20XX年浙江臺州中考語文試習(xí)題及答案解析

1、2019年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（臺州卷)語文試題卷親愛的考生：歡迎參加考試！請你認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，發(fā)揮最佳水平。答題時，請注意以下幾點(diǎn)：1.全卷共6頁，20小題。滿分150分，其中卷面書寫5分。考試時間120分鐘。2.答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上，寫在試題卷、草稿紙上無效。3、答題前，請認(rèn)真閱讀答題紙上的“注意事項(xiàng)”，按規(guī)定答題。4.要求書寫規(guī)范、工整，保持卷面整潔。一、積累（16分）1.閱讀下面文字，完成任務(wù)。（6分)芒種為五月季?！懊ⅰ笔侵傅钧湥溩拥酱藭r為始熟，因野里開始（mí) 漫著新麥的清香，水稻此時則不可種，稻田里也已一片新綠，令人心(kuàng) 神(

2、yí) 。此時草厚螳螂生，螳螂飛捷如馬，故又稱“飛馬”，它是捕蟬高手，卻總意識不到黃雀在后。螳螂兩足如斧，故又稱“斧蟲”，這斧令它自以為螳臂能擋車，這實(shí)在是有些可笑。(選自微談節(jié)氣)（1)根據(jù)拼音寫漢字。（3分)（mí) 漫 心(kuàng) 神(yí) (2)根據(jù)語段內(nèi)容寫一個與螳螂有關(guān)的成語。（1分） （3）下列詩句內(nèi)容與語段所寫的節(jié)氣相符的一項(xiàng)是( )(2分)A.書架斜斜設(shè)，梅花細(xì)細(xì)香B.家家麥飯美，處處菱歌長。C.何處秋風(fēng)至，蕭蕭送雁群?！敬鸢浮浚?）彌 曠 怡（2）螳螂捕蟬，黃雀在后 獨(dú)臂當(dāng)車（螳臂擋車）；（3）B?！窘馕觥康冢?）小題考查字音

3、字形的辨析與書寫。“彌漫”的意思是煙塵或水霧布滿，到處都是。其中的“彌”是“水滿”的意思，因此“彌漫”的“彌”不應(yīng)寫做“迷”； “心（kuàng）神（yí）”根據(jù)語境應(yīng)寫作成語“心曠神怡”，其中“曠”應(yīng)注意不要寫作“礦”，“怡”不要寫作“貽”。第（2）小題考查成語的積累。根據(jù)對成語平時的積累可知與螳螂有關(guān)的成語，如“螳螂捕蟬，黃雀在后。”第（3）小題考查對節(jié)氣現(xiàn)象的理解和把握。從文中談五月“芒種”時節(jié)可知，此時應(yīng)該是夏季麥?zhǔn)旒竟?jié)，而根據(jù)詩句內(nèi)容可以推測，A項(xiàng)“梅花”應(yīng)為冬季，B項(xiàng)“麥飯”應(yīng)為夏季，C項(xiàng)“秋風(fēng)”應(yīng)為秋季。故應(yīng)選B。2.古詩文名句積累。（10分）（1)刑天舞干戚

4、， 。(陶淵明讀山海經(jīng)）十三首（其十）（2） ，山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾咸陽城東樓）（3） ，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩山坡羊·潼關(guān)懷古）(4）富貴不能淫， ，威武不能屈。（孟子）二章）（5）班級準(zhǔn)備在教室里張貼勵志標(biāo)語。請參照右圖，給三幅標(biāo)語中的主題詞各寫兩句連續(xù)的古詩文名句?！緲酚^】 ， 。(劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈)【奉獻(xiàn)】 ， 。（龔自珍已亥雜詩（其五）)【抱負(fù)】 ， 。（范仲淹岳陽樓記）【答案】（1）猛志固常在（重點(diǎn)字：志）（2）溪云初起日沉閣（重點(diǎn)字：溪）（3）傷心秦漢經(jīng)行處（重點(diǎn)字：經(jīng)）（4）貧賤不能移（重點(diǎn)字：賤）（5）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（重點(diǎn)字：畔）落

5、紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花（重點(diǎn)字：作）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（重點(diǎn)字：憂）【解析】本題考查古詩文名句的識記默寫能力。第（1）句中“在”不要寫作“再”；第（2）句中的“溪”“閣”兩個字容易誤寫；第（3）句中的“漢”不要誤為“汗”；第（4）句中“賤”不要誤為“賊”。第（5）小題中三句分別注意“畔”不要寫作“胖”，“作”不要寫作“做”，“憂”不要寫作“優(yōu)”。二、閱讀（61分）（一）名著閱讀（10分）名著閱讀可以采取多部聯(lián)讀的方法。下面是西游記鏡花緣格列佛游記三部作品的閱讀任務(wù)，請你完成?！救蝿?wù)一】探究西游記鏡花緣中的“女兒國”。3.簡要概述唐僧和林之洋在“女兒國”的經(jīng)歷。（2分) 【答案

6、】西游記女兒國國王相中唐僧后準(zhǔn)備留他為國王，自己不惜屈尊為王后，唐僧不答應(yīng)，最后孫悟空用計獲得通關(guān)文牒并幫助唐僧脫身。鏡花緣中女兒國國王相中林之洋后準(zhǔn)備招他為妃林之洋想盡辦法卻脫不了身，受盡折磨最后在唐敖的幫助下才得以脫身?！窘馕觥勘绢}考查名著情節(jié)的掌握與復(fù)述。西游記中唐僧在女兒國是因?yàn)榕畠簢鴩蹩粗辛怂?，最后孫悟空巧妙地運(yùn)用計謀獲得了通關(guān)文牒，使唐僧順利脫身而離開。鏡花緣中林之洋也是被女兒國國王看中，林之洋是在受盡折磨后，在唐敖的幫助下得以脫身。4.作者寫兩人在“女兒國”的經(jīng)歷有何用意？請簡要說說。（2分） 【答案】西游記敘述唐僧在女兒國的經(jīng)歷，意在突出唐僧西天取經(jīng)途中不受外界誘惑的堅(jiān)定意志

7、。鏡花緣敘述林之洋在女兒國的經(jīng)歷，描述女子所受的痛苦，意在表現(xiàn)女兒國的風(fēng)俗習(xí)慣?！窘馕觥勘绢}考查情節(jié)設(shè)置用意的分析。唐僧是西游記中的主要人物之一，作品旨在以他克服九九八十一難，終于取得真經(jīng)，表現(xiàn)他意志堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈的精神，所以設(shè)置女兒國的經(jīng)歷，也就是為了突出他不為金錢、女色所動，意志力的堅(jiān)定。鏡花緣主要反映的是婦女問題，它所主張的和反對的，主要有這樣一些：第一，它主張男女平等。它要求女子也應(yīng)自幼讀書，和男子同樣參加考試。它反對男子對女子的壓迫，尤其是對于纏足、穿耳這些摧殘人類肢體的行為，表示憤怒的抗議。所以小說寫林之洋在女兒國的經(jīng)歷，意在突出女兒國的風(fēng)俗習(xí)慣，表現(xiàn)女子所經(jīng)受的痛苦?！救蝿?wù)二】探

8、究孫悟空、唐敖、格列佛三個人物形象。4.同學(xué)們在探究這三個人物形象時，有的認(rèn)為他們都很機(jī)智，有的認(rèn)為他們都很勇敢。你支持哪種觀點(diǎn)？請結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容簡要闡述。（6分） 【答案】示例1我認(rèn)為他們都很機(jī)智。孫悟空路上與妖魔鬼怪斗智，如三借芭蕉扇這一情節(jié)中，不斷與鐵扇公主斗智；唐敖在女兒國，揭檄文治水智敦林之洋；格列佛在小人國機(jī)智地用一泡尿澆滅宮廷大火。示例2我認(rèn)為他們都很勇敢。孫悟空大鬧天宮勇敢地與天庭對抗；唐敖在淑士國挺身面出，救出身處險境的徐承志；格列佛不畏艱險，一次次勇敢地冒險出航?！窘馕觥勘绢}考查名著人物形象的評價。注意題干要求評價的是“有的認(rèn)為他們都很機(jī)智。有的認(rèn)為他們都根勇敢”，從二者

9、中選擇其一，結(jié)合各小說中的情節(jié)內(nèi)容，分析出三個人物機(jī)智或勇敢的具體表現(xiàn)即可。（二）文學(xué)作品閱讀（19分）耍面程奮只天下面食數(shù)山西，山兩面食數(shù)龍城，龍城面數(shù)四平路上的得月樓，得月樓的總廚姓余，單名一個“良”字，生得白凈秀氣，說是廚子，倒比臺上那唱戲的小生還要俊上幾分。更厲害的是，余師傅有一手耍面的絕活，一條拉面在他手里能耍出花兒來，真是絕了。余師傅的大徒弟叫小福子，不僅廚藝高超，耍面的功夫也是了得，得月樓的食客們都說，若是粗粗一看，小福子的耍面功夫已經(jīng)和余師傅不相上下了，但若仔細(xì)琢磨，卻又差了那么一丁點(diǎn)?？傻降撞钤谀膬耗?卻又說不出。只有小福子自己知道這一丁點(diǎn)差在哪，這就是“柔面劑”。他曾聽人說

10、，師父有一種特殊的料劑，和面的時候，加到面粉中，和出來的面就會柔韌無比，勁道十足。這樣耍起面來才能收放自如。小福子曾故意問余師傅有沒有這種柔面劑，余師傅卻說根本沒有什么柔面劑，和面和舞面都是真功夫，功到自然成，別去想那些歪門邪道。小福子嘴上應(yīng)著，心里頭卻一百個不相信。有一次小福子路過師父的房間時，看到師父在擦找一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放進(jìn)柜子里，鎖好。小福子料定那只小瓷瓶里裝的正是柔面劑，心想：“師父果然留著一手。這是怕自己搶他的飯碗啊?！毕氲竭@里，小福子心一橫:罷罷罷，看來我在這里也學(xué)不到什么了，留在得月樓將永遠(yuǎn)被師父壓制。不如趁年輕，遠(yuǎn)離此地，另起爐灶。當(dāng)晚，小福子就不辭而別，

11、離開龍城，從此杳無消息。時光如電，轉(zhuǎn)眼就是三年。這一天，正是掌燈時分。龍城得月樓上早已座無虛席。余師傅沐手更衣，正準(zhǔn)備表演他的耍面絕技。這時門外走進(jìn)一人，大喊一聲：“且慢?！北娙颂а塾^瞧，不禁發(fā)出一片驚訝之聲，來人正是三年前出走的小福子。原來，三年前他負(fù)氣出走，在一個偏僻的小城，苦苦尋覓配制柔面劑的方法，他本就伶俐，再加上反復(fù)的試驗(yàn)，這柔面劑竟當(dāng)真被他配制出來了。有了柔面劑，他有恃無恐，所以今天來和師父一較高下。只見小福子拱手一揖：“師父，一別經(jīng)年，一向可好”余師傅道：“小福子，你到哪里去了為何不辭而別”小福子無話，只冷笑一聲，轉(zhuǎn)向大家：“各位龍城的老少爺們，今天我小福子就想干一件事，這就是和

12、師父比試一場。”一位食客說道：“怎么個比法”小福子說：“我和師父各耍一趟面，要是我贏了，師父就得讓出得月樓總廚的位置。”一聽此話，眾人頓時議論紛紛，有人問：“那你要是輸了呢”小福子一笑：“我要是輸了，就頭頂面盆，膝跪案板，向師父賠禮道歉，并永世不再耍面?！贝蠡镄睦镆惑@、這小子來真的了。得月樓的老板怕事情鬧大不好收場，準(zhǔn)備過來勸勸。誰知，余師傅對著小福子一笑：“好，我答應(yīng)你?！毙「Ｗ诱f：“我要親自和面?！闭f完走進(jìn)后廚，少頃，推著和好的面走出來，立在大廳中央。左手抓面，輕輕一抖，引來一陣驚呼，這面條在他手里竟比皮筋還柔韌。但見一條白練上下翻飛，如銀蛇出洞，似飛龍?jiān)谔?，讓人眼花繚亂。一趟面耍完，面條

13、齊刷刷分作幾段落入鍋中，引得大家一陣大聲喝彩。喝彩歸喝彩，眾人也為余師傅捏著一把汗，看樣子，這小福子的功夫已經(jīng)不在余師傅之下，這下余師傅有麻煩了。只見余師傅不慌不忙，走進(jìn)房間拿出一個白色小瓷瓶。小福子一看，正是三年前那只小瓶，看來師父終于肯承認(rèn)有柔面劑了。誰料余師傅道：“我手里的這一瓶藥劑，并不是什么柔面劑，卻能檢驗(yàn)出面團(tuán)中來否添加了柔面劑?！闭f完打開瓶蓋，在小福予剛才剩下的面團(tuán)上滴了兩滴，奇事發(fā)生了，那面團(tuán)竟然出現(xiàn)奇特的粉紅色，小福子心下一驚，眾食客也是面面相覷，不明就里。余師傅這才講出其中的故事。原來余師傅出身中醫(yī)世家，從小跟著叔叔研習(xí)中醫(yī)多年，誰料成年后卻忽然對廚藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，這才

14、改行做了一名面食廚子。六年前，他無意中發(fā)現(xiàn)一種柔面劑，能讓面條柔韌無比，但很快就發(fā)現(xiàn)，柔面劑雖然可以增加面條的彈性，但同時會產(chǎn)生一種對人體有害的毒素。為了防止別人配制出這種柔面劑來使用，余師傅苦心配制出另一種藥劑，這種藥劑能檢驗(yàn)出面團(tuán)里是否加入了柔面劑。這就是他手中的那個小瓷瓶里的藥劑。聽完余師傅的話，眾人才恍然大悟，小福子也羞愧難當(dāng)。這時余師得叫徒弟當(dāng)眾打開一袋面粉，又舀來清水，重新洗手和面。面和好后，他對小福子說：“你看到了，我這面里并沒有添加柔面劑，我還是那句話，無論和面還是耍面都是真功夫，不要去想什么歪門邪道。”說完拿面在手，一抖，倒賽過戲臺上那青衣花旦飛舞的水袖，美得驚心，美得花枝亂

15、顫。（選自2018中國年度作品微型小說，有刪改)6.閱讀小說第段，簡要概括內(nèi)容，并說說在文中的作用。(3分） 【答案】第段寫小福子負(fù)氣出走后成功配制出柔面劑，回來找?guī)煾副仍囁Ｃ婀Ψ?，運(yùn)用插敘手法，補(bǔ)充交代小福子三年前離開龍城后的經(jīng)歷以及回來的目的，豐富文章內(nèi)容；避免平鋪直敘，使情節(jié)有起伏；為下文余師傅揭穿小福子使用柔面劑這情節(jié)作鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查段落內(nèi)容的概括與段落作用的分析。閱讀第七段，可以看出主要寫小福子在負(fù)氣出走這三年苦心配制出柔面劑的事。分析段落的作用要從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面來進(jìn)行。結(jié)合上段的內(nèi)容可以看出，此段內(nèi)容是插敘，是對小福子出走經(jīng)歷的補(bǔ)充介紹，并讓讀者了解此次回歸的目的，從而引

16、出下文師徒二人的較量，也為結(jié)尾處余師傅測出小福子耍面中的柔面劑作鋪墊。7.小說第段中的兩個句子分別寫了師徒兩人的“笑”，但意味不同，請仔細(xì)揣摩。（4分)（1)小福子一笑：“我要是輸了，就頭頂面盆，膝跪案板，向師父賠禮道歉，并永世不再耍面?！?(2)誰知，余師傅對著小福子一笑：“好，我答應(yīng)你?！?【答案】小福子“笑”，是因?yàn)橛X得自己有了柔面劑，肯定能夠打敗師父取代師父的位置。內(nèi)心十分得意；余師博“笑”，是因?yàn)樗佬「Ｗ踊貋淼恼嬲康?，但已成竹在胸，?nèi)心非常談定。【解析】本題考查人物情感的理解與分析。第一句，根據(jù)小福子“笑”后所說的話語，他是為自己一定能勝過師傅而笑，是一種志在必得的得意之笑。第

17、二句，根據(jù)后面的余師傅拿出小瓷瓶說出的話以及自己做事原則“無論和面還是耍面都是真功夫，不要去想什么歪門邪道”的再次強(qiáng)調(diào)，可以看出他明白小福子此次前來的用意，他并不為小福子的挑戰(zhàn)而慌張，是一種淡定、勝券在握的笑。8.閱讀文中畫線句子，比較描寫“耍面”的兩個場景，并簡要賞析。（6分）（1)左手抓面，輕輕一抖，引來一陣驚呼，這面條在他手里竟比皮筋還柔韌。但見一條白練上下翻飛，如銀蛇出洞，似飛龍?jiān)谔?，讓人眼花繚亂。 （2)說完拿面在手，一抖，倒賽過戲臺上那青衣花旦飛舞的水袖，美得驚心，美得花枝亂顫。 【答案】兩個場景都用了傳神的動詞。“抓”表現(xiàn)小福子求勝心切?！澳谩眲t表現(xiàn)余師傅自信從容。兩個場景都用比

18、喻對比手法。把面條與皮筋對比，用“白練”“銀蛇”“飛龍”作比喻，表現(xiàn)小福子耍面技術(shù)嫻熟；與“青衣花旦的水袖”對比用“花枝亂顫”作比喻，表現(xiàn)余師傅耍面技術(shù)出神入化給人以美的享受。兩個場最都用側(cè)面描寫的手法?！耙魂圀@呼”烘托小福子耍面技術(shù)的高超，“美得驚心”突出余師傅耍面技術(shù)給人以美的震撼?！窘馕觥勘绢}考查文中場景描寫的比較與賞析。閱讀全文，可知句是對小福子耍面時的場景描寫，句是余師傅耍面的場景描寫。二者相對比，可以看出都運(yùn)用了生動的比喻，來表現(xiàn)二人耍面的具體表現(xiàn)，用“白練”“銀蛇”“飛龍”為喻，來突出小福子耍面動作的熟練；用“花枝亂顫”為喻，不僅表現(xiàn)余師傅動作的熟練，還突出其具有“花”般的美感。

19、而且兩處描寫因?yàn)槿宋锏男那椴煌?，所以對人物動作的表現(xiàn)也不同，對小福子用的是“抓”，余師傅用的則是“拿”，二者比較，很明顯是為了以此細(xì)節(jié)來表現(xiàn)小福子心情的急切，他急于表現(xiàn)自己，戰(zhàn)勝自己的師傅。第三，對小福子的描寫，不僅有正面描寫，還有側(cè)面描寫，以旁觀者“一陣驚呼”來側(cè)面表現(xiàn)小福子耍面技術(shù)的高超。答題時最好先分析相同點(diǎn)，再分析其不同之處。9.小說的主人公是余師傅還是小福子?請結(jié)合作品談?wù)勀愕睦斫?。?分) 【答案】答案一：小說的主人公是余師傅。示例：余師傅是一位技藝精湛、富有正義感、堅(jiān)守行業(yè)道德的廚師，他揭穿了小福子使用柔面劑的真相，教育徒弟如何學(xué)藝、做人。小說通過塑造這人物形象，贊美了人性的美好

20、，弘揚(yáng)了社會正氣，所以余師幅是主人公。答案二：小說的主人公是小福子，示例：小說寫了小福子懷疑師父、不辭而別配制柔面劑，挑戰(zhàn)師父等情節(jié)，塑造了一個自私陰險、忘恩負(fù)義的人物形象，揭示了人性的弱點(diǎn)告誡人們投機(jī)取巧走歪門邪道是學(xué)不到真功夫的。所以小福子是主人公?！窘馕觥勘绢}考查小說主人公的判斷。如果認(rèn)為余師傅是文章的主人公，可從分析其精神所在，分析小說以此形象所具有的教育意義來闡述理由。如果認(rèn)為小福子是主人公，可從情節(jié)的發(fā)展，小福子的動機(jī)及挑戰(zhàn)的結(jié)果，從他失敗的原因給讀者的啟示來闡述理由。（三）非文學(xué)作品閱讀（14分）【材料一】食品安全風(fēng)險類型我國食品安全風(fēng)險中新舊風(fēng)險交替，主要表現(xiàn)為：一方面微生物污

21、染、農(nóng)獸藥殘留、添加劑等傳統(tǒng)的食品安全風(fēng)險仍然是主要的風(fēng)險類型；另一方面隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展，新材料、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用以及新的消費(fèi)方式帶來了新型食品安全風(fēng)險。2017年我國食品抽檢總體不合格率為2.4%。其中食品添加劑超范圍、超限量使用，占不合格樣品的23.9%。特別是粉條粉絲、面制品中鋁超標(biāo)問題尤其突出。造成這些問題的主要原因是部分中小食品企業(yè)整體素質(zhì)不高，為了延長食品保存期，強(qiáng)化感官特性，不顧法律法規(guī)要求，超限量、超范圍地濫用食品添加劑。此外，以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為代表的新技術(shù)、新產(chǎn)品類風(fēng)險備受關(guān)注。2016年農(nóng)業(yè)部調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國部分省份存在轉(zhuǎn)基因作物非法種植現(xiàn)象。轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的規(guī)范化

22、管理與民眾的知情權(quán)的保護(hù)成為亟待解決的問題。(摘編自2019年中國社會形勢分析與預(yù)測【材料二】 （1） 在工業(yè)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，甲醛是一種應(yīng)用廣泛的有機(jī)物，但在食品行業(yè)，它是非法添加物。因此，不允許將甲醛添加到食物中，只要添加就是違法。盡管有人認(rèn)為甲醛在食物中的防腐效果并不好，在面條中添加甲醛沒有意義，但是面條等食品中檢測出甲醛的案例并不少。比如，2016年陜西榆林一家面店的老板為了延長面條的保質(zhì)期，從網(wǎng)上購買甲醛，生產(chǎn)面條時添加其中。警方及時將面店老板抓獲，他供認(rèn)不諱，最后被判刑一年并作罰款處理。除了直接添加甲醛，食物中的外來甲醛還可能來自甲醛次硫酸氫鈉。甲醛次硫酸氫鈉是一種化工原料，俗稱“吊白塊

23、”，國家已明令禁止將其作為添加劑加入食品，但是由于它可以改善食物的口感和外觀，一些不法商販在食物生產(chǎn)過程中將其摻入，嚴(yán)重?fù)p害了消費(fèi)者的身體健康。（摘編自科學(xué)畫報2019年第3期)【材料三】消費(fèi)者擔(dān)心食品安全問題調(diào)查食品安全已經(jīng)越來越成為不同類型消費(fèi)者共同關(guān)注的熱門話題。消費(fèi)者擔(dān)心哪些方面食品安全問題?相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于食品安全的調(diào)查。消費(fèi)者擔(dān)心食品安全問題【材料四】（1）近年來，中小學(xué)生食物安全引發(fā)全社會高度關(guān)注。日前，教育部、國家市場監(jiān)督管理局、國家衛(wèi)生健康委員會聯(lián)合發(fā)布學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定，針對學(xué)校集中用餐安全問題作出部署，為保障師生的食品安全提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從目前情況看，我

24、國的“學(xué)校集中用餐”制至少有三方面可以進(jìn)一步完善。首先，應(yīng)確定校級以上的“學(xué)校集中用餐”責(zé)任主體，由責(zé)任主體負(fù)責(zé)制定地區(qū)餐費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置非營利機(jī)構(gòu)或委托有資質(zhì)的餐飲企業(yè)，以屬地為中心形成統(tǒng)一的采購、制作、運(yùn)輸系統(tǒng)，改變目前自辦食堂、委托、外包、外購等狀況。其次，進(jìn)一步健全法規(guī)體系。對食堂面積、設(shè)施設(shè)備條件、人員資質(zhì)等可以在就餐過程中學(xué)習(xí)食材生長、飯菜烹調(diào)、學(xué)校餐食制作及運(yùn)送、健康合理膳食等方面的知識，為健康人生打下基礎(chǔ)；通過備餐及分餐過程中的小組分工培養(yǎng)合作能力；通過收拾餐具、我后打掃過程培養(yǎng)責(zé)任心。最重要的是，體驗(yàn)到與同學(xué)一起吃飯的樂趣。因此，“學(xué)校集中用餐”應(yīng)納入旨在促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、有目的

25、、有計劃的“食育”范疇，而不是只限于顧及安全與健康的“就餐”行為。（摘編自人民教育2019年第8期）10.請給材料二和材料四各擬一個小標(biāo)題。(每個標(biāo)題15字以內(nèi)）（4分) 【答案】示例甲醛在食物中的危害 示例完善“學(xué)校集中用餐”制?！窘馕觥勘绢}考查標(biāo)題的擬寫能力。材料一，主要介紹甲醛在食品行業(yè)，它是非法添加物，對人體的健康有一定的危害，據(jù)此擬寫標(biāo)題為：甲醛在食物中的危害。材料四，主要介紹中小學(xué)生食物安全引發(fā)全社會高度關(guān)注，我國的“學(xué)校集中用餐”制至少有三方面可以進(jìn)一步完善，據(jù)此可擬寫標(biāo)題為：完善“學(xué)校集中用餐”制。擬寫時一定要注意題干對字?jǐn)?shù)的要求。11.下列對材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項(xiàng)是

26、(）(2分)A.隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品風(fēng)險已成為食品安全主要的風(fēng)險類型。B.甲醛是一種應(yīng)用廣泛的有機(jī)物，但防腐效果并不好，因此不允許在食物中添加甲醛。C.材料三圖表顯示：只有1%的人擔(dān)心注水肉問題，說明注水肉不再成為食品安全問題。D.“學(xué)校集中用餐”不應(yīng)只顧及安全與健康的“就餐”行為，還應(yīng)顧及教育教化功能?！敬鸢浮緿【解析】本題考查材料內(nèi)容的理解與信息篩選提取能力。A項(xiàng)內(nèi)容與原文不符，材料一中的表述是“一方面微生物污染、農(nóng)獸藥殘留、添加劑等傳統(tǒng)的食品安全風(fēng)險仍然是主要的風(fēng)險類型”，選項(xiàng)的表述前提“隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展”有誤。B項(xiàng)內(nèi)容與原文不符，材料二中的表述是“但

27、在食品行業(yè)，它是非法添加物。 因此，不允許將甲醛添加到食物中，只要添加就是違法”，選項(xiàng)對原因的表述“防腐效果并不好”有誤。C項(xiàng)中對圖表的理解錯誤，材料三是“消費(fèi)者擔(dān)心的食品安全問題統(tǒng)計圖表”，在圖表中呈現(xiàn)出來的所有問題，都是現(xiàn)實(shí)中存在的食品安全問題，數(shù)值小只是相對于其他問題而言占比較小，但并不是說注水肉不再成為食品安全問題。D項(xiàng)內(nèi)容與原文相符。12.閱讀材料一和材料二，請你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分別提一條保障食品安全的建議。（4分) 【答案】根據(jù)材料一可提的建議：加強(qiáng)食品添加劑使用的管理。加大對違法食品企業(yè)的處罰力度。盡早防范以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為代表的新技術(shù)、新產(chǎn)品類食品安全風(fēng)險。及早解決轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的規(guī)范化管

28、理與民眾的知情權(quán)的保護(hù)問題。根據(jù)材料二可提的建議：加強(qiáng)對甲醛等有毒有物質(zhì)的管理，加大對不法商販在食品中違法添加甲醛行為的處罰力度。【解析】本題考查拓展延伸能力。材料一給出食品安全風(fēng)險的類型，可建議加大對食品生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)管力度或懲罰力度等；材料二介紹的是食品中甲醛的危害，那么可以建議對甲醛在市場流通的控制，或是對查出食品中添加甲配合的商販給予嚴(yán)厲的處罰等。13.閱讀下面文字，完成任務(wù)。（4分）近期，媒體曝光了個別不合格的牛奶產(chǎn)品，引起了消費(fèi)者對牛奶安全問題的擔(dān)心。重陽節(jié)到了，同學(xué)們準(zhǔn)備去敬老院看望老人，由你負(fù)責(zé)到超市買幾箱牛奶，老師提醒你要著一下牛奶包裝盒上的標(biāo)簽。標(biāo)簽上的信息包含產(chǎn)品名稱、產(chǎn)品

29、類型、配料、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)地址、食品生產(chǎn)許可證編號、貯存條件、凈含量等。購買時你應(yīng)該關(guān)注牛奶包裝盒標(biāo)簽上的哪些信息?請根據(jù)材料三圖表內(nèi)容簡要說說?！敬鸢浮筷P(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，可以知道牛奶有沒有過期變質(zhì)。關(guān)注配料，可以知道牛奶有沒有違規(guī)使用或?yàn)E用添加劑。關(guān)注有沒有食品生產(chǎn)許可證編號可以知道牛奶是不是假冒食材。關(guān)注產(chǎn)品名稱，可以知道牛奶是不是媒體曝光的問題乳制品。 【解析】本題考查材料知識的運(yùn)用能力。根據(jù)材料三圖表中列出的人們所關(guān)心的食品安全問題，對照題干所給出的關(guān)注物品牛奶，我們不僅要關(guān)注其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，還要關(guān)注其成分表，看有沒有添加有害的物質(zhì)，比如違規(guī)使用某些添加劑等；同時還要關(guān)

30、注生產(chǎn)廠家，看是否是正規(guī)廠家。有關(guān)細(xì)菌是否超標(biāo)的問題，則要關(guān)注產(chǎn)品的名稱，看是不是媒體曝光過的問題商品等。（四）古詩閱讀（4分)盧溪別人（唐）王昌齡武陵溪口駐扁舟，溪水隨君向北流。行到荊門上三峽，莫將孤月對猿愁。南行別弟(唐）韋承慶澹澹長江水，悠悠遠(yuǎn)客情。落花相與恨，到地一無聲。注釋此詩為作者流放嶺南與弟相別之作。14.這兩首寫離別的詩歌，表達(dá)的情感有何不同?請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（4分) 【答案】南行別弟用“江水”烘托離愁別緒以“落花”自喻，表達(dá)詩人流放嶺南與弟作別時內(nèi)心的悲憤、仿感、凄涼、孤寂之情。盧溪別人中把自己比作“溪水”，像溪水樣陪伴友人，勸慰友人不要悲傷，要積極樂觀，表達(dá)詩人依依

31、惜別之情?！窘馕觥看祟}考查對詩歌內(nèi)容與情感的理解鑒賞能力。南行別弟運(yùn)用“長江水”烘托離愁別緒的濃厚悠長，用“落花”比喻自己被貶的遭遇，表達(dá)詩人流放嶺南與弟作別時內(nèi)心的悲憤、仿感、凄涼、孤寂之情。盧溪別人中把自己比作“溪水”，像溪水樣陪伴友人，表達(dá)詩人依依惜別之情。表達(dá)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。（五）文言文閱讀（14分）（一)王荊公再罷政，以使相判金陵。筑第于南門外七里，去蔣山亦七里，平日乘一驢，從數(shù)僮游諸山寺。欲入城，則乘小舫，泛潮溝以行，蓋未嘗乘馬與肩輿也。所居之地，四無人家。其宅僅蔽風(fēng)雨，又不設(shè)垣墻，望之若逆旅之舍。有勸筑垣墻，輒不答。元豐末，荊公被疾，奏舍此宅為寺，有旨賜名報寧。既而荊公

32、疾愈，稅城中屋以居，竟不復(fù)造宅。(選自東軒筆錄，有刪改)注釋王荊公：指王安石。使相：官職名。肩輿：轎子。（二）荊公退居金陵，蔣山學(xué)佛者俗姓吳，日供灑掃，山下田家子也。一日風(fēng)墮掛壁舊烏巾，吳舉之復(fù)置于壁。公適見之，謂曰：“乞汝歸遺父。”數(shù)日，公問幞頭安在，吳曰：“父村老，無用，貨于市中，嘗賣得錢三百文供父，感相公之賜也?！惫珖@息之。因呼一仆同吳以元價往贖，且戒茍以轉(zhuǎn)售，即不須訪索。果以弊惡回猶存，乃贖以歸。公命取小刀自于巾腳刮磨粲然黃金也蓋禁中所賜者。乃復(fù)遺吳。(選自墨莊漫錄，有刪改）注釋乞：給：幞（fú）頭：古代男子用的一種頭巾。弊惡：破舊。15. 解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（4分)（

33、1)去蔣山亦七里 (2)公適見之 （3)且戒茍以轉(zhuǎn)售 （4）乃復(fù)遺吳 【答案】（1）去：距離。 （2）適：恰好。 （3）戒：告誡。 （4）遺：給予，贈送?！窘馕觥勘绢}考查文言實(shí)詞含義的理解。第句的含義為：距離蔣山也有七里。據(jù)此推斷“去”字的含義為“距離”。第句的含義為：荊公恰好看到他。據(jù)此推斷“適”字的含義為“恰好”。第句的含義為：并告誡他如果已經(jīng)出售他人。據(jù)此推斷“戒”字的含義為“告誡”。第句的含義為：又重新送給吳某。據(jù)此推斷“遣”字的含義為“給予，贈送”。16.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）(3分）公命取小刀自于巾腳刮磨粲然黃金也蓋禁中所賜者【答案】公命取小刀/自于巾腳刮磨/粲

34、然黃金也/蓋禁中所賜者【解析】本題考查文言文的斷句。本句句意為：荊公讓拿下來小刀，從頭巾的邊腳處刮開，露出一塊金黃的黃金，是暗中送給吳某的。根據(jù)句意可斷句為：公命取小刀/自于巾腳刮磨/粲然黃金也/蓋禁中所賜者。17.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（3分)其宅僅蔽風(fēng)雨，又不設(shè)垣墻，望之若逆旅之舍。 【答案】他的住宅只能夠遮蔽風(fēng)雨，又沒有設(shè)置圍墻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像旅店的房屋?！窘馕觥勘绢}考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。句中的重點(diǎn)詞有：宅，住宅；蔽，遮蔽；設(shè)，設(shè)置；垣墻，圍墻；逆旅，旅店；句子翻譯為：他的住宅只能夠遮蔽風(fēng)雨，又沒有設(shè)置圍墻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像旅店的房屋。18.兩文都寫罷政后的王荊公，但側(cè)重點(diǎn)不同，請

35、結(jié)合語段簡要分析他是一個怎樣的人。(4分） 【答案】語段（一）寫王荊公住處偏僻，房屋簡陋，出行不坐馬和轎子，是一個生活簡樸、內(nèi)心恬淡安然的人；語段（二）寫王荊公把宮中所賜的烏巾兩次送給田家子，是一個富有同情心慷慨大方的人?！窘馕觥勘绢}考查人物形象的分析。閱讀語段（一），可以看出作者重在寫罷政后的王荊公所住的房舍，房屋破舊，出行都是騎驢坐船，可見他為人的節(jié)儉；語段（二）寫一次王荊公贈送一塊舊烏巾給一位農(nóng)家子吳某，吳某嫌舊，賣與別人，王安石得知派人重新購回，取出內(nèi)藏的金子，又重新贈于吳某，可以看出他善良、有同情心、大方。附：參考譯文：（一）王安石再次辭去丞相之職后，朝廷讓他到南京任使相之職。王安石

36、在南京城南門外七里的地方蓋了一所房子，這里這里距離蔣山也有七里，平時他就騎著一頭驢，帶著幾個書童一起去游覽幾個山中寺廟。想要進(jìn)城的時候，就乘坐一艘小船，順著河溝泛舟而行，大概從來沒有騎馬或者乘轎的時候。王安石居住的地方，四周沒有人家。他的房子僅能夠遮蔽風(fēng)雨，而且沒有院墻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是旅店的房子一樣。有人勸王安石應(yīng)該筑起院墻，他總是不回答。元豐末年的時候，王安石生了重病，于是寫奏折請求把自己的房子該做寺廟，皇帝下旨賜名“報寧”。不久王安石病好了，就到南京城中租了一間屋子用來居住，一直到最后也沒有再建造住宅。（二）荊公辭去官職，退居南京的時候，蔣山有個吳姓的學(xué)佛者，每天幫助荊公打掃收拾，這個人是

37、山下種田人家孩子。有一天掛在墻上的一塊黑色頭巾被風(fēng)吹下來了，吳某再次把它掛到墻上。荊公整好看到，對他說：“給你回家送給你的父親吧?！边^了幾天，荊公問頭巾在哪里，吳某說：“父親老了，沒有什么用，就把它拿到市場上賣掉了，賣了三百錢給了父親，感謝荊公的賞賜?！鼻G公聽了長嘆一聲。于是叫來一名仆人和吳某用原價把頭巾贖回來，并且叮囑他如果已經(jīng)被人轉(zhuǎn)手賣掉了，也不用再去尋訪了。果然那頂破頭巾還在，于是贖了回來。荊公命人拿來小刀，從頭巾的邊腳處刮開，露出一塊金黃的黃金，是暗中送給吳某的。于是再次贈送給吳某。三、寫作（68分）19.下面是新華網(wǎng)議起來欄目的一次活動，請參與討論，在留言區(qū)發(fā)表你的看法。（8分)【議

38、題】南京小學(xué)生尤逸軒的作文藏在角落里的我走紅網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)友稱為“一股清流”。她寫道“自己長大后想當(dāng)木匠”“也許我并不需要考哈佛北大，只要快樂就好”?！咀h起來】有人說三百六十行行行出狀元，做木匠也光榮；但也有人認(rèn)為應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大理想。對此，你怎么看?【留言區(qū)】 要求：（1）觀點(diǎn)明確。（2）語言文明，表達(dá)得體。（3）100字左右?！敬鸢浮渴纠何艺J(rèn)為職業(yè)不分貴賤，做一個平凡的人也挺好。社會分工不同，任何事都要有人去做偉大的事業(yè)也需要無數(shù)平凡的人默默付出，只要踏踏實(shí)實(shí)做好自己喜歡的事就值得肯定。每個人都應(yīng)該保持顆平常心，父母也要接受孩子的平凡。【解析】本題考查提出觀點(diǎn)的能力。留言區(qū)回帖，是利用社交媒

39、體表達(dá)自己的觀點(diǎn)見解，要態(tài)度鮮明，積極向上，用于要文明，能引導(dǎo)人。作答時，一定要認(rèn)真讀題，明確所提觀點(diǎn)針對的問題是什么，所提出的觀點(diǎn)一定要正確，不能是空洞的口號，有理有據(jù)。比如職業(yè)不分貴賤，只是分工不同，只要踏踏實(shí)實(shí)盡職盡責(zé)，也能很有成就感。20.閱讀下面文字，按要求作文。（60分)同一段路，這一回我覺得很短，另一回又覺得很長；同一件事，有時我覺得有趣，有時則感到乏味；某個時候我什么都能做，換另一個時候又什么都不想做上述材料引發(fā)了你哪些感受與思考?請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想。要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）文體自選，詩歌除外。（3)不少于600字。（4)

40、文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名等?！菊骖}解析】審題：這是一道材料作文題，解題的關(guān)鍵是細(xì)讀題目中給出的材料，然后從中提煉出作文創(chuàng)作的主旨來。從題目中的材料來看，同樣的路，同一件事，同一個時候，卻帶給人不同的感覺。這是因?yàn)槭裁茨?？也許是因?yàn)樽约捍藭r與彼時的心境不同吧。構(gòu)思：一條路、一件事本身是不會變的，在這則材料中路有時候長有時候短，事情有時候有趣有時候無趣，有時候能做到有時候不想做，都源自看待路和事的人的想法變了，學(xué)生可以從“自己的心態(tài)”“自己的心境”等角度出發(fā)，當(dāng)然從“他人的陪伴”等角度出發(fā)也可以。寫法：創(chuàng)作本文，應(yīng)從生活中取材，以真實(shí)的事件來寄托真實(shí)的感悟，自然引出文章主旨，寫出真

41、情實(shí)感。材料中反復(fù)出現(xiàn)一個關(guān)鍵詞“覺得”，這意味著，路的長與短，事的有趣和無趣，以及“做到一切”和“什么都不想做”，都是基于心理層面的一種判斷和行為，說白了就是不同的心境滋生不同的判斷和行為?！緦懽魉悸贰克悸芬唬何艺J(rèn)為職業(yè)不分貴賤，做一個平凡的人也挺好。社會分工不同，任何事都要有人去做，偉大的事業(yè)也需要無數(shù)平凡的人默默付出，只要踏踏實(shí)實(shí)做好自己喜歡的事就值得肯定。每個人都應(yīng)該保持一顆平常心，父母也要接受孩子的平凡。思路二：我認(rèn)為不應(yīng)甘于平凡，要從小樹立遠(yuǎn)大理想。雖說想當(dāng)木匠，做一個平凡的人無可厚非，但是人總應(yīng)該有積極向上的人生態(tài)度。我們不應(yīng)貪圖眼前快樂，不思進(jìn)取，而應(yīng)從小規(guī)劃自己的未來，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)，努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。思路三：有時候覺得可以做到一切，有時候覺得什么都不想做。這句話應(yīng)該擊中了大部分人的軟肋。譬如因?yàn)閲L到一點(diǎn)成功的甜頭就信