）注釋乞：給：幞（fú）頭：古代男子用的一種頭巾。弊惡：破舊。15. 解釋下列句子中的加點詞。（4分)（

33、1)去蔣山亦七里 (2)公適見之 （3)且戒茍以轉售 （4）乃復遺吳 【答案】（1）去：距離。 （2）適：恰好。 （3）戒：告誡。 （4）遺：給予，贈送?！窘馕觥勘绢}考查文言實詞含義的理解。第句的含義為：距離蔣山也有七里。據(jù)此推斷“去”字的含義為“距離”。第句的含義為：荊公恰好看到他。據(jù)此推斷“適”字的含義為“恰好”。第句的含義為：并告誡他如果已經(jīng)出售他人。據(jù)此推斷“戒”字的含義為“告誡”。第句的含義為：又重新送給吳某。據(jù)此推斷“遣”字的含義為“給予，贈送”。16.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）(3分）公命取小刀自于巾腳刮磨粲然黃金也蓋禁中所賜者【答案】公命取小刀/自于巾腳刮磨/粲

34、然黃金也/蓋禁中所賜者【解析】本題考查文言文的斷句。本句句意為：荊公讓拿下來小刀，從頭巾的邊腳處刮開，露出一塊金黃的黃金，是暗中送給吳某的。根據(jù)句意可斷句為：公命取小刀/自于巾腳刮磨/粲然黃金也/蓋禁中所賜者。17.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（3分)其宅僅蔽風雨，又不設垣墻，望之若逆旅之舍。 【答案】他的住宅只能夠遮蔽風雨，又沒有設置圍墻，遠遠看去好像旅店的房屋?！窘馕觥勘绢}考查文中重點句子的翻譯。句中的重點詞有：宅，住宅；蔽，遮蔽；設，設置；垣墻，圍墻；逆旅，旅店；句子翻譯為：他的住宅只能夠遮蔽風雨，又沒有設置圍墻，遠遠看去好像旅店的房屋。18.兩文都寫罷政后的王荊公，但側重點不同，請

35、結合語段簡要分析他是一個怎樣的人。(4分） 【答案】語段（一）寫王荊公住處偏僻，房屋簡陋，出行不坐馬和轎子，是一個生活簡樸、內(nèi)心恬淡安然的人；語段（二）寫王荊公把宮中所賜的烏巾兩次送給田家子，是一個富有同情心慷慨大方的人?！窘馕觥勘绢}考查人物形象的分析。閱讀語段（一），可以看出作者重在寫罷政后的王荊公所住的房舍，房屋破舊，出行都是騎驢坐船，可見他為人的節(jié)儉；語段（二）寫一次王荊公贈送一塊舊烏巾給一位農(nóng)家子吳某，吳某嫌舊，賣與別人，王安石得知派人重新購回，取出內(nèi)藏的金子，又重新贈于吳某，可以看出他善良、有同情心、大方。附：參考譯文：（一）王安石再次辭去丞相之職后，朝廷讓他到南京任使相之職。王安石

36、在南京城南門外七里的地方蓋了一所房子，這里這里距離蔣山也有七里，平時他就騎著一頭驢，帶著幾個書童一起去游覽幾個山中寺廟。想要進城的時候，就乘坐一艘小船，順著河溝泛舟而行，大概從來沒有騎馬或者乘轎的時候。王安石居住的地方，四周沒有人家。他的房子僅能夠遮蔽風雨，而且沒有院墻，遠遠望去就像是旅店的房子一樣。有人勸王安石應該筑起院墻，他總是不回答。元豐末年的時候，王安石生了重病，于是寫奏折請求把自己的房子該做寺廟，皇帝下旨賜名“報寧”。不久王安石病好了，就到南京城中租了一間屋子用來居住，一直到最后也沒有再建造住宅。（二）荊公辭去官職，退居南京的時候，蔣山有個吳姓的學佛者，每天幫助荊公打掃收拾，這個人是

37、山下種田人家孩子。有一天掛在墻上的一塊黑色頭巾被風吹下來了，吳某再次把它掛到墻上。荊公整好看到，對他說：“給你回家送給你的父親吧?！边^了幾天，荊公問頭巾在哪里，吳某說：“父親老了，沒有什么用，就把它拿到市場上賣掉了，賣了三百錢給了父親，感謝荊公的賞賜?！鼻G公聽了長嘆一聲。于是叫來一名仆人和吳某用原價把頭巾贖回來，并且叮囑他如果已經(jīng)被人轉手賣掉了，也不用再去尋訪了。果然那頂破頭巾還在，于是贖了回來。荊公命人拿來小刀，從頭巾的邊腳處刮開，露出一塊金黃的黃金，是暗中送給吳某的。于是再次贈送給吳某。三、寫作（68分）19.下面是新華網(wǎng)議起來欄目的一次活動，請參與討論，在留言區(qū)發(fā)表你的看法。（8分)【議

38、題】南京小學生尤逸軒的作文藏在角落里的我走紅網(wǎng)絡，被網(wǎng)友稱為“一股清流”。她寫道“自己長大后想當木匠”“也許我并不需要考哈佛北大，只要快樂就好”。【議起來】有人說三百六十行行行出狀元，做木匠也光榮；但也有人認為應該從小樹立遠大理想。對此，你怎么看?【留言區(qū)】 要求：（1）觀點明確。（2）語言文明，表達得體。（3）100字左右?！敬鸢浮渴纠何艺J為職業(yè)不分貴賤，做一個平凡的人也挺好。社會分工不同，任何事都要有人去做偉大的事業(yè)也需要無數(shù)平凡的人默默付出，只要踏踏實實做好自己喜歡的事就值得肯定。每個人都應該保持顆平常心，父母也要接受孩子的平凡?！窘馕觥勘绢}考查提出觀點的能力。留言區(qū)回帖，是利用社交媒

39、體表達自己的觀點見解，要態(tài)度鮮明，積極向上，用于要文明，能引導人。作答時，一定要認真讀題，明確所提觀點針對的問題是什么，所提出的觀點一定要正確，不能是空洞的口號，有理有據(jù)。比如職業(yè)不分貴賤，只是分工不同，只要踏踏實實盡職盡責，也能很有成就感。20.閱讀下面文字，按要求作文。（60分)同一段路，這一回我覺得很短，另一回又覺得很長；同一件事，有時我覺得有趣，有時則感到乏味；某個時候我什么都能做，換另一個時候又什么都不想做上述材料引發(fā)了你哪些感受與思考?請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點，還可以抒發(fā)感想。要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）文體自選，詩歌除外。（3)不少于600字。（4)

40、文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名等?！菊骖}解析】審題：這是一道材料作文題，解題的關鍵是細讀題目中給出的材料，然后從中提煉出作文創(chuàng)作的主旨來。從題目中的材料來看，同樣的路，同一件事，同一個時候，卻帶給人不同的感覺。這是因為什么呢？也許是因為自己此時與彼時的心境不同吧。構思：一條路、一件事本身是不會變的，在這則材料中路有時候長有時候短，事情有時候有趣有時候無趣，有時候能做到有時候不想做，都源自看待路和事的人的想法變了，學生可以從“自己的心態(tài)”“自己的心境”等角度出發(fā)，當然從“他人的陪伴”等角度出發(fā)也可以。寫法：創(chuàng)作本文，應從生活中取材，以真實的事件來寄托真實的感悟，自然引出文章主旨，寫出真

41、情實感。材料中反復出現(xiàn)一個關鍵詞“覺得”，這意味著，路的長與短，事的有趣和無趣，以及“做到一切”和“什么都不想做”，都是基于心理層面的一種判斷和行為，說白了就是不同的心境滋生不同的判斷和行為。【寫作思路】思路一：我認為職業(yè)不分貴賤，做一個平凡的人也挺好。社會分工不同，任何事都要有人去做，偉大的事業(yè)也需要無數(shù)平凡的人默默付出，只要踏踏實實做好自己喜歡的事就值得肯定。每個人都應該保持一顆平常心，父母也要接受孩子的平凡。思路二：我認為不應甘于平凡，要從小樹立遠大理想。雖說想當木匠，做一個平凡的人無可厚非，但是人總應該有積極向上的人生態(tài)度。我們不應貪圖眼前快樂，不思進取，而應從小規(guī)劃自己的未來，確立長遠目標，努力奮斗，去實現(xiàn)自己的遠大理想。思路三：有時候覺得可以做到一切，有時候覺得什么都不想做。這句話應該擊中了大部分人的軟肋。譬如因為嘗到一點成功的甜頭就信